Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (начальный этап обучения). Учебное п

ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

6. Faites-vous de la gymnastique le matin? 7. Allez-vous dans la salle de bain après la gymnastique ou vous préférez faire le lit? 8. Combien de temps faites-vousvotretoilette?9.Quipréparelepetitdéjeuner?10.Sivoushabitez seul, c’est vous qui préparez le petit déjeuner ou vous préférez prendre votre petit déjeuner ailleurs? 11. Qu’est-ce que vous prenez pour le petit déjeuner? 12. Que faites-vous après le petit déjeuner? 13. À quelle heure quittez-vous la maison? 14. Allez-vous à l’université à pied ou vous devez prendre un bus? 15. Prenez-vous le taxi si vous êtes en retard? 16. Combien de temps prend votre trajet? 17. À quelle heure commencent les cours à l’université? 18. Quand arrivez-vous à l’université? 19. Est-ce que vous êtes toujours à l’heure? 20. Préférez-vous arriver d’avance? 21. Êtes-vous parfois en retard? Pourquoi? 22. Combien de cours avez-vous d’habitude? 23. À quelle heure finissent-ils? 24. Que faites-vous pendant les cours? 25. Que faites-vous pendant les pauses? 26. Où prenez-vous votre repas de midi? 27. Qu’estce que vous faites après les cours? 28. Quand revenez-vous chez vous? 29. Aimez-vous vous promener le soir? 30. À quelle heure vous couchezvous?

4.1.5. Отвечая на следующие вопросы, расскажите о своем городе.

1.Quellevillehabitez-vous?2.C’estvotrevillenatale?3.Quelleestvotre ville natale? 4. Votre ville natale est-elle grаnde ou petite? 5. Où se trouve-t- elle? 6. La ville que vous habitez à présent est-elle plus grande ou plus petite que votre ville natale? 7. Pourquoi vous l’avez choisie? 8. Dans quelle partie de la Russie se trouve la ville où vous habitez? 9. Votre famille habite ici ou ailleurs? 10. Combien d’habitants y a-t-il dans votre ville? 11. Cette ville se trouve au bord d’un fleuve ou au bord d’une mer? 12. Quel est le climat dans cette ville? 13. Est-ce qu’on peut la définir comme un grand centre indusriel, culturel, éducatif? 14. Est-ce qu’il y a beaucoup de théâtres, de cinémas, de musées dans cette ville? 15. Y a-t-il de grandes entreprises, des centres commerciaux? 16. Cette ville est-elle belle, verte? 17. Y a-t-il beaucoup de parcs, de jardins, un zoo? 18. Quels monuments peut-on voir ici? 19. Quel est votre lieu préféré? 20. Quelle promenade pouvez-vous proposer pour les visiteurs de la ville?

111

ЧАСТЬ IV

4.2.ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

(EXERCICES DE LEXIQUE)

4.2.1.Прочтите и запомните выражения, связанные с обозначением времени.

1)Quelle heure est-il? – Который час? Avez-vous l’heure? – Который час?

Tu as vu l’heure? – Ты знаешь который час? Il est trois heures. – Tри часа.

Il est trois heures précises. – Tри часа ровно. Il est trois heures pile (fam.) – Tри часа ровно. Il est midi. – Полдень (12 часов дня).

Il est minuit. – Полночь (12 часов ночи). Il est une heure du matin. – Час ночи.

Il est une heure de l’après-midi. – Час дня.

Il est cinq heures du soir. – Пять часов вечера.

Il est cinq heures moins vingt. – Без двадцати пять. Il est six heures et quart. – Шесть часов с четвертью. Il est six heures moins le quart. – Без четверти шесть. À quelle heure? – В котором часу?

À midi. À minuit. – В полдень. В полночь. À deux heures dix. – В десять минут третьего. À deux heures et quart.- В четверть третьего.

À deux heures et demie. – В половину третьего. À quatre heures et trois quarts. – Без четверти пять.

À quatre heures dix (minutes). – В десять минут пятого.

2)Vers midi. – Около полудня.

Àmidi moins 20 (minutes). – Без двадцати двенадцать дня.

Àonze heures dix (minutes). – В десять минут двенадцатого. Un quart d’heure, unе demi-heure. – Четверть часа, полчаса. Une heure et demie. – Полтора часа.

Une heure astronomique. – Астрономический час. Une heure de cours. – Академический час.

Une grande heure. – Битый час. Une petite heure. – Меньше часа.

Àla bonne heure. – Вот и прекрасно. В добрый час.

112

ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

De bonne heure. – Рано. À l’heure. – Вовремя.

Tout à l’heure. – Сейчас. Только что. Une heure de pointe. – Час пик.

Des heures entières. – Целыми часами. Toutes les deux heures. – Каждые два часа. Deux heures de suite. – Два часа подряд. Pendant trois heures. – В течение трех часов. Dans deux heures. – Через два часа.

Il y a deux heures. – Два часа назад. En deux heures. – За два часа.

Àsept heures passées. – В восьмом часу.

Àune heure du matin. – В час ночи.

Àune heure de l’après-midi. – В час дня.

Il a regardé l’heure. – Он посмотрел, который час. Il a consulté sa montre. – Он посмотрел на часы. Une heure exacte. – Точное время.

Une heure locale. – Местное время. Une heure matinale. – Утренний час.

L’heure la plus chaude. – Самое жаркое время. Une heure fixée (dite). – Назначенное время. Une heure convenue. – Условленное время.

Une heure présente. – Данное время. Une heure du bureau. – Рабочее время. Une heure de classe. – Учебное время. 3) Dix-huit mois (un an et demi).

Quinze jours (deux semaines). Huit jours (une semaine).

Il y a aujourd’hui huit jours qu’elle est partie. Nous partons demain en quinze.

Il gagne trois roubles par semaine. Deux fois deux font quatre. Trois ôté de sept fait quatre.

Quatre multiplié par trois fait douze. Quinze divisé par trois fait cinq. On leur donne trois euros à chaсun.

113

ЧАСТЬ IV

Nous marchons deux à deux, quatre à quatre. Quel âge avez-vous?

J’ai dix-huit ans.

Elle est ȃgée de vingt ans au plus.

Il est deux heures; nous partons dans une heure, c’est-à-dire à trois heures.

Je fais ma traduction en une heure.

À une heure et demie (d’après ma montre), je vais dîner. Elle est fatiguée au bout d’une demi-heure de travail. Quelle date sommes-nous?

4.2.2. Напишите по-французски указанное ниже время.

08.00; 09.15; 09.30; 10.45; 11.30; 12.00; 12.30; 13.15; 15.00; 16.30; 17.45; 20.00; 21.15; 10.45; 24.00; 01.00; 01.15; 02.30; 03.45; 06.00.

4.2.3. Ответьте на вопросы.

1.Avez-vous une montre? Marche-t-elle bien? 2. Quelle heure est-il? (20.15). 3. À quelle heure vous couchez-vous? (23.30). 4. À quelle heure se réveille-t-il d’habitude? (07.00). 5. Quelle est la durée du cours de français? (01.30). 6. Quelle est la durée de la leçon à l’école? (45 minutes).

7.À quelle heure commencent les cours à l’université? (08.00). 8. À quelle heure finissent-ils d’habitude? (13.30).

4.2.4.Переведите предложения на французский язык.

1.Который час, Мария? – Половина первого. Через полчаса начинается наше занятие по французскому языку. 2. Пьер приходит с опозданием на десять минут. 3. Через пятнадцать минут мы будем обедать.

4.Наше занятие длится полтора часа. 5. Я перевел этот текст за полчаса. 6. Я битый час объяснял ему это правило, но он его не понял.

7.Через три часа мы будем в Париже. 8. Наша дорога в университет занимает полтора часа. 9. Обычно я гуляю до без четверти шесть.

10.Явыгуливаюмоюсобакувдевятомчасу.11.Мыпришлипятнадцать минут назад. 12. Ты сможешь выполнить это задание за полтора часа?

13.Я заснул в два часа ночи. 14. Они пришли в условленное время.

15.Летом в утренний час прохладно.

4.2.5.Вставьте вместо точек подходящее из предложенных слов. neuf – nouveau

1. Тon sac est encore tout … et le sac de Marie est déjà usé. 2. Il faut acheter ... robe. 3. N’achète pas cette veste, ta veste est encore toute ... .

114

ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

4.Il met des chaussures ... . 5. Quoi de ... . 6. Il achète un appartement dans une maison ... . 7. C’est un ... manteau, je le mets pour la troisième fois.

dire – parler – raconter

1.Marie nous ... qu’elle fait ses études à Paris. 2. Elle aime ... de ses parents. 3. ...-lui que nous partons. 4. Michel ... à Julie de cette peinture.

5.Maman ... à son fils un conte de fée. 6. Elle ... l’histoire d’une femme qui aime la peinture.

laisser – rester

1.Elle a mal à la tête et elle ... chez elle. 2. Vous devez ... ici jusqu’à 6 heures. 3. Ne ... pas ici vos affaires. 4. Il ... ici depuis longtemps. 5. ...-moi tranquille! 6. Il ... son manuel de français dans la classe.

connaître – savoir

1. Je ... sa réputation. 2. Je ... que ton frère est aviateur. 3. Elle … mal cette ville. 4. Ma sœur ... bien le français. 5. Tu as fait la connaissance de ton neveu. Tu le ... . 6. Nous ... la peinture française.

4.2.6.Составьтепредложения,используяследующиевыражения.

PartirpourParis; alleràParis;habiter(à)Paris;vivreàParis;sepromener dans (à) Paris; sortir dans Paris; dans la rue; sur la place, le boulevard, l’avenue; dehors.

4.3.ДИАЛОГИ (DIALOGUES)

4.3.1.Прочтите и запомните выражения, использующиеся в ди-

алогах.

Указание направления перемещения, местонахождения:

115

4.3.2. Диалоги, связанные с направлением к нужному объекту.

Dialogue 1.

–Pardon, Monsieur, est-ce qu’il y a une station de métro près d’ici?

–La station Cadet est à 5 minutes.Vous prenez la rue Condorcet et vous allez tout droit.

Dialogue 2.

–Pardon, Monsieur, pour aller place de l’Étoile, s’il vous plaît?

–Attendez. Nous sommes sur le Rond-Point des Champs-Élysées. Alors, suivez l’avenue des Champs-Élysées.

Dialogue 3.

–Pardon, Madame, la place de la Madelеine, s’il vous plaît.

–Vous tournez à droite, et allez tout droit jusqu’à l’Église de la Madelеine.

–C’est loin d’ici?

–Non ça fait près de deux cents mètres.

–Merci, Madame.

–Avec plaisir, Monsieur.

Dialogue 4.

–Excusez-moi, Monsieur. Nous sommes perdus. Nous cherchons le Grand Palais.

–Continuez tout droit. Faites trois cents mètres. Tournez à gauche. Le Grand Palais est devant vous.

–Merci, Monsieur.

–De rien.

4.3.3.Диалог, связанный с маршрутом прогулки

A.– Je veux vous proposer de faire une vraie, une grande promenade. On peut passer jusqu’aux Champs-Élysées, par exemple. Si ce n’est pas trop loin, je ne m’oriente pas bien.

B.–Avecplaisir.C’estfaisable,cen’estpastrèsloin.Etd’ailleurs,sil’on se sent fatigué, on prendra le métro pour rentrer chez nous.

116

ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

A.– C’est parfait. Le métro? Cela m’enchante, je n’ai jamais voyagé en métro. La communication dans Paris est donc assurée grâce au métro?

B.– Et les autobus que vous voyez passer.

A.– Et même à toute vitesse. Je me demande comment il n’y a pas d’accidents à Paris.

B.– Les conducteurs sont excellents et malgré les apparences contraires, très prudents.

A.– Nous nous approchons de la Seine. Oh, le beau pont!

B.– C’est le pont de la Concorde.

A.– Comme c’est beau!

B.– C’est la plus belle place du monde, ou c’est ce qu’affirment les Français.

A.– Un peu chauvins?

B.– Peut-être.

4.3.4. Диалог, связанный с поиском нужного объекта

–Madame, pardon!

–Oui

–Je cherche la gare. Pouvez-vous m’indiquer le chemin?

–Oui, bien sûr. Ce n’est pas loin. Allez tout droit, et après la grande placetournezàgauche.Maisvousêteschargée.Lastationdetaxiestjusteen face, vous pouvez prendre un taxi.

–Oui, ma valise est trop lourde, et après ce sac à dos ... . Je pense que je vais prendre un taxi.

–Alors, je vous accompagne, je peux vous aider avec votre valise.

–Merci.

–Avec plaisir.

4.3.5.Диалог, связанный с назначением встречи

–Salut, Pierre!

–Salut, Michel! Ça va?

–Oui, ça va et toi?

–Pas mal, tu sais, j’ai trouvé une voiture de mon rêve.

–Vraiment? Tu as de la veine!

–Oui, mais je n’y connais pas. Peux-tu y jeter un coup d’œil? Tu es disponible pendant le week-end?

–Oui, je suis disponible? Quel jour te convient?

–Samedi l’après-midi, ça te va?

117

ЧАСТЬ IV

–Pas trop. J’ai rendez-vous samedi soir avec ma petite amie. Mais dimanche matin je suis disponible.

–Très bien, c’est à quelle heure?

–Vers neuf heures chez toi. Je vais passer te chercher.

–D’accord.

4.3.6.Диалог, связанный с записью на языковые курсы

–Bonjour, Madame. je voudrais m’inscrire à votre école de langue.

–Bonjour, Monsieur. Quel niveau langagier avez-vous? Êtes-vous débutant, faux-débutant, ou bien votre niveau est plus avancé?

–Jecroisquej’aiA2d’aprèslaclassificationinternationaleetjevoudrais améliorer mes connaissances.

–Quel cours préférez-vous: cours intensif ou cours normal?

–C’est combien d’heures par semaine?

–Lecoursintensif,c’esttrenteheuresparsemaine,lecoursnormalc’est quatorze heures par semaine.

–Je pense que le cours normal me convient. Et est-ce qu’on peut suivre le cours de civilisation?

–Oui, c’est possible. Je crois que je pourrais vous inscrire au niveau B1, en plus, on vous propose les cours de civilisation de quatre heures par semaine. Mais vous devez passer un test d’entrée pour définir votre niveau langagier actuel.

–Merci, Madame. Quand je peux faire les formalités et passer ce test? En conclusion, je voudrais savoir le prix de ces cours.

–Voila, les fiches à remplir, le test et nos prix sont présentés dans cette brochure.

4.4.ПЕРЕВОД ТЕКСТОВ НА ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Мои друзья

Моего друга зовут Марк Дюпон. Ему 20 лет, он студент и живет в Тулузе. Марк учится в университете Тулузы, он изучает математику. Он очень хороший студент и хочет стать программистом. Его семья тоже живет в Тулузе. Он любит свой родной город.

Семья Марка большая, их пятеро: его отец, мать, старшая сестра, младший брат и он. Отец Марка – инженер, он работает на заводе, делает самолеты. Его мать – преподаватель, она работает в университете Ту-

118

ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

лузы и преподает русский язык. Дениза, старшая сестра Марка, – врач, она работает в больнице. Ей 30 лет, она замужем, у нее двое детей – мальчик, которому 4 года, и девочка, которой 2 года. Марк любит своего племянника Шарля и племянницу Валери. Муж Денизы – архитектор. Его зовут Серж, ему 34 года, он работает в мэрии. Младший брат Мар- ка,Николя,–хорошиймальчик.Онхорошоучитсявлицееисобирается поступать в Политехническую школу в Париже. Ему 17 лет, он высокий и спортивный. Оба брата любят спорт, особенно футбол. Иногда они играют в футбол со своими друзьями на стадионе города.

Семья Марка очень дружная, члены семьи любят проводить время вместе. Они смотрят телевизор, обсуждают новости или интересные книги. Эта семья обожает классическую музыку и часто ходит в оперу в Тулузе. Старшая сестра Марка хорошо играет на пианино и любит играть для своей семьи красивые мелодии.

Сильви и Пьер

Позвольте мне представить моих лучших друзей – Сильвию и Пьера. Сильвии 25 лет, она родилась в Бордо, но живет в Париже со своим мужем Пьером. Пьеру 28 лет, он парижанин, обожает свой город и может говорить о нем часами. Он знает много интересных историй о Париже, и это неудивительно, ведь он историк. Он окончил Сорбонну – Парижский университет, исторический факультет и сейчас работает в Национальной библиотеке в Париже. Он занимается историческими исследованиями и хочет написать докторскую диссертацию.

Сильвия – журналист, она работает в журнале мод. Она очень красива, высока и динамична. Она проводит много времени на выставках

ипутешествиях. Пьер не очень спортивный, не очень красивый и не очень динамичный. Он любит проводить время за своим рабочим столом и работать с документами. Можно подумать, что они очень разные

иимеютразныеинтересы.Ноонисимпатичныелюди,любятпроводить вечеравместе,ходитьвкино,смотретьстарыефильмы,посещатьмузеи

иразговаривать обо всем.

Времена года

В каждом году четыре времени года: зима, весна, лето, осень. Каждый сезон длится три месяца и имеет свое очарование. Весной природа пробуждается. На деревьях появляются маленькие зеленые листья, пти-

119

ЧАСТЬ IV

цы возвращаются из теплых стран. Весной погода хорошая, небо голубое. Все начинает цвести.

Послевесныприходитлето.Лето–этопрекрасноевремягода.Летом жарко, особенно в июле и августе. Это время отпусков и путешествий. Для школьников и студентов наступают большие каникулы. Они покидают города, едут за город , в горы или на берег моря. Можно купаться, загорать, собирать цветы в полях, совершать пешие прогулки в горах.

Всадах много фруктов и ягод, свежие летние овощи всегда на столе. Но лето заканчивается очень быстро. Дни становятся короче, ночи длиннее и прохладнее. Погода меняется, уже не жарко, прощайте прекрасные дни, летние каникулы.

Сентябрь – начало осени и учебного года. Погода еще хорошая, листья еще зеленые и много цветов, но дни становятся прохладнее.

Воктябре листья желтеют, краснеют и падают на землю. Опавшие листья покрывают землю многоцветным ковром. Дети в парках собирают листьяикаштаны,делаютподелки.Осеньючастоплохаяпогода,холодно, идет дождь, дует ветер. Порывы ветра пронизывают насквозь. Люди тепло одеваются, берут зонты и идут на работу, дети и студенты идут в школу и университет.

После осени приходит зима. Зимой холодно, морозно и идет снег. Дни становятся очень короткими, а ночи длинными. Многие дети обожают зиму. Им нравится снег, белый и блестящий, который падает огромными хлопьями и покрывает землю толстым белым покрывалом. Можно кататься на санках, играть в снежки и лепить фигуры из снега и льда. А еще можно кататься на лыжах и на коньках. Сегодня 20 января. Мороз, снег не идет. Однако земля покрыта толстым ковром и можно кататься на лыжах и на санках или совершить прекрасную прогулку за городом с компанией друзей. Мы очень любим зиму и зимний спорт.

Каникулы

Лето для студентов – самый долгий период свободного времени. Летние каникулы длятся более двух месяцев. Во время этого периода молодые люди проводят каникулы в туристических центрах и домах отдыха, расположенных на берегу моря, в горах и иногда в лесах. Можно растянуться на песке, позагорать или взять лодку, чтобы совершить прогулку.

120