Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (начальный этап обучения). Учебное п

ГРАММАТИКА

В повелительном наклонении они ставятся после глагола в утвердительной форме через дефис, а также перед глаголом в отрицательной форме. Например: Reviens-en! N’en reviens pas! Vas-y! N’y vas pas!

2.21.1. Личное адвербиальное местоимение“en” (pronom adverbial “en”)

Оно может заменять существительные одушевленные и неодушевленные обоих родов и чисел.

1. Заменяет существительное косвенное дополнение глагола с пред-

2. Заменяет существительное прямое дополнение глагола, употребляющееся:

а) с неопределенным артиклем, например:

Неопределенный артикль повторяется в единственном числе в

41

ЧАСТЬ II

2.21.2. Личное адвербиальное местоимение“y” (pronom adverbial “y”)

Оно заменяет только неодушевленные существительные обоих родов и чисел, которые выполняют функцию косвенного дополнения глагола с предлогом «à». Для одушевленных существительных используются ударные местоимения. Например:

2.22.ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

2.22.1.Поставьте местоимение вместо точек.

1. – Avez-vous des livres français? – J’... beaucoup. 2. – Est-ce que tu as réfléchi à ce problème? – Je n’... pas réfléchi. 3. – Pensez-vous à votre voyage? – J’... pense. 4. – Marie a-t-elle acheté des fleurs? – Elle n’... pas acheté. 5. – Voulez-vous une pomme? – J’… mangerais une avec plaisir.

2.22.2. Замените дополнение глагола местоимением en или y.

1.Ce pays a peu d’habitants. 2. Il a réussi à son examen. 3. Nous ne croyons pas aux contes. 4. J’ai besoin de votre aide. 5. Nous avons trop de problèmes. 6. Elle a pensé à son enfance. 7. Nous avons participé à ce match de football. 8. Je parle de ma dictée. 9. Nous nous souvenons de notre séjour dans votre ville. 10. Vous réfléchissez à vos études. 11. Elles ont beaucoup de poupées dans leur collection. 12. Avez-vous besoin de cette chaise?

13.Michel a trois amis d’enfance. 14. Elle a apporté des livres. 15. Vous mangez peu de légumes. 16. J’ai renoncé à mes dessins.

2.22.3.Ответьте на вопросы, используя местоимение en.

Monsieur Berger a trois chiens. Ils les adore et s’occupe beaucoup d’eux. Dans sa bibliothèque il y a une cinquantaine de livres sur les chiens et il est abonné à la revue «Vie des chiens». Chaque semaine il achète 10 kilos d’aliments pour chien. Il achète du CHIOT, jamais dе TOUTOU parce que ses chiens ont horreur de ça.

À la sortie d’un hypermarché un enquêteur pose des questions à

M.Berger. Répondez pour lui :

–Vous avez des chiens?

–Combien avez-vous?

42

ГРАММАТИКА

–Vous vous occupez beaucoup d’eux?

–Est-ce que vous lisez des revues sur les chiens?

–Est-ce que vous avez lu des livres sur les chiens?

–Est-ce que vos chiens mangent du TOUTOU?

–Pourquoi?

–Qu’est-ce qu’ils mangent alors?

–Ils en mangent beaucoup?

2.22.4. Замените выделенные курсивом слова местоимениями en, y, le, la, les.

Chère Martine, cette année je suis allée faire du ski à Val d’Isère. Je suis à Val d’Isère depuis quatre jours mais je ne m’habitue pas à cette station. Il y a trop de monde. Mon moniteur de ski n’est pas sympathique. Je ne supporte pas ce moniteur. Ma chambre d’hôtel n’est pas confortable. J’ai l’horreur de cette chambre d’hôtel. Et puis je n’aime pas le ski. Je ne réussis pas à m’intéresser au ski. Hier soir je suis allée dans une discothèque. Je me suis ennuyée à mourir dans cette discothèque. Bref, j’ai choisiVal d’Isère mais je regrette beaucoup d’avoir choisi Val d’Isère.

À bientôt, Nathalie

2.22.5. Переведите предложения на французский язык.

1.– У вас много друзей? – Да, у меня их много. 2. – У вас есть еще несколько бутылок минеральной воды? – Да, у нас их две. 3. – Хочешь немного молока к кофе? – Да, хочу немного. 4. – Хотите выпить фруктового сока? – Да, я его выпью стакан с удовольствием. 5. – У тебя достаточно денег? –Да, у меня их много. 6. – Ребенок съел слишком много супа? – Да, он его съел слишком много. 7 –Сколько сахара вы кладете

вваш кофе? – Я его кладу два куска.

2.22.6.Переведите диалоги на французский язык.

1. – Ты едешь из Парижа? – Да, я оттуда еду. 2. – В котором часу они вышли из ресторана? – Они оттуда вышли в десять часов вечера. 3. – Марк часто говорит о своем путешествии? – Нет, он об этом говорит редко. 4. – Когда ты выйдешь из своего кабинета? – Я оттуда выйду через десять минут. 5. – Вы возвращаетесь из университета? – Да, мы оттуда возвращаемся. 6. – Вы боитесь змей? – Да, я их боюсь. 7. – Ты отвезешь нас в аэропорт? – Да, я вас туда отвезу. 8. – Вы кладете одежду в стенной шкаф? – Да, я туда кладу мои вещи. 9. – Мария привыкла к жаре? – Да, она к ней привыкла. 10. – Молодежь интере-

43

ЧАСТЬ II

суется классической музыкой? – Нет, она ею не интересуется. 11. – Вы думаете о ваших летних каникулах? – Да, мы о них думаем. 12. – Ты размышляешь над его предложением? – Нет, я о нем не размышляю.

13.– Ты не подумал о том, чтобы мне помочь. Ты об этом не подумал.

14.– Они готовы выйти ? – Да, они к этому готовы. 15. – Она готова следовать вашему совету. Она готова ему следовать. 16. – Я вернулся к моей первой идее. Я к ней вернулся. 17. – Откажись от этих поисков! Откажись от них.

2.23. ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ОБОРОТЫ

Выделительный оборот С’EST….QUI служит для выделения подлежащего. Он употребляется для выделения всех лиц, кроме 3 лица множественного числа.

Выделительный оборот CE SONT…QUI употребляется для выделения подлежащего 3 лица множественного числа. Подлежащее может быть выражено существительным собственным или нарицательным или ударным местоимением. Например:

C’est moi qui viens la première. – Первой прихожу я. Именно я при-

хожу первой.

C’est Jean qui m’a acheté cette robe. – Это Жан мне купил это платье. Ce sont mes amis qui partent pour Paris. – Это мои друзья уезжают в

Париж.

Выделительный оборот C’EST…QUE служит для выделения обстоятельства, прямого и косвенного дополнения. Выделяемый член предложения ставится в начале предложения. Например:

С’est pour Paris qu’ils partent. – Именно в Париж они уезжают. C’est à toi que je parle. – Я с тобой разговариваю.

C’est mon frère que je cherche. – Я ищу моего брата.

При переводе данных конструкций используются различные средства логического выделения: интонация, изменение обычного порядка слов в предложении, использование таких слов, как «именно», «это».

44

ГРАММАТИКА

2.24.ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

2.24.1.Используйте оборот С’est….qui или C’est…que для логического выделения членов предложения, отмеченных курсивом.

1.Nous regardons la télévision, vous écoutez la radio. 2. Je fais ce travail difficle,tu nefaisrien.3.Ils partentpourParis.4.Ellespartentpour Londres.

5.Serge aime la musique classique. 6. Elise et moi, nous aimons le ballet.

7.Je vous donne ce livre intéressant. 8. Je parle à vous. 9. Vous répondez à ma question. 10. Paul et Marie préfèrent rester à la campagne.

2.24.2.Переведите следующие предложения, используя выделительные обороты.

1.Первой прихожу я. 2. Этой проблемой должны заниматься мадам и месье Дюран. 3. Я пишу письмо ему. 4. Мы делаем эту работу с ней.

5.Я вижу возле кинотеатра тебя. 6. Именно в этой деревне я повожу мои каникулы. 7. Лучшая оценка у меня. 8. Это он дает мне свою книгу.

9.Я разговариваю с Жаном. 10. Я доволен моим путешествием.

2.25. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (PLURIELDES NOMS)

Большинствосуществительныхвофранцузскомязыкепроизносится одинакововединственномивомножественномчисле.Числосуществительных на слух можно определить при помощи артиклей и детерминативов.

1. Основным правилом образования множественного числа является добавление непроизносимого «s» к форме единственного числа:

Однако существует ряд других правил:

2. Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на s, x, z, не изменяются во множественном числе:

3. Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на ou, имеют s во множественном числе:

un cou – des cous шея – шеи

45

4.Существительные,имеющиесуффиксaвединственномчисле,меняют его во множественном числе на aux:

5. Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на au, eau, e, имеют в окончании непроизносимую согласную x во множе-

6. Существительные, оканчивающиеся ail, во множественном числе

un soupirail – des soupiraux отдушина, люк – отдушины, люки

46

2.26.ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

2.26.1.Поставьте существительные во множественном числе.

Exemple: un pommier – des pommiers.

Une armoire; un bras; une voix; un nez; un moineau; un jeu; une croix; le

bois; un cheveu; un morceau; un fils; le gaz; le velours; ce pays; cet étranger; mon gant; cet oranger; cette orange; leur palais; mon neveu; son cadeau; ton tapis; ce lieu.

2.26.2. Поставьте существительные в единственном числе.

1.Les plis de mes vêtements. 2. Les habitants de ces pays. 3. Le tapis de vos salons. 4. Les heures de nos repas. 5. Les promenades dans les bois.

6.Les noiх et les noisettes. 7. Les noyaux des cerises. 8. Les feux des fourneaux. 9. Les jeux des enfants. 10. Les ananas et les abricots. 11. Les puits et les ruisseaux. 12. Les insectes et les oiseaux.

2.26.3.Поставьте существительные во множественном числе.

Еxemple: un chou du jardin – des choux des jardins.

Le clou du soulier; le joujou de l’enfant; le jeu de l’écolier; le caillou de la route; le portail du palais; le vaisseau de l’amiral; l’animal, le minéral et le végétal; le prix de ce corail; le piédestal de cette statue; le soupirail de ma cave; la maison de mon aïeul; le feu du fanal; le bonbon dans le bocal; l’éventaildemasœur;lecriduchacal;l’enfantdanssonberceau;lejoujouet le gâteau; l’adieu du fils; le trou de la souris; le coucou et le hibou.

2.26.4. Поставьте существительные в единственном числе.

Еxemple: les berceaux des enfants – le berceau de l’enfant.

Les vins des tonneaux; les éventails des dames; les noyaux des cеrises; les сhevaux des généraux; les étoiles des cieux; les châteaux des aïeux; les yeux des hiboux; voici mes bijoux; les oiseaux dans les cages; les eaux de ces puits; les noyaux de ces pruneaux; les bateaux sur les canaux; les

47

ЧАСТЬ II

larmes aux yeux; les détails de mes aventures; les pieds des chevaux; les totaux des additions; les étoiles des cieux; les aïeux de ces héros; les adieux de nos neveux.

2.26.5. Поставьте существительные во множественном числе.

1. Mon frère est mon ami. 2. Ce repas est un régal. 3. Le souriceau est le petitdelasouris.4.Lecoucouestunoiseau.5.Letravailestuncapital.6.Le chameau est le vaisseau du désert. 7. Ce minéral est un poison. 8. L’Hindou est un habitant de l’Inde. 9. Un soupirail est un trou.

2.26.6. Поставьте существительные в единственном числе.

1.Les choux sont des légumes. 2. Les rossignols sont des musiciens.

3.Les chacals sont des espèces de renards. 4. Les houx sont des arbrisseaux.

5.Les roues des voitures tournent autour des essieux. 6. Les hiboux sont des oiseaux utiles. 7. On trouve des coraux rouges et des coraux blancs.

2.26.7.Переведите словосочетания на французский язык.

Французская поэзия; ленивая девочка; прекрасный день; старая песня; странный обычай; сумасшедшая мысль; плохая новость; красивая кошка; большая машина; хорошая подруга; новая школа; широкий пляж; мягкая подушка; новая ученица; красивая девушка.

2.26.8. Переведите предложения на французский язык.

1. Это адвокат из Парижа. 2. Я студентка университета. 3. Она большая любительница Бальзака. 4. Мирей – французская певица. 5. Кто переводчикэтойкниги?6.ТызнаешьмоюподругуДаниэль?7.Мария– медсестра в больнице. 8. Мадам Мерсье – наша учительница. 9. Родители Клер – музыканты. 10. Она слышит голоса детей. 11. Их сыновья – архитекторы. 12. В этих лесах много волков и шакалов. 13. Кинофестивали очень популярны в мире. 14. У него зеленые глаза. 15. На твоей куртке есть маленькие дырочки. 16. Посмотрите на знаменитые витражи этого собора.

2.27. ЖЕНСКИЙ РОД ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Основным правилом образования женского рода прилагательных является добавление непроизносимого «е» к форме мужского рода. Существует ряд особенностей образования женского рода прилагательных.

48

ГРАММАТИКА

I.Форма прилагательного не изменяется ни на письме, ни в произношении, если прилагательное оканчивается на непроизносимое «е»

вмужском роде: un jeune homme – une jeune fille (молодой человек – де-

вушка).

II.Формаприлагательногоизменяетсятольконаписьме,ноневпроизношении, если прилагательное оканчивается в мужском роде:

1. На гласную:

III.Формаприлагательногоизменяетсянаписьмеивпроизношении: 1. При добавлении «е» нeмого к форме мужского рода непроизносимая согласная, на которую оканчивается прилагательное, становится

произносимой:

un livre français – une langue française французская книга – фран-

цузский язык 2. Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на носовую

гласную, после добавления «е» нeмого к форме мужского рода меняют

3.Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на en, ien, on, удваивают согласную при образовании женского рода:

un pays européen – une capitale européenne

европейская страна – европейская столица; un chȃteau ancien – une forteresse ancienne

старинный замок – старинная крепость; un bon garçon – une bonne fille

хороший мальчик – хорошая девочка

4.Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на et, удваивают согласную при образовании женского рода – ette:

49

5. Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на суффикс «-eux», в женском роде меняют его на «-euse»:

un homme heureux – une femme heureuse

счастливый мужчинa – счастливая женщина

6. Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на «-f», в жен-

7. Прилагательные, имеющие в мужском роде окончание «-er», при образовании женского рода принимают окончание «-ère»:

un cas particulier – une question particulière особый случай – осо-

бый вопрос 8. Пять прилагательных имеют две формы мужского рода. Вторая

форма мужского рода употребляется с существительными, начинающимися с гласной или «h» немого:

Beau – bel – belle

un beau jour – un bel ami – une belle idée

прекрасный день – прекрасный друг – прекрасная мысль

Fou – fol – folle

un regard fou – un fol espoir – une idée folle

cумасшедший взгляд – глупая надежда – сумасшедшая мысль

Mou – mol – molle

un сrayon mou – un mol oreiller – une substance molle

мягкий карандаш – мягкая подушка – мягкая субстанция

Nouveau – nouvel – nouvelle

un nouveаu livre – un nouvel ami – une nouvelle école

новая книга – новый друг – новая школа

Vieux – vieil – vieille

un vieux tableau – un vieil homme – une vieille femme

старая картина – старый человек – старая женщина 9. Ряд прилагательных имеют особую форму женского рода:

50