- •«Северо-Осетинский государственный педагогический институт»
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •КУРС ЛЕКЦИЙ
- •Тема «Государственная политика в области развития и поддержки детской одаренности в системе образования Российской Федерации»
- •Тема «Проблемы социализации и адаптации одаренных и талантливых детей в образовательном учреждении»
- •Тема «Формирование профессиональной компетентности педагога в сопровождении и развитии одаренного ребенка
- •Тема «Создание локальной образовательной среды жизнетворчества, стимулирующей саморазвитие высокоинтеллектуальной личности»
- •Тема «Поддержка и развитие одаренных детей с ограниченными физическими возможностями здоровья»
- •Тема «Олимпиадное движение как средство развития одаренных детей»
- •Тема «Электронные образовательные ресурсы как средство развития обучающихся с повышенным уровнем интеллектуального развития»
- •Тема «Развитие технического творчества как одно из условий формирования конкурентно-способной личности выпускника»
- •Тема «Моделирование системы работы с одаренными детьми»
- •1. Написание реферата на одну из тем:
- •а) Концепция общенациональной системы выявления и поддержки молодых талантов.
- •b) Концепция и механизм поддержки одарённой молодежи в Российской Федерации.
- •2. Составление презентации на тему занятия.
- •УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Северо-Осетинский государственный педагогический институт»
Л.Р. Пухова
РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
Учебно-методическое пособие
Владикавказ
2020
ББК 74.202 |
Печатается по решению учебно-методического |
П90 |
совета государственного бюджетного образовательного |
|
учреждения высшего образования «Северо-Осетинский |
|
государственный педагогический институт» |
Рецензенты:
кандидат педагогических наук, доцент кафедры начального образования государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Осетинский государственный педагогический институт» С.В. Ногаева;
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «СевероОсетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова» М.И. Бекоева
Пухова Л.Р.
П90 Работа с одаренными детьми: учебно-методическое пособие / Л.Р. Пухова; Сев.-Осет. гос. пед. ин-т. – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2020. – 118 с.
ISBN 978-5-98935-231-9
В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы, связанные с обучением и развитием одаренных детей в структуре школьного и дополнительного образования. Материалы, представленные в пособии, направлены на формирование у студентов системы представлений о психолого-педагогических основах работы с одаренными детьми различных возрастных групп.
Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).
Печатается в авторской редакции.
ББК 74.202 © Издательство СОГПИ, 2020
2
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ......................................................................................... |
5 |
КУРС ЛЕКЦИЙ.................................................................................. |
8 |
Тема «Государственная политика в области развития |
|
и поддержки детской одаренности в системе образования |
|
Российской Федерации» ............................................................... |
8 |
Тема «Проблемы социализации и адаптации одаренных |
|
и талантливых детей в образовательном учреждении»............. |
22 |
Тема «Формирование профессиональной компетентности |
|
педагога в сопровождении и развитии одаренного ребенка» ... |
32 |
Тема «ТРИЗ-педагогика (теория решения изобретательских |
|
задач) как способ развития одаренных детей» ........................... |
40 |
Тема «Создание локальной образовательной среды |
|
жизнетворчества, стимулирующей саморазвитие |
|
высокоинтеллектуальной личности»........................................... |
47 |
Тема «Поддержка и развитие одаренных детей |
|
с ограниченными физическими возможностями здоровья» ..... |
54 |
Тема «Олимпиадное движение как средство развития |
|
одаренных детей».......................................................................... |
59 |
Тема «Электронные образовательные ресурсы как |
|
средство развития обучающихся с повышенным уровнем |
|
интеллектуального развития.» ..................................................... |
64 |
Тема «Развитие технического творчества как одно |
|
из условий формирования конкурентно-способной личности |
|
выпускника» .................................................................................. |
70 |
Тема «Моделирование системы работы |
|
с одаренными детьми».................................................................. |
75 |
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС»................................................................. |
86 |
Тема «Государственная стратегия в вопросе выявления |
|
и развития детской одаренности в системе образования |
|
Российской Федерации» ............................................................... |
86 |
3
Тема «Профессиональная компетентность педагога, |
|
работающего с одаренными детьми» ......................................... |
87 |
Тема «Детская одаренность и проблемы ее развития» ............. |
89 |
Тема «Учитель – ученик – родитель: |
|
поддержка, интерес, сотворчество»............................................ |
93 |
Тема «Теория решений изобретательских задач |
|
как способ развития одаренных детей»...................................... |
95 |
Тема «Локальная образовательная среда жизнетворчества, |
|
стимулирующая развитие одаренных детей» ............................ |
97 |
Тема «Предметные олимпиады как средство развития |
|
одаренных детей» ......................................................................... |
99 |
Тема «Модель свободного развития интеллектуально |
|
одаренных детей» ......................................................................... |
100 |
Тема «Психолого-педагогическое сопровождение детей |
|
с ограниченными физическими возможностями здоровья»..... |
102 |
Тема «Технологии работы с одаренными детьми» ................... |
103 |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.......................... |
107 |
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ................................................................... |
111 |
4