Немецкий язык. Учебное пособие-2

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В полной форме причастие I и причастие II употребляется в предложении в качестве определения, которое стоит перед существительным, согласуясь с ним в роде, числе и падеже.

Причастие I переводится на русский язык причастием действительного залога настоящего или прошедшего времени.

Ich sehe das tanzende Mädchen. Я вижу танцующую девочку.

Причастие II переводится на русский язык причастием страдательного залога или причастием действительного залога прошедшего времени:

Das gebaute Haus ist fünfstöckig.

Построенный дом – пятиэтажный.

Wir begrüßen die ankommende Delegation.

Мы приветствуем прибывшую делегацию.

Упражнения

1. Образуйте причастия от глаголов и согласуйте их с существительным.

Переведите их на русский язык.

2. Преобразуйте предложения в словосочетания с причастием.

a)Muster: Das Kind ist gerettet – das gerettete Kind

1.Das Gedicht ist gelernt. 2. Die Städte sind gepflegt. 3. Die Adresse ist aufgeschrieben. 4. Die Tür ist geschlossen. 5. Die Sportler sind trainiert.

6.Die Kinder sind erzogen. 7. Das Haus ist gebaut. 8. Der Saal ist geschmückt. 9. Die Fehler sind verbessert. 10. Die Stadt ist befreit. 11. Der Gast ist eingeladen. 12. Der Schlüssel ist gefunden. 13. Die Prüfung ist bestanden. 14. Die Geschänke sind gewählt. 15. Das Haus ist verkauft.

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b) Muster: Das Mädchen lacht – das lachende Mädchen

1. Das Beispiel überzeugt. 2. Der Fahrgast steigt ein. 3. Das Wort beruhigt. 4. Die Krise dauert an. 5. Die Tiere hungern. 6. Die Dame sieht gut aus. 7. Die Frauen plaudern. 8. Das Kind erwacht. 9. Der Sportler führt. 10. Die Tapeten passen. 11. Die Kälte beginnt. 12. Das Flugzeugmodell fliegt. 13. Die Personen begleiten. 14. Der Zug fährt ab.

Вопросы для самоконтроля к уроку 1

1.Каким членом предложения является неопределённое местоимение man? Как переводятся на русский язык предложения с man?

2.Назовите основные случаи употребления безличного местоимения es.

3.Как образуется причастие II глаголов сильного и слабого спряжения?

4.Как спрягаются глаголы в перфекте?

5.Как образуется плюсквамперфект?

6.Как образуются причастия I и II?

7.Какое место в предложении занимают причастия в роли определения?

8.Как причастия I и II переводятся на русский язык?

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УРОК 2

Сложносочинённое предложение

Сложносочинённое предложение состоит из двух или нескольких простых предложений. Предложения, входящие в состав сложносочинённого предложения, могут соединяться при помощи союзов или без них. Чаще всего встречаются следующие сочинительные союзы:

und − и, а; dann − потом, затем, тогда; auch − тоже, также, и; darum − поэтому; doch − однако; oder − или; aber − но; trotzdem − не-

смотря на; denn − так как.

Союзы aber, oder, und, denn не влияют на порядок слов в предложении.

Союзы aber и deshalb могут стоять и в середине предложения.

Союзы trotzdem, dann, darum, deshalb и двойные союзы bald … bald, nicht nur … sondern auch, sowohl … als auch, weder … noch, entweder … oder обычно занимают первое место в предложении, а за ними следует сказуемое.

Союз doch может как влиять, так и не влиять на порядок слов в предложении.

Упражнения

1. Определите в следующих сложносочиненных предложениях подлежащее, сказуемое, союз, их соединяющий. Определите порядок слов и переведите предложения:

1. Das Wetter ist heute wunderbar, aber ich gehe nicht spazieren, denn ich muss noch die Hausaufgaben machen. 2. Zuerst lesen die Studenten den Text vor, dann analysieren sie ihn. 3. Bleibst du noch lange in der Hochschule, oder gehst du bald nach Hause? 4. Entweder fährt Dieter im Sommer an die Ostsee, oder erholt er sich bei seinem Freund nicht weit von Berlin. 5. Morgen haben wir keinen Unterricht trotzdem stehe ich wie gewöhnlich früh auf. 6. Diese Arbeit ist nicht leicht, doch alle haben sie schnell und richtig gemacht. 7. Diese Arbeit ist nicht leicht, alle haben sie

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doch schnell und richtig gemacht. 8. Meine Uhr ist plötzlich kaputt, deshalb bin ich zu spät gekommen. 9. Weder kenne ich diesen Schriftsteller nicht, noch habe ich seine Bücher nicht gelesen. 10. Sollen wir die Hefte schon abgeben, oder dürfen wir noch weiter arbeiten? Jorge hält immer sein Wort, darum kann man sich auf ihn immer verpassen. 12. Ich rief meine Freundin an und wollte sie nach den Hausaufgaben fragen, aber sie war leider nicht zu Hause, und deshalb bin ich zur Stunde nicht fertig. 13. Wir lesen nicht nur den Text, sondern übersetzen ihn auch ins Russische. 14. Der Frühling ist schon da. es ist aber noch nicht warm. 15. Rudolf fühlt sich nicht besonders wohl. trotzdem ist er zum Unterricht gekommen. 16. Bald regnet es im April, bald schneit es. 17. Am Wochenende fahren wir mit der Familie auf die Datscha, denn wir wollen uns ein bisschen von der Stadt erholen. 18. Die Gäste essen das Fleisch mit Kartoffeln. Dann bringt der Kellner ihnen Eis. 19. Sowohl der Vater als auch der Sohn helfen der Mutter immer bei der Hausarbeit. 20. Ich habe es ihm alles noch einmal erklärt, doch er will mich nicht verstehen.

2. Образуйте с помощью данного в скобках союза двух простых предложений одно сложносочиненное; предложения переведите:

1. Ich kann heute zu dir nicht kommen. Ich habe am Abend viel zu tun. (denn) 2. Um 13 Uhr essen die Touristen zu Mittag. Sie machen eine Stadtrundfahrt mit dem Bus. (dann) 3. Die Stunde ist zu Ende. Die Schüler laufen lustig in den Hof. (und) 4. Peter muss morgen früh aufstehen. Er sieht lange fern. (trotzdem) 5. Kommt der Zug rechtzeitig an? Hat er Verspätung? (oder) 6. Es ist kalt geworden. Er zieht sich die warme Jacke nicht an. (doch) 7. Ich hatte mich so gut zur Stunde vorbereitet. Der Lehrer fragte mich nicht. (aber) 8. Herr Schuster hat nicht viel Zeit. Er nimmt ein Taxi. (deshalb) 9. Es ist kalt und nass draußen. Die Kinder wollen spazieren gehen. (doch) 10. Nina liest sehr gern. Sie weiß viel. (darum) 11. Gehen Sie zur Arbeit zu Fuß? Fahren Sie mit dem Bus? (oder) 12. Zuerst macht sie das Licht aus. Sie verlässt den Raum. (dann) 13. Der Wecker klingelt. Ich stehe nicht auf und schlafe weiter. (doch) 14. Werner interessiert sich sehr für Geschichte. Er will Historiker werden. (deshalb) 15. Frau Lehrerin kommt in die Klasse. Die Stunde beginnt. (und)

3. Выберите из данных внизу подходящий по смыслу двойной союз, предложения переведите:

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1. ___ ist der Himmel mit Wolken bedeckt, ___ scheint die Sonne wieder. 2. ___ bringst du mir die Hausaufgaben, ___ komme ich selbst zu dir. 3. ___ die Eltern kommen zur Versammlung, ___ die Schüler nehmen daran teil. 4. ___ haben wir diesen Text gelesen, ___ haben wir ihn übersetzt. 5. ___ arbeitet ihr nach den Stunden im Schulgarten, ___ bringt ihr das Klassenzimmer in Ordnung. 6. Ich bin krank, ___ huste ich, ___ habe ich Kopfschmerzen, ___ schnupfe ich sehr. 7. Wir verbringen in Deutschland ___ unseren Urlaub, ___ lernen das Land besser kennen. 8. Ich habe schon lange keine Nachricht von ihm, er hat mich ___ angerufen, ___ besucht. 9. Meine Großmutter spricht gut ___ Deutsch, ___ Französisch. 10. Wir gehen heute ___ ins Cafe, ___ essen wir in einem Restaurant zu Mittag.

entweder ... oder, nicht nur ... sondern auch, bald ... bald, sowohl ...

als auch, weder ... noch

Сложноподчинённое предложение

Сложноподчинённое предложение состоит из главного предложения и одного или нескольких придаточных предложений, зависящих от главного.

Порядок слов в главном предложении такой же, как и в самостоятельном предложении. Однако если придаточное предложение стоит перед главным, то сказуемое главного предложения занимает первое место.

Придаточное предложение присоединяется к главному при помощи союза или союзного слова (обычно местоимения или наречия). Порядок слов придаточного предложения отличается от порядка слов самостоятельного предложения. В придаточном предложении на первом месте стоит союз или союзное слово, на втором обычно подлежащее. Сказуемое стоит в придаточном предложении всегда на последнем месте. Если сказуемое сложное или выражено глаголом в сложной временной форме, то на последнем месте стоит изменяемая часть, а неизменяемая на предпоследнем, например:

Ich gehe heute zur Arbeit zu Fuß, weil ich viel Zeit habe.

Я иду сегодня на работу пешком, так как у меня много времени. Er sagte uns, da er die Prüfung in Mathematik gut abgelegt hatte.

Он сказал, что он хорошо сдал экзамен по математике.

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Если сказуемое придаточного предложения выражено глаголом с отделяемой приставкой, то она не отделяется, например:

Weißt du, dass wir die Prüfung in

Mathematik am Dienstag ablegen?

Ты знаешь, что экзамен по математике мы сдаём во вторник?

Отрицание nicht в придаточном предложении стоит перед сказуемым:

Wenn du nicht kommst, rufe mich an.

Если ты не приедешь, позвони мне.

Придаточные предложения делятся по значению на придаточные подлежащие, придаточные сказуемые, придаточные дополнительные, придаточные определительные и придаточные обстоятельственные времени, места, цели, причины, условные, образа действия. Следует запомнить значение наиболее употребительных подчинительных союзов и союзных слов.

1. Дополнительные придаточные предложения вводятся союзами dass «что», «чтобы»; ob «ли», относительными местоимениями wer «кто», was «что» и относительными наречиями wo «где», wann «когда», wie «как», например:

Er sagt, dass er im Fernstudium studiert.

Он говорит, что учится заочно. Paul fragt, ob die Aufgabe klar ist.

Пауль спрашивает, ясно ли задание.

Перевод придаточных предложений, вводимых союзом ob, следует начинать со сказуемого, затем следует переводить союз ob и затем уже все остальные члены предложения.

2. Определительные придаточные предложения вводятся чаще всего относительными местоимениями der, die, das «который, кото-

рая, которое», welcher, welche, welches «который, которая, кото-

рое», wer «кто» и was «что». Эти местоимения могут стоять в любом падеже и склоняются как определённый артикль. Исключение состав-

Например:

Das Haus, in dem ich wohne, ist neunstockig.

Дом, в котором я живу, девятиэтажный.

Der Beruf, den ich erlerne, gefällt mir sehr gut.

Профессия, которую я изучаю, мне очень нравится.

3. Придаточные предложения времени вводятся союзами als «когда», wenn «когда», nachdem «после того как», während «в то время как», bevor «прежде чем», ehe «прежде чем, пока не».

Например:

Als ich gestern zur Arbeit kam, war es 10 Minuten vor 8 Uhr.

Когда я вчера пришёл на работу, было без 10 минут 8.

Wenn ich aufstehe, schalte ich das Radio ein.

Когда я встаю, я включаю радио.

Nachdem ich die Prüfungen abgelegt hatte, fuhr ich ins Dorf.

После того как я сдал экзамены, я поехал в деревню.

4. Придаточные предложения причины вводятся союзами da «так как» и weil «потому что». Например:

Er spricht gut deutsch, weil er zwei Jahre in der DDR gelebt hat.

Он хорошо говорит по-немецки, потому что он два года прожил в ГДР.

Da ich Ingenieur werden will, studiere ich an einer Ingenieurschule.

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Так как я хочу стать техником, я учусь в техникуме.

5. Условные придаточные предложения соединяются с главным предложением при помощи союзов wenn «если» и falls «в случае, если», например:

Wenn Sie sich beeilen, fahren Sie mit dem Taxi.

Если вы торопитесь, поезжайте в такси.

Falls du arbeiten und studieren willst, kannst du im Fernstudium studieren.

Если ты хочешь учиться и работать, ты можешь учиться заочно.

Условные придаточные предложения могут быть бессоюзными. Бессоюзное условное предложение обычно стоит перед главным предложением. В бессоюзном придаточном предложении на первом месте стоит спрягаемая часть сказуемого, а главное предложение начинается с коррелята so. При переводе на русский язык обычно добавляется союз «если», например:

Willst du gute Kenntnisse haben, so musst du viel arbeiten.

Если ты хочешь иметь хорошие знания, ты должен много работать.

Упражнения

1. Переведите на русский язык.

a)1. Ich frage, ob er die Prüfung abgelegt hat. 2. Meine Freundin sagte mir, dass sie im Sommer ins Dorf fährt. 3. Ich fragte ihn, ob ihm meine Freundin gut gefallen hatte. 4. Ich weiß, dass ich nichts weiß (Sokrates) 5.

Ich kann dir nicht genau sagen, ob ich am Abend zu Hause bin. 6. Er hat bestimmt schon vergessen, was er uns versprochen hat. 7. Sie müssen selbst sagen, wo und wann wir uns sehen.

b)1. Die Fachschule, an der ich studiere, gehört zu den ältesten Lehranstalten unseres Landes. 2. Die Konferenz, die am Sonnabend stattfand, war sehr interessant. 3. In der Lehrwerkstatt, derer Ausstattung modern und zweckmäßig ist, beherrschen unsere Fachschüler Handwerk. 4. Die

Frau, die dort mit dem Lehrer spricht, ist meine Mutter. 5. Wer ist der

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Herr, den du so herzlich begrüßt hast? 6. Der Schriftsteller, dessen Werke unter der Jugend so beliebt sind, besucht heute unsere Stadt.

c) 1. Wenn ich zur Arbeit gehe, beeile ich mich immer. 2. Als ich in die Fachschule kam, war es schon spät. 3. Nachdem er den Text gelesen hatte, machte er Kontrollübungen. 4. Während die Jungen im Schulgarten arbeiteten, brachten die Mädchen das Klassenzimmer in Ordnung. 5. Als mein Vater noch klein war, lebte er in einem Dorf an der Wolga.

d) 1. Wenn Sie Zeit haben, kommen Sie heute zu uns. 2. Wollen wir nicht zu spät kommen, so müssen wir uns beeilen. 3. Wenn dir der Beruf des Lehrers gefällt, sollst du an der pädagogischen Hochschule studieren.

4.Wenn das Wetter besser wird, gehe ich dann gern spazieren.

e)1. Ich bereite mich auf die Prüfungen im Lesesaal unserer Bibliothek, weil es dort alle nötigen Lehrbücher gibt. 2. Da er in drei Tagen seine Prüfung ablegen soll, arbeitet er in der Bibliothek bis zum späten Abend. 3. Er fährt zur Arbeit mit der U-Bahn, weil er weit vom Betrieb wohnt. 4. Stefan konnte das Buch nicht kaufen, weil er nicht genug Geld mit hatte.

2.Перепишите предложения, переведите их на русский язык, поставив вместо точек данные внизу союзы.

1.Er ist ein guter Fachmann, ___ er sich für seinen Beruf interessiert.

2.Wir fragten Paul, ___ er im Fernstudium oder im Abendstudium studiert. 3. Die Studenten sagen, ___ ihr zukünftiger Beruf ihnen sehr gut gefällt. 4. ___ ich die Prüfungen abgelegt hatte, fuhr ich ins Dorf. 5. Man hat uns gesagt, ___ wir hier bis zum Abend bleiben dürfen. 6.___ wir Zeit haben, gehen wir in unseren Klub. 7. ___ Inna nach München gefahren ist, hat man keine Nachrichten von ihr. 8. ___ Elke nicht weit vom Gymnasium wohnt, geht sie zum Unterricht immer zu Fuß. 9. Ich zeige die die

Buchhandlung, ___ ich dieses Buch gekauft hatte. 10. Wir fahren dorthin,

___ unsere Freunde gefahren sind.

weil, ob, da, dass, wohin, nachdem, dass, wenn, seitdem, wo

3. Перепишите предложения, поставив данные в скобках относительные местоимения в нужном падеже. Переведите предложения на русский язык.

1. Mein Freud, mit (der) ich zusammen arbeite, kommt ins Werk immer früher als ich. 2. Das Wohnheim, in (das) wir wohnen, befindet sich in

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einem neuen Wohnbezirk. 3. Die Hochschule, an (die) wir studieren, gehört zu den ältesten Lehranstalten unseres Landes. 4. Das Seminar, (das) wir besuchen, ist sehr interessant. 5. Im Laboratorium, (das) Ausstattung modern ist, arbeitet man mit großem Interesse. 6. Die Fachschule, (die)

Absolventen in unserem Betrieb arbeiten, befindet sich unserem Betrieb gegenüber. 7. Das ist der Text, (der) wir übersetzen sollen. 8. Das Kind, (das) die Mutter eine Tafel Schokolade kaufte, wurde lustig. 9. Das Mädchen, (das) dort am Fenster steht gefällt meinem Bruder. 10. Die Studenten, (die) man die Hefte gegeben hat, können nach Hause gehen. 11. Der

Film, (der) ich mir vor kurzem angesehen habe, hat mir gar nicht gefallen. 12. Herr Brandt, (der) wir auf der Straße begegnet haben, unterrichtet im

Gymnasium Deutsch.

4. Переведите предложения. Перепишите их, превращая придаточные бессоюзные условные предложения в союзные (союз wenn).

1. Werde ich Zeit haben, so komme ich zu dir. 2. Haben sie alle nötigen Lehrbücher, so können Sie zu Hause arbeiten. 3. Willst du diesen Beruf erlernen, so sollst du an unserer Fachschule studieren. 4. Wollen Sie einen schönen Urlaub verbringen, so fahren Sie ins Dorf. 5. Geht alles gut, so ist er bald gesund. 6. Wartest du auf mich, so gehen wir zusammen nach

Hause. 7. Gehst du zu spät ins Bett, so verschläfst du dich morgen. 8. Wollen Sie, so können Sie mitgehen. 9. Haben wir genug Geld, so erholen wir uns im Sommer an der See.

Вопросы для самоконтроля к уроку 2

1.Какое предложение называется сложносочинённым?

2.Какие сочинительные союзы вы знаете?

3.На каком месте в придаточном предложении стоит сказуемое?

4. Какова особенность построения главного предложения, если оно стоит после придаточного?

5. Какими союзами вводятся дополнительные придаточные предложения?

6. Какими союзными словами вводятся определительные придаточные предложения?

7. Как склоняются относительные местоимения?

8. Перечислите союзы, которые вводят придаточные предложения времени. 9. Какими союзами вводятся придаточные предложения причины?

10. Какими союзами вводятся условные придаточные предложения?