Посмотрим! Почитаем! Поговорим!. Учебное пособие по аудированию, чтению и говорению для иностранных студентов

7.Семёнов открыл глаза и увидел … а) медсестру; б) директора лагеря;

в) вожатую Галю.

8.Мальчик понял, что папуасы, которых он увидел во сне, — это … а) ребята из другого отряда; б) туристы из Африки; в) актёры из театра.

9.Все отдыхающие на море … с туристами из Африки.

а) здоровались; б) соревновались;

в) фотографировались.

10. Туристы из Африки попросили у Семёнова за фото … рублей.

а) 200; б) 100; в) 300.

5. Посмотрите фильм «Африка» ещё раз. Вставьте пропущенные слова.

1.Главный герой фильма отдыхает … в детском лагере.

2.Однажды он … в море на матраце.

3.Ему приснился страшный …

4.Мальчику приснилось, что он … у папуасов.

5.Его разбудила … Галя.

6.С ним сфотографировались туристы из …

Слова для справок: сон, вожатая, на море, уснул, в плену, Африки.

6. Ответьте на вопросы:

1.Понравился ли вам фильм «Африка»?

2.Какие герои вам понравились больше всего?

3.Почему герои понравились вам?

81

7.Скажите, какой или какие герои вам понравились/не понравились или запомнились. Почему? Напишите, кто они. Опишите героев.

8.Переведите. Прочитайте диалог.

Наташа: Привет, Борис! Сколько лет, сколько зим! Борис: О, здравствуй, Наташа! Как у тебя дела? Наташа: У меня всё хорошо. А как ты поживаешь? Борис: Нормально. Вот недавно ходил в кино с друзьями. Наташа: Интересный фильм?

Борис: Очень! Смешной! Комедия. Наташа: Как называется?

Борис: Фильм называется «Африка». Наташа: «Африка»? О чём он?

Борис: Главный герой, мальчик, отдыхал в детском лагере на море. Наташа: О! На море! Замечательно! Хорошо отдохнул?

Борис: Однажды на море ему приснился сон. Он на солнце перегрелся. Страшный сон!

Наташа: Ой, а что он увидел?

Борис: Папуасы его хотели съесть. Испугался и проснулся! Наташа: Я тоже хочу посмотреть этот фильм! Советуешь? Борис: Конечно! Посмотри! Замечательный фильм!

9. Представьте себе, что… Известный режиссёр снял новый фильм. Вы уже видели этот фильм

в кинотеатре. Ваш друг ещё не видел этот фильм. Какой разговор может состояться между вами? Составьте диалог.

Для справок: друга зовут Александр (подругу зовут Ольга), фильм называется «Африка».

ВНИМАНИЕ!

Посмотрите в Приложении 1 модель диалога. По модели составьте свой диалог.

82

10. Расскажите о фильме, который вам нравится, используя вопросы как план. Вспомните фильм, который относится к приключениям.

1.Как называется фильм, который вам нравится?

2.Это приключение?

3.Кто сыграл главную роль?

4.Какие актёры снимались в этом фильме?

5.Кто главный герой фильма?

6.Где происходит действие?

7.О чём рассказывается в этом фильме?

8.Какую оценку вы могли бы дать этому фильму?

9.Рекомендуете ли вы посмотреть этот фильм и почему?

ВНИМАНИЕ!

В Приложении 3 вы можете найти информацию о том, что такое фильмприключение.

11. Позвоните в кассу кинотеатра «Океан» и закажите 3 билета на фильм «Африка». Ваше сообщение записывается на автоответчик.

Используйте план звонка.

1.Поздоровайтесь. Представьтесь.

2.Попросите забронировать 3 билета на фильм.

3.Укажите, какой ряд, какие места вы хотели бы заказать.

4.Поблагодарите.

5.Попрощайтесь.

ПОЧИТАЕМ И ПОГОВОРИМ!

ПОДУМАЙТЕ!

Как вы думаете, какие чувства испытывают люди на отдыхе?

12. Переведите. Прочитайте текст интервью.

Путешествие в удовольствие

Менеджер туристического агентства: Здравствуйте, проходите, пожа-

луйста! Куда вы планируете тур?

83

Клиент: А куда можно в наше-то время. Коронавирус!

Менеджер туристического агентства: Вы знаете, очень много внутрен-

них туристических мест. Например, можно поехать на Байкал. В поселке Слюдянка есть отличные туристические базы.

Клиент: О, мы были там два года назад. А можно поискать что-нибудь на Алтае?

Менеджер туристического агентства: На Алтае тоже очень интересная гастрономическая программа. Например, можно поехать на Лебединое озеро, покататься на лошадях, пойти в горы. Ещё я могу предложить вам сплав по горным рекам.

Клиент: Да, звучит заманчиво. А на Урале есть интересные места? Гастрономические туры?

Менеджер туристического агентства: Конечно, в Челябинской области много озёр, где можно половить рыбу. Потом вам ее приготовят на базе отдыха в горах. А в Екатеринбурге предлагают экологический тур. Природа Урала удивительна!

Клиент: А что можно посмотреть в Приморье? Хочется на море отдох-

нуть.

Менеджер туристического агентства: Предлагаю вам поехать в Андре-

евку, там прекрасный золотой песок, неглубокие бухты. Организуют морскую прогулку в Морской заповедник.

Клиент: Отлично! Выбираем путешествие с удовольствием!

13. Ответьте на вопросы.

1.Почему клиент не захотел отдыхать за границей?

2.Что интересного предложил менеджер на Байкале?

3.Где на Алтае можно путешествовать?

4.Чем интересен Урал? Какие там есть маршруты?

5.Чем привлекает туризм в Приморье?

14. Переведите текст. Прочитайте его. Придумайте название текста.

Вспомните лучшие моменты своей жизни.

Можно смело сказать, что большая часть ваших воспоминаний будет связана с путешествиями.

Путешествия — это образ жизни.

84

Это то, на что мы готовы потратить и деньги, и время.

Что же движет путешественниками? Почему они с таким нетерпением ждут отпуска и выбирают новые маршруты?

Путешествия бывают разными: реальными и во сне. Какие из них лучше — решает каждый!

Расскажите, где или как вы любите путешествовать. Чем вас привлекает путешествие? В каких местах вы уже побывали?

85

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Учебное пособие «Посмотрим! Почитаем! Поговорим!» способствует формированию умений и навыков у иностранных студентов в аудировании, чтении и говорении.

Материалы заданий учебного пособия использованы на практических занятиях в учебных группах иностранных студентов начального этапа обучения в Школе экономики и менеджмента Дальневосточного федерального университе-

та в 2019–2021 гг.

Издание предназначено для иностранных учащихся, изучающих русский язык в объеме базового и первого уровней (А2–В1). Рекомендовано для обучения иностранных студентов неязыковых направлений подготовки.

В учебное пособие включены 12 фильмов киножурнала «Ералаш», которые формируют компоненты коммуникативной компетенции — социокультурную и страноведческую.

86

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

КАК СОСТАВИТЬ ДИАЛОГ?

1. Внимательно прочитайте задание.

Известный режиссёр снял новый фильм. Вы уже видели этот фильм в кинотеатре. Ваш друг ещё не видел этот фильм. Какой разговор может состояться между вами? Составьте диалог.

2.Определите, какой фильм Вы смотрели.

Недавно Вы смотрели фильм «Говорите громче!».

3.Помните, что Вы должны придумать два имени (имена участников диалога).

Например, Андрей и Вера.

4.В диалог Вам необходимо включить:

–приветствие;

–расспрос о здоровье, делах;

–рассказ о фильме, который Вы посмотрели: как называется, какой это фильм, кто главный герой, где происходит действие, какую оценку Вы могли бы дать этому фильму, советуете ли Вы этот фильм посмотреть;

–прощание.

87

Приложение 2

РАССКАЗ О ФИЛЬМЕ

1.Как называется фильм, который вы посмотрели?

2.Какой это фильм?

Определите жанр:

−мелодрама,

−трагедия,

−комедия,

−фантастика,

−приключение,

−исторический фильм,

−мистика,

−психологический фильм,

−боевик,

−триллер.

3.Кто сыграл главную роль в фильме?

4.Где происходит действие?

5.О чём рассказывается в этом фильме?

6.Понравился / не понравился вам фильм?

7.Рекомендуете ли вы посмотреть этот фильм и почему?

88

Приложение 3

ЖАНРЫ ФИЛЬМОВ

Комедия (кинокомедия) — жанр художественного произведения, характеризующийся юмористическим или сатирическим подходами, а также вид драмы, в котором специфически разрешается момент действенного конфликта или борьбы. Является противоположным жанром трагедии.

Мелодрама — художественной жанр литературы, театрального искусства и кинематографа, произведения которого раскрывают духовный и чувственный мир героев в особенно ярких эмоциональных обстоятельствах на основе контрастов: добро и зло, любовь и ненависть и тому подобное.

Драма — художественной жанр литературы, театрального искусства и кинематографа, произведения которого раскрывают духовный и чувственный мир героев. При этом акцент часто делается на общечеловеческих противоречиях, воплощённых в поведении и поступках конкретных персонажей.

Детектив — преимущественно литературный и кинематографический жанр, произведения которого описывают процесс исследования загадочного происшествия с целью выяснения его обстоятельств и раскрытия загадки.

Трагедия — драматическое произведение в литературе и кино, изображающее напряжённую борьбу, личную или общественную катастрофу и обычно оканчивающееся гибелью героя.

Триллер — остросюжетное захватывающее художественное произведение (роман, фильм, драма и т. п.).

Боевик — остросюжетный приключенческий кинофильм. Психологический фильм — одна из разновидностей остросюжетного

жанра произведений литературы и кино.

Фантастический фильм — направление и жанр художественной кинематографии, который можно охарактеризовать повышенным уровнем условности. Образы, события и антураж фантастических фильмов часто намеренно отстранены от обыденной реальности.

Фильм ужасов — жанр художественного фильма. Тематически обширный и разнообразный круг фильмов, призванных вызвать у зрителей чувство страха, тревоги и неопределённости, создать напряжённую атмосферу ужаса или мучительного ожидания чего-либо ужасного.

89

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

90