Практический курс немецкого языка для студентов-бакалавров неязыковых факультетов. Учебное пособие

der Lehrer – des Lehrers, der Mantel – des Mantels, das Atom – des Atoms, der Garten – des Gartens, das Mädchen – des Mädchens, das Fräulein – des Fräuleins, der Lehrling – des Lehrlings.

Заимствованные (не немецкие) слова на -us, -ismus, -os не имеют в Genitiv окончания вовсе.

Der Kapitalismus – des Kapitalismus; der Kasus – des Kasus; der Kursus – des Kursus; der Kosmos – des Kosmos.

Übung 7. Nennen Sie nur die Substantive der starken Deklination!

Das Hemd (рубашка), der Hut (шляпа), der Anzug (мужской костюм), das Kostüm (женский костюм), das Taschentuch (носовой платок), der Pullover, der Architekt, der Student, der Junge, der Beruf (профессия), der Kugelschreiber, der Held, der Kampf (борьба), der Paragraph, der Präsident, der Schwan (лебедь).

Übung 8. Beantworten Sie die Fragen.

Muster: − Wessen Bitte (просьба) erfüllst du? (das Mädchen)

−die Bitte des Mädchens.

1.Wessen Brief erhältst du heute? (der Bruder) 2. Wessen Arbeit korrigiert der Lehrer? (der Schüler) 3. Wessen Beruf ist verantwortungsvoll (ответственная) (der Lehrer) 4. Wessen Zeichnung (рисунок) ist besonders schön? (der Maler)

5.Wessen Vorlesung (лекция) ist interessant? (der Journalist) 6. Wessen Artikel hast du heute gelesen? (mein Freund) 7. Wessen Mantel (пальто) hängt hier? (mein Onkel) 8. Wessen Aktentasche (папка) liegt hier? (unser Professor)

Übung 9. Bilden Sie Genitivwortgruppen mit folgenden Substantiven im Genitiv.

Muster: der Schüler – die Antwort des Schülers

Der Maler, der Bruder, der Professor, das Mädchen, der Leser, der Lehrer, das Kino, der Fahrer, der Koch, der Mann, der Hund, das Krokodil, das Gespräch, der Rucksack, das Land, das Geschenk, der Apfel, das Kaufhaus, der Pullover, das Kleid.

Übung 10. Vollenden Sie die Sätze durch passende Substantive der starken Deklination!

Ich frage … . Er sieht … . Sie liest … . Ihr besprecht (обсуждаете) … . Mir gefällt der Beruf … . Ich gratuliere … zum Geburtstag. Er gibt … seinen Kugelschreiber. Du hilfst … . Er begegnete … . Hat dir der Beruf … gefallen? Der Pullover … hängt im Korridor. Die Arbeit … gefällt ihm. Er gibt … das Foto … .

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Übung 11. Bilden Sie die Genitivwortgruppen mit folgenden Substantiven!

Muster: die Arbeit des Lehrers.

Der Lehrer, der Architekt, der Flieger, der Leutnant, der Direktor, der Dozent, der Paragraph, der Diamant, der Diplomat, das Haus, der Soldat, der Kollege, das Spiel.

Übung 12. Übersetzen Sie ins Deutsche!

Я дарю моему брату игрушку. Ты видишь эту планету? Лекция нашего профессора очень интересная. На столе лежит диссертация аспиранта. Учитель даёт мальчику его тетрадь. Девочка даёт ребёнку книгу. Моя тетрадь лежит на письменном столе отца.

Hausaufgaben

1. Erzählen Sie über Wladimir schriftlich (2 Seiten) und mündlich. 2. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Я интересуюсь не только сегодняшним днём, но и историей города. 2. В XVIII веке Владимир был небольшим провинциальным городом и местом ссылки. 3. На меня производят впечатление не новые районы города, а его исторический центр. 4. К городам Золотого Кольца России относятся Москва, Ярославль, Нижний Новгород, Рязань и наш Владимир.

3. Machen Sie Übungen 4 − 8 schriftlich. Lernen Sie die Deklination des Artikels, der Demonstrativund Possessivpronomen, die Deklination der Substantive im Singular (schwache u. starke Deklination). 4. Lesen und erzählen Sie den Text „Mein zukünftiger Beruf“ nach (Stunde 8) und erklären Sie Kasusendungen der Substantive der schwachen und starken Deklination.

Stunde 8. Grammatik: Склонение существительных женского рода

(Die weibliche Deklination). Три типа склонения имён существительных (Drei Deklinationsarten der Substantive – Wiederholung). Gesprächsthema: Mein zukünftiger Beruf

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Aufgaben und Übungen.

Aufgaben

Aufgabe 1. Lesen Sie den Text.

Mein zukünftiger Beruf

Ich träume davon, mich der Erziehung und Bildung der Kinder zu widmen. Die Universität bildet Lehrkräfte aus. Hochqualifizierte Lehrkräfte unterrichten ver-

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schiedene Fächer an der Universität. In den höheren Studienjahren erwerben die Studenten mehr Fachwissenschaften und Methodiken der Unterrichtsfächer. In den höheren Studienjahren orientieren sich die Studenten auf das Selbststudium. Dafür haben die Studenten einen Tag in der Woche frei vom Unterricht. Vor allem müssen die Studenten ein breites Basiswissen in der Pädagogik und Psychologie des Kindes erwerben. Nach dem zweiten Studienjahr haben die Studenten ein Ferienlagerpraktikum. Ein großes Schulpraktikum führen die Studenten im fünften Studienjahr durch. Im letzten Studienjahr schreibt jeder Student seine Diplomarbeit. Das Thema der wissenschaftlichen Arbeit wählt jeder Student selbstständig aus. Am Ende des Studiums bestehen die Studenten auch ihre Staatsexamen.

Aufgabe 2. Erzählen Sie von Ihrem zukünftigen Beruf.

Grammatik. Die weibliche Deklination

К так называемому «женскому» склонению относят все существительные женского рода. Характерный признак существительных «женского» склонения – отсутствие окончаний в косвенных падежах единственного числа.

Übungen

Übung 1. Nennen Sie nur die Substantive der weiblichen Deklination:

die Musik, das Notizbuch, die Sonnenbrille, der Regenschirm (зонт от дождя), das Radio, die Schülerin.

Übung 2. Nennen Sie die Substantive der weiblichen Deklination:

Uhr, Affe, Rabe, Mantel, Hemd, Frau, Fräulein, Mädchen, Vase, Hund, Bruder.

Übung 3. Vollenden Sie die Sätze durch die eingeklammerten Substantive!

Der Vater kauft (ein Pullover) für (sein Sohn). Wir kaufen (das Geschenk) für (der Kollege). Er schenkt (das Mädchen) (der Blumenstrauß). Die Dissertation (der Doktor) ist sehr interessant.

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Übung 4. Beantworten Sie die Fragen!

Muster: − Wessen Brief liest du? (die Mutter) − den Brief der Mutter.

Wessen Bitte (просьба) erfüllen die Schüler immer gern? (die Lehrerin) Wessen Buch haben Sie gestern gelesen? (diese Schriftstellerin) Wessen Mann sehen Sie? (diese Frau)

Übung 5. Beantworten Sie die Fragen, gebrauchen Sie in der Antwort die eingeklammerten Substantive!

Wem gratulieren die Kinder? (die Mutter, die Großmutter, die Lehrerin, die Kinderschriftstellerin, die Kinderärztin, die Schauspielerin – актриса)

Was liest der Vater? (eine Zeitung, eine Zeitschrift, eine Erzählung, eine Legende, eine Novelle). Wen grüßen die Studenten? (die Schriftstellerin, die Fliegerin, die Kosmonautin, die Dolmetscherin)

Übung 6. Vollenden Sie bitte die Sätze durch passende Feminina mit dem bestimmten Artikel im Singular!

Muster: Das Mädchen fragt … .

Das Mädchen fragt die Mutter.

1. Der Sohn hilft … … . 2. Der Bruder stört (мешает) … … . 3. Der Junge liest … … . 4. Die Kinder danken … … . 5. Die jungen Leser gratulieren … … . 6. Die Studenten besprechen (обсуждают) … … . 7. Das Kind spielt mit … … .

Übung 7. Beantworten Sie die Fragen.

A.Wessen Bitte erfüllst du? (mein Freund, deine Tochter, dieses Mädchen, sein Vater, ihre Freundin)

B.Wessen Beruf ist sehr verantwortungsvoll? (der Lehrer, der Flieger, die Arbeiterin, der Fahrer, der Chirurg, der Architekt, der Richter (судья))

C.Wessen Beruf ist interessant? (der Schauspieler, der Arzt, die Verkäuferin, die Kauffrau, der Kosmonaut, der Ingenieur)

D.Wessen Hilfe ist immer rechtzeitig? (der Freund, der Vater, der Lehrer, der Kamerad, der Polizist, der Betreuer (куратор))

Übung 8. Vollenden Sie die Sätze durch die eingeklammerten Substantive!

Der Vater kauft (ein Pullover). Die Farbe (die Kornblume) ist blau. Karin spielt Klavier. Das Spiel (das Mädchen) gefällt (die Mutter). Das Teeglas (mein Vater) kostet 120 Rubel. Der Lehrer gibt (mein Kamerad) (das Lineal). Mein Freund hilft (seine Freundin). Du erzählst (das Kind) (das Märchen).

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Übung 9. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Я знаю (wissen) ответ на этот вопрос. 2. Спросите юриста. 3. Он слушает музыку этого композитора (der Komponist). 4. Игра этого музыканта нравится (gefallen) моему другу. 5. Я покупаю это пальто и куртку (die Jacke). 6. Ты знаешь эту улицу?

Hausaufgaben

1. Drei Deklinationstypen der Substantive. 2. Übungen 7 − 9 (schriftlich).

Stunde 9. Grammatik: Особая группа имён существительных (eine besondere Gruppe der Substantive). Склонение имён существи-

тельных во множественном числе (Die Deklination der Substantive im Plural). Gesprächsthema: Das Studium an der Universität

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Grammatik: eine besondere Gruppe der Substantive. 3. Übungen.

Характерный признак этого типа склонения − окончания -ns в Genitiv Singular и -n во всех других падежах.

Кэтой группе относят 10 существительных мужского рода (der Name

(n)– имя, der Friede (n), der Buchstabe, der Gedanke (n), der Glaube (n), der Wille (n), der Same (n), der Haufe (n) der Schade (n), der Funke (n)) и одно существительное среднего рода das Herz (существительное das Herz имеет окончание -ens в Genitiv и -en только в Dativ).

Übungen

Übung 1. Übersetzen Sie und lernen Sie die Sprichwörter!

1. Was dem Herzen gefällt, das suchen die Augen (Где сердце лежит, туда и око бежит). 2. Das Herz lügt nicht. 3. Man darf niemandem (никому) ins Herz sehen. 4. Was vom Herzen kommt, geht zum Herzen. 5. Man muss das Kind beim Namen nennen. 6. Wo kein Frieden ist, da ist kein Glück.

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Übung 2. Beantworten Sie die Fragen verneinend!

1. Kennst du den Namen des Helden dieser Erzählung? 2. Kennst du die Schreibung dieses Namens? 3. Können Sie die Richtigkeit dieses Gedankens beweisen (доказать)? 4. Kannst du diesen Buchstaben verstehen / vorlesen?

Übung 3. Setzen Sie ein passendes (подходящее) Substantiv der besonderen Gruppe ein!

1. Alle Menschen sind für den … . 2. Kannst du den … dieser Schauspielerin nennen? 3. Von ganzem … wünsche ich euch Erfolg. 4. Der Junge hat das nach dem … der Eltern gemacht. 5. Schreiben Sie jeden … richtig!

Die Deklination der Substantive im Plural

Во множественном числе все существительные склоняются одинаково. Они получают только одно падежное окончание -n в Dativ Plural.

Исключение составляют лишь те существительные, которые образуют свою форму множественного числа с помощью суффикса -s (das Auto – die Autos, das Kino – die Kinos, das Taxi – die Taxis и др.), и существитель-

ные, уже имеющие -n в Nominativ множественного числа (der Junge – die Jungen, die Frau – die Frauen, das Auge – die Augen).

Übung 4. Deklinieren Sie im Plural die folgenden Substantive mit dem bestimmten Artikel (mündlich oder schriftlich): die Geschwister, die Ferien, die Ergebnisse (результаты), die Eltern, die Lehrkräfte (преподаватели), die Länder, die Prüfungen, die Texte, die Kinos, die Studenten, die Taxis.

Übung 5. Bestimmen Sie die Zahl und den Kasus der fett gedruckten Substantive. Übersetzen Sie die Sätze.

Das Studium an der Universität

Viele junge Menschen wählen den Beruf eines Schullehrers. Sie widmen sich der Erziehung und Bildung der Kinder. Diese jungen Menschen studieren an den pädagogischen Hochschulen. Aber zuerst müssen sie Aufnahmeprüfungen bestehen. Nur dann können sie den Studentenausweis bekommen und Vor-

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lesungen besuchen. Gewöhnlich ist es gar nicht leicht mit den Prüfungen. Das Studium an der Universität dauert 6 Jahre. Jedes Studienjahr hat zwei Semester: das Herbstsemester und das Frühjahrsemester. Der Unterricht beginnt um halb 9 Uhr morgens. Neben den Fächern in ihrem Fachgebiet haben die Studenten die Geschichte des Landes, Körperkultur, eine Fremdsprache.

Übung 6. Beantworten Sie die folgenden Fragen.

Muster: Wem danken die Schüler? (die Lehrer) – Den Lehrern.

1. Wem erklärt der Lehrer die Regel? (die Schüler) 2. Wem gratulieren die Kinder? (die Mütter) 3. Wem applaudieren die Zuschauer? (die Schauspieler) 4. Wem widmet der Journalist seine Artikel? (die Flieger) 5. Wem helfen die Studenten? (die Kinder)

Übung 7. Ergänzen Sie die Sätze, gebrauchen Sie dabei die eingeklammerten Substantive im Plural.

1. Wir gratulieren (der Schüler, die Lehrerin, die Schwester, der Bruder) zum Tag des Sieges. 2. Die Touristen bewundern (die Stadt, das Denkmal, die Sehenswürdigkeit, der Park). 3. Die Schüler brauchen (ein Buch, ein Bleistift, eine Schultasche, ein Kugelschreiber, ein Heft). 4. Der Staat braucht (ein Arbeiter, ein Agronom, ein Kosmonaut, ein Wissenschaftler, ein Künstler, ein Arzt). 5. Der Schriftsteller widmet seinen Roman (der Student, das Kind, der Dolmetscher, die Frau). 6. Dort liegen die Bücher (der Junge, das Mädchen).

Übung 8. Beantworten Sie die Fragen, gebrauchen Sie dabei die Substantive im Plural!

1. Welche Neubauten entstehen in einer Großstadt? 2. Was besichtigen die Touristen in einer Großstadt? 3. Wen bilden die Universitäten und Hochschulen aus? 4. Wem gratuliert man am 1. Januar und wem am 1. September?

Übung 9. Ergänzen Sie die Sätze, sagen Sie jedes Substantiv im Singular und im Plural.

1. Lest (der Text, die Erzählung, das Märchen, der Roman)! 2. Helft (der Bruder, die Mutter, das Kind, der Schüler)! 3. Gratuliert (der Lehrer, der Kosmonaut, die Arbeiterin)! 4. Antwortet auf den Brief (der Freund, der Student, die Frau)! 5. Dankt (der Arzt, die Krankenschwester, der Kollege)! 6. Sprecht mit (der Lehrer, die Schülerin, das Mädchen)!

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Übung 10. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den Dativ Singular ein.

1. Bist du mit (das Hotelzimmer) zufrieden? 2. Wir begegneten (der Reiseführer). 3. Dieser Studentenausweis gehört (der Student) aus unserer Gruppe. 4. Die Studentin erzählt (die Oma) über ihre Prüfungen. 5. Die Sekretärin teilt (der Direktor) die Nachricht mit.

Übung 11. Beantworten Sie die Fragen und setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den Dativ Singular und Plural ein.

1.Wem danken Sie für die Hilfe? (die Studentin, der Professor, der Freund)

2.Wem gehört das Zimmer? (der Bruder, die Geschwister pl., der Student)

3.Wem schreiben Sie? (die Schwester, die Eltern, der Vater)

Übung 12. Bilden Sie Ihre eigenen Fragen und setzen Sie die eingeklammerten Substantive (Übung 11) in den Dativ und Akkusativ ein.

Übung 13. Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den folgenden Substantiven im Akkusativ Singular oder Plural:

der Text, die Erzählungen, die Märchen, der Roman, der Freund, die Freunde, diese Ärzte, die Schülerinnen, der Student, die Briefe, dein Bruder, der Junge, die Frau, das Haus.

Hausaufgaben

1. Lernen Sie die Deklination der Artikel und der Substantive im Singular und im Plural (Theorie). 2. Machen Sie Übungen 3, 10 − 13 schriftlich.

Stunde 10. Grammatik: Wiederholung aller Zeitformen und aller Arten (Typen) der Deklination der Substantive (Vorbereitung auf die Kontrollarbeit)

1. Kontrolle der Hausaufgabe. 2. Wiederholung aller Zeitformen und der Deklination aller Arten (Typen) der Substantive (Vorbereitung auf die Kontrollarbeit). 3. Übungen.

Übungen

Übung 1. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den passenden Kasus ein und gebrauchen Sie alle fünf Zeitformen der eingeklammerten Verben.

1. Er (kommen) nach (das Mittagessen) nach Hause. 2. Die Sehenswürdigkeiten (die Stadt) (gefallen) (die Touristen). 3. Die Lehrerin (empfehlen) (der Schüler)

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neue (Bücher) und (Zeitschriften). 4. Der Freund (dieser Student) (wollen) (sein Leben) (die Erziehung) (die Kinder) (widmen). 5. Der Absolvent (zeigen) (seine Eltern) (sein Zeugnis).

Übung 2. Beantworten Sie die Fragen, gebrauchen Sie die eingeklammerten Substantive im Dativ.

1.Wem gefällt das Haus? (die Großeltern, der Rentner, der Redakteur)

2.Wem geben Sie das Heft? (das Mädchen, der Junge, der Absolvent)

Übung 3. Beantworten Sie die Fragen, gebrauchen Sie die eingeklammerten Substantive im Akkusativ.

1. Wen fragen Sie? (der Jugendliche, die Nachbarin, der Dekan) 2. Wen treffen Sie oft? (der Kommilitone, die Lehrerin, mein Bruder, der Junge) 3. Was besuchen Sie? (die Galerie, das Museum, die Ausstellung, der Park) 4. Was brauchen Sie? (das Wörterbuch, der Kugelschreiber, die Hefte) 5. Was bewundern Sie? (der Film, die Natur, die Sehenswürdigkeiten, das Gemälde)

Übung 4. Vollenden Sie die Sätze. Gebrauchen Sie passende Substantive im Dativ.

Übung 5. Bilden Sie die folgenden Sätze, gebrauchen Sie die Substantive im Dativ und im Akkusativ.

Muster:

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Übung 6. Setzen Sie passende Kasusendungen ein.

1. Im Tierpark haben wir einen Affe__ gesehen. 2. Hast du schon den neuen Film__ mit Tom Cruise und seiner Frau __ gesehen? 3. Die Kollege__ meines Freund__ in seiner neuen Firma sind sehr hilfsbereit. 4. Haben Ihre Student__ auch Probleme mit den Deklinationsart__ der Substantive? 5. Gestern Abend habe ich einen Brief von der Freundin__ meines Sohn__ erhalten. 6. Hör mal, das Lied dieses Vogel__ ist wirklich schön. 7. Unser Fußballklub hat einen sehr guten Präsident__. 8. Die Demonstrant__ hörten nicht auf die Stimme des Polizist__. 9. Ich kann mich nicht an den Name__ dieses Komponist__ erinnern.

Übung 7. Nennen Sie die Deklinationsart und die Form im Genitiv Singular und Plural aller Substantive: der Tiger (-), der Hase (-n), die Schwalbe (-n) (ласточка), der Fuchs (Füchse), die Giraffe (-n), der Hammer (-) (молоток), die Brust (Brüste), der Kopf (Köpfe), der Körper (-) (тело), der Wald (Wälder).

Übung 8. Bilden Sie Genitivwortgruppen aus folgenden Substantiven:

Muster: die Farbe der Augen

die Augen, die Häuser, die Beine, die Flügel (крылья), die Federn (перья), die Füchse, die Bären, die Studenten.

Übung 9. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Лисица (der Fuchs) живёт в лесу. Глаза лисицы маленькие, но она видит хорошо. Мех (das Fell) лисицы красив, он рыжий. 2. Этого мальчика зовут Александр. Имя его отца – Иван Петрович. Семья этого ребёнка маленькая. Фамилия семьи – Ивановы.

Übung 10. Bilden Sie drei Sätze mit Substantiven im Singular und drei Sätze mit Substantiven im Plural.

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