Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (начальный этап обучения). Учебное п

2.28.ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

2.28.1.Поставьте прилагательные в форме женского рода.

Le bas bleu – la ceinture ...; le chou vert – la pomme ...; l’abricot mûr – la prune ...; l’océan glacial – la mer ...; le chapeau brun – la robe ...; le père indulgent–lamère...;unsouliernoir–unepantoufle...;lefrèreobéissant– la sœur ...; un homme poli – une femme ...; le divan rond – la chaise ...; un vieux sourd – une vieille ...; un coq matinal – une poule ...; un devoir facile – une leçon ...; l’ouvrier actif – l’ouvrière ...; le fossé profond – la fosse ...; un cri plaintif – une voix ...; un jeune garçon timide – une jeune fille...;lejeuagréable–lasurprise...;levinrouge–lacerise...;unmanteau neuf – une veste ...; un efant maladif – une fillette ...; un examen bref – une question ...; un enfant naïf – une réponse ...; un fruit amer – une liqueur …; lepapillonléger–laplume...;l’écolierparesseux–l’écolière...;unchemin dangereux – une route ...; un homme roux – un femme ...; le caractère doux – la figure ...; un son faux – une note ...; le premier jour – la ...

heure; le vieil oncle – la ... tante; le héros généreux – l’héroine ...; un discours bref – une parole ...; le lecteur intelligent – la lectrice ...; le paon orgueilleux – la paonne ...; un mois entier – une semaine ...; un compte exact – une addtion ...; l’animal carnassier – la bête ...; le froid continuel – la pluie…; un visage mignon – une figure ...; un temple chrétien – une église ...; le père inquiet – la mère ...; un wagon complet – une voiture ...; un fauteuil bas – une chaise ...; un bois épais – une forêt ...;

51

ЧАСТЬ II

un paysan las – une paysanne ...; un ancien château – une ... tour; un jour solennel – une fête ...; un chapeau pareil – une chapka ...; un prix exact – une réponse ...; le bouillon gras – la soupe ...; un chant national – une hymne ...; un discours sot – une réponse ... .

2.28.2. Вставьте вместо точек прилагательное с противоположным значением.

Exemple: un soldat courageux – un soldat lâche.

Le caractère gai – le caractère ...; le travail facile – le travail ...; le soleil levant – le soleil ...; un pays chaud – un pays ...; un devoir long – un devoir ...; un corridor étroit – un corridor...; un jeune homme – un ... homme; une histoire ennnuyeuse – une histoire ...; un chant joyeux – un chant ...; le temps froid – le temps ...; une nouvelle fausse – une nouvelle ...; une tâche facile – une tâche ...; un visage propre – un visage ...; un animal sauvage – un animal ...; un vieux meuble – un ... meuble.

2.28.3. Поставьте прилагательные в форме женского рода.

Le pigeon voyageur – la colombe …; le temps meilleur – la saison ...; un musicien admirateur – une musicienne ...; un cours supérieur – une classe ...; le bras vengeur – l’épée ...; un caractère généreux – une action ...; un garçon boudeur – une fillette ...; l’esprit moqueur – l’humeur ...; un fils majeur – une fille ...; un mal extérieur –une maladie ... .

2.28.4. Поставьте прилагательные в корректной родовой форме.

Un lit mou, un … oreiller; une couchée ...; un nouveau continent, un ... océan, une ... mer; un beau vêtement, un ... habit, une … robe; un vieux monsieur, un ... ami, une ... dame; un beau cheval, un ... ami, une... dame;

un domicile nouveau, un ... appartement, une ... chambre; un vieux palais, une ... église, un ... édifice;

un beau livre, un ... ouvrage, une ... œuvre; un désir fou, une ... ambition, un ... espoir.

2.28.5. Поставьте прилагательные в формe женского рода.

Un chapeau blanc – une robe ...; du bois sec – une branche ...; du vin frais – de l’eau ...; un long voyage – une histoire ...; le chant favori – la chanson ...; du tabac turc – une pipe ...; un village grec – une ville ...; un jardin public – une place ...; le chat malin – la chatte ...; l’ami franc – la réponse ... .

52

ГРАММАТИКА

2.28.6. Переведите на французский язык.

Французская поэзия; ленивая девочка; прекрасный день; старая песня; странный обычай; сумасшедшая мысль; плохая новость; красивая кошка; большая машина; хорошая подруга; новая школа; широкий пляж; мягкая подушка; новая ученица; красивая девушка.

2.29. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Основное правило образования множественного числа прилагательных – добавление непроизносимого «s» к форме единственного числа:

un crayon rouge – des crayons rouges

маленький карандаш – маленькие карандаши.

Существует ряд особенностей образования множественного числа прилагательных:

1.Прилагательные мужского рода, оканчивающиеся в единственном числе на x, s, не изменяются во множественном числе:

un crayon gris – des crayons gris

серый карандаш – серые карандаши un doux souvenir – de doux souvenirs

нежное воспоминание – нежные воспоминания.

Эти же прилагательные в женском роде принимают согласную во множественном числе:

une table grise – des tables grises

серый стол – серые столы la voix douce – les voix douces

нежный голос – нежные голоса.

2.Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на eau, принимают x во множественном числе:

un beau livre – de beaux livres

прекрасная книга – прекрасные книги.

Эти же прилагательные в женском роде принимают согласную s во множественном числе:

une belle fleur – de belles fleurs

прекрасный цветок – прекрасные цветы.

3. Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -al, имеют окончание aux во множественном числе:

53

ЧАСТЬ II

un exercice lexical – des exercices lexicaux

лексическое упражнение – лексические упражнения.

В женском роде во множественном числе эти прилагательные принимают согласную s:

une soirée musicale – des soirées musicales

музыкальный вечер – музыкальные вечера.

2.30.ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

2.30.1.Поставьте прилагательные в словосочетаниях во множественном числе.

Lecorailrouge;leboisépais;unchevalblanc;unbijouxprécieux;l’oiseau rare; l’hirondelle légère; un manteau gris; un verbe français; une voix aiguë; un chapeau bleu; le ciel bleu et azuré; le hibou, oiseau nocturne; le chacal, animal carnassier; notre journal curieux et instructif; un salut amical; un travail consciencieux; un son musical; un coussin mou; un chapeau bleu; le beau bijou; un exercice grammatical; un homme fou; le pays méridional; le calcul mental; un instant fatal; un caractère égal; un livre nouveau; l’océan glacial; l’oiseau matinal; le château royal; le pays natal.

2.30.2. Поставьте прилагательные в предложениях во множественном числе.

L’alouette est très matinale. L’eau est tiède et le bain est agréable. Un vieil ami est un trésor précieux. La plume de l’oiseau est légère. L’homme le plus occupé est le plus heureux. Le jeu est agréable à l’enfant. La nuit est obscure et profonde. Quel vent glacial! J’écris à mon vieil ami. Voici mon nouvel appartement.

2.30.3. Переведите предложения на французский язык.

1.Эти дети внимательны и серьезны. 2. Старые парки находятся

вцентре города. 3. Она не любит мягкие стулья. 4. Сделайте эти лексические упражнения! 5. Какие красивые цветы! 6. Прочитайте эти прекрасные книги! 7. Он носит серые костюмы. 8. В этом многоэтажном доме есть большие квартиры. 9. Его младшие сестры маленькие. 10. Посмотрите на эти оригинальные картины. 11. Проходят балы по случаю праздников. 12. Их игры очень шумны. 13. Посмотрите на детали этих картин. 14. Витражи этих соборов великолепны. 15. Кораллы очень красивы. 16. У него большие синяки на коленях. 17. Наши

54

ГРАММАТИКА

сыновья хорошие рабочие. 18. Ваши сильные лошади бегут быстро. 19. Сегодняшние газеты публикуют интересные новости. 20. Он делает маленькие дырки в стене гвоздями.

2.31.МЕСТО ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО-ОПРЕДЕЛЕНИЯ

1.Перед определяемым словом ставятся следующие односложные или двусложные прилагательные:

bon, beau, grand, jeune, joli, mauvais, petit, long , nouveau: un beau jardin – красивый сад.

2.После определяемого слова ставятся прилагательные, обозначаю-

щие цвет, форму, национальность, например: une robe rouge – красное платье

une table carrée – квадратный стол

un étudiant français – французский студент.

3.Относительные прилагательные:

une fabrique textile – текстильная фабрика. 4. Многосложные прилагательные:

un exercice difficile – трудное упражнение.

5.Образованные от глагола причастия: un livre lu – прочитанная книга.

6.Ряд прилагательных меняют своё значение в зависимости от того, стоят они до или после определяемого слова:

un grand hommе – великий человек

un homme grand – человек большого роста un brave hommе – славный человек

un homme brave – храбрый человек

un pauvre homme – бедный человек (нуждающийся) un homme pauvre – бедный человек (несчастный) un ancien recteur – бывший ректор

un chȃteau ancien – древний замок les propres mains – собственные руки les mains propres – чистые руки.

55

ЧАСТЬ II

2.32.ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

2.32.1.Поставьте выделенные курсивом прилагательные до или после определяемого слова.

1.Elleachèteunsacpetitnoir.2.Jeveuxlireceromanfrançaisintéressant.

3.C’est un homme vieux malade. 4. J’ai remis cette lettre dans ses mains propres. 5. Lave les mains, les petits doivent avoir les mains propres pour se mettre à table. 6. C’est le recteur ancien de notre université. 7. Je voudrais visiter ce chȃteau ancien. 8. Il faut mettre une table grande, carrée dans la salle à manger. 9. – J’ ai faim, je n’ai pas mangé toute la journée. – Fille pauvre. 10. Il y a beaucoup de gens pauvres dans le monde, qui ne peuvent pas acheter les produits nécessaires à leur famille. 11. Nous étudions cette langue belle, difficile, étrangère. 12. Sa sœur travaille à cette fabrique textile, grande. 13. Il est devenu un (savant) grand, célèbre. 14. Nous regardons les images belles connues.15. Elle cherche des allumettes perdues suédoises.

2.32.2.Переведите предложения на французский язык.

1.Яищубольшойудобныйчемодандлямоейпоездки.2.Тыневидела мой новый красный галстук? 3. Мы читаем очень длинный интересный французский роман. 4. Мне нравится красивый итальянский язык.

5.Он пишет серьезную научную статью для иностранного журнала.

6.Я выбрасываю старые прочитанные газеты. 7. Нужно купить эту длинную белую куртку.

2.33.СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

2.33.1.Сравнительная степень прилагательных (comparatif)

Сравнительная степень прилагательных образуется при помощи наречий:

рlus для выражения большей степени качества (рlus + прилагат. + que),

moins для выражения меньшей степени качества (moins + прила-

гат. + que)

aussi для выражения равной степени качества (aussi + прилагат. +

56

2.33.2. Превосходная степень прилагательных (superlatif)

Превосходная степень прилагательных образуется при помощи определенных артиклей, притяжательных прилагательных и наречий:

рlus для выражения наибольшей степени качества, moins для выражения наименьшей степени качества:

Три прилагательных имеют особые форы образования степеней сравнения: bon (хороший), mauvais (плохой), petit (маленький).

2.34.ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

2.34.1.Поставьте прилагательные в сравнительной степени.

1. En été les jours sont (long) les nuits. 2. En hiver les jours sont (court) les nuits. 3. Pierre a 12 ans, il (grand) Paul qui а 10 ans. 4. En automne il fait (chaud) en été. 5. Au printemps il fait (frais) en été. 6. En été il fait (beau) en automne. 7. Notre salle à manger est (clair) le cabinet de travail. 8. Votre décision est (concret) la décision de votre frère.

2.34.2. Поставьте прилагательные в превосходной степени.

1. La Loire est (grand) fleuve de la France. 2. Ce livre est (intéressant) dans notre bibliothèque. 3. Le devoir de Marie est (bon) dans notre classe. 4. C’est le musicien (illustre) de notre époque. 5. C’est (bon) essai. 6. C’est (mauvais) composition. 7. Je n’ai pas (petit) envie de faire cela. 8. Tu dois faire (grand) effort. 9. Cette peinture (cher) de ma collection. 10. Lisez ce roman (publié) de cet écrivain.

57

ЧАСТЬ II

2.34.3. Переведите следующие предложения на французский язык.

1.Мари младше, чем Клэр. 2. Серж самый молодой в нашей группе.

3.Эта комната лучшая в нашей квартире. 4. Поезд длиннее, чем перрон.

5.Он выполнил эту работу без малейшего усилия. 6. Это мой самый большой друг. 7. Летом погода лучше, чем зимой. 8. Это самое интересное предложение. 9. Ваше эссе достаточно хорошее. 10. Сочинение Элизы худшее в группе.

2.35.НЕОПРЕДЕЛЕННОЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ “TOUT”

Неопределенное прилагательное “tout” cогласуется в роде и числе с существительным, к которому относится, и имеет следующие формы: tout, toute, tous, toutes. Оно может переводиться посредством таких слов, как «весь», перед существительным с определенным артиклем. Например:

Tous les étudiants travaillent bien (Все студенты работают хорошо);

«целый» перед существительным с неопределенным артиклем. Например:

Il a travaillé toute une journée (Он проработал целый день);

«всякий», «каждый» перед существительным без артикля. Например:

Tout élève doit savoir cette règle (Каждый ученик должен знать это правило).

2.36.ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

2.36.1.Переведите следующие предложения на русский язык.

1. Tous les étudiants et toutes les étudiantes sont à la réunion. 2. Tous les matins je me réveille à sept heures. 3. Tout étudiant doit apprendre par cœur cettepoésie.4.Ilapasséàlabibliothèquetouteunesoirée.5.J’aipassétoute la matinée devant la télé. 6. Il a attendu l’appel toute une nuit. 7. Il a passé tout un hiver ici. 8. J’accepte toute proposition. 9. Toutes les découvertes scientifiques sont importantes. 10. C’est tout une histoire.

2.36.2. Вставьте вместо пропусков прилагательное tout, согласуя его в роде и числе с существительным. Переведите предложения на русский язык.

58

ГРАММАТИКА

1.…lesgarçonset…lesfillessontlà.2....étudiantpeutalleraucamping. 3. ... ce pays est beau. 4. Il ne faut pas faire ... un drame.

2.36.3. Переведите следующие предложения на французский язык.

1. Все студенты любят это произведение. 2. Каждые пять минут он мне звонит. 3. Она мне мешает все утро. 4. Вчера весь вечер мы смотрели телевизор. 5. Он прочел все книги в своей домашней библиотеке. 6. Каждый студент должен прийти на собрание. 7. Он рассказал целую историю.

2.37. НЕОПРЕДЕЛЕННОЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ “MÊME”

Неопределенное прилагательное “même” имеет две формы: фор-

му единственного числа “même” и форму множественного числа

“mêmes”.

1.Если«même»употребляетсяпередсуществительнымсопределенным артиклем, то оно преводится на русский язык посредством таких слов, как «одинаковые», «те же самые», «одни и те же». Например:

Nous avons les mêmes livres (У нас одинаковые книги).

2.Если«même»употребляетсяпослесуществительного безартикля, то переводится как «самый». Например:

Ilhabiteaucentremêmedelaville(Онживетв самомцентрегорода).

3.Если «même» употребляется после личного ударного местоимения, то перводится как «сам». Например:

Il fait ce travail lui-même (Он делает эту работу сам).

2.38.ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

2.38.1.Переведитеследующиепредложениянафранцузскийязык.

1.Ты всегда задаешь одни и те же вопросы. 2. У нас одинаковые

мысли. 3. Ты сама точность. 4. Переведи эту статью сам. 5. Я сама не могупонять.6.Онживетвтомжедоме,чтоия.7.Онаживетневсамом Париже, а в пригороде.

2.38.2. Переведите следующие предложения на русский язык.

1. Les deux amis s’intéressent aux mêmes choses. 2. Les deux sœurs ont les mêmes goûts. 3. Ils ont le même air tranquille. 4. Elle fait le ménage

59

ЧАСТЬ II

elle-même. 5. La même voisine a trouvé cette lettre. 6. Je vais faire ce travail moi-même. 7. Cet enfant est la paresse même. 8. Le même professeur leur enseigne la phonétique et la grammaire.

2.39. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ФРАНЦУЗСКИХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

2.39.1. Количественные числительные

1. Сложные числительные, в состав которых входит «едини-

ца», используются с cоюзом «et»: 21 (vingt et un), 41 (quarante et un), 71 (soixante et onze).

2.Cледующие числительные не используют при образовании союз

«et» и пишутся через дефис: 81 (quatre-vingt-un), 91 (quatre-vingt-onze), 101 (cent un), 1001 (mille un).

3.Сложные числительные до ста образуются с помощью дефиса на письме: 55 (cinquante-cinq); 93 (quatre-vingt-treize).

4.Сложные числительные после ста пишутся раздельно: 710 (sept cent dix), 2023 (deux mille vingt-trois).

5.Числительное 1 имеет две формы: форму мужского рода un и форму женского рода une.

6.Необходимо согласовывать vingt, cent в числе при написании при

условии, что они являются последним элементом сложного числитель-

ного: 80 (quatre-vingts); 300 (trois cents).

7.NB!Приналичиипосленихещеодногочислительногосогласова-

ние в числе не делается: 89 (quatre-vingt-neuf); 350 (trois cent cinquante).

8.В числительном vingt согласная «t»произносится от 21 до 29.

9.Если числительные 6, 8, 10 употребляются перед словом, начинающимся с согласной, их конечный согласный не произносится: six livres,huitstylos,dixcahiers[si-livr],[ʮi-stilo],[di-kaje],ноsixarbres,huit élèves, dix hommes [si-zarbr], [ʮi-tɛ-lɛv], [di-zᴐm].

2.39.2.Порядковые числительные

1.Порядковые числительные образуются при помощи суффикса ième, который добавляется к количественному числительному. Напри-

мер: trois – troisième, la troisième année d’études.

60