Практический курс немецкого языка для студентов-бакалавров неязыковых факультетов. Учебное пособие

Hausaufgaben

1. Erzählen Sie über die Traditionen und Winterfeste Deutschlands. 2. Wiederholen Sie das Gesprächsthema „Moskau“ (Semester 2, Stunde 13).

Stunde 9. Gesprächsthemen: Aus der Geschichte von Moskau, Aus der Geschichte von Berlin. Grammatik: Steigerungsstufen der Adjektive

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Moskau. Berlin. Ihre Geschichte. 3. Grammatik. 4. Aufgaben.

Aufgaben Aufgabe 1. Antworten Sie auf die Fragen.

1. Wo liegt Moskau? 2. Wo befinden sich der Rote Platz und der Kreml? 3. Was ist der Kreml? 4. Wo liegt die Basilius Kathedrale? 5. Welche Sehenswürdigkeiten von Moskau kennen Sie? 6. Wie ist der Straßenverkehr Moskaus? 7. Wodurch sind die Bahnhöfe der Moskauer U-Bahn bekannt? 8. Mit welchen historischen Namen ist die Geschichte Moskaus verbunden? 9. Wie ist die Umgebung Moskaus? 10. Was wissen Sie über die Kremlmauer und über die Uhr des Spasski-Turms? 11. Was wissen Sie über die Zar-Glocke? 12. Welche Moskauer Theater sind Ihnen bekannt? 13. Welche Museen Moskaus haben Sie einmal besucht und welche Museen möchten Sie besuchen?

Aufgabe 2. Lesen und übersetzen Sie den vorliegenden Text.

Aus der Geschichte von Moskau

Den Namen Moskau findet man in alten Chroniken im Jahre 1147. Vor mehr als 800 Jahren lag am Fluss Moskwa eine kleine Siedlung. Die Einwohner der Siedlung hatten Angst vor Feinden und deshalb baute man einen hohen hölzernen Zaun um die Siedlung herum. Die geographische Lage der Siedlung war für den Handel sehr günstig. Viele Menschen wollten hier wohnen, und bald gab es keinen freien Platz mehr. Da bauten die Menschen ihre Häuser um den hölzernen Zaun herum. So wurde die Siedlung immer größer und größer.

Im Jahre 1237 überfielen die Mongolen die Siedlung. Sie zerstörten und verbrannten fast alle Gebäude. An Stelle der alten Siedlung bauten die Russen eine neue Stadt auf. Sie bauten größere und schönere Häuser als früher. Um die Stadt herum bauten Sie eine große hohe Mauer.

Im 15. Jahrhundert wurde Moskau zur Hauptstadt des Landes. Immer mehr Straßen, Plätze und Brücken baute man in der Stadt. Sie wurde immer größer. Im Zentrum der Stadt stand der schöne weiße Kreml. Im Moskauer

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Kreml hinter der dicken großen Mauer wohnten die russischen Zaren und einige reiche Leute. Hier baute man die schönsten Paläste und hohe, schöne Kirchen mit goldenen Kuppeln. Die Zaren schmückten ihre Paläste mit den besten Werken der russischen Meister und Künstler. Sie zeigten diese Meisterstücke den Gästen aus aller Welt.

Im 18. Jahrhundert baute man eine neue Stadt an der Neva. Diese Stadt war der Stolz des russischen Zaren Peter des I. Hier wollte er seine Residenz haben. So wurde Petersburg im Jahre 1712 zur neuen Hauptstadt Russlands. Erst im Jahre 1918 wurde Moskau wieder zur Hauptstadt unseres großen Landes.

В тексте достаточно много прилагательных, стоящих в разных степенях сравнения. Найдите их.

Steigerungsstufen der Adjektive (степени сравнения имен прилагательных)

Обычно качественное прилагательное имеет основную степень (der Positiv (положительная)) и две степени сравнения (der Komparativ (сравнительная) и der Superlativ (превосходная)).

Следующие прилагательные образуют степени сравнения без умлаута:

а) с au в корне: laut – lauter – am lautesten ;

б) c суффиксами -er, -en, -el, -bar, -sam, -ig, -e: munter, offen, dunkel, dankbar, langsam, ruhig, gerade;

в) некоторые односложные: klar, froh, rasch, voll и др.

Следующие прилагательные и наречия образуют степени сравнения

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Aufgabe 3. Bilden Sie die folgenden Sätze, verwenden Sie die passenden Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien.

Muster: Mainz – London – Paris: groß

Mainz ist groß, London ist größer als Mainz, Paris ist am größten.

1. Die BRD – Österreich – die Schweiz: klein. 2. Berlin – London – Paris: schön. 3. Der VW – der Ford – der Mercedes: teuer. 4. Das Auto – der Zug – das Flugzeug: schnell. 5. Peter – Fritz – Otto: tapfer. 6. Meine Schwester – mein Bruder – ich: jung. 7. Meine Mutter – mein Vater – meine Großmutter: alt. 8. Milch trinken – Tee trinken – Kaffee trinken: gern. 9. Die Deutschen – die Japaner – die Russen: viel arbeiten.

Aufgabe 4. Erzählen Sie kurz über die Geschichte Moskaus anhand der folgenden Fragen.

1. Wann findet man den Namen Moskau in alten Chroniken? 2. An welchem Fluss lag damals diese kleine Siedlung? 3. Wozu bauten die Einwohner dieser Siedlung einen hölzernen Zaun um die Stadt herum? 4. Wie war die geographische Lage der Siedlung am Fluss Moskwa? 5. Wer überfiel die Siedlung im Jahre 1237? 6. Warum bauten die Russen eine neue Stadt an Stelle der alten Siedlung? 7. Wann wurde Moskau zur Hauptstadt des Landes. 8. Was stand im Zentrum der Stadt? 9. Wer wohnte damals im Moskauer Kreml? 10. Was baute man hier? 11. Wann wurde Petersburg zur neuen Hauptstadt Russlands?

Aufgabe 5. Lesen und übersetzen Sie den vorliegenden Text.

Aus der Geschichte Berlins

Im 13. Jahrhundert lagen an der Spree zwei Fischerdörfer: Berlin und Cölln. Wir wissen nicht genau, woher der Name „Berlin“ stammt. Viele Historiker verbinden das Wort „Berlin“ mit dem Wort „Bär“. Auch im Wappen der Stadt sehen wir einen Bären. Am Ufer der Spree lag ein Platz. Diesen Platz nannte man Berlin. Hier stand das Haus eines Fischers. Der Fischer hatte ein Boot. Er angelte und fuhr die Menschen über die Spree. In der Nähe des Fischerhauses war eine Kirche und um die Kirche herum standen einige Häuser: so war Berlin vor 800 Jahren. Von überall kamen zum Fluss Spree viele Kaufleute. Sie fuhren mit ihren Waren nach Osten. Hier, in Berlin und Cölln blieben sie für einige Tage und mussten ihren Aufenthalt bezahlen. Darum wurden die Städte immer reicher und reicher. Später bauten die beiden Städte ein Rathaus auf der Brücke zwischen Berlin und Cölln. Das Rathaus verband die beiden Städte zu einer großen Stadt.

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Im 15. Jahrhundert war Berlin eine der reichsten Städte Deutschlands. Im 18. Jahrhundert baute man in Berlin große und schöne Gebäude. So z. B. das Gebäude des heutigen Museums für deutsche Geschichte, die Akademie der Wissenschaften, die Berliner Universität und viele andere. 1871 wurde Berlin zur Hauptstadt des Landes erklärt.

Запомните! 1. Существительные, обозначающие всё, что находится у во-

ды, употребляются с предлогом an + Dativ: am Ufer, am Meer, am Fluss, an der See. 2. Прилагательные, образованные от топонимических названий,

имеют окончание -er. Например: die Dortmunder Fußballmannschaft, das Münchener Bier, der Moskauer Bahnhof, der Berliner Zoo, die Wladimirer Kathedrale.

Aufgabe 6. Bilden Sie passende Adjektive.

Muster: der Bahnhof (Frankfurt) – der Frankfurter Bahnhof

die Universität (Berlin); die Wurst (Braunschweig); der Hafen (Hamburg); die Werft (Rostock); das Schloss (Potsdam); die Musikanten (Bremen); der Zwinger (Dresden); das Porzellan (Meißen); der Dom (Riga); die Kathedrale (Wladimir).

Aufgabe 7. Beantworten Sie die Fragen.

1. Haben Sie einmal über zwei Fischerdörfer Berlin und Cölln gehört? 2. Wissen wir genau, woher der Name „Berlin“ stammt? 3. Womit verbinden viele Historiker das Wort „Berlin“? 4. Sehen wir einen Bären im heutigen Wappen der Stadt? 5. Wie war Berlin vor 800 Jahren? 6. Woher kamen viele Kaufleute zum Fluss Spree vor 800 Jahren? 7. Warum wurden damals Berlin und Cölln immer reicher und reicher? 8. Wo war ein Rathaus dieser zwei Städte gebaut? 9. Warum war Berlin im 15. Jahrhundert eine der reichsten Städte Deutschlands? 10. Wann wurden das Gebäude des Museums für deutsche Geschichte, die Berliner Universität und viele andere berühmte Gebäude errichtet? 11. Wann wurde Berlin zur Hauptstadt des Landes erklärt?

Hausaufgaben

1. Erzählen Sie über die Hauptstädte Russlands und Deutschlands. 2. Wiederholen Sie alle Zeitformen Aktiv und Passiv. 3. Lernen Sie die Bildung der Steigerungsstufen aller Adjektive und Adverbien.

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Stunde 10. Gesprächsthema: Hauptstädte Russlands und Deutschlands. Grammatische Übungen zur Wiederholung

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Übungen und Aufgaben.

Übungen

Übung 1. Ergänzen Sie die folgenden Sätze durch die eingeklammerten Verben in allen Zeitformen Aktiv und Passiv, wenn es möglich ist.

1. Ursula … fest (schlafen). 2. Otto … sein Buch (nehmen). 3. Die Braut … ein reiches Kleid (tragen). 4. Der Sportler … schon zwei Stunden (laufen). 5. … du morgens (laufen)? 6. Im Büro … es kein Telefax (geben). 7. Walter … sich immer kalt (waschen). 8. Ich … abends immer kalt (essen). 9. Ihr Mann … nur Fantastik (lesen). 10. Das Laub (листва) … im Herbst hinunter (fallen). 11. Ralf

…heute nach Bonn (fahren). 12. Die Uhr … 9 Uhr (schlagen). 13. Herr Dörfler

…Russisch (sprechen). 14. Unser Nachbar … mir jeden Tag (helfen). 15. Er … dich im Flughafen (treffen). 16. Mein Freund … den Weg (suchen). 17. Mein Vater … mir einen Ring (schenken).

Übung 2. Lesen Sie 2 Sprichwörter, lernen Sie sie auswendig!

Daheim (дома) ist der Himmel blauer und grüner sind die Bäume. На чужой стороне и весна не красна.

Daheim ist’s am besten. В гостях хорошо, а дома лучше.

Übung 3. Beantworten Sie die Fragen.

a)Was ist höher, das Fenster oder die Tür? Was ist tiefer, das Meer oder der Fluss?

b)Ist Moskau größer als Berlin? Ist Dezember kälter als der Oktober? Ist die Wolga länger als der Rhein? Sind die Tage im Winter kürzer als im Sommer? Welche Tage sind die längsten Tage im Jahr? Welche Stadt ist die älteste Stadt unseres Landes?

c)der Hafen (Hamburg) – der Hamburger Hafen

die Universität (Wladimir), die Komponisten (Moskau), die Kirche (Susdal), die Kathedrale (Sankt-Petersburg), die Universität (Berlin).

Übung 4. Mutter und Tochter unterhalten sich. Ergänzen Sie die Argumente der Tochter, gebrauchen Sie dabei Infinitiv oder Infinitivgruppen.

Mutter: Willst du nicht ein bisschen spazieren gehen? Tochter: Nein, ich bin jetzt zu müde, um … .

M.: Du kannst dann mir vielleicht beim Kochen helfen.

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T.: Ich habe leider keine Zeit, dir zu … .

M.: Ich weiß, ich weiß, die Disko! Du solltest nicht jeden Abend dorthin gehen! T.: Ich finde es aber schön, … .

M.: Na gut, du solltest aber um 10 Uhr nach Hause kommen. T.: Das finde ich zu früh, um … .

Aufgaben

Aufgabe 1. Lesen und übersetzen Sie den vorliegenden Text.

Berlin – die Hauptstadt Deutschlands

Einwohnerzahl: 3 404 000 Fläche in km2: 891,75 Berlin liegt im Herzen Europas, an den Flüssen Spree und Havel und wird

von vielen Seen und Wäldern umgeben. Berlin besitzt mehr Brücken als Venedig. 40 % des Stadtgebietes sind Grünflächen. Die Bevölkerung Berlins hat stark gemischten Ursprung. Heute leben hier ca. (etwa) 3,4 Millionen Einwohner, rund 300 000 Ausländer.

Berlin ist die größte Industriestadt Deutschlands. Der wichtigste Industriezweig ist Elektroindustrie (Siemens). Es folgen Nahrungsmittelindustrie, Maschinenund Fahrzeugbau, chemische Industrie und Konfektion.

Berlin ist eine internationale Kongressund Messestadt. Hier gibt es bekannte Forschungsinstitute für die Bereiche Kernphysik und Reaktorphysik sowie Nachrichtentechnik.

Berlin war und ist stolz auf seine Stadtkultur. Weltberühmt sind die Straßen Kurfürstendamm und Unter-den-Linden, die Humboldt-Universität, das Schloss Scharlottenburg, das Brandenburger Tor, das Reichstagsgebäude. Seit 1990 ist Berlin wieder ungeteilte Hauptstadt mit Weltrang. Die Museumsinsel, Europas größter Museumskomplex, die Berliner Philharmoniker und rund 150 Bühnen sorgen für ein einzigartiges Kulturleben der Stadt.

In Berlin gibt es 20 Universitäten und Hochschulen. Die Wirtschaft glänzt mit Namen wie Bayer Schering Pharma oder Philip Morris.

In der Stadt gibt es sehr viele Parks. Einer der schönsten Parks von Berlin heißt der Tiergarten. In der Nähe des Tiergartens befindet sich das berühmte Brandenburger Tor. Daneben steht das Gebäude des Reichstags. Berlin ist eine Reise wert.

Aufgabe 2. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Wo liegt die Hauptstadt Deutschlands? 2. Warum vergleicht man Berlin mit Venedig? 3. Ist Berlin eine grüne Stadt? 4. Wie groß ist die Fläche Berlins?

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5. Wie viele Einwohner leben dort? 6. Wie sind die wichtigsten Industriezweige der Stadt? 7. Welche Forschungsinstitute Berlins sind weltbekannt? 8. Warum sind Berliner auf ihre Stadtkultur stolz? 9. Welche Straßen Berlins sind Ihnen bekannt? 10. Wie heißt Europas größter Museumskomplex in Berlin? Warum heißt er so? 11. Wie viele Universitäten und andere Hochschulen gibt es in Berlin? 12. Möchten Sie einmal Berlin besuchen?

Hausaufgaben

1.Bereiten Sie kurze Berichte von Moskau, Berlin und ihre Geschichte vor.

2.Wiederholen Sie das Gesprächsthema „Deutschland“ (das 1. Studienjahr).

Stunde 11. Gesprächsthema: Russland. Grammatik: Kardinalzahlen. Gesprächsthemen: Berlin, Moskau, Deutschland (Wiederholung)

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Aufgaben.

Aufgaben

Aufgabe 1. Lesen und übersetzen Sie den vorliegenden Text.

Russland

Russland war die größte Republik unter den Republiken der Gemeinschaft von unabhängigen Staaten (GUS-Staaten). Ein Drittel des Territoriums von Russland liegt in Europa, zwei Drittel in Asien. Seine Fläche beträgt 17,1 Mln qkm.

Der nördliche Teil Russlands liegt im Polarkreis. Im Osten grenzt Russland an den Stillen Ozean. Im Süden und Nord-Westen hat Russland Zugang zu den Meeren des Atlantischen Ozeans, dem Schwarzen Meer, der Ostsee, dem Asowschen Meer. Im Südosten liegt das Kaspische Meer. Die Länge der russischen Staatsgrenzen beträgt 30 000 km.

In Russland überschneiden sich vielfältige Landschafts-, Klimaund Vegetationsformen. Das Klima ist auch mannigfaltig. Die Temperaturunterschiede zwischen Tag und Nacht, zwischen Sommer und Winter sind im Westen geringer, als im Osten des Landes. Die Vielfalt des Klimas und des Reliefs bewirkt eine artenreiche Pflanzenwelt.

Die Einwohnerzahl von Russland ist mehr als 146 Mio. Menschen. Die Bevölkerung Russlands ist nicht nur russischsprachig. Die Völker Russlands sprechen mehr als 100 Sprachen.

Die Föderationsverfassung von 1978 wurde 1993 in Kraft gesetzt. Der Oberste Grundsatz der Außenpolitik Russlands ist das Bestreben nach guten und

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freundschaftlichen Beziehungen zu allen Völkern der Welt. Im Mittelpunkt der außenpolitischen Tätigkeit steht die Weiterentwicklung und Vertiefung der Zusammenarbeit mit verschiedenen Staaten. Wir wollen mit allen Staaten und Völkern freundschaftliche Beziehungen entwickeln.

Russland wird zu einem Land der freien Wirtschaft. Das Wirtschaftssystem Russlands wird zur sozialen Marktwirtschaft. Angebot und Nachfrage sind der wichtigste Regulator der Volkswirtschaft.

Unser Land ist an verschiedenen Bodenschätzen reich. Unsere Heimat hat besonders große Vorräte an Erdöl, Steinund Braunkohle, Kupfer, Gold und Platin. Russland ist auch an Diamanten reich. Unsere Industrie umfasst solche Zweige wie Maschinenbau, Raketenbau, Schiffbau, Metallurgie, Chemieindustrie u.a. Viele Erzeugnisse unserer Betriebe sind nicht nur in unserem Land, sondern auch im Ausland bekannt.

Aufgabe 2. Beantworten Sie die Fragen zum Text und stellen Sie einen Plan zum Inhalt des Textes zusammen.

1. Wie heißt unsere Heimat? 2. Wie groß ist Russland? 3. Wie ist die geographische Lage unseres Landes? 4. Wie sind die Landschaft, das Klima und die Pflanzenwelt Russlands? 5. Wie sind drei diese Faktoren verbunden? 6. Ist die Einwohnerzahl von Russland groß? 7. Wie viele Einwohner leben in unserem Lande? 8. Wann wurde unsere Föderationsverfassung in Kraft gesetzt? 9. Was können Sie über die Außenpolitik Russlands erzählen? 10. Was wissen Sie über unsere Wirtschaft und Bodenschätze?

Aufgabe 3. Sprechen Sie über Russland zu zweit.

Das Zahlwort (имя числительное)

Числительные в немецком языке делятся на две группы: количе-

ственные (Kardinalzahlen = Grundzahlwörter) и порядковые (Ordinalzahlen = Ordnungszahlwörter)

А также 100 – hundert, 1 000 000 – eine Million, 1 000 000 000 ‒ eine Milliarde и das Dutzend – дюжина. Остальные количественные числительные образуются так:

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Двузначные числительные от 21 до 99 (кроме названий десятков) образуются по схеме: название единиц + und + название десятков, причем все пишется в одно слово: 25 – fünfundzwanzig, 36 – sechsunddreißig, 69 – neunundsechzig.

Отдельно с заглавной буквы пишутся только названия миллионов и миллиардов: 3 432 563 ‒ drei Millionen vierhundertzweiunddreißigtausendfünfhundertdreiundsechzig. Обратите внимание, как пишутся следующие

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Aufgabe 4. Lesen Sie die folgenden mathematischen Handlungen vor: a) 2 × 4 = 8; b) 16 – 7 = 9 ; c) 10 : 5 = 2; d) 10 + 10 = 20;

e) 216 × 666 = 143 856.

Aufgabe 5. Lesen Sie die folgenden Zahlen:

92, 348, 124, 405, 1 183, 3 210, 24 827, 3016, 1 300 231.

Aufgabe 6. Beantworten Sie die folgenden Fragen zum Thema „Moskau“.

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