Правовая культура. Практикум

Задания для студентов

Задание 2. Кейс-задача

Сюжет

Самойленко учился в высшем учебном заведении на дневном отделении на контрактной основе. По окончании учебного заведения Самойленко трудоустроиться не смог.

Информация, позволяющая правильно понять развитие событий

После получения диплома Самойленко не обладал информацией о том, происходит ли процесс трудоустройства в Российской Федерации.

Задания для студентов

Задание 3. Кейс-задача

Сюжет

Администрация предприятия предупредила Петрову В.В. за месяц об увольнении по сокращению штатов. Петрова В.В. потребовала предоставить ей в течение этого месяца свободные дни для поиска новой работы.

31

Информация, позволяющая правильно понять развитие событий

Петрова планировала искать новую работу именно в течение последнего месяца перед увольнением.

Задания для студентов

Задание 4. Кейс-задача

Сюжет

После десяти лет совместной жизни супруги Сидоровы расторгли брак. В судебном заседании при разделе совместно нажитого имущества Сидорова просила признать за ней право на половину гонорара, который причитается ее мужу за издание его книги, написанной им в период их совместной жизни.

По мнению Сидорова, гонорар нельзя считать общей совместной собственностью супругов, предусмотренной ст. 256 ГК, поскольку данный гонорар им еще не получен.

Информация, позволяющая правильно понять развитие событий

Сидорова обратила внимание суда на статью доктора юридических наук, в которой говорится, что авторский гонорар становится совместной собственностью супругов уже с момента его начисления, а не с момента получения одним из супругов. Аналогичное разъяснение дается в комментарии к ст. 256 ГК. Кроме того, ей известно, что суд соседнего района, рассматривая такое же дело, иск о разделе начисленного, но не полученного гонорара удовлетворил.

32

Задания для студентов

Задание 5. Кейс-задача

Сюжет

И.С. Максимова обратилась в суд с иском к Ю.Н. Максимову о взыскании алиментов на двоих детей, сына и дочь, указав, что сын не достиг совершеннолетия – ему 16 лет, а дочери исполнилось 19 лет, но она является студенткой, а получаемая ею стипендия очень мала. Ей, как матери, одной трудно содержать детей, соглашение об уплате алиментов на детей с Максимовым отсутствует.

Информация, позволяющая правильно понять развитие событий

Ответчик иска не признал, сославшись на то, что сын работает и имеет в месяц доход где-то 350-400 руб., а на дочь он не обязан платить алименты, так как она совершеннолетняя.

Задания для студентов

Задание 6. Кейс-задача

33

Сюжет

Анастасия Никифорова (19 год) и Виктор Кузнецов (17 лет) решили пожениться. Работники ЗАГСа, в котором они решили зарегистрировать брак, указали на необходимость несовершеннолетнему Кузнецову получить согласие на заключение брака органа местного самоуправления по месту жительства.

Информация, позволяющая правильно понять развитие событий

Кузнецов считал, что такое разрешение ему не нужно, так как он решением суда объявлен полностью дееспособным.

Задания для студентов

Задание 7. Кейс-задача

Сюжет

2 июня Елагина приобрела в универмаге зимние сапоги. Спустя несколько дней к ней пришла в гости подруга и убедила ее в том, что сапоги такого фасона уже выходят из моды и ей следует купить более подходящую пару. 18 июня Елагина пришла в универмаг и попросила обменять купленные сапоги на другую модель. Однако работники универмага отказались это сделать, сославшись на пропуск Елагиной установленного Законом РФ "О защите прав потребителей" 14дневного срока. Елагина настаивала на своих требованиях.

Информация, позволяющая правильно понять развитие событий

Елагина указывала, что: а) 16 и 17 июня универмаг был закрыт в связи с выходными днями; б) 12 июня был государственный

34

праздник; в) в период с 8 по 15 июня она была больна, что подтверждается больничным листом. Кроме того, по ее мнению, о пропуске срока в данном случае вообще говорить не приходится, так как исчисление соответствующего срока должно начинаться со времени наступления зимнего сезона.

Задания для студентов

Задание 8. Кейс-задача

Сюжет

Алексеев купил в магазине мебельный гарнитур. Он полностью оплатил мебель и просил оставить ее в магазине на три дня, так как в его квартире производится ремонт. Директор магазина согласился оказать Алексееву подобную услугу при условии ее оплаты, что и было сделано Алексеевым.

Через 5 дней Алексеев явился за мебелью и обнаружил, что магазин не работает. Директор магазина сообщил Алексееву, что вся мебель из магазина, включая и гарнитур, приобретенный Алексеевым, вывезена фирмой, поставлявшей в магазин мебель для реализации, за просрочку оплаты. Алексеев потребовал возвратить ему уплаченные деньги, но директор отказался это сделать, сославшись на отсутствие денег на счете, и предложил покупателю зайти через месяц.

Информация, позволяющая правильно понять развитие событий

Алексеев заявил, что он готов взамен мебели приобрести в магазине другие товары на оплаченную им сумму, но директор магазина с этим не согласился.

35

Алексеев обратился за консультацией в Общество защиты прав потребителей.

Задания для студентов

Задание 9. Кейс-задача

Сюжет

Гражданка Мамонтова заказала в ателье общества с ограниченной ответственностью пошив костюма из дорогостоящей ткани, приобретенной ею за рубежом. Фасон костюма был разработан художником ателье с учетом особенностей ткани и фигуры заказчицы, выполненная зарисовка фасона была согласована с Мамонтовой и приложена к договору. Ателье выполнило все работы в срок.

Когда заказчица явилась за получением готового изделия и примерила его, она заявила, что, по ее мнению, выбранный фасон костюма ей не подходит, поскольку он ее старит и полнит. Закройщица объяснила заказчице, что внести изменения в уже готовое изделие без ущерба для его качества невозможно.

Заказчица отказалась взять готовый костюм и потребовала от ателье изготовить другой костюм по новому фасону. Ателье отказалось выполнить требование заказчицы и, в свою очередь, потребовало оплатить выполненную работу. Заказчица обратилась в суд.

36

Информация, позволяющая правильно понять развитие событий

В ходе судебного заседания адвокат Мамонтовой утверждал, что ателье обязано было предупредить заказчицу об особенностях разработанного художником фасона. Кроме того, подрядчик обязан предупредить заказчика об обстоятельствах, которые могут повлиять на качество изделия.

Задания для студентов

Задание 10. Задача За пенсией по старости обратился Петров. Из документов о

стаже видно, что он был занят на эксплуатации Чернобыльской АЭС в течение одного года и 10 лет на обычных работах. Возраст Петрова 55 лет, на его иждивении находится жена, возраст которой 49 лет.

Имеет ли Петров право на пенсию по старости, в каком размере и на основании какого нормативного акта?

Задание 11. Задача Безработной Сорокиной было отказано в назначении пособия

по безработице на том основании, что трудовой договор был прекращен с ней по ее инициативе. Кроме того, ей было предложено оформить досрочную пенсию по старости, поскольку Сорокина достигла 53 лет и имеет страховой стаж, необходимый для назначения трудовой пенсии по старости. Среднемесячный заработок за последние три месяца составил 10 тыс. руб.

Имеет ли Сорокина право на пособие по безработице и в каком размере?

37

При каких условиях назначается досрочная пенсия по старости безработным?

Задание 12. Задача В орган социальной защиты населения обратилась неработающая

Разина с просьбой установить ей компенсационную выплату в связи с тем, что она осуществляет уход за престарелым отцом в возрасте 85 лет. Возраст Разиной 53 года. В компенсации ей было отказано на том основании, что к пенсии отца уже начислена надбавка за уход.

Имеет ли Разина право на компенсационную выплату, в каком размере и порядке устанавливается данная выплата?

Задание 13. Ответьте на следующие тестовые задания:

1.К содержанию гражданских процессуальных правоотношений относятся…

а) правосубъектность участников процесса б) права участников процесса в) права и обязанности участников процесса

г) обязанности участников процесса

2.Для замены ненадлежащего ответчика

а) его согласие не требуется, равно как не требуется и согласие истца

б) требуется его согласие, а также согласие истца в) его согласие не требуется, однако требуется согласие истца.

3. Наличие у судьи личной, прямой или косвенной заинтересованности в исходе дела является основанием для…

а) приостановления производства по делу б) отвода судьи в) разъединения дел

г) прекращения производства по делу

4.Замена одной из сторон процесса другим лицом называется

а) замена ненадлежащего истца б) замена ненадлежащего ответчика

в) процессуальное правопреемство

5. По общему правилу полная гражданская процессуальная дееспособность наступает с _____ лет…

а) восемнадцати б) двадцати в) четырнадцати

г) шестнадцати

38

6. АПК РФ предусматривает возможность участия в арбитражном процессе

а) двух групп третьих лиц б) трех групп третьих лиц

в) четырех групп третьих лиц

7. Относимость нуждающихся в государственно-властном разрешении споров о праве и иных дел к ведению различных государственных, общественных, государственно-общественных органов и третейских судов представляет собой…

а) распределение компетенции между судами б) компетенцию государственных органов и третейских судов в) подведомственность гражданских дел г) подсудность гражданских дел

8. Прокурор признается

а) лицом, содействующим осуществлению правосудия б) лицом, участвующим в деле

в) лицом, осуществляющим вспомогательные функции в процессе

9. Если субъектами спора о праве, возникающего из активной экономической деятельности, являются юридические лица, то спор подлежит рассмотрению и разрешению в…

а) государственном органе б) суде общей юрисдикции

в) путем самоурегулирования г) арбитражном суде

10. В зависимости от юридической значимости волеизъявления представляемых лиц для возникновения представительства можно выделить

а) договорное и общественное представительство б) законное и договорное представительство в) добровольное и законное представительство

Литература

Основная: 4, 5, 6. Дополнительная: 6, 24, 26, 45. Интернет-ресурсы: 1–8.

39

6. Социально-правовая политика государства

Цель: охарактеризовать направления социально-правовой политики российского государства и особенности поддержки семьи, материнства, отцовства и детства.

Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части. В ре-

зультате изучения темы студент должен

Знать:

-основные достижения классической и современной науки в области прав человекаОК-4;

-закономерности функционирования государства и права как социально-экономического явления, условия создания правового государства и гражданского общества ОПК-6;

-роль правовой культуры в деле формирования и поддержания общественной безопасности, особенности формирования правовой культуры в профессиональной сфере ПК-20;

Уметь:

-ориентироваться в потоке правовой информации, вырабаты-

вая собственные убеждения и позиции, использовать правовые документы на практике ОК-4;

-анализировать социально-значимые проблемы и процессы, соблюдать законность и правопорядок ОПК-6;

-осуществлять правовое воспитание в сфере профессиональной деятельности ПК-20;

Владеть:

-способами и средствами получения и обработки правовой информации, в т. ч. – посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей ОК-4;

-навыками анализа состояния, структуры и динамики развития прав и свобод человека в исторической ретроспективе и на современном этапе; различных социальных, политических, правовых явлений прошлого и настоящего, выявления закономерностей становления правового государства, института прав и свобод человека и гражданина в различных странах и на международном уровне ОПК-6;

-основными методами правового воспитания ПК-20.

40