Философия. Конспект лекций
.pdf8.Теорию социальной стратификации характеризуют следующие высказывания:
1)общественные процессы рассматриваются с точки зрения борьбы классов;
2)при определении социальной структуры нужно учитывать многие критерии;
3)единственным основанием расслоения общества является обладание собственностью;
4)социальные изменения и социальная структура многомерны и многообразны.
9.Социальная страта – это:
1)положение человека в социальной структуре общества;
2)элемент социальной структуры общества, выделяемый по ряду признаков;
3)один из слоев атмосферы;
4)один из слоев земной коры.
10.Исторические формы этнической общности людей –
это: |
|
|
1) род; |
2) |
класс; |
3) государство; |
4) |
нация. |
11.Вариант, где историческая последовательность развития человеческих этносоциальных общностей расположена верно, – это:
1)род – племя – народность – нация;
2)племя – род – нация – народность;
3)нация – народность – племя – род;
4)народность – нация – род – племя.
12.Согласно марксизму классы – это большие группы людей, которые различаются:
1)национальным самосознанием;
2)отношением к средствам производства;
3)ролью в общественной организации труда;
4)способами получения и размерами доходов.
181
ТЕСТ 7
1.Сущность теории общественного договора при объяснении происхождения государства состоит в следующем:
1)два государства договорились между собой о создании третьего;
2)два государства договорились между собой о слиянии в одно большее государство;
3)завоеватели договорились о создании на завоеванной территории подчиненного государства;
4)члены одного человеческого сообщества договорились между собой об учреждении «над собой» государства.
2.Форма государственного правления, при которой верховная государственная власть принадлежит одному лицу (королю, царю, императору и т.д.) и передается, как правило, по наследству, – это:
1) республика; |
2) |
федерация; |
3) монархия; |
4) |
диктатура. |
3.Политический режим – это:
1)национальное и административно-территориальное строение государства, раскрывающее характер взаимоотношений между его составными частями, между органами власти;
2)совокупность способов и методов осуществления политической власти в обществе;
3)совокупность и взаимодействие всех политических институтов в обществе, регулирующих политическую жизнь;
4)порядок образования и способ организации высших органов политической власти.
4.Среди приведенных трактовок понятия «свобода» голландскому философу XVII в. Бенедикту Спинозе принадлежит следующее:
1)«свобода – это отсутствие всяких препятствий к действию»;
2)«свобода – это действие на основе осознания альтернатив и их последствий»;
3)«свобода – это когда я могу делать все, что хочу»;
4)«свобода – это осознанная необходимость».
182
5. Подход к пониманию свободы, в котором абсолютизируется роль необходимости, называется:
1) панлогизм; |
2) |
волюнтаризм; |
3) этатизм; |
4) |
фатализм. |
6.Термин «культура» происходит от латинского:
1)благочестие, святыня;
2)ценность, сокровище;
3)наследие, завещание;
4)возделывание, обрабатывание.
7.Термин «цивилизация» в истории социального познания употреблялся французскими философами-просвети- телями:
1)как определенная стадия в развитии локальных культур, стадия их деградации и упадка;
2)как ступень исторического развития человечества, следующая за варварством;
3)как синоним культуры;
4)как общество, основанное на началах разума и справедливости.
8.Понятия, характеризующие цивилизационный подход к изучению общественного развития, – это:
1)способ производства;
2)общечеловеческие ценности;
3)социокультурная общность;
4)культура.
9.Исторический тип общества, основанный на определенном способе производства, называется:
1)цивилизацией;
2)общественно-экономической формацией;
3)надстройкой;
4)базисом.
10.Совокупность производственных отношений, составляющих экономическую структуру данного общества, – это:
1)надстройка;
2)способ производства;
3)общественно-экономическая формация;
4)базис.
183
11.В марксистской концепции смена общественно-эконо- мических формаций объясняется:
1)наличием конфликта между новыми производительными силами и устаревшими производственными отношениями;
2)воздействием духовного фактора в истории;
3)указанием особой роли социальной революции;
4)наличием в обществе великих исторических личностей.
12.Проблемы, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации, – это:
1)экономические проблемы;
2)глобальные проблемы;
3)социальные проблемы;
4)политические проблемы.
13.Исторический период, который характеризуется процессом глобализации, – это:
1)переход от аграрного общества к индустриальному;
2)переход от феодализма к капитализму;
3)переход от доиндустриального общества к индустриальному;
4)переход от индустриального общества к постиндустриальному.
184
ОТВЕТЫ К ТЕМАТИЧЕСКИМ ТЕСТАМ
Тест 1
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Ответ |
2, 3 |
1, 3, 4 |
2, 3 |
1, 4 |
2, 3 |
3, 4 |
1, 2 |
1, 3 |
1, 2, 4 |
1 |
2 |
Тест 2
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Ответ |
2 |
2, 4 |
1, 2, 3 |
4 |
3 |
3 |
3, 4 |
1, 2 |
1, 2 |
4 |
3 |
Тест 3
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
Ответ |
3, 4 |
3 |
2, 3 |
3 |
1, 3 |
2 |
1, 2, 3 |
1, 2, 3 |
2 |
4 |
2 |
2, 3 |
3 |
2 |
Тест 4
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
Ответ |
2 |
1, 2 |
2, 3, 4 |
2, 4 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
4 |
2, 3, 4 |
2 |
Тест 5
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Ответ |
3 |
2 |
1 |
1, 2, 4 |
3 |
4 |
1, 2, 4 |
Тест 6
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
Ответ |
2 |
1, 2, 4 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3, 4 |
2, 4 |
2 |
1, 4 |
1 |
2, 3, 4 |
Тест 7
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Ответ |
4 |
3 |
2 |
4 |
4 |
4 |
4 |
2, 3, 4 |
2 |
4 |
1, 3 |
2 |
4 |
185
СОДЕРЖАНИЕ |
|
В в е д е н и е ......................................................................... |
3 |
Раздел I. ФИЛОСОФИЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ |
|
ДИНАМИКЕ КУЛЬТУРЫ .................................................. |
4 |
Лекция 1. Философия как социокультурный феномен .......... |
4 |
1.1. Проблема определения философии. Философия |
|
и мировоззрение. Становление философии как |
|
рационально-теоретического типа мировоззрения....... |
4 |
1.2. Специфика и основные темы философии. Предмет |
|
философии и его историческая динамика. Структура |
|
философского знания. .................................................... |
6 |
1.3. Философские категории и мировоззренческие |
|
универсалии культуры .................................................... |
7 |
Лекция 2. Исторические типы классической философии ..... |
9 |
2.1. Становление философии в культуре древних |
|
цивилизаций Востока ..................................................... |
9 |
2.2. Характер древнегреческой цивилизации |
|
и особенности античной философской традиции ...... |
13 |
2.3. Статус и функции философии в средневековой |
|
европейской культуре ................................................... |
16 |
2.4. Философия эпохи Ренессанса................................ |
17 |
2.5. Особенности философии в новоевропейской |
|
культуре ......................................................................... |
20 |
2.6. Философская мысль эпохи Просвещения............. |
21 |
2.7. Немецкая классическая философия и ее роль |
|
в развитии европейской философской традиции........ |
23 |
Лекция 3. Становление и основные стратегии развития |
|
неклассической философии ................................................ |
25 |
3.1. Классика и неклассика: две эпохи развития |
|
европейской философии .............................................. |
25 |
3.2. Критика философской классики |
|
и иррационализация философии ................................. |
26 |
3.3. Классический позитивизм, неопозитивизм, |
|
постпозитивизм............................................................. |
28 |
3.4. Религиозная философия в контексте современной |
|
культуры ........................................................................ |
30 |
186
3.5. Становление и основные черты марксистской |
|
философии. Философия неомарксизма. |
|
Социально-критическая стратегия в развитии |
|
философской мысли ХХ века ...................................... |
31 |
3.6. Экзистенциально-феноменологическая стратегия |
|
философского мышления............................................. |
34 |
3.7. Аналитическая стратегия развития философии.... |
36 |
3.8. Философская герменевтика как универсальная |
|
методология гуманитарного познания......................... |
36 |
3.9. Методологические программы исследования языка |
|
и культуры в структурализме и постмодернизме ......... |
38 |
Лекция 4. Философия и национальное самосознание. |
|
Русская философия. Философская мысль Беларуси........... |
40 |
4.1. Основные направления развития и типологические |
|
характеристики русской философии ........................... |
40 |
4.2. Основные этапы развития философской мысли |
|
Беларуси ........................................................................ |
42 |
Раздел II. ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ .................................. |
44 |
Лекция 5. Метафизика и онтология .................................... |
44 |
5.1. Метафизика как философское учение о всеобщих |
|
основаниях и принципах бытия ................................... |
44 |
5.2. Онтология как философское учение о бытии. |
|
Категория материи........................................................ |
44 |
5.3. Основные структурные уровни организации |
|
материального бытия .................................................... |
45 |
5.4. Динамическая организация бытия. Формы |
|
движения материи. Принцип глобального |
|
эволюционизма ............................................................. |
46 |
5.5. Диалектика как философская теория развития, |
|
ее принципы, законы и категории ............................... |
49 |
5.6. Пространственно-временная организация бытия 54 |
|
Лекция 6. Философия природы ........................................... |
56 |
6.1. Понятие природы. Специфика философского |
|
подхода к исследованию природы................................ |
56 |
6.2. Исторические типы взаимодействия человека, |
|
природы и общества. Коэволюционный императив |
|
в современной цивилизации ........................................ |
57 |
187
6.3. Глобальные проблемы в системе «человек– |
|
общество–природа» и сценарии возможного |
|
будущего ........................................................................ |
58 |
Раздел III. ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ .......... |
60 |
Лекция 7. Проблема человека в философии и науке ........... |
60 |
7.1. Образ человека в классической и неклассической |
|
философии, в восточной и западной традициях. |
|
Программа синтеза философского и научного знания |
|
в философской антропологии ...................................... |
60 |
7.2. Проблема антропогенеза в философии и науке: |
|
криационистская, трудовая, игровая концепции........ |
62 |
7.3. Проблема биосоциальной природы человека |
|
в современной философии и науке .............................. |
64 |
7.4. Деятельность в жизни человека. Праксеология как |
|
философское учение о человеческой деятельности .... |
64 |
7.5. Человеческая субъективность и экзистенциальные |
|
характеристики личности. Модусы человеческого |
|
бытия. Жизнь, смерть и бессмертие в духовном опыте |
|
человечества .................................................................. |
66 |
Лекция 8. Сознание человека как предмет философского |
|
анализа ................................................................................ |
69 |
8.1. Проблема сознания и основные традиции |
|
его анализа в классической и неклассической |
|
философии .................................................................... |
69 |
8.2. Проблема генезиса сознания. Сознание |
|
и отражение .................................................................. |
69 |
8.3. Сознание и мозг. Понятие идеального. ................. |
70 |
8.4. Структура сознания. Сознание |
|
и бессознательное ......................................................... |
72 |
Раздел IV. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ФИЛОСОФИЯ |
|
НАУКИ ............................................................................... |
73 |
Лекция 9. Познание как ценность культуры и предмет |
|
философского анализа ........................................................ |
73 |
9.1. Специфика познавательного отношения человека |
|
к миру и многообразие форм познания ....................... |
73 |
9.2. Проблема познаваемости мира. Гносеологический |
|
оптимизм, скептицизм и агностицизм......................... |
74 |
188
9.3. Субъект и объект познания .................................... |
75 |
9.4. Структура познавательного процесса. Чувственная, |
|
рациональная и иррациональная стороны познания.. |
75 |
9.5. Познание как постижение истины. Роль практики |
|
в процессе познания ..................................................... |
77 |
Лекция 10. Наука, ее когнитивный и социокультурный |
|
статус ................................................................................. |
80 |
10.1. Наука как деятельность, система знаний, |
|
социальный институт. Основные этапы развития науки |
|
и типы научной рациональности: классический, |
|
неклассический и постнеклассический ....................... |
80 |
10.2. Научное познание и его специфика. Наука |
|
и вненаучное знание. Структура научного познания .. |
83 |
10.3. Понятие метода и методологии. Основные формы |
|
научного познания........................................................ |
85 |
10.4. Метатеоретические основания науки: картина |
|
мира, идеалы и нормы науки, философские |
|
принципы ...................................................................... |
90 |
10.5. Традиции и инновации в динамике науки |
|
и феномен научной революции.................................... |
91 |
10.6. Гуманитарные параметры современной науки. |
|
Этос науки и проблема социальной ответственности |
|
ученого........................................................................... |
92 |
РАЗДЕЛ V. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ ................... |
95 |
Лекция 11. Природа социальной реальности и основные |
|
стратегии ее исследования в философии ............................. |
95 |
11.1. Место социальной философии в системе |
|
философского знания. Понятие общества .................. |
95 |
11.2. Основные исследовательские программы |
|
в обществознании ......................................................... |
96 |
11.3. Типы социальных структур общества. |
|
Современные концепции социальной |
|
стратификации .............................................................. |
97 |
Лекция 12. Основные проблемы политической |
|
философии......................................................................... |
100 |
12.1. Политика и власть. Философия политики ....... |
100 |
12.2. Философия права. Государство и гражданское |
|
общество. Феномен идеологии в политической жизни |
|
общества ...................................................................... |
101 |
189
Лекция 13. Философские проблемы социальной |
|
динамики ........................................................................... |
103 |
13.1. Общество как саморазвивающаяся система ...... |
103 |
13.2. Природа социальных противоречий, конфликтов |
|
иреволюций. Социальные реформы, насилие
иненасилие в современных технологиях
социодинамики ........................................................... |
104 |
13.3. Линейные и нелинейные интерпретации |
|
исторического процесса. Формационная |
|
и цивилизационная парадигмы в философии истории. |
|
Философия истории. Понятие социального |
|
прогресса ..................................................................... |
106 |
13.4. Современный этап цивилизационного развития |
|
в контексте глобализации и проблема сохранения |
|
социокультурной идентичности в современном мире. |
|
Восточно-славянская цивилизация: между Востоком |
|
и Западом..................................................................... |
111 |
13.5. Техника и ее роль в развитии цивилизации....... |
113 |
13.6. Человек в системе социально-экономических |
|
отношений. Этика бизнеса ......................................... |
114 |
Лекция 14. Философия культуры ...................................... |
117 |
14.1. Понятие культуры. Основные парадигмы |
|
философского анализа культуры. Динамика культуры |
|
в эпоху глобального коммуникационного |
|
пространства................................................................ |
117 |
14.2. Духовная культура, философия религии, морали, |
|
искусства: диалог культурных традиций .................... |
119 |
Глоссарий .......................................................................... |
121 |
Л и т е р а т у р а ................................................................. |
134 |
П р и л о ж е н и е 1. Философские размышления |
|
и игры, схемы и таблицы ................................................ |
137 |
П р и л о ж е н и е 2. Тематические тесты ....................... |
171 |
190