Правовая культура. Практикум

в) издание противоречивых или даже взаимоисключающих правовых актов, которые как бы нейтрализуют друг друга или бездействуют.

10. Для современной России характерен …

а) правовой идеализм б) правовой нигилизм в) правовая демагогия

Литература1

Основная: 1, 2, 8. Дополнительная: 10, 29, 36, 43. Интернет-ресурсы: 1–8.

2. Основные концепции и теории права. Применение права: современные подходы к правопониманию и вопросы методологии

Цель: рассмотреть основные концепции и теории права, современные подходы к правопониманию.

Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части. В ре-

зультате изучения темы студент должен

Знать:

-основные достижения классической и современной науки в области прав человека ОК-4;

-закономерности функционирования государства и права как социально-экономического явления, условия создания правового государства и гражданского обществаОПК-6;

-роль правовой культуры в деле формирования и поддержания общественной безопасности, особенности формирования правовой культуры в профессиональной сфере ПК-20;

Уметь:

- ориентироваться в потоке правовой информации, вырабатывая собственные убеждения и позиции, использовать правовые документы на практике ОК-4;

1 Список рекомендуемой литературы смотри на стр. 79.

11

-анализировать социально-значимые проблемы и процессы, соблюдать законность и правопорядок ОПК-6;

-осуществлять правовое воспитание в сфере профессиональной деятельности ПК-20;

Владеть:

-способами и средствами получения и обработки правовой информации, в том числе, – посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей ОК-4;

-навыками анализа состояния, структуры и динамики развития прав и свобод человека в исторической ретроспективе и на современном этапе; различных социальных, политических, правовых явлений прошлого и настоящего, выявления закономерностей становления правового государства, института прав и свобод человека и гражданина в различных странах и на международном уровне ОПК-6;

-основными методами правового воспитания ПК-20.

Актуальность темы

Формирование социально-активного правомерного поведения предполагает наличие высокого уровня правовых знаний, что невозможно без изучения основных современных подходов к пониманию права, таких как: интегративная юриспруденция, культурологическая школа, герменевтическая школа, либертарно-юридическая теория, этическое правопонимание, коммуникативное правопонимание. При этом следует уделить внимание выявлению сильных и слабых сторон различных теорий.

Следует познакомиться с взглядами основных представителей теории естественного права (Т. Гоббс, Д. Локк, А. Радищев и др.) и уяснить, что естественное право это сумма естественных, вечных, неотчуждаемых и неизменяемых прав человека. Важно определить насколько возможно применение данной теории в современном обществе.

Требуется рассмотреть особенности взглядов на право представителей исторической школы права Г. Гуго, Ф. Савиньи, Г. Пухта и др. Определить и объяснить особенности данной школы.

Негобходимо объяснить популярность среди юристов XX века социологической концепции права. Для этого следует уяснить особенности исторического периода возникновения теории, познако-

12

миться с взглядами на право таких представителей данной школы как Дж. Дьюи, Р. Паунд, Д. Фрэнк, Е. Эрлих и др. Необходимо познакомиться с теоретическими воззрениями П.Н. Новгородцева, Е.Н. Трубецкого, Г. Кельзена и определите сущность, достоинства и недостатки нормативистской концепции права. Следует познакомиться с взглядами основных представителей материалистической теории права (К. Маркса, Ф. Энгельса, В.И. Ленина) и уяснить не только основные положения донной теории, но и их влияние на формирование общественно-политических взглядов в Европе и России в конце XIX – начале XX вв. Кроме вышеназванных концепций права следует проанализировать основные положения социологической и психологической теорий.

Для анализа указанных концепций следует придерживаться следующей схемы: время возникновения концепции, представители концепции, основные положения концепции. Необходимо рассмотреть сущность реализации норм права, особенности и стадии правоприменения.

Теоретическая часть

Основные положения теории естественного права. Особенности взглядов на право представителей исторической школы права. Социологическая концепция права: достоинства и недостатки. Материалистическая теория права: её достоинства и недостатки. Реализация норм права и её сущность. Нормативистская концепция права: достоинства и недостатки. Особенности применения норм права властными органами. Принципы правоприменения. Характеристика основных стадий процесса применения права. Виды актов применения норм права. Социологическая концепция права: сущность и основные сторонники. Марксистская концепция права: сущность и основные сторонники. Интегративная теория права: достоинства и недостатки. Психологическая теория права: сущность и основные сторонники. Нормативистская концепция права: сущность и основные сторонники. Историческая школа права: сущность и основные сторонники. Естественно-правовая теория права: сущность и основные сторонники. Виды актов применения норм права на примерах из практики. Теория естественного права в современном обществе. Правоприменительный акт: понятие, структура и классификация.

13

Вопросы и задания

Вопросы, выносимые на обсуждение

Базовый уровень

1.Назовите основные современные подходы к пониманию права.

2.Поясните типологию правопонимания.

3.Тенденции развития современного российского правопони-

мания.

4.Охарактеризуйте интегративный подход к правопониманию.

5.Укажите, в каких случаях возникает необходимость в применении норм права властными органами.

Повышенный уровень

1.Изложите основные положения теории естественного права. Насколько возможно применение данной теории в современном обществе?

2.Укажите, каковы особенности взглядов на право представителей исторической школы права. Чем можно объяснить эти особенности?

3.Укажите, чем можно объяснить популярность среди юристов XX века социологической концепции права.

4.Изложите основные положения материалистической теории права. В чём, по вашему мнению, её достоинства и недостатки.

5.Укажите, в чём выражаются особенности применения норм права властными органами.

Задания для развития и владения компетенциями Задание 1. Составьте таблицу «Достоинства и недостатки ос-

новных концепций правопонимания».

Задание 2. Ответьте на следующие тестовые задания:

1. Расцвет теории естественного права приходится на …:

а) эпоху античности;

б) эпоху буржуазных революций XVII–XVIII вв.; в) начало ХХ в.

2. Представителем теории естественного права является…:

а) Фома Аквинский; б) Ганс Кельзен; в) Жан Жак Руссо;

14

3.Представителем исторической школы права является …:

а) Карл Савиньи б) Джон Локк в) Томас Гоббс

4.Представителем нормативистской теории права является …

а) Ганс Кельзен;

б) Е. Эрлих; в) Фридрих Пухта

5. Согласно нормативистской теории права право:

а) представляет собой иерархическую систему норм, напоминающую пирамиду;

б) есть система фактически сложившихся в обществе отношений, защищенных со стороны государства;

в) есть нормативное выражение идей свободы и справедливости.

6. Согласно социологической теории права право есть система …:

а) санкционированных государством обычаев; б) общая воля, закрепленная в законе;

в) система общественных отношений, защищенных со стороны государства.

7. Представителем психологической теории права является

а) Ф. Энгельс; б) Л.И. Петражицкий; в) Г. Кельзен

8.Согласно историко-материалистической теории права право есть нормативное выражение…:

а) воли экономически господствующего класса; б) идей свободы и справедливости; в) духа народа

9.Представителем классовой теории права является …:

а) Л.И. Петражицкий; б) Огюст Конт; в) Карл Маркс

10. Применение права осуществляется …:

а) физическими лицами; б) юридическими лицами;

в) уполномоченными органами и должностными лицами

15

11. Акт применения права содержит:

а) общеобязательное правило поведения; б) индивидуально-конкретное властное предписание;

в) официальное разъяснение содержания нормы права и порядка ее применения

Литература

Основная: 4, 5, 6. Дополнительная: 7, 9, 14, 18. Интернет-ресурсы: 1–8.

3. Правовое государство и правовой статус личности

Цель: охарактеризовать понятие и признаки правового государства, сформировать умение анализировать общественнополитическую и правовую реальность современной России, раскрыть сущность правового статуса личности.

Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части. В ре-

зультате изучения темы студент должен

Знать:

-основные достижения классической и современной науки в области прав человекаОК-4;

-закономерности функционирования государства и права как социально-экономического явления, условия создания правового государства и гражданского общества ОПК-6;

-роль правовой культуры в деле формирования и поддержания общественной безопасности, особенности формирования правовой культуры в профессиональной сфере ПК-20;

Уметь:

-ориентироваться в потоке правовой информации, вырабатывая собственные убеждения и позиции, использовать правовые документы на практике ОК-4;

-анализировать социально-значимые проблемы и процессы, соблюдать законность и правопорядок ОПК-6;

16

-осуществлять правовое воспитание в сфере профессиональной деятельности ПК-20;

Владеть:

-способами и средствами получения и обработки правовой информации, в т. ч., посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей ОК-4;

-навыками анализа состояния, структуры и динамики развития прав и свобод человека в исторической ретроспективе и на современном этапе; различных социальных, политических, правовых явлений прошлого и настоящего, выявления закономерностей становления правового государства, института прав и свобод человека и гражданина в различных странах и на международном уровне ОПК-6;

-основными методами правового воспитанияПК-20.

Актуальность темы

Российская Федерация согласно ч. 1 ст. 1 Конституции является

правовым государством. Теоретическая концепция правовой государственности не имеет единого общепризнанного стандарта, позволяющего охарактеризовать ее с различных мировоззренческих, правовых, политических и иных позиций. Идея правового государства постоянно наполняется новым содержанием, абстрагируемым из аспектов социальной действительности, правовой теории и практики. Исследование формирования правового государства основывается на сложной динамичной системе «государство – право – человек», изучение которой предполагает учет целого комплекса ее внутренних и внешних условий. Важно характеризовать понятие конституционного строя и принципы конституционного строя с опорой на Конституцию РФ 1993 г. Необходимо изучить: принцип народовластия, принцип республиканской формы правления, принцип разделения властей, принцип федерализма и местного самоуправления, принцип многопартийности, принцип государственного признания частной собственности, государственной поддержки конкуренции и свободы экономической деятельности РФ, принцип социального государства, принцип правового государства. Следует определить общеизвестные принципы правового государства и их значение, рассмотреть соотношение понятий «правовое государство» и «гражданское общество». Крайне важно отталкиваться при этом от российской действительности. Нормальное функционирование гражданского общества и правового государства невозможно без понимания правового статуса личности, понимания прин-

17

ципов правового статуса человека и гражданина как основополагающих начал, положенных в основу осуществления и применения прав, свобод и обязанностей человека и гражданина.

Теоретическая часть

Правовой статус личности. Исторические особенности формирования доктрины правового государства. Понятие правового государства и его признаки. Понятие и институты гражданского общества. Проявления гражданского общества. Разделение властей и осуществление публичной власти.

Вопросы и задания

Вопросы, выносимые на обсуждение

Базовый уровень

1.Укажите, что представляют собой основы конституционного

строя.

2.Назовите и проанализируйте различные концепции понимания «правового государства».

3.Назовите общеизвестные принципы правового государства и объясните их значение.

4.Рассмотрите соотношение понятий «правовое государство» и «гражданское общество».

5.Дайте общую характеристику и раскройте понимание идеи гражданского общества.

Повышенный уровень

1.Раскройте понятие правового статуса личности.

2.Определите и проанализируйте критерии оценки эффективности деятельности органов государства, применяющих чрезвычайные правовые средства обеспечения безопасности, и институтов гражданского общества по преодолению последствий и согласованию интересов в условиях чрезвычайной ситуации.

3.Особенности реализации прав граждан.

4.Особенности правовой защиты прав и свобод человека и гражданина.

Задания для развития и владения компетенциями Задание 1. Составьте таблицу основных исторических этапов

формирования доктрины правового государства (с указанием фамилий философов и юристов и их основных взглядов)

18

Задание 2. Выпишите признаки правового государства и проиллюстрируйте примерами из общественно-политической жизни проявление данных признаков.

Задание 3. Опираясь на действующее законодательство и материалы из средств массовой информации определите и проанализируйте основные гарантии реализации права граждан на безопасность при чрезвычайных ситуациях

Задание 4. Хватов с женой и малолетней дочерью возвращались из поездки на дачу. Стремясь быстрее попасть домой, он проехал перекресток на красный сигнал светофора, при этом по неосторожности сбил пешехода. Здоровью последнего был причинен тяжкий вред. В числе свидетелей преступления была и жена Хватова, которая отказалась давать показания.

Можно ли привлечь её к уголовной ответственности за отказ от дачи показаний? Свой ответ обоснуйте.

Задание 5. Придя на избирательный участок, Каледин обнаружил ошибку в своём имени в списке избирателей. Он обратился к председателю участковой комиссии с просьбой внести необходимые изменения в список. В этой просьбе ему было отказано.

Были ли нарушены права Каледина? Если нарушены, то какие? Как должен поступить в данной ситуации Каледин?

Задание 6. Проходя по улице, два приятеля, Суворов и Прядко, увидели лежащего на тротуаре человека. Наклонившись над ним, чтобы оказать помощь, они обнаружили, что человек мертв. Испугавшись, молодые люди попытались скрыться, но были задержаны проходившим мимо нарядом полиции. Их доставили в отделение полиции и задержали на 72 часа по подозрению в совершении преступления.

Правомерны ли действия сотрудников полиции? Были ли нарушены права Суворова и Прядко? Если нарушены, то какие?

Задание 7. Перечисляя признаки правового государства, студентка Маслова назвала:

1)господство права;

2)разделение властей и осуществление публичной власти;

3)преобладание в экономике государственной собственности;

4)реальность прав и свобод граждан;

5)взаимную ответственность гражданина и государства.

В чём ошиблась студентка Маслова?

19

Задание 8. В приведённом ниже определении назовите пропущенное слово. «Юридически закреплённое положение индивида в обществе – это … статус личности».

Задание 9. Ниже приведён перечень прав и свобод человека. Все они, за исключением одного, относятся к личным (гражданским) правам и свободам. Определите лишнее.

1)право на жизнь;

2)свобода вероисповедания;

3)свобода выбора места жительства;

4)право на неприкосновенность жилища;

5)право на мирные собрания и публичные манифестации;

6)право на свободу и личную неприкосновенность.

Задание 10. Магомедов, проживающий в г. Махачкале, в 2014 г. окончил среднюю школу. В июле того же года он приехал в Москву с целью поступления в один из столичных университетов. Однако в приёмной комиссии университета отказались принимать к рассмотрению документы Магомедова, сославшись на то, что он не является жителем г. Москвы.

Правомерны ли такие действия сотрудников университета? Какие конституционные принципы и права были нарушены.

Задание 11. Гражданин России Сморчков неоднократно публично призывал к насильственному захвату власти, чем совершил действия, предусмотренные ст. 280 УК РФ.

Можно ли лишить Сморчкова гражданства Российской Федерации?

Задание 12. Гладышев, Коробов и Мурадян по предварительному сговору совершили хищение.

В ходе предварительного следствия было установлено, что у Гладышева отец является депутатом областной думы, Коробов работает на заводе «Серп и молот», а неработающий Мурадян приехал из Армении в Россию два месяца назад.

Какое значение будут иметь указанные обстоятельства при рассмотрении дела в суде?

Задание 13. Ответьте на следующие тестовые задания:

1. Укажите, какое государство считается правовым:

а) старающееся не менять своих правовых норм; б) признающее примат права над государством, обязательность

предписаний права для всех;

20