Теория и технология физического воспитания детей дошкольного возраста. Методические рекомендации по самостоятельному выполнению практических заданий д
.pdf
Частные задачи |
Содержание |
Дозировка |
Команды |
Методические |
|
и распоряжения |
указания |
||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Заключительная часть (3 мин) |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Тренировка мышц ног, |
Малоподвижная игра |
1 раз |
«Сидим на корточ- |
Следить за осанкой |
|
укрепление мышц брюш- |
«Гуси-утки» |
|
ках, спина прямая». |
и выполнением правил |
|
ного пресса, самоконтроль |
Все садятся в круг на корточки. Во- |
|
«Нельзя выбирать |
|
|
за осанкой. |
дящий ходит вокруг всех и, дотра- |
|
одних и тех же де- |
|
|
|
гиваясь до каждого, говорит: утка. |
|
тей!» |
|
|
|
Как только водящий дотрагивается |
|
|
|
|
|
и говорит: гусь, то этот игрок дол- |
|
|
|
|
|
жен догнать водящего, а водящий |
|
|
|
|
|
должен занять место игрока. И т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повышение самооценки |
Построение в шеренгу. Поворот на- |
|
«В одну шеренгу |
Поблагодарить детей, |
|
и желания продолжать за- |
право, ходьба в колонне по одному, |
|
стройся!». «Под- |
отметить лучших. |
|
ниматься ФК. |
построение в шеренгу для награ- |
|
равняться». «На- |
|
|
|
ждения. |
|
пра-во!» «В обход |
|
|
|
Организованный выход из зала. |
|
по залу шагом |
|
|
|
|
|
марш!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЯ
Учебно-методическое пособие
Чугайнова Оксана Геннадьевна Парамонова Маргарита Юрьевна
ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Методические рекомендации по самостоятельному выполнению практических заданий для студентов по дисциплине «Теория и технология физического воспитания детей дошкольного возраста»
Редактор Дубовец В. В.
Компьютерная верстка Дорожкина О. Н., Ковтун М. А.
Управление издательской деятельности и инновационного проектирования МПГУ
119571, Москва, Вернадского пр-т, д. 88, оф. 446.
Тел.: (499) 730-38-61 E-mail: izdat@mpgu.edu
Подписано в печать 30.08.2016. Формат 60х90/16. Бум. офсетная. Печать цифровая. Объем 7,0 п.л.
Тираж 500 экз. Заказ № 542.
