Правовая культура. Практикум

в) закреплённое в праве.

2. Институтом гражданского общества является:

а) Правительство; б) Государственная Дума;

в) политическая партия.

3.К проявлениям гражданского общества в экономической сфере относится:

а) свобода предпринимательской деятельности; б) отсутствие конкуренции; в) участие граждан в управлении государством.

4.Основой гражданского общества является:

а) частная собственность; б) правовая система; в) нормы морали

5.Гражданское общество – это деятельность:

а) государственных органов; б) граждан и их организаций; в) судебных органов.

6.Главной особенностью организаций, представляющих гражданское общество, является

а) формирование по инициативе государства; б) отражение в деятельности правительственной программы;

в) проявление инициативной самодеятельности граждан.

7.Деятельность людей в гражданском обществе прежде всего направлена на:

а) развитие образования; б) повышение эффективности экономики;

в) решение задач самоуправления.

8.Назовите основной принцип гражданского общества:

а) уравнительное распределение потребительских благ; б) властно-приказной принцип регулирования социально-

экономических отношений; в) свобода реализация каждым индивидом своих социально-

экономических интересов (в пределах соблюдения свободы других членов общества).

9. Правовой статус личности – это:

а) неотчуждаемые права, которые принадлежат человеку от рождения;

21

б) права, которые возникают в силу их закрепления в конституции;

в) совокупность прав, свобод и обязанностей человека и гражданина.

10. Правовой статус личности – это ...:

а) законодательно установленные и взятые в единстве права, свободы и обязанности личности;

б) формально-определенные, юридически гарантированные возможности пользоваться социальными благами, официальная мера возможного поведения человека в государственно-организо- ванном обществе;

в) установленные и гарантированные государством требования к поведению человека, официальная мера должного поведения.

Литература

Основная: 4, 5, 6.

Дополнительная: 8, 32, 39, 41, 51, 53.

Интернет-ресурсы: 1–8.

4.Правовая культура в сфере защиты прав

исвобод человека и гражданина

Цель: проанализировать основные конституционные права и свободы человека и гражданина, международные и государственные способы защиты прав и свобод, показать значение права на образование для гражданина РФ.

Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части. В ре-

зультате изучения темы студент должен

Знать:

-основные достижения классической и современной науки в области прав человека ОК-4;

-закономерности функционирования государства и права как социально-экономического явления, условия создания правового государства и гражданского общества ОПК-6;

22

- роль правовой культуры в деле формирования и поддержания общественной безопасности, особенности формирования правовой культуры в профессиональной сфере ПК-20;

Уметь:

-ориентироваться в потоке правовой информации, вырабатывая собственные убеждения и позиции, использовать правовые документы на практике ОК-4;

-анализировать социально-значимые проблемы и процессы, соблюдать законность и правопорядок ОПК-6;

-осуществлять правовое воспитание в сфере профессиональной деятельности ПК-20;

Владеть:

-способами и средствами получения и обработки правовой информации, в т. ч., посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей ОК-4;

-навыками анализа состояния, структуры и динамики развития прав и свобод человека в исторической ретроспективе и на современном этапе; различных социальных, политических, правовых явлений прошлого и настоящего, выявления закономерностей становления правового государства, института прав и свобод человека и гражданина в различных странах и на международном уровне ОПК-6;

-основными методами правового воспитания ПК-20.

Актуальность темы

В настоящее время, все большее значение приобретают международные механизмы защиты прав и свобод человека. Для достижения высокого уровня правовой культуры необходимо исследовать положения Всеобщей декларации прав человека 1948 г., Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г., Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г., Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 г.. Обратить внимание на деятельность Европейского суда по правам человека. Знать основные группы прав и свобод: личные, политические, социально-экономические и культурные права. К сожалению ряд прав нарушаются в нашей стране, в связи с чем очевидна польза сравнительного анализа российских и международных способов защита прав и свобод человека, определение самых эффективных способов защиты. Необходим обратить внимание на совокупность нормативно-правовых актов, закрепляющих право на образова-

23

ние: Всеобщая декларации прав человека (1948) – ст. 26, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (1966) – ст. 13–14, Конвенция о правах ребенка (1989) – ст. 28, 29, Конвенция СНГ о правах и основных свободах человека (1995) – ст. 27, Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод 1950 г. (ст. 2 Протокола №1 – 1952 г.), Конституция РФ (ст.43), ФЗ Об образовании» от 29.12.2012 г. Право на образование относится к числу «второго поколения» прав человека. Эти права сформировались в борьбе за улучшение экономического положения и повышение культурного статуса «небогатых» слоев населения и призваны «смягчить противостояние бедных и богатых». Права «второго поколения» называются позитивными. Права «первого поколения» имеют абсолютный характер и предполагают свободу человека от чьего-либо, в том числе государственного, вмешательства в сферу его частной жизни, интересов, убеждений. Позитивное значение прав «второго поколения» заключается в том, что они направлены не на отрицание несвободы, а на обеспечение достойного существования и достижение свободы для самоопределения, самовыражения, реализации творческих способностей. Необходимо использовать действующее законодательство, материал полученный в рамках проведенных занятий, а также теоретикоправовые положения социологии права. Необходимо рассмотреть тео- ретико-правовой и эмпирический материал в аспекте нарушения личных, политических, социально-экономических, культурных прав и свобод человека и гражданина на территории РФ и за рубежом и пути разрешения данных проблем, обратить внимание на национальное и международное законодательство и правоприменительную практику. Следует рассмотреть принцип разделения государственной властей РФ, статус Президента РФ, Федерального Собрания РФ, Правительства РФ. При знакомстве с судебной системой РФ необходимо изучить понятие судебной власти, рассмотреть виды и специфику деятельности различных видов судов в России, понятие и особенности функционирования в РФ местного самоуправления.

Теоретическая часть

Права человека в международном праве. Особенности реализации права на образование. Правотворческая деятельность. Социология права. Конкретные социологические методы изучения права.

24

Правовое государство. Гарантии защиты прав и свобод человека в Российской Федерации.

Вопросы и задания

Вопросы, выносимые на обсуждение

Базовый уровень

1.Охарактеризуйте международное сотрудничество государств в области прав человека.

2.Раскройте конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации.

3.Дайте характеристику места и роли права на образование в системе прав и свобод человека и гражданина.

4.Раскройте социологические аспекты правотворчества.

5.Осветите социальные права и свободы граждан, содержащиеся в Конституции РФ.

6.Дайте характеристику социологии правонарушений.

7.Перечислите и раскройте социологические методы правовых исследований.

8.Охарактеризуйте социологию правового конфликта.

Повышенный уровень

1.Определите приоритеты международного сотрудничества Российской Федерации с Европейской комиссией по правам человека, Европейским Судом по правам человека и Организацией по безопасности и сотрудничеству в Европе.

2.Дайте характеристику правового государства и раскройте механизм его функционирования в области защиты прав и свобод человека и гражданина.

3.Используя текст Конституции Российской Федерации, опишите механизм гарантий государственной защиты прав и свобод человека в РФ.

Задания для развития и владения компетенциями Задание 1. Подобрать материалы из СМИ, судебной практики,

в которых приведены примеры фактического нарушения личных, политических, социально-экономических, культурных прав и свобод человека и гражданина на территории РФ и за рубежом и пути разрешения данных проблем.

25

Задание 2. Сделайте доклад на тему «Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание РФ, Правительство РФ, органы судебной власти РФ, их роль, в защите прав и свобод человека и гражданина».

Задание 3. Ответьте на следующие тестовые задания:

1. Функции Конституции РФ:

а) народная б) реальная

в) учредительная, организаторская, идеологическая, информационная, стабилизирующая, программная

- основополагающая

2.Государственное устройство:

а) монархия б) Унитарное, Конфедерация, Федерация в) республика г) демократия

3.Главные признаки государства:

а) гражданство б) правовая система

в) публичная власть, государственный суверенитет, территория государства

г) налоги и сборы

4. Функции государства:

а) система исправительных учреждений б) полиция (милиция)

в) органы безопасности г) внешние и внутренние

5.Методы осуществления государственных функций:

а) убеждение, принуждение, поощрение, наказание б) форма правления в) форма государственного устройства

г) политический режим

6.Виды монархий:

а) президентская б) абсолютная, ограниченная, нетрадиционная в) парламентская г) смешанная

7. Республика как форма правления:

26

а) ограниченная б) абсолютная

в) президентская, парламентская, смешанная г) нетрадиционная

8. Конституционный строй России:

а) духовно-идеологическая деятельность б) демократическое, федеративное, суверенное, светское госу-

дарство в) монархия

г) республика д) политический режим

9. Российская Федерация (Россия) это:

а) демократическое государство б) демократическое, федеративное, правовое государство с

республиканской формой правления в) федеративное государство г) правовое государство

10. Высшей ценностью в нашей стране является:

а) государственный суверенитет б) государственная власть в) человек, его права и свободы г) закон

Литература

Основная: 4, 5, 6.

Дополнительная: 13, 15, 17, 23, 33, 38, 40, 47, 49, 50.

Интернет-ресурсы: 1–8.

27

5. Способы защиты прав и законных интересов граждан

Цель: рассмотреть способы защиты гражданских, трудовых прав граждан в соответствии с законодательством РФ, а также основные направления уголовно-правовой политики РФ.

Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части. В ре-

зультате изучения темы студент должен

Знать:

-основные достижения классической и современной науки в области прав человека ОК-4;

-закономерности функционирования государства и права как социально-экономического явления, условия создания правового государства и гражданского общества ОПК-6;

-роль правовой культуры в деле формирования и поддержания общественной безопасности, особенности формирования правовой культуры в профессиональной сфере ПК-20;

Уметь:

-ориентироваться в потоке правовой информации, вырабаты-

вая собственные убеждения и позиции, использовать правовые документы на практике ОК-4;

-анализировать социально-значимые проблемы и процессы, соблюдать законность и правопорядок ОПК-6;

-осуществлять правовое воспитание в сфере профессиональной деятельности ПК-20;

Владеть:

-способами и средствами получения и обработки правовой информации, в т. ч., посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей ОК-4;

-навыками анализа состояния, структуры и динамики развития прав и свобод человека в исторической ретроспективе и на современном этапе; различных социальных, политических, правовых явлений прошлого и настоящего, выявления закономерностей становления правового государства, института прав и свобод человека и гражданина в различных странах и на международном уровне ОПК-6;

-основными методами правового воспитания ПК-20.

28

Актуальность темы

Защита прав граждан невозможна без глубокого изучения законодательства РФ, в частности таких нормативно-правовых актов, как: Гражданский кодекс РФ (часть 1) от 30.11.1994 № 51-ФЗ, Гражданский процессуальный кодекс от 14.11.2002 № 138-ФЗ, Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ, Уголовнопроцессуальный кодекс РФ от 18.12.2001 № 174-ФЗ, Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ. Необходимо рассмотреть способы защиты прав человека, сформулированы в ст.12 Гражданского кодекса РФ (признания права; восстановления положения, существовавшего до нарушения права, и пресечения действий, нарушающих право или создающих угрозу его нарушения; признания оспоримой сделки недействительной и применения последствий ее недействительности, применения последствий недействительности ничтожной сделки; признания недействительным решения собрания; признания недействительным акта государственного органа или органа местного самоуправления; самозащиты права; присуждения к исполнению обязанности в натуре; возмещения убытков; взыскания неустойки; компенсации морального вреда; прекращения или изменения правоотношения; неприменения судом акта государственного органа или органа местного самоуправления, противоречащего закону), раскрыть их содержание, подробно остановиться на судебной защите прав и свобод. Далее необходимо рассмотреть способы защиты трудовых прав. В соответствии со ст. 352 Трудового кодекса основными способами защиты трудовых прав и свобод являются: самозащита работниками трудовых прав; защита трудовых прав и законных интересов работников профессиональными союзами; государственный контроль (надзор) за соблюдением трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права; судебная защита. Необходимо указать основные направления совершенствования уголовно-правовой политики РФ, а также раскрыть содержание принципов уголовного и уголов- но-процессуального права.

Теоретическая часть

Защита гражданских прав и ответственность за их нарушение. Гражданско-правовое регулирование защиты прав потребителей товаров, работ и услуг. Совершенствование системы защиты прав

29

потребителей финансовых услуг в России. Защита трудовых прав граждан как основа правовой культуры личности. Современное состояние уголовно-правовой политики России. Неотвратимость ответственности за преступления по современному уголовному и уго- ловно-процессуальному праву России.

Вопросы и задания

Вопросы, выносимые на обсуждение

Базовый уровень

1.Раскройте особенности защиты гражданских прав и ответственность за их нарушение.

2.Охарактеризуйте особенности защиты трудовых прав граждан как основы правовой культуры личности.

3.Дайте характеристику современного состояния уголовноправовой политики России и неотвратимости ответственности за преступления по современному уголовному и уголовнопроцессуальному праву России.

Повышенный уровень

1.Приведите и охарактеризуйте три примера нарушения гражданских и трудовых прав граждан, к каждому примеру укажите нормативно-правовые акты, подлежащие применению;

2.Дайте характеристику правового принципов уголовного законодательства РФ.

3.Раскройте признаки трудовых правоотношений.

Задания для развития и владения компетенциями Задание 1. Кейс-задача

Сюжет. 5 января Хохлов обратился к администрации предприятия с заявлением об увольнении по собственному желанию, а 20 января прекратил работу. Приказ об увольнении был издан 4 марта. В тот же день Хохлов получил трудовую книжку и полный расчет. Считая, что он все это время был лишен возможности поступать на другую работу по вине администрации, Хохлов предъявил иск о взыскании заработной платы за время вынужденного прогула.

Информация, позволяющая правильно понять развитие событий

Представитель предприятия возражал, считая, что вины предприятия нет, так как Хохлов до 4 марта не возвращал предприятию компьютер, полученный им для работы дома.

30