Практический курс немецкого языка для студентов-бакалавров неязыковых факультетов. Учебное пособие

Deutschland ist an Flüssen und Seen reich. Die Flüsse fließen in drei Richtungen: der Rhein, die Weser, die Ems, die Elbe münden in die Nordsee; die Oder in die Ostsee, die Donau ins Schwarze Meer. Der größte Fluss ist der Rhein, er entspringt in den Alpen in der Schweiz, die anderen Flüsse sind die Mosel, der Neckar, der Main, die Ruhr, die Lippe. Die Flüsse sind mit Schifffahrtskanälen verbunden, die größten sind der Mittellandkanal, der Dortmund- Ems-Kanal, der Main-Donau-Kanal und natürlich der Nord-Ostsee-Kanal, der zwei Seen verbindet.

Die meisten deutschen Seen liegen im Nordosten des Landes, der größte heißt der Bodensee. Im Süden liegen zwei große Seen: der Bodensee und der Chiemsee.

Die BRD befindet sich in der gemäßigten Klimazone. Große Temperaturschwankungen sind selten. Im Winter schwankt die Durchschnittstemperatur zwischen 1,5 Grad Celsius im Tiefland und minus 6 Grad im Gebirge. Die Durchschnittstemperatur im Juli schwankt zwischen 18 Grad im Tiefland und 20 Grad in den geschützten Tälern des Südens.

Übungen

Übung 1. Lesen Sie die folgenden geographischen Namen und finden Sie den richtigen Oberbegriff: die Flüsse, die Inseln, die Gebirge, die Meere, die Seen.

Die Nordsee, das Schwarze Meer, die Ostsee, das Mittelmeer.

Die Weser, die Ems, die Elbe, die Donau, der Rhein, die Mosel, der Neckar, der Main, die Ruhr, die Lippe.

Die Müritz, der Bodensee, der Chiemsee. Rügen, Helgoland, Sylt.

Die Rhön, der Bayerische Wald, der Harz, das Erzgebirge, der Schwarz-

wald.

Übung 2. Lesen Sie die Wörter und sagen Sie, welches Wort passt nicht in die Reihe. Erklären Sie, warum.

1.Belgien – Dänemark – Frankreich – Luxemburg – Großbritannien – die Schweiz.

2.Die Nordsee – das Schwarze Meer – der Bodensee – die Ostsee – das Mittelmeer.

3.die Elbe – die Mosel – der Neckar ‒ der Main.

4.die Rhön – der Bayerische Wald – der Harz – das Erzgebirge – der Schwarzwald – die Zugspitze.

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5. das Norddeutsche Tiefland – das Alpenvorland – die Mittelgebirgszone – Helgoland – die Alpen.

Übung 3. Erklären Sie die Bedeutung folgender Zusammensetzungen:

Die Landschaftsräume, die Mittelgebirgszone, das Alpenvorland, der Schifffahrtskanal, der Mittellandkanal, der Dortmund-Ems-Kanal, der Main-Donau- Kanal, der Nord-Ostsee-Kanal, die Klimazone, die Temperaturschwankungen, die Durchschnittstemperatur.

Übung 4. Finden Sie im Text aus der Aufgabe 2 („Die BRD“) die deutschen Äquivalente zu den folgenden Wortverbindungen:

центр Европы, граница на севере, находится в Балтийском море, территория составляет …, территория делится на …, река течёт на север, река впадает в море, река берёт своё начало, каналы соединяют, температура колеблется.

Übung 5. Übersetzen Sie die Wortverbindungen ins Deutsche:

европейское государство, естественная граница, восточная граница, северный сосед, большой остров, маленькие острова, разнообразные ландшафты, привлекательная местность, Северогерманская низменность, Фризские острова, высокие горы, длинная река, красивая долина, глубокое озеро, умеренный климат, непостоянная погода.

Übung 6. Ergänzen Sie die Sätze.

1. Die Bundesrepublik liegt … . 2. Deutschland grenzt an … Staaten. 3. Im Osten grenzt Deutschland an … . 4. Die Nachbarstaaten Deutschlands im Westen sind … . 5. Im Süden von Deutschland liegen … . 6. Die Ostsee und die Nordsee bilden … . 7. Dänemark befindet sich … . 8. Die Landschaften Deutschlands sind … . 9. Im Norden Deutschlands erstreckt sich … . 10. Südlicher von dem Norddeutschen Tiefland … . 11. Die wichtigsten Mittelgebirge heißen … . 12. In Deutschland befindet sich nur … von den Alpen. 13. Die Flüsse der BRD fließen … . 14. Der Rhein entspringt …, fließt … und mündet … . 15. Die meisten deutschen Seen … .

Übung 7. Sagen Sie, was Sie über die Geografie Deutschlands wissen.

Übung 8. Erzählen Sie von Deutschland kurz nach.

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Hausaufgabe

Bereiten Sie sich auf die Kontrollarbeit zum Thema „Deutschland“.

Stunde 18. Vorbereitung auf die Kontrollarbeit. Test

1.Welche Staaten sind Deutschlands Nachbarstaaten im Norden und im Osten?

2.Wie groß ist das Staatsgebiet der BRD? 3. Wie viele Einwohner zählt die BRD? 4. Wie sind in Deutschland die Durchschnittstemperaturen im Winter und im Sommer? 5. Wie heißen die neuen deutschen Bundesländer? 6. In welchem Bundesland produziert man „BMW‟? 7. Wieviel Prozent der Produktion verkauft die deutsche Autoindustrie ins Ausland? 8. Welche deutschen Firmen sind in der Welt bekannt? 9. Was produziert die Firma „Siemens‟? 10. Wie heißt der höchste Gipfel der Bayerischen Alpen? 11. Wie ist der größte Fluss der BRD?

12.Welche Flüsse fließen von Süden nach Norden? 13. Welche großen Komponisten lebten und wirkten in Deutschland? 14. Welche großen deutschen Dichter und Schriftsteller sind Ihnen bekannt? 15. Wieviel Prozent der Bevölkerung Deutschlands sind die Bürger nichtdeutscher Herkunft? 16. Welche Volksfeste feiert man in Deutschland? 17. Zu welcher Sprachgruppe gehört die deutsche

Sprache? 18. Welche Stämme lebten vor vielen Jahren in Deutschland? 19. Wann wurde Deutschland wiedervereinigt? 20. Wer sind heute Deutschlands Bundeskanzler und Bundespräsident?

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SEMESTER II

Stunde 1. Grammatik: das Präsens (Wiederholung). Das Perfekt. Gesprächsthema: Meine Winterprüfungen und Winterferien

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Präsens (Wiederholung). 3. Perfekt. Übungen.

Perfekt – одна из трёх форм прошедшего времени, которая употребляется преимущественно в разговоре (в вопросах и ответах), когда желают подчеркнуть завершённость действия.

Perfekt − сложная форма прошедшего времени, которая образуется из вспомогательных глаголов haben или sein в Präsens и Partizip II основного глагола.

Perfekt = haben/sein (Präsens) + Partizip II основного глагола

Образование Partizip II

Partizip II слабых и сильных глаголов образуется по-разному. Слабые глаголы образуют Partizip II с префиксом ge- и суффиксом

-(e)t: gesagt, gearbeitet, gewartet, gewohnt, gemalt, getanzt.

Сильные глаголы получают в Partizip II приставку ge- и суффикс -en, причём гласный основы часто меняется: gegangen, gesprochen, gesehen, gesungen, geschrieben, empfohlen.

Отделяемая приставка глагола независимо от его силы или слабости стоит перед приставкой ge-: aufgeschrieben, zugemacht, angekommen, zugehört.

В двух случаях приставка geотсутствует:

1) у глаголов с неотделяемыми приставками be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-: bestehen – bestanden, gelingen – gelangen, erzählen – er-

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zählt, verstehen – verstanden, zerstören – zerstört, entstehen – entstanden, empfehlen – empfohlen, misslingen – misslungen;

2)у глаголов с суффиксом -ier: studieren – studiert, organisieren – organisiert, deklinieren – dekliniert, gratulieren – gratuliert, reparieren – repariert, diskutieren – diskutiert.

Выбор вспомогательного глагола: haben или sein

Со вспомогательным глаголом haben употребляются:

1)все переходные глаголы: beantworten, lesen, hören, lernen, machen, sehen, bauen и др.

Ich habe dieses Buch gelesen. Hast du das gehört?

2)все возвратные глаголы: sich interessieren, sich freuen, sich kämmen, sich erholen, sich rasieren, sich waschen.

Wo hast du dich erholt? Hast du dich kalt gewaschen?

3)все безличные глаголы: regnen, schneien, donnern, blitzen и др.

Hat es gestern geregnet? Es hat geschneit.

4)все модальные глаголы: können, dürfen, müssen, sollen, wollen,

mögen.

Необходимо запомнить: в Perfekt (и Plusquamperfekt) Partizip II мо-

дальных глаголов употребляется как в сильной, так и в слабой форме. Cлабая форма Partizip II модального глагола используется, если нет

полнозначного смыслового (основного) глагола. Ich habe es nicht gewollt. Er hat nicht gekonnt.

Если же смысловой глагол имеется, употребляется сильная форма Partizip II модального глагола.

Ich habe es nicht sagen wollen. Er hat nicht kommen können.

5)непереходные глаголы, обозначающие:

а) состояние покоя (stehen, sitzen, liegen, schlafen): Wie viele Stunden hast du geschlafen?

б) длительное действие (arbeiten, wohnen, leben, studieren, lernen): Wo haben Sie früher gearbeitet?

в) эмоционально-физическое состояние человека (lachen, weinen,

lächeln):

Warum hast du geweint?

6) следующие глаголы: haben и большинство объектных глаголов: helfen, denken и др.

Du hast mir geholfen. Er hat lange an seine Worte gedacht.

Со вспомогательным глаголом sein употребляются следующие три группы глаголов:

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1)глаголы, обозначающие движение к цели: fahren, gehen, fliegen, kommen, rennen (мчаться), laufen.

Wann sind Sie gestern nach Hause gekommen? Warum ist er nach Frankfurt geflogen?

2)непереходные глаголы, обозначающие изменение состояния: erwachen, aufwachen (просыпаться), einschlafen (засыпать), aufstehen (вставать), entstehen (возникать), sterben (умирать).

Wann bist du heute erwacht? Warum sind Sie gestern so spät eingeschla-

fen?

3)следующие глаголы: sein, werden, bleiben (оставаться), gelingen (удаваться), misslingen (не удаваться), geschehen, passieren (происходить,

случаться), folgen (следовать), fallen (падать, погибать), begegnen (встречать случайно).

Warum sind Sie dort geblieben? Was ist dort geschehen (passiert)?

Übungen

Übung 1. „Haben“ oder „sein“?

1. Wir … vor kurzem eine neue Wohnung bekommen. 2. … Sie in der Deutschstunde nur deutsch gesprochen? 3. Ich … heute in die Bibliothek gefahren. 4. Er … diese Prüfung gut bestanden. 5. Warum … du gestern zu spät gekommen? 6. Wer … heute zum Unterricht nicht gegangen? 7. … dich der Gruppenbetreuer danach gefragt? 8. Wann … du heute erwacht? 9. Warum … Sie gestern nicht spazieren gegangen? 10. … du dich für diesen Jungen interessiert?

Übung 2. Beantworten Sie die Fragen.

Muster: ‒ Wann kommt Ihr Freund aus Deutschland an?

‒Er ist schon angekommen.

1.Wann schreibst du dieses Referat? 2. Zeigt er jetzt Fotos? 3. Kommt Fräulein Klein morgen aus Bonn? 4. Fährst du bald nach Bremen? 5. Wann schreibt Herr Schulz diesen Brief? 6. Wann bekommst du dein Geld? 7. Wann kommen deine Gäste? 8. Wann und mit wem gehst du ins Theater?

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1.Он получил письмо и сразу (sofort) написал ответ (bekommen, schreiben).

2.Я открыл окно (aufmachen) и сделал зарядку. 3. Он утром позвонил мне (anrufen Akk.). 4. Друзья уже уехали в Москву (fahren). 5. Мне понравилась эта история (gefallen). 6. Почему ты опоздал на занятия (sich verspäten)?

7.«Вчера шёл дождь?» – «Нет, дождь не шёл, только молния сверкала».

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Übung 4. Wer hat das gemacht?

Muster: das große Zimmer aufräumen (die Mutter). Die Mutter hat das große Zimmer aufgeräumt.

1. Möbel abstauben (der Bruder). 2. Lebensmittel kaufen (der Vater). 3. Den Kuchen backen (die Oma). 4. Fleisch braten (meine Schwester). 5. Salat waschen (auch meine Schwester). 6. Das Geschirr (посуда) spülen (мыть) und abtrocknen (ich). 7. Die Wäsche bügeln (meine Oma). 8. Fenster putzen (meine Cousine). 9. Elektrogeräte reparieren (der Vater). 10. Blumen kaufen (wir).

Übung 5. Beantworten Sie die Fragen.

1. Wie viele Vorlesungen haben Sie gestern besucht? 2. Haben Sie gestern eine Deutschstunde versäumt? 3. Haben Sie in der Deutschstunde einen Text gelesen? 4. Was haben Sie noch in der Deutschstunde gemacht? 5. Wohin sind Sie gestern nach dem Unterricht gegangen? 6. Wo haben Sie gestern zu Mittag gegessen? 7. Mit wem sind Sie gestern nach Hause gegangen? 8. Wo haben Sie gestern Ihre Hausaufgaben gemacht? 9. Wann sind Sie gestern nach Hause gekommen? 10. Haben Sie Ihrer Mutter beim Haushalt geholfen? 11. Wohin sind Sie gestern Abend gegangen? 12. Was haben Sie gestern Abend gelesen? 13. Was haben Sie gestern Abend gemacht? 14. Wo sind Sie gestern Abend gewesen? 15. Wann sind Sie gestern zu Bett gegangen?

Übung 6. Bilden Sie die Sätze im Perfekt.

1. Ich … den Sonntag mit meinen Freunden … . 2. Am Sonntag … ich aufs Land … . 3. Dieser neue Roman … mir gut … . 4. Gestern … wir eine neue Zeitung … . 5. Nach dem Seminar … ich im Labor … . 6. Am Abend … wir ins Konzert … . 7. Am Sonntag … wir uns auf dem Lande… . Dort … wir den ganzen Tag … . 8. Ich … gestern meinen Onkel … . 9. Am Abend … ich mit meinem Freund durch die Stadt … . 10. Gestern … ich mir in unserem Kino einen neuen französischen Film … . 11. Zum Geburtstag … ich meiner Freundin ein Buch von Remarque … . 12. Den ganzen Sonntag … wir auf dem Lande … . 13. Gestern … ich spät nach Hause … . 14. Wir … über das letzte Konzert … .

Übung 7. Bilden Sie das Perfekt von den Verben und die Sätze mit diesen Verben: навещать (посещать), проводить, петь, нравиться, играть, приносить, танцевать, идти, приходить, разговаривать, смеяться, плакать, пить, нести, помогать.

Übung 8. Nennen Sie 3 Grundformen folgender Verben: beginnen, singen, sagen, dirigieren, hören, schreiben, nehmen, denken, helfen.

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Übung 9. Schreiben Sie die folgenden Fragen im Perfekt.

1. Wann haben Sie Ihre Sommerferien? 2. Verbringen Sie Ihre Sommerferien interessant? 3. Wo verbringen Sie Ihre Sommerferien? 4. Bleiben Sie den ganzen Sommer in der Stadt? 5. Wohin fahren Sie im Sommer? 6. Wen besuchen Sie im Sommer? 7. Mit wem verbringen Sie Ihre Sommerferien? 8. Sehen Sie Ihre Studienfreundinnen im Sommer oft? 9. Wohnen Sie im Sommer in einem Dorf? 10. Gehen Sie im Sommer in den Wald? 11. Was machen Sie im Wald? 12. Gefallen Ihnen Spaziergänge im Wald? 13. Arbeiten Sie in diesem Sommer? 14. Arbeiten Sie im Sommer in einem Ferienlager? 15. Arbeitet Ihre Freundin auch dort? 16. Gefällt ihr die Arbeit dort? 17. Gehen Sie oft im Sommer ins Kino? 18. Welcher Film gefällt Ihnen besonders gut? 19. Gehen Sie im Sommer ins Konzert? 20. Lesen Sie im Sommer viel? 21. Was lesen Sie in den Sommerferien? 22. Was machen Sie abends im Sommer? 23. Erholen Sie sich im Sommer gut? 24. Sind Sie mit Ihren Sommerferien zufrieden?

Hausaufgaben

1. Lernen Sie 3 Grundformen von 5 starken Verben (verbringen, bleiben, gehen, gefallen, lesen). 2. Machen Sie schriftlich die Übungen 3, 7 − 9. 3. Erzählen Sie vom Gebrauch der Hilfsverben „haben“ und „sein“ bei der Bildung des Perfekts.

Stunde 2. Grammatik: Präsentische Zeitformen (Präsens, Perfekt). Gesprächsthemen: Meine Familie, Mein Freund, Mein Zimmer, Der Alltag meines Freundes, sein Studium, seine Freizeit, seine Interessen und Hobbys (Wiederholung)

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Übungen.

Übungen

Übung 1. Fragen Sie Ihre Studienfreunde nach ihrem gestrigen Tag, gebrauchen Sie folgende Verben: lesen, gehen, kommen, besuchen, arbeiten, hören, helfen, essen, kochen, fragen, antworten, erzählen.

Übung 2. Was haben Sie früher in der Freizeit gemacht? Antworten Sie auf die Frage im Perfekt, gebrauchen Sie die folgenden Verben und Wortverbindungen: verbringen (проводить), gehen, lesen, sich erholen, Gedichte schreiben, ins Kino gehen, besuchen, Schach spielen.

Übung 3. Fragen Sie Ihren Studienkollegen nach seiner Freizeit. Gebrauchen Sie dazu passende Verben im Perfekt (z. B.: sich erholen, helfen u.a.).

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Übung 4. Erfahren Sie die Interessen Ihres Freundes jetzt (Präsens) und früher (Perfekt).

Muster: Mein Freund hat viele Brieffreunde.

‒Hast du viele Brieffreunde?

‒Hast du früher viele Brieffreunde gehabt?

1.Mein Freund hat viele Hobbys. 2. Mein Freund versteht die klassische Musik.

3.Er liest gern russische klassische Literatur. 4. Mein Freund unternimmt verschiedene Ausflüge. 5. Er wandert gern. 6. Mein Freund reist im Sommer ans Meer. 7. Er besucht fremde Länder gern. 8. Mein Freund hilft seiner Mutter oft.

9.Er räumt gern die Wohnung auf. 10. Mein Freund kocht manchmal auch gern.

Übung 5. Stellen Sie Ihren Kommilitonen 10 Fragen nach ihrer Familie (Präsens).

Übung 6. Fragen Sie Ihre Kommilitonen nach ihrem Arbeitstag heute (Präsens) und im 1. Semester (Perfekt).

Übung 7. Fragen Sie Ihre Kommilitonen nach ihrer Wohnung oder nach ihrem Zimmer im Studentenwohnheim (Präsens).

Übung 8. Fragen Sie Ihren Studienfreund / Ihre Studienfreundin nach seinem / ihrem Freund. Sie wollen alles über seine / ihre Familie, sein / ihr Studium, seine / ihre Freizeit, seine / ihre Freunde erfahren.

Übung 9. Schreiben Sie über Ihren Freund nach dem Plan: seine Familie, sein Studium, seine Freizeit, seine Interessen und Hobbys, die Bücher, die er liest, und seine Lieblingsschriftsteller, Dichter und Komponisten.

Hausaufgabe

Erfüllen Sie Übungen 7 und 8 mündlich, Übung 9 Schriftlich.

Stunde 3. Grammatik: Präteritum oder Perfekt? Das Plusquamperfekt. Gesprächsthema: Die Mahlzeiten

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Präteritum oder Perfekt? 3. Übungen. 4. Das Plusquamperfekt. 5. Gesprächsthema „Die Mahlzeiten“. 6. Aufgaben.

Präteritum или Perfekt? Это, скорее, вопрос не грамматики, а стиля. Так, во всяком случае, полагают (считают) авторы учебника „Grundgrammatik Deutsch“ (Verlag M. Diesterweg, 1999) J. Kars и U. Häussermann. Чаще

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всего бывает достаточно следующего правила: Präteritum – в рассказе, повествовании (устном или письменном), а Perfekt – в разговоре. Слишком тонкие нюансы в различии Präterit´а и Perfekt´а можно и не уловить. Если вы сторонник хорошего стиля, можно принять во внимание следующее: речь идёт не о правилах, а всего лишь о стилистических тенденциях.

Übungen Übung 1. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. У меня была эта книга. 2. Он был моим другом. 3. Я не мог это сказать. 4. Он стал спортсменом. 5. Ты знал это. 6. Мне нужна была эта книга.

Übung 2. Bilden Sie Sätze, gebrauchen Sie entsprechende Formen Partizip II

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. «Ты стала совсем большой», − сказала бабушка. 2. Почему он сего-

дня опоздал? (sich verspäten, zu spät kommen). 3. Я мог приехать только вечером. 4. Ты знал эту девушку? 5. Ваш сын всегда интересовался музыкой?

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