Психология личности с никотиновой зависимостью. Методы изучения и помощи. Монография
.pdfони могли услышать в свой адрес положительные отзывы, на фоне которых их зависимость становится «мелочью» в глазах самих аддиктов.
- по фактору Q4 «Напряженность – релаксация» некоторая вялость,
недостаточная мотивация.
2). Данные, полученные по результатам методики «Гиссенский опросник», показали, что уровень субъективного восприятия физического самочувствия курящих людей в нашей выборке по всем шкалам несколько ниже, что, возможно, объясняется тем, что вследствие никотина у аддиктов обедняется эмоциональная сфера.
3). Результаты обследования по методике «Шкала Спилбергера-
Ханина» показывают более низкую включенность аддиктов в деятельность, в ситуацию взаимодействия внутреннего и внешнего, а
также о меньшей подверженности действию различных стрессоров.
4). Результаты проведения по методике диагностики потребности в поисках ощущений М. Цукермана показали склонность к получению новых впечатлений, что может провоцировать курящих на участие в рискованных мероприятиях.
5). Результаты диагностики по шкале оценки психологического благополучия Каннера говорят о большей удовлетворенности жизненным благополучием у курящих людей т.е. аддикты гораздо менее чувствительны к влиянию различных стрессоров, не затрагивающих их аддиктивные потребности, и, следовательно, не вызывающих сильных переживаний, наименее, по сравнению с некурящими, их затрагивают социально-бытовые причины.
2. Проведение коррекции никотинизма при помощи технологии,
разработанной нами в качестве научного метода, у взрослых людей среднего возраста явилось продуктивным: интенсивность личностных особенностей, присущих людям с никотиновой зависимостью продолжает снижаться, отказ от курения происходит органично и динамично.
81
1). Так выборка взрослых людей с никотиновой зависимостью в ходе формирующего эксперимента приобретает новые личностные характеристики (по опроснику Кеттелла), препятствующие развитию никотиновой зависимости: внимательность к людям, уживчивость,
гибкость, осмотрительность, личностная тревожность как ответственность,
рассудительность, активность.
2). По Гиссенскому опроснику у испытуемых с никотиновой зависимостью уровень субъективного восприятия физического самочувствия стал несколько выше, в особенности по шкале «истощение».
3). По методике Спилбергера-Ханина у людей с никотиновой зависимостью несколько повысилась личностная и ситуативная тревожность, что указывает на повышение ответственности за себя в обществе.
4). По методике М. Цукермана снизился показатель склонности к получению новых впечатлений (как провоцирующего фактора) на участие в рискованных мероприятиях.
5). По шкале Каннера снизился показатель удовлетворенности жизненным благополучием, в особенности показателя удовлетворённостью социально-бытовыми причинами, что простимулирует их к достижению новых уровней в развитии.
4. Анализ данных беседы с клиентом с никотиновой зависимостью после проведения формирующего эксперимента показал следующее:
1) если до формирующего эксперимента курили постоянно 100%
испытуемых, то после - 0% респондентов постоянно курят, а эпизодически
29% (5 человек);
2) если до проведения формирующего эксперимента 0% испытуемых не могли отказаться от предложенной им сигареты друзьями и близкими,
коллегами, то после - 100% испытуемых могут отказаться, если им предлагает совместно покурить близкий человек, лучший друг, коллега;
82
3) по окончании проведения формирующего эксперимента 59%
испытуемых нуждаются в помощи при отказе от никотиновой зависимости, тогда как до проведения программы сопровождения эта величина равнялась 100%.
4)если до проведения формирующего эксперимента 82% испытуемых полагали, что курение помогает людям чувствовать себя более комфортно на общественных мероприятиях, то после - 0% участников так считают;
5)если до проведения формирующего эксперимента 70% испытуемых полагало, что люди становятся привлекательнее, когда курят, то после его окончания - 0% испытуемых так считают;
6)до проведения программы сопровождения 70% участников полагали, что реклама табака должна быть запрещена, то после - 100% так считают;
7)до формирующего эксперимента 100% испытуемых были уверены,
что курение снижает на вес тела, после его проведения только 17%
респондентов так думают; 8) если до проведения формирующего эксперимента 58% участников
уверены во вреде курения для его здоровья, и 41% уверены во вреде пассивного курения, то после окончания формирующей программы 100%
клиентов уверены во вреде курения для его здоровья во вреде пассивного курения;
9) до формирующего эксперимента 100% испытуемых уверены в безопасности для здоровья курения в течение одного года или двух лет, то после его проведения только 11% испытуемых (2 человека) в этом уверены.
5. После проведения формирующего эксперимента средний показатель уровня степени зависимости от никотина по анкете Фагерстрема в экспериментальной группе снизился в 4,6 раза. Если до проведения коррекционной технологии 52% испытуемых имело среднюю степень зависимости от никотина и 41% - высокую степень, то после её
83
проведения у 60% участников зафиксирована низкая степень зависимости
от никотина, а 40% не обнаружено её.
6.У участников коррекции не произошло индивидуальных изменений
вуровне показателя установки на прекращение курения после её завершения. И нами обнаружено, что уровень показателя установки имеет прямую связь с уровнем показателя достижений испытуемых в коррекционной программе: испытуемые, имеющие средний уровень установки на прекращение курения в констатирующем эксперименте,
достигли среднего уровня в формирующем эксперименте, а испытуемые,
имеющие высокий уровень установки на прекращение курения в констатирующем эксперименте, достигли высокого уровня в формирующем эксперименте. Это подтверждает наше предположение о том, что на сокращение периода преодоления никотиновой зависимости у курящих людей среднего возраста влияет уровень показателя их установки на прекращение курения.
7.Не обнаруживается прямой зависимости между уровнем достижения результата при проведении коррекции и уровнем степени никотиновой зависимости в констатирующем эксперименте у испытуемых контрольной группы.
8.В конце нашего формирующего эксперимента первым уровнем психолого-социальной программы «Двенадцать шагов» овладели все испытуемые, на 2-ом уровне находилось 8 человек (55%), а на 3-ем уровне – 7 человек (45%).
84
Резюме
Анализ научной литературы показал немногочисленность сведений по психолого-социальной работе со взрослыми людьми с никотиновой зависимостью, их личностным и психолого-социальным особенностям,
изменению этих характеристик в процессе коррекции. Основное внимание в литературе уделяется зависимости от более сильных психоактивных веществ (алкоголь, наркотики), хотя проблема зависимости от никотина стоит более остро, но значимость ее в научной литературе, и в обществе в целом искусственно значительно занижена.
Поэтому целью экспериментального исследования явилась разработка и апробация в качестве научного метода технологии коррекции никотинизма у взрослых людей среднего возраста.
Нами были поставлены и решены ряд задач.
1.Проанализирована отечественная и зарубежная литература по изучаемой проблеме в целях выявления основных личностных и психолого-социальных особенностей взрослых людей с никотиновой зависимостью.
2.Подобраны и разработаны диагностические методики для сравнительной диагностики основных личностных и психолого-
социальных характеристик взрослых людей среднего возраста с никотиновой зависимостью и без таковой для проведения сравнительной диагностики.
3. Методика «Двенадцать шагов» или АА («Анонимные алкоголики»)
была нами модифицирована для целей коррекции никотинизма и разработана как научный метод под названием «Программа психолого-
социального сопровождения взрослых людей, зависимых от никотина» сокращённо «ПСС», которая и явилась технологией самопомощи при коррекции никотинизма.
85
4. Проанализированы полученные результаты и даны практические рекомендации участникам.
Объектом исследования явились взрослые люди среднего возраста с никотиновой зависимостью и без неё (от 30 до 40 лет). В апробации программы принимали участие мужчины и женщины (17 человек)
курящих со сроком курения не менее 4-х лет. При изучении основных личностных и психолого-социальных особенностей участвовало 200
человек курящих и некурящих.
Предметом исследования явились личностные и психолого-
социальные особенности курящих и некурящих людей среднего возраста.
Мы сделали три предположения.
Во-первых, что взрослые люди среднего возраста с никотиновой зависимостью имеют различия с некурящими людьми по основным характеристикам личности и по психолого-социальным характеристикам.
Во-вторых, что на сокращение периода преодоления никотиновой зависимости у курящих людей среднего возраста влияет уровень показателя их установки на прекращение курения.
И, в-третьих, что методика «Двенадцать шагов» или АА («Анонимные алкоголики») [3] была нами модифицирована для целей коррекции никотинизма и разработана как научный метод под названием «Программа психолого-социального сопровождения взрослых людей, зависимых от никотина» сокращённо «ПСС».
Разработанная нами технология в качестве научного метода позволяет проводить коррекцию никотиновой зависимости у взрослых людей среднего возраста.
Основными методами исследования явились метод эксперимента и статистический метод.
В ходе проведённых констатирующего, формирующего и контрольного экспериментов поставленная нами цель работы достигнута,
задачи выполнены. Выдвинутые нами гипотезы подтвердились. Вместе с
86
тем есть необходимость дальнейшего изучения основных личностных и психолого-социальных особенностей людей, зависимых от никотина, и
совершенствование программы коррекции никотиновой зависимости.
Практическая значимость изучения основных личностных и психолого-социальных особенностей взрослых людей с никотиновой зависимостью заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в практической работе специалистами при разработке программ первичной профилактики, коррекции и реабилитации. Кроме того, нами были разработаны и апробированы три следующие методики изучения психолого-социальных особенностей взрослых людей с никотиновой зависимостью:
1)Беседа с клиентом с никотиновой зависимостью, где изучались особенности употребления клиентом табака, его отношение к курению.
2)Анкета «Установка на прекращение курения».
3)Схема наблюдения и самонаблюдения хода коррекции никотиновой зависимости по психолого-социальной программе «Двенадцать шагов».
Психолого-социальная программа «Двенадцать шагов» была разработана нами как научный метод и использовалась нами в качестве технологии коррекции никотинизма и рекомендуется нами как надёжная технология и рекомендуется к применению.
Испытуемым были даны практические рекомендации после проведения формирующего эксперимента.
87
Литература
1.Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика. М ., 1996.
2.Александров А. А., Александрова В. Ю. Профилактика курения: роль и место психолога.//Вопросы психологии, 1999. №4, с. 35-42.
3.Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков. Пути преодоления. Под ред. Эрика Ф. Вагнера и Холи Б. Уолдрон. М., 2006.
4.Альманах психологических тестов. − М., 1995.
5.Анохин П. К. Избранные труды. − М., 1974.
6.Бандура А. Теория социального научения / пер. с англ. – СПб.,
2001.
7.Баранов А.А. и др. Табакокурение детей и подростков. М., 2007.
8.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – М.,1997.
9.Бехтель Э. В. Донозологические формы употребления алкоголя. – М., 1986.
10.Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб., 1999.
11.Вермсер Л. Компульсивность и конфликт: различие между описанием и объяснением при лечении аддиктивного поведения // Психология и лечение зависимого поведения. – М., 2000. С. 55-79.
12.Винникотт Д. В. Переходные объекты и переходные явления. Исследование первого «не-я» предмета // Антология современного психоанализа. Т.1. – М., 2000. С. 186-200.
13.Гусева Н. А. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей. Программа профилактики злоупотребления психоактивными веществами / под научн. ред. Л.М.Шипицыной. – СПб., 2005. С. 8-38.
14.Девиантное поведение. Учеб. пособие. М., 1999. С. 114.
88
15.Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб., 2001.
16.Истратова О. Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов. – Ростов н/Д, 2006.
17.Качалов В. Об аддикциях и аддиктивном поведении. Ростов, 2002.
18.Колесов Д. В. Антинаркотическое воспитание: Учебно-
методическое пособие. – М., Воронеж, 2001.
19.Королев К. Ю. Как избежать алкогольного срыва. – М., 2000.
20.Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире. – Новосибирск, 1990.
21.Короленко Ц. П., Завьялов В. Ю. Мотивы аддиктивного поведения у наркотизирующихся подростков // Психологическая наука и практика.– Новосибирск, 1987. С. 57-61.
22.Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика
изакономерности развития.//Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева, 1991. №1, с.9.
23.Короленко Ц. П. Работоголизм – респектабельная форма аддиктивного поведения // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева, 1993. №4, с.17-29.
24.Кристал Г. Нарушение эмоционального развития при аддиктивном поведении // Психология и лечение зависимого поведения. – М., 2000. С. 80-118.
25.Куликов Л.В. Психогигиена личности. Основные понятия и проблемы: Учебное пособие. – СПб., 2000. С. 22-26.
26.Курек Н.С. Нарушение психической активности и злоупотребление ПАВ. − СПб., 2001.
27.Леонова Л.Г., Бочкарева Н. Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие / под ред. Ц.П. Короленко. − Новосибирск, 1998.
28.Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. − М., 1975.
29.Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии. − М., 1999.
89
30.МакДугалл Дж. Тысячеликий Эрос. Психоаналитическое исследование человеческой сексуальности. − СПб., 1999.
31.Макеева А. Г. Профилактика раннего наркотизма у младших школьников. Автореф. дис. канд. пед наук. − М., 1995.
32.Маршак В. В. Все виды отклонений в человеческой психике //
Живая линия. − Ростов н/Д., 2006. С.63-65.
33. Мусина В.П. Технология психолого-социального сопровождения взрослых с никотиновой зависимостью // Учёные записки Санкт-
Петербургского государственного института психологии и социальной работы. СПб., 2010. Выпуск 1. Том 13. с.52-56.
34. Мусина В.П. Методика психолого-социального сопровождения взрослых с никотиновой зависимостью//Учёные записки Санкт-
Петербургского государственного института психологии и социальной работы. СПб., 2011. Выпуск 1. Том 15. с.58-64.
35.Мусина В.П. Психологические особенности личности с никотиновой зависимостью // Технологии психолого-социальной работы в условиях мегаполиса. Материалы международной научно-практической конференции 5-6 ноября 2009 г. Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы. СПб., 2009. с. 82-86.
36.Надирашвили Ш. А. Понятие установки в общей и социальной психологии. − Тбилиси, 1974.
37.Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. − М.,
1996.
38. Прангашвили А. С. Исследования по психологии установки. −
Тбилиси, 1967.
39. Психоаналитические термины и понятия: Словарь / Под ред.
Барнесса Э.Мура и Бернарда Д. Файна / перев. с англ. А. М. Боковикова,
И. Б. Гриншпуна, А. Фильца. − М., 2000. С. 71.
40. Райгородский Д. Я. (ред.-сост.). Практическая психодиагностика.
Метода и тесты. Учебное пособие. – Самара, 1998.
90