Развитие навыков и речевых умений на уровне компрессии научной информации. Учебно-методическое пособие

Основные правила оформления цитат

1.Цитата как самостоятельное предложение (после точки) должна начинаться с прописной буквы, даже если первое слово в источнике начинается со строчной буквы, например:

Литературный язык является ядром национального языка и соотносится с ним как часть и целое. «Литературный язык обязательно национален, но национальный литературен лишь в той своей части, которая является литературным языком, в остальных же частях он нелитературен» (О.А. Лаптева Теория современного русского литературного языка.- М., 2003,

с. 79).

2.Цитата, включенная в текст после подчинительного союза (что, если, потому что и т.д.) пишется со строчной буквы, даже если в цитируемом источнике она начинается с прописной буквы, например:

Рассматривая функциональные стили, Н.И.Колесникова обращает внимание на то, что «к ним предъявляются единые общеобязательные требования: всякое высказывание должно быть не только правильным (соответствующим литературной нормам данного языка), но и ясным, достаточно выразительным, логичным, точным (Н.И.Колесникова От конспекта к диссертации.- М., 2006, с. 9-10).

3.Цитата, помещенная после двоеточия, начинается со строчной буквы, если в источнике первое слово цитаты начиналось со строчной буквы (в этом случае перед цитируемым текстом обязательно ставится многоточие),

51

и с прописной буквы, если в источнике первое слово цитаты начиналось с прописной (в этом случае многоточие перед цитируемым текстом не ставится), например:

О характере темы и способе изложения Е.И. Мотина пишет: «Если текст раскрывает подтему, далее неделимую на более мелкие, то он по форме однороден, поскольку строится по одному из описанных выше способов изложения. Если же в тексте раскрывается тема, состоящая из нескольких подтем, то в нем будут чередоваться различные способы изложения …» (Е.И. Мотина. Избранные труды.- М., 2005, с. 41).

Задание 1. Определите, какой вид цитирования использован в предложенных фрагментах.

1)Основной канал получения культурной информации – язык. «Язык – мощный фактор социализации, может быть, самый мощный из существующих» (Сепир 1993: 231).

2)В лингвистике под стилем языка понимают особенности речи, связанные с типичными социальными ситуациями, а также индивидуальный выбор человеком конкретных языковых средств (Степанов 1978:517).

3)По словам В.И. Вернадского, «научное знание есть единственная форма духовной культуры, общая для всего человечества, не зависящая в своей основе от исторического или географического места времени. Только наука, и тесно связанная с нею техника вызывают единство культуры для всего человечества…» [3:84].

Задание 2. Прочитайте фрагмент текста и выберите отрывки для цитирования. Оформите выбранный фрагмент: а) как цитату, являющуюся самостоятельным предложением, б) как прямую речь, в) как придаточное предложение.

Язык называют одним из удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты.(…) Чем грамотнее человек, тем более требователен он к своей речи, тем острее он понимает, как важно учиться хорошему слогу у замечательных русских писателей. (…) Русский язык всегда был гордостью наших писателей-классиков, он вселял в них веру в могучие силы и великое предназначение русского народа. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» - писал И.С. Тургенев.

При помощи русского языка можно выразить самые глубокие чувства. Нет такого понятия, которое нельзя было бы назвать русским словом. Читая произведения великих писателей, мы погружаемся в мир, созданный их фантазией, следим за мыслями и поведением их героев и подчас забываем,

52

что литература – искусство слова. А ведь все, о чем мы узнаем из книг, воплощено в слове, вне слова не существует!

(Розенталь, Д.Э., Голуб, И.Б. «Секреты стилистики»)

Задание 3. Вспомните способы введения цитат в контекст. Напишите текст, вводя в него следующие высказывания в виде цитат:

Слово – серебро, молчание – золото, если лоб – медный. (А. Брие). Слово приобретает непреходящее значение, будучи произнесенным

вовремя, будучи произнесенным в свое время. (Ю. Фучик). Разум человека проявляется в ясности его речи. (Еврипид).

Он умел хранить секреты. Ни одно из его выступлений нельзя было понять. (Э.Р. Гройлих).

Главное достоинство языка – в его ясности. (Стендаль).

Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли. ( Л. Н. Толстой).

Самое легкодостижимое и одно из главных достоинств доклада докладчика как такового – краткость. (Д. С. Лихачев).

Задание 4. Составьте текст и введите в него следующие цитаты как прямую речь:

Люди перестают мыслить, когда перестают читать (Дени Дидро) Важно хорошо прожить жизнь (Петрарка)

В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли (Антон Чехов)

1.Составьте текст и введите в него следующие цитаты как часть авторского предложения:

Ломоносов – наш первый университет (Пушкин)

Верь в свой народ. Помогай ему подняться с колен, иди к нему, иди с ним (Горький)

Задание 5. Прочитайте высказывания, передайте мысли автора своими словами, сконструировав предложения с непрямым цитированием.

Я знаю, что я ничего не знаю. (Сократ).

Если я видел дальше других, то только потому, что стоял на плечах гигантов. (И.Ньютон).

Дело науки – служить людям. (Л. Н.Толстой).

Наука необходима народу. Страна, которая ее не развивает, неизбежно превращается в колонию. (Ф. Жолио Кюри).

Случайные открытия делают только подготовленные мужи. (Б. Паскаль).

53

Жизнь человека не вечна, но науки и знания переступают пороги столетий. (И. В. Курчатов).

Задание 6. Заполните "Трехчастный дневник".

Задание 7. Вопросы для повторения (устная работа)

Задание 8. Проверьте свои знания на практике: карточки с заданиями разного уровня сложности.

55

Задание 11. Ролевая игра: вы - студент вуза, успешно сдавший год назад ЕНТ. Вас пригласили в вашу бывшую школу для выступления перед выпускниками, которым предстоит этот экзамен. Они не уверены в себе, боятся, что не справятся.

Подберите цитату для речи (работа с карточками).

Начните работу с определения того, какой смысл должен быть у цитаты.

Задание 12. Ролевая игра: вы с коллегой представляете Казахстан в ООН. В мире сложная ситуация. Некоторые страны хотят развязать войну, которая грозит перерасти в третью мировую. Вы должны произнести пронзительную речь против войны, подобрать точные и уместные аргументы.

Подберите цитату для речи. Работа в парах. Взаимопроверка, самооценка.

56

Задание 13. Представьте, что у вас берут интервью. Очень коротко ответьте на вопрос: «Почему цитата должна быть короткой?»

Задание 14. Повторим правила пунктуации при оформлении разных цитат. Работа на доске и в тетрадях. Первый студент называет вид цитаты, второй студент рассказывает правила оформления цитаты, третий пишет на доске схему.

Задание 15. Творческая работа. Прочитайте предложенные тексты, согласитесь или не согласитесь с утверждениями авторов, подтвердите свое мнение цитатой. Используйте для этого книги: сборники пословиц и поговорок, мудрых мыслей, афоризмов.

Ты, оставивший в мире злодейства печать, Просишь, чтоб на тебя снизошла благодать. Не надейся: вовеки не будет прощенья, Ибо сеявший зло – зло и должен пожать.

Абу Али ибн Сина (Авиценна) «Некто спросил: «Правильно ли говорят, что за зло надо платить добром?» Учитель сказал: «А чем тогда платить за добро? За зло надо

платить по справедливости, а за добро – добром». (Конфуций) «Справедливость проявляется в воздаянии каждому по заслугам».

(Цицерон)

«Нельзя прощать тем, кто не умеет прощать». (Ф. Ницше) «Прощайте, и прощены будете». (Евангелие от Луки)

«Мы все хотим быть прощены с той же силой, с какой не хотим прощать остальных». (Лорин Хилл)

«За преступлением следует наказание». (Гораций) «Безнаказанность бывает лишь временной». (Сенека)

АННОТИРОВАНИЕ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ. ВИДЫ АННОТАЦИЙ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

Аннотация – это краткое обобщенное описание (характеристика) текста, книги, статьи.

Текст аннотации не стандартизирован в такой степени, как

быть тесно связана со сведениями, включенными в библиографическое описание, и при этом не повторять их.

Перед текстом аннотации даются выходные данные (автор, название, место и время издания) в номинативной форме. Эти данные можно включить и в первую часть аннотации.

Аннотация обычно состоит из двух частей. В первой части формулируется основная тема книги, статьи; во второй части перечисляются (называются) основные положения.

Субъект действия в аннотации обычно не называется, потому что он ясен, известен из контекста; активнее употребляются пассивные конструкции (глагольные и причастные).

Стандартная структура аннотации

Библиографическое описание.

Тип и назначение аннотируемого документа (монография, диссертация, сборник, учебное пособие и т.п.).

Задачи, поставленные автором аннотируемого документа.

59

Метод, которым пользовался автор (эксперимент, сравнительный анализ и т.п.).

Принадлежность автора к определенной научной школе или направлению.

Структура аннотируемого произведения.

Предмет и тема произведения, основные положения и выводы. Характеристика вспомогательных и иллюстративных материалов,

дополнений, приложений, справочного аппарата, включая указатели и библиографию.

Схема-модель аннотации

Аннотируемая статья … (название в кавычках, фамилия или фамилии и инициалы авторов) помещена (опубликована) в журнале … (название и номер журнала, место и время публикации).

Она посвящена теме (проблеме, вопросу)… В данной статье анализируются следующие проблемы: … (излагаются такие проблемы, как

основные положения) …; доказывает роль (значение, влияние) … Большое место в статье занимает рассмотрение … Главное

внимание обращается на … Подробно освещаются такие вопросы, как… В заключение автор делает вывод (приходит к выводу) о том, что …

Статья рассчитана (на кого), предназначена (для кого), адресована (кому), может представлять интерес (для кого).

Образец аннотации

Фролов И. Г. Глобальные проблемы, человек и судьбы человечества [Текст] / И. Г. Фролов // Философия и политика в современном мире. —

М.: Наука, 1989. — С. 44—60.

Статья посвящена влиянию глобальных проблем на различные стороны жизни человека и на решение вопроса о будущем цивилизации.

В статье рассматриваются пути и методы решения глобальных проблем мыслителями различных направлений.

Виды аннотаций

I. По содержанию и целевому назначению аннотации подразделяются на справочные и рекомендательные.

1) Справочные аннотации, которые также называют описательными или информационными, характеризуют тематику документа, сообщают какие-либо сведения о нем, но не дают его критической оценки.

60