Немецкий язык. Учебное пособие-2
.pdf91
ten. 4. Ich lese Zeitung. Ich will mich informieren. 5. Ich treibe Sport. Ich will gesund und fit bleiben. 6. Ich fahre in Urlaub. Ich will mich erholen. 7. Ich schaue Fernsehen. Ich will mich unterhalten. 8. Ich fahre in die Bundesrepublik Deutschland. Ich will Deutsch lernen. 9. Ich lerne Deutsch. Ich will deutsche Zeitungen und Bücher lesen können. 10. Ich will deutsche Zeitungen und Bücher lesen. Ich will mich über die Deutschen, über ihr Land und ihre Probleme informieren.
7. Переделайте второе предложение в инфинитивную конструк-
цию ohne + zu + Inf.:
1. Peter kam ins Zimmer. Er grüßte uns aber nicht. 2. Du bist aus der
Klasse gegangen. Aber du hast nicht um Erlaubnis gefragt 3. Ich habe meinen Freund gekrankt. Aber ich habe das nicht gewollt. 4. Du bist an mir vorbeigegangen. Aber du hast mich nicht gesehen. 5. Du hast mein Fahrrad genommen. Aber du hast mich vorher nicht gefragt. 6. Fritz ist in Urlaub gefahren. Er hat sich von uns nicht verabschiedet. 7. Der Autofahrer fuhr durch den dichten Nebel. Er sah nichts. 8. Ich habe die ganze Nacht durchgeschlafen. Von dem nächtlichen Unwetter habe ich nichts bemerkt.
Вопросы для самоконтроля
1.Как переводится на русский язык сказуемое, выраженное глаголом в страдательном залоге (пассиве)?
2.Как образуется инфинитив пассива?
3.В сочетании с какими глаголами чаще всего употребляется инфинитив пассива?
4.Какие временные формы имеет глагол в пассиве?
5.Как образуется презенс пассива?
6.Как образуется имперфект пассива?
7.Как образуется перфект пассива?
8.Как образуется плюсквамперфект пассива?
9.Как образуется футурум пассива?
10.Как переводится на русский язык конструкция sein и причастие II?
11.Когда инфинитив называется зависимым инфинитивом?
12.После каких глаголов употребляется инфинитив без частицы zu?
13.Как переводятся на русский язык: а) оборот um … zu + инфинитив? б) оборот statt … zu + инфинитив? в) оборот ohne … zu + инфинитив?
92
ЗАДАНИЕ 4
Конструкция haben, sein + zu + инфинитив
Конструкция, состоящая из глагола haben в личной форме и инфинитива основного глагола с частицей zu, выражает, как правило, долженствование и имеет активное значение, например:
Wir haben die Prüfung in Mathematik im dritten Semester abzulegen.
Мы должны сдать экзамен по математике в третьем семест-
ре.
Сравните: Wir müssen die Prüfung in Mathematik im dritten Semester ablegen.
Конструкция, состоящая из глагола sein в личной форме и инфинитива основного глагола с частицей zu, выражает долженствование или возможность и имеет, как правило, пассивное значение. Эта конструкция совпадает по значению со сложным сказуемым, выраженным модальными глаголами müssen, sollen, können и инфинитивом основного глагола в пассиве, например:
Die Prüfung in Mathematik ist im dritten Semester abzulegen.
Die Prüfung in Mathematik soll im dritten Semester abgelegt werden.
Экзамен по математике должен быть сдан в третьем семест-
ре.
Упражнения
1. Переведите на русский язык:
1. Die Studenten haben die Prüfungen abzulegen. 2. Die Prüfungen sind von den Studenten abzulegen. 3. In diesem Semester hat Paul seine Diplomarbeit zu machen. 4. Die Diplomarbeit ist in diesem Semester von Paul zu machen. 5. Der Text ist von Studenten ohne Wörterbuch zu übersetzen. 6. Die Studenten haben den Text ohne Wörterbuch zu übersetzen.
7.Wir haben noch viel zu lernen. 8. Diese Übung ist schriftlich zu machen.
9. Die Fenster sind in diesem Zimmer aufzumachen, lüftet es bitte. 10. Mein Vater hat immer sehr viel zu tun.
2. Перепишите предложения и переведите их на русский язык. Вместо точек вставьте haben или sein в соответствующей форме.
93
1. Ich ___ an dieser Arbeit teilzunehmen. 2. Dieser Text ___ leicht zu verstehen. 3. Dieses Gebäude ___ bis zum September zu bauen. 4. Das Licht ___ auszuschalten. 5. Du ___ auf diese Frage zu antworten. 6. Ich
___ meine Eltern im Sommer zu besuchen. 7. Der Schulhof ___ nach dem Unterricht in Ordnung zu bringen. 8. Die Arbeit ___ schon morgen zu beenden. 9. Ihr ___ die Fehler in euren Arbeiten zu beachten und dann zu korrigieren. 10. Sie ist im Moment telefonisch nicht zu erreichen.
Распространённое определение (Erweitertes Attribut)
Определение, состоящее из причастия или, реже, прилагательного в полной форме и поясняющих его слов, называется распространённым определением. Оно располагается между артиклем (или его заменителем) и определённым существительным; само причастие стоит непосредственно перед определяемым существительным. Распространённые определения переводятся на русский язык причастными оборотами или определительными придаточными предложениями. Первым переводится существительное, к которому относится определение, затем причастие или прилагательное, стоящее перед определяемым существительным, а затем по порядку все остальные поясняющие слова.
Das von unseren Arbeitern im Jahre 1971 erbaute Haus steht im Zentrum der Stadt.
Дом, построенный нашими рабочими в 1971 году, стоит в центре города.
Дом, который был построен нашими рабочими в 1971 году…
Если существительное имеет кроме причастия или прилагательного и другие определения, относящиеся непосредственно к нему, то перевод следует начинать с этих определений и существительного, а затем уже переводить распространённое определение.
Das für meinen Bruder gekaufte moderne Tonbandgerät gefällt mir sehr gut.
Современный магнитофон, купленный моему брату, мне очень нравится.
Распространённые определения в разговорной речи употребляются редко. Однако они часто встречаются в научной и технической литературе и в прессе.
94
Упражнения
1. Найдите в следующих предложениях распространённые определения, предложения переведите.
1.Dieses an der Universität studierende Mädchen spricht mehrere
Fremdsprachen. 2. Der in der Versammlung aufgetretene Redner sprach vom neuen Plan der Arbeit. 3. Das von mir zu Hause vergessene Heft lag auf dem Tisch. 4. Diesen uns grüßenden Menschen sehe ich zum ersten Mal. 5. Der Vater liest die von seinem Sohn gebrachte Zeitung. 6. Ich betrachte das an der Wand hängende Bild. 7. Vor mir liegt ein in einer unbekannten Sprache geschriebener Brief. 8. Die Enkelin spielt neben der vor dem Fernseher sitzenden Großmutter. 9. Die aus der BDR angekommene Delegation hat Möglichkeiten, diese Betriebe zu besuchen. 10. Diese für mich sehr wichtige Aufgabe wurde von mir endgültig erfüllt.
2.Образуйте из следующих предложений распространённые определения.
a) Muster: Diese Farbe kommt in die Mode. – diese in die Mode kommende Farbe
1. Die Frau kleidet sich gut. 2. Ein Passagier ist auf dem Bahnsteig geblieben. 3. Viele Menschen wohnen auf dem Lande. 4. Die Studenten plaudern über das Studium. 5. Die Fenster sind weit geöffnet. 6. Das Kind ist im Sessel eingeschlafen. 7. Der Autor stellt in seinem Roman unsere Zeit dar. 8. Die Leser geben die Bücher zurück. 9. Der Lehrer diktiert den Schülern ein Diktat. 10. Vor dem Haus verabschieden sich die Freunde.
b) Muster: Anna hat ihr neues Kleid angezogen. – das von Anna angezogene neue Kleid
1. Das Kind hat seine Adresse genannt. 2. Der Journalist hat eine interessante Geschichte erzählt. 3. Der Mann hat diese deutschen Bücher gekauft. 4. Ich habe diese Werke mit Interesse gelesen. 5. Die Studenten haben den Text richtig übersetzt. 6. Die Frau hat sich einen modernen Mantel gekauft. 7. Unser Kollektiv hat dieses Problem gelöst. 8. Die Kinder haben im Wald Pilze gesammelt. 9. Herr Berger hat eine Reise nach Spanien unternommen.
95
Причастие I с zu как определение
Причастие I с zu употребляется в предложении в полной форме и стоит перед существительным в качестве определения. Частица zu стоит перед причастием:
Die zu erfüllende Aufgabe.
У причастий I, образованных от глаголов с отделяемыми приставками, zu стоит между приставкой и корнем глагола:
Die anzuwendende Methode.
Применяемый метод.
Определение, выраженное причастием с zu, может переводиться на русский язык: а) придаточным определительным предложением, начинающимся со слов «который должен быть». б) причастием с суффиксом «-ем»:
Die zu erfüllende Aufgabe.
Задание, которое должно быть выполнено. Выполняемое задание.
Упражнения
1. Переведите словосочетания с определениями, выраженными причастием I с zu.
die zu lösende Aufgabe; die zu bearbeitenden Werkstücke; die herzustellenden Geräte; die zu ersetzenden Maschinenteile; die einzusparende Energie; der zu prüfende Stoff; der durchzuführende Versuch.
2. Переведите предложения:
1. Die beim Bau der Wohnhäuser anzuwendende neue Methode ist von den Ingenieuren aus Russland ausgearbeitet. 2. Wir sind überzeugt, dass die Qualität der nach diesem Verfahren herzustellenden Erzeugnisse viel besser sein wird. 3. Wir haben den in unserem Laboratorium morgen durchzuführenden komplizierten Versuch schon allseitig besprochen. 4.
Die von diesem Dreher zu bedienende Werkzeugmaschine ist sehr kompli-
96
ziert. 5. Die anzuwendenden neuen Methoden der Herstellung der Plaste werden zur weiteren Entwicklung unserer chemischen Industrie beitragen.
Обособленный причастный оборот
Причастия I или II в краткой форме (иногда прилагательное) с относящимися к ним словами образуют обособленный причастный оборот, который выделяется запятыми. Причастие стоит обычно в конце оборота.
Dem Rat der Freundin folgend, verbrachte ich den Urlaub im Ausland.
Die Stadt Berlin, während des zweiten Weltkrieges zerstört, ist jetzt eine der schönsten Städte Deutschlands.
In der Stadt angekommen, besuchte ich zuerst meine Verwandte.
Перевод обособленного причастного оборота следует начинать с причастия, а затем переводить все остальные члены оборота. Причастие I в обособленном причастном обороте переводится обычно деепричастием несовершенного вида.
Dem Rat der Freundin folgend, verbrachte ich den Urlaub im Ausland.
Следуя совету подруги, я провела отпуск за границей.
Причастие II переводится обычно:
а) причастием прошедшего времени страдательного залога в полной форме:
Die Stadt Berlin, während des zweiten Weltkrieges zerstört, ist jetzt eine der schönsten Städte Deutschlands.
Город Берлин, разрушенный во время второй мировой войны, является сейчас одним из красивейших городов Германии.
б) деепричастием совершенного вида:
In der Stadt angekommen, besuchte ich zuerst meine Verwandte.
Прибыв в город, я прежде всего посетила своих родственников.
97
Упражнения
1. Переведите предложения с обособленными причастными оборотами, укажите, чем они выражены.
1. Meine Freunde im Saal erwartend, studierte ich den Plan des Museums. 2. In Moskau angekommen, ging ich zuerst auf den Roten Platz. 3. Auf die Fragen der Studenten antwortend, entwarf der Professor zugleich den Plan für neue Versuche. 4. Die Versuche, schon seit einer Woche bis ins kleinste vorbereitet, wurden mit Erfolg durchgeführt. 5. Dieses Gebiet, an Kohle und Erzen reich, hat alle Bedingungen für die Entwicklung der Schwerindustrie. 6. Die optische Geräte, in den Betrieben der BRD hergestellt, sind wegen ihrer hohen Qualität in der ganzen Welt bekannt. 7. Die deutsche Zeitschrift lesend, schrieb der Student alle technischen Termini aus. 8. Einstein, als Schöpfer der Relativitätstheorie in der ganzen Welt berühmt, arbeitete lange Jahre in der Schweiz als ein einfacher Angestellter.
Вопросы для самоконтроля
1.Как переводятся на русский язык конструкции «haben + zu + инфинитив»
и«sein + zu + инфинитив»?
2.Какое определение называется распространённым?
3.Как переводится распространённое определение на русский язык?
4.В каком качестве выступает в предложении причастие I с zu?
5.Как переводится определение, выраженное причастием I с zu?
6.Что входит в обособленный причастный оборот?
7.Как переводится обособленный причастный оборот, выраженный причастием I?
8.Как переводится обособленный причастный оборот, выраженный причастием II?
98
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Грамматика является одним из важных аспектов языка, с помощью которого обеспечивается формирование умений устного и письменного общения. Особенно важно место грамматики в освоении языкового материала по немецкому языку, отличающемуся строгим порядком построения речевого высказывания.
Данное пособие даёт возможность познакомиться самостоятельно с основами немецкой грамматики и закрепить полученные знания посредством различных упражнений.
Порядок слов в простом и сложном немецком предложении, основные и временные формы глаголов, спряжение глаголов, модальные глаголы, возвратные глаголы, склонение имён существительных, предлоги, местоимения, страдательный залог, инфинитивные группы и обороты – все эти темы могут быть использованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов. Кроме теоретических сведений по грамматике даны также упражнения, которые следует выполнять для закрепления грамматической темы.
Знание грамматики должно способствовать формированию и развитию речевых умений и навыков, то есть играть вспомогательную роль в речемыслительной деятельности. Иначе говоря, грамматические правила и структуры должны служить коммуникативным целям обучения.
Проработав последовательно предложенный материал, студент получает определённые навыки для чтения и перевода на русский язык общественно-политической и специальной литературы средней трудности с помощью словаря, что и является основной целью изучения иностранного языка в высших учебных заведениях.
99
Библиографический список
1.Овчинникова, А. В. 500 упражнений по грамматике немецкого языка / А. В. Овчинникова, А. Ф. Овчинников. – М., 2000.
2.Паремская, Д. А. Немецкая грамматика для начинающих / Д. А. Паремская. – Минск, 1999.
3.Пирогов, Н. А. Немецкая грамматика в упражнениях / С. Г. Васильченко, Н. А. Пирогов. – М., 2003.
4.Тагиль, И. П. Deutsche Grammatik / И. П. Тагиль. – СПб., КАРО,
2002.
100
Учебное издание
Дальке Светлана Георгиевна
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Учебное пособие
Редактор А. С. Афонасьева
Подписано в печать 10.06.2014 г. Формат Бумага типограф. Оперативный способ печати. Усл. печ. л. 5,81. Уч.-изд.л. 5,54. Тираж 50 экз. Изд. № 278. Заказ № 435. Цена договорная
Издательство учебной, научной литературы и учебно-методических пособий ОГИС
644099, Омск, у. Красногвардейская, 9