Психология. Учебно-методическое пособие

61

проводил в веселых компаниях. Тянулся к бездельникам, собирающимся около гостиниц, выдавал себя за сына родителей, занимающих высокие посты. Пытался изучать финский язык, чтобы «говорить с туристами», но вскоре тоже бросил –

«надоело». Вступил в связь с девицей легкого поведения. Стал выпивать (немного хорошего вина, крепких напитков избегал). Приходя домой в состоянии легкого опьянения, устраивал матери истерики: кричал, рыдал, катался по полу, требовал значительные суммы денег на модную одежду, корил, что «ходит, как оборванец». В

ответ на упреки родителей в безделье на их глазах порезал себе вены на руках.

Приобрел шприц, дома спрятал так, чтобы заведомо нашла мать. Хотел, чтобы она приняла его за наркомана. После обвинения в тунеядстве перед матерью дома разыграл

«помешательство»: разделся голым и лег на пол, пытался бить стекла, кричал, что он – наркоман. При направлении в психиатрическую больницу пытался выдать себя за наркомана. В больнице тянулся к асоциальным подросткам, старался произвести на них впечатление. Врачу заявил, что готовится поступать на юридический факультет.

4. Валерий Р., 16 лет. Вырос в дружной семье, привязан к родителям и старшему брату, который служит в армии. С детства был живым, ласковым,

общительным, послушным. Учился хорошо. В последние два-три года стал замечать,

что настроение у него колеблется. Два-три хороших дня, когда чувствует подъем,

чередуются с днями «хандры», когда легко раздражается и ссорится, по его словам,

появляется «непереносимость замечаний и начальственного тона» – в такие дни предпочитает побыть один, нехотя идет в школу.

Более двух лет влюблен в одноклассницу, очень к ней привязан. Несколько дней назад настроение снова испортилось. Показалось, что любимая девочка заинтересовалась другим мальчиком. Из ревности нарочно сказал ей, что сам полюбил другую – произошел разрыв. Крайне тяжело переживал происшедшее. Все время думал о ней, не находил себе места, тайком плакал, видел ее во сне. Искал сопереживания у приятелей – был поражен их «бесчувствием». По их предложению принял участие в совместной выпивке, но от вина тоска лишь усилилась. Вернувшись домой,

почувствовал «полную безысходность и одиночество». Когда родители уснули, лег в горячую ванну и нанес себе несколько глубоких порезов бритвой. От кровотечения потерял сознание. Очнулся на руках отца, который случайно его обнаружил.

62

Вподростковом отделении психиатрической больницы первые три дня оставался угнетенным, говорил о нежелании жить. Его любимая девочка разыскала его через справочную скорой помощи и пришла навестить – отказался от свидания с ней.

Вдальнейшем настроение «само изменилось к лучшему» (психотропных средств не получал), вызвал свою возлюбленную, помирился с ней. Два дня был

«подъем» – стал веселым, общительным, подвижным, скучал по школе.

В последующем настроение ровное. Критически оценил свой поступок, считает себя виноватым. В беседе обнаруживает эмоциональную лабильность, ищет сопереживания.

Серия II.

1. Сергей Г., 14 лет. В детстве много болел «простудами», со школьных лет страдает хроническим холециститом. Рос веселым, общительным, но очень обидчивым.

У матери – тяжелое заболевание почек, она часто и подолгу лежала в больницах.

Воспитан был отцом, который с ним играл, кормил и одевал. В школу пошел охотно, до

11 лет учился хорошо. Когда ему было 11 лет, погиб отец. После его смерти несколько месяцев был крайне вял, не играл, ничего не делал, после школы все дни один сидел дома и ждал, когда мать вернется с работы. Жаловался на головную боль, плохой сон, «дергались веки». В тот же год в школе переменились учителя. Новая классная руководительница сочла его лентяем, убедила в этом других педагогов, бранила его перед всем классом. Очень переживал свои неудачи и выговоры учителей. Стал убегать с уроков, один бродил по городу. Дома на упреки матери реагировал слезами, уходил из дому, отсиживался один на лестнице.

Прошлое лето провел в санатории. Вспоминает о нем очень тепло, там был дисциплинирован, спокойно относился к замечаниям старших. В начале нового учебного года в школе один старшеклассник, проходя мимо него, неожиданно плюнул ему в лицо. В гневе, изловчившись, столкнул того с лестницы. В ответ на наказание категорически отказался ходить в школу, нагрубил учителям. Дома на упреки матери дал бурную аффективную вспышку, убежал из дому, ночевал где-то в парадной. На помещение в детскую психиатрическую больницу сперва реагировал непрекращающимся плачем. Но затем, почувствовав теплое к себе отношение,

успокоился. Стал учиться в школе при больнице, подружился с дисциплинированными мальчиками.

63

Во время беседы в зависимости от содержания разговора легко переходит от грусти к улыбке и обратно. При упоминании об отце, погибшем три года тому назад,

сразу расплакался, но быстро поддался утешению. Рассказал, что по утрам в одни дни встает бодрым и веселым, в другие же дни с утра чувствует вялость и скуку. К матери привязан, относится к ней очень нежно.

2. Никита Б., 18 лет. Отец оставил семью, когда сыну было 10 лет, и интереса к нему не проявлял. Мать – доцент-математик, тяжело больна полиартритом, многие годы прикована к постели, имеет инвалидность I группы. Дом ведет бабушка.

С детства отличался капризами и эгоцентризмом. Требовал себе красивую одежду, презирал младшего брата за то, что тот помогал в домашнем хозяйстве. Был любимцем бабушки, которая тайком от матери давала ему деньги на сласти и развлечения. Учился хорошо, школьные годы прошли без нарушений поведения.

Окончил 10 классов, пытался поступить на географический факультет университета,

хвастался перед приятелями, что будет много путешествовать за рубежом. Не прошел по конкурсу, устроился лаборантом в научно-исследовательский институт в надежде поступить в университет в будущем году. Обладая привлекательной внешностью, стал на работе заводить знакомства с женщинами старше себя, пользовался их вниманием,

услугами и т. п. Сам же о матери не заботился, жил за счет ее пенсии, заработанных денег ей не отдавал, тратил их на модную одежду. Неожиданно для себя получил извещение о предстоящем призыве в армию. Полагал, что в связи с инвалидностью матери получит освобождение. Однако мать позвонила в военкомат и попросила взять его на военную службу, так как не он ее, а она его содержит. Узнав об этом в военкомате, придя домой, на глазах у матери выпил тридцать таблеток. Затем стал нелепо себя вести – истерически хохотал, делал вид, что что-то ловит на стене, отвечал невпопад. Когда вызвали скорую помощь, охотно отправился в больницу.

При поступлении сперва утверждал, что ничего не помнит. Затем заявил, что пытался покончить с собой из-за неудачной любви – якобы сослуживица, в которую он влюблен, порвала с ним связь. При попытке врача связаться с его работой сразу стал просить ничего туда не сообщать. Сознался, что был обижен на мать, хотел избежать призыва в армию, чтобы «не терять там попусту время». Разволновался, когда узнал,

что освобождение от службы в армии по причине психического расстройства, на которое он надеялся, неблагоприятно скажется на его высоких притязаниях в отношении своего будущего. Охотно согласился служить в армии.

64

3. Роман Б., 15 лет. Из благополучной семьи, рос здоровым. Удовлетворительно учился в школе. Подражал отцу, по профессии повару, сам любил готовить пищу, печь пироги. К отцу относился с уважением, несколько побаивался. После окончания восьми классов поступил в кулинарное училище. Поначалу занятия посещал аккуратно. Затем получил длительное освобождение от учебы в связи с переломом руки (от случайной травмы).

Сам себя дома ничем занять не мог, стал ходить «гулять» во двор и незаметно для себя оказался втянутым в асоциальную компанию подростков. По его словам,

старался быть «как все», не отстать от других. Стал невольным соучастником групповой кражи, хотя сам ничего не взял, но был «со всеми», уходить от «своих» не захотел, чтобы не посчитали трусом. Думал, что эта кража к нему отношения иметь не будет, – раз он сам не воровал, а только стоял рядом. Привык бездельничать и после того, как рука зажила, ходить на учебу уже не хотелось. Стал тайком от родителей прогуливать занятия, время проводил в ставшей привычной уличной компании.

Вместе со своими приятелями и по их наущению стал нюхать бензин. Поначалу не понравилось, тошнило, но старался этого не показывать. Хотел, как другие, добиться

«веселья». Однажды, не зная чем себя в одиночку занять, начал нюхать бензин дома,

когда никого не было. За этим застал его отец, по настоянию которого был направлен на обследование в подростковую психиатрическую клинику.

Оказавшись в палате изолированным от общения с делинквентными подростками, стал послушен, принимал участие в трудовых процессах, помогал персоналу ухаживать за слабыми больными, режима не нарушал.

В беседе откровенно рассказал о себе, но ко всему случившемуся относился легкомысленно («от бензина наркоманом не станешь», «другие тоже прогуливали занятия» и. т. п., явно повторяя слова приятелей из асоциальной компании). Настроение всегда слегка повышенное, но инициативы, активности, стремления лидерствовать среди подростков не обнаруживал, всюду следовал за другими, вел себя, как окружающие.

4. Юрий Ч., 15 лет. Из хорошей, дружной семьи. Мать склонна к чрезмерной опеке сына. С детства отличался пугливостью. В возрасте полутора лет, после того, как испугался включенного пылесоса, появилось заикание. Посещал специализированный детский сад для детей с нарушениями речи – к 6 годам заикание полностью исчезло.

Был застенчив, играть любил с девочками. В 7 лет – легкая черепно-мозговая травма

65

без последствий. В школе учился хорошо, старательно, но был робок, нерешителен.

Постоянно тревожился за мать, отца, старшую сестру – как бы с ними чего-нибудь не случилось плохого. Если мать опаздывала с работы – бежал из дому ее встречать.

С 12 лет появились первые навязчивости. После того как тайком от старших прочитал брошюру о венерических болезнях, стал бояться заразиться ими – начал часто мыть руки. С того же возраста – онанизм. Сперва подолгу мыл руки после мастурбации, затем – всякий раз, когда появлялись «плохие мысли» или чтобы

«избавиться от неприятностей». С 14 лет перед окончанием восьмилетней школы появилась масса других навязчивостей. Перед уходом в школу выполнял ряд ритуалов

– чтобы не получить неудовлетворительной отметки, чтобы не случилось ничего плохого. Одевался в строго определенной последовательности, несколько раз дотрагивался до выключателя, шел в школу по строго определенному маршруту.

Считал «счастливой» цифру три – символ удовлетворительной отметки, а также символ троих самых дорогих ему людей – матери, отца и старшей сестры. Появилась страсть к самоанализу – подолгу раздумывал о мотивах своих поступков, желаний и т. п. За онанизм подвергал себя «наказаниям» – не смотрел интересующую его передачу по телевизору.

Тяготился придуманными им ритуалами, но избавиться от них не мог – их исполнение, по его словам, давало «разрядку внутреннего напряжения». Никогда не выполнял ритуалов при посторонних или старался замаскировать их под необходимые или случайные действия. Учился хорошо. Общался с товарищами, но близкого друга найти не мог. Был влюблен в одноклассницу, но старался никак не показать свои чувства. Иногда даже нарочито пренебрегал общением с нею. Увлекался чтением классической литературы, любил слушать классическую музыку.

Серия III.

1. Александр Г., 14 лет. Наследственность отягощена – бабка по матери больна шизофренией. Отец – алкоголик. Мать страдает неврастенией, лечилась в клинике неврозов.

С детства вял, пассивен, необщителен, ни к чему не проявлял особого интереса.

Играть любил один, детей сторонился. В школьные годы стал играть с малышами.

Любит рисовать, сам с собой играет в шашки. В 7–9 лет страшился темноты, не хотел один оставаться в комнате – это началось после пьяных скандалов отца, которого очень

66

боялся. К матери относился довольно холодно, с бабушкой ссорился, лез в драку. В

школе был тих, незаметен, послушен, к учебе не проявлял никакою интереса, пассивно выполнял задания, плохо давалась математика. Сторонился товарищей, не участвовал в школьной жизни, «после звонка – сразу домой».

Дома во дворе играл с малышами. По словам матери, с 12 лет стал часто запираться в ванной – занимался онанизмом.

В детской психиатрической больнице также тих и незаметен, держался в стороне, играл с малышами. В контакт с врачом вступает с трудом, считает себя стеснительным, жалуется на плохую память и быстрое утомление во время занятий,

соглашается, что ленив и пассивен. Любит читать книги для детей младшего возраста и мечтать о приключениях – об этих мечтах никому не рассказывает.

2. Михаил Б., 16 лет. В семье конфликтные отношения между строгим отцом и бабушкой по матери, с детства балующей внука. Отца не любит, считает деспотом.

Бабушку хотя и эксплуатирует, но старается «не замечать». Сильно привязан к матери,

которую ревнует к отцу. Учится удовлетворительно, существенных нарушений поведения не было, но обнаруживает склонность к протестным реакциям.

С 13 лет стал много курить «назло отцу», который побил его за курение с приятелями. Отрастил длинные волосы, что раздражало отца. Когда учителя потребовали постричься – обрил голову наголо, чтобы «ходить по школе как уголовник, выпущенный из тюрьмы». Отношения с товарищами хорошие, с

некоторыми учителями – конфликтные. Особенно ненавидит учительницу, которая перед всем классом назвала его второгодником (в 8-м классе он остался на второй год из-за нескольких обострений хронической пневмонии). После окончания школы хочет стать шофером междугородних автобусов, возить туристов. В этом выборе также звучит протест отцу, мечтающему о высшем образовании для сына.

Около полугода назад влюбился в одноклассницу, которая вначале принимала его ухаживания, а затем отдала предпочтение другому юноше. Тот сообщил ему об этом демонстративно в присутствии других одноклассников. Тяжело переживал не только сам разрыв, но и то, что был унижен перед сверстниками. По его словам, решил припугнуть возлюбленную, показать, на что он способен. Вернувшись из школы и будучи дома один, рассчитал момент, когда родители должны вернуться с работы, а

затем эта девочка должна позвонить по делу. Принял 25 таблеток. Оставил девочке прощальную записку: «Мой поезд уходит, желаю счастья». Уснул и очнулся в

67

реанимационном центре. Заявил, что «не рассчитал и принял слишком много». По его словам, «это, с одной стороны, хорошо – она подумает, что я – серьезно, но, с другой стороны, зачем было привозить в психиатрическую больницу?». Будучи в больнице,

помирился с возлюбленной, которая снова стала проявлять к нему внимание.

Обеспокоен только, как бы его поступок не помешал ему в будущем получить водительские права.

3. Андрей О., 17 лет. Единственный сын одинокой матери (отец оставил семью вскоре после его рождения). До 8-го класса хорошо учился в английской школе, был примерным учеником, успешно занимался также легкой атлетикой, был лучшим в школе. Привык к тому, что его всегда хвалили, ставили другим в пример. Когда ему исполнилось 14 лет, мать вторично вышла замуж за пожилого человека, доктора наук,

математика. Внешне отнесся к этому без протеста, но сразу же потребовал, чтобы его перевели из английской школы в математическую. Там ему учиться оказалось трудно – винил учителей, что к нему придираются, перессорился с одноклассниками. Бросил эту школу – перешел в вечернюю и пошел работать. Решил, что при его способностях он легко окончит эту школу с отличием, не утруждая себя. Почти не занимался, вечера стал проводить в веселых компаниях, сделался завсегдатаем баров и молодежных кафе.

Требовал у матери денег на модную одежду. Бросил занятия спортом, обвинив тренера,

что тот не уделяет ему должного внимания. Принялся очень ухаживать за своей внешностью, отрастил длинные волосы.

Вечернюю школу закончил с посредственными отметками – недовольный этим,

залил аттестат чернилами. Нехотя поступил в технический вуз, где был небольшой конкурс, но который считал для себя непрестижным. Вскоре стал прогуливать занятия.

Не ночевал дома – выяснилось, что познакомился с девицей легкого поведения и все время проводил с нею. Незадолго перед первой экзаменационной сессией устроил дома скандал.

Потребовал от матери и отчима, чтобы ему сняли отдельную квартиру, так как он «никого к себе привести не может» из-за престарелой бабки – матери отчима. После отказа у него внезапно развился «паралич» – левая рука и нога повисли как плети,

онемели, что-то невнятно мычал, не выговаривая слов. Написал записку матери, что он накануне «пытался отравиться элениумом – принял 15 таблеток», так как его подруга отказалась с ним больше встречаться. Скорой помощью был доставлен в

68

токсикологическую больницу, где после вливания глюкозы паралич сразу прошел, и

речь стала внятной.

Во время беседы был склонен к рисовке, старался показать себя оригинальной незаурядной личностью. Сетовал, что ему в жизни не повезло, приходится жить с

«чужим человеком» (имея в виду отчима) и у него нет дома условий для занятий.

Высказывал большие претензии в отношении своего будущего – собирается поступать на английское отделение университета, хотя давно забросил занятия языком.

Признался, что в избранный вуз пошел с неохотой, после того как медицинская комиссия из-за близорукости не пропустила в высшее училище гражданской авиации – выяснилось также, что это училище привлекло его возможностью полетов за границу.

О разрыве с девушкой говорил с пренебрежением – считает, что она была недостойна его.

4. Андрей Л., 17 лет. С детства был свидетелем постоянных скандалов отца-

алкоголика с матерью – женщиной властной и энергичной. Как себя помнит, все время хотел уйти из дому.

Всегда был веселого нрава, шумливым, стремился командовать сверстниками.

Учился посредственно, окончил 8 классов и пошел работать, выбрав профессию матери

(стал мужским парикмахером). Считается хорошим мастером модных причесок,

пользуется популярностью у молодежи своей округи, неплохо зарабатывает. Имеет много приятелей, легко и быстро заводит знакомства. Отмечалось ранее и быстрое половое созревание. С 14 лет имел тайную половую связь с женщиной средних лет,

регулярно встречался с ней. Та недавно вышла замуж за другого – быстро утешился,

увлекся своей одноклассницей, собирается на ней жениться.

Когда ему было 15 лет, однажды, придя домой, застал труп повесившегося отца и лежавшую без сознания и залитую кровью мать – отец перед суицидом из ревности нанес ей тяжелую рану топором по голове. Мужественно перенес тяжелую ситуацию,

проявив при этом находчивость, энергию.

Мать, поправившись, вскоре вышла замуж за другого. С отчимом установились,

по его словам, «равнодушные отношения». Стал опекать младшего 10-летнего брата, на свои деньги покупает ему одежду, следит за его учебой в школе («мать занялась отчимом»). С 15 лет в компаниях приятелей стал часто выпивать.

В психиатрическую больницу был доставлен скорой помощью ночью с картиной делирия. Видел крыс, бегавших по столу у врача, на постели казались «полчища

69

клопов», перед глазами была «капроновая сетка», слышал, как кто-то кричит, все время ощущал, что между пальцами зажата сигарета, тянул ее ко рту, но когда смотрел на руку, сигарета исчезала. Рассказал, что накануне вечером в компании приятелей распивал вино и по предложению одного из них принял несколько каких-то таблеток

(«кажется, на букву Ц...»). Приятели говорили, что «от них всякая чертовщина видится» – захотелось испытать на себе. Посреди ночи проснулся от страшных сновидений. Затем стало казаться, что комнату заполняют крысы и клопы – начал метаться и кричать. Был госпитализирован.

Со слов младшего брата стало известно, что в последние месяцы неоднократно в отсутствие матери приходил домой с приятелями – вместе курили какую-то «дурь»,

укрывались с головой одеялом и что-то нюхали, а потом хохотали и бесились.

Младший брат ничего не рассказывал матери, так как за молчание получал подачки.

После того как были получены эти сведения, сознался, что нюхал пятновыводитель,

принимал таблетки. Мотивом привел желание испытать что-нибудь необычное.

Занимался этим раз-два в неделю, когда «нечего было делать».

Серия IV

1. Михаил Б., 18 лет. Единственный сын. С детства мать и бабушка его чрезмерно опекали. Мать с отцом развелись два года назад. Отец пьянствовал, год назад во время запоя покончил с собой. Смерть отца перенес спокойно, очень привязан к матери. С нею привык делиться всем – даже сексуальными переживаниями. В школе все годы учился только на «отлично». С 11 лет по настоянию матери начал заниматься лыжами – обнаружил большие успехи как гонщик на дальние дистанции.

Окончив среднюю школу, решил стать офицером. Жизнь военного привлекала

«режимом и порядком». Вскоре стал лучшим курсантом и успешно продолжал заниматься лыжным спортом. На 2-м курсе его одновременно выдвинули на Ленинскую стипендию и на весьма ответственные лыжные соревнования.

Его неоднократно приглашали к руководству училища, в различные городские общественные организации, где с ним беседовали, взывая к его чувству ответственности, говорили о чести, которую ему предстоит защищать. В эти же дни заболел гриппом. Во время болезни появился страх, что не оправдает оказанного ему доверия. Стал часами навязчиво раздумывать о своих недостатках и способах их преодоления. Свое «слабоволие» стал приписывать онанизму, а также неправильному