Посмотрим! Почитаем! Поговорим!. Учебное пособие по аудированию, чтению и говорению для иностранных студентов

ПОДУМАЙТЕ!

Объясните, как вы понимаете слово «хулиган».

Придумайте ситуацию, когда человека можно назвать хулиганом.

ПОСМОТРИМ И ПОГОВОРИМ!

3.На сайте YouTube (https://www.youtube.com)

посмотрите фильм «Прощай, Вася!».

4.Выполните тест.

1.События фильма происходят … а) на школьном стадионе; б) в школе; в) в микрорайоне.

2.В класс входит …

а) Вова; б) Вася; в) Ваня.

3.Вася больше не будет … а) играть в футбол; б) играть на гитаре;

в) учиться в этой школе.

4.Родители Васи совсем недавно … а) переехали в другой город; б) переехали в другой микрорайон; в) переехали в другую страну.

5.Девочки подарили Васе на прощание … а) книги; б) цветы; в) подарки.

21

6.Мальчики пообещали, что … а) никогда его не увидят; б) никогда его не забудут; в) никогда его не вспомнят.

7.Инспектор по делам несовершеннолетних пожелала своей коллеге … а) крепкого здоровья; б) успехов в работе;

в) отличного настроения.

8.Когда в класс пришел новый ученик, ребята …

а) захлопали в ладоши; б) замерли от удивления;

в) остались равнодушными.

5. Посмотрите фильм «Прощай, Вася!» ещё раз. Вставьте пропущенные слова.

1.События фильма происходят в … .

2.Родители Васи переехали в новый … .

3.Ученики рады, потому что Вася больше не … учиться в этой школе.

4.Счастливые девочки подарили … Васе.

5.Мальчики пообещали, что никогда его не ….

6.Инспектор по делам несовершеннолетних пожелала своей коллеге…

Слова для справок: крепкого здоровья, забудут, школе, будет, микрорайон, цветы.

6. Ответьте на вопросы:

1.Понравился ли вам фильм «Прощай, Вася!»?

2.Какие герои вам понравились больше всего?

3.Чем именно герои понравились вам?

7. Скажите, какой или какие герои вам понравились/не понравились или запомнились. Почему? Напишите, кто они. Опишите героев.

Образец посмотрите в уроках 1 или 2.

22

8. Переведите. Прочитайте диалог по ролям.

Катя: Здравствуй, Макс! Как дела?

Максим: Как я рад тебя видеть! Чем занимаешься? Катя: Недавно посмотрела интересный фильм. Максим: Как называется?

Катя: Фильм называется «Прощай, Вася!». Максим: О чём фильм?

Катя: Фильм рассказывает о мальчике Васе.

Максим: А почему с ним прощаются? Он куда-то уезжает?

Катя: Он переезжает в другой район города. Все этому очень рады. Максим: А почему?

Катя: Он хулиган.

Максим: А, понятно… Они его боялись. А что было дальше?

Катя: А дальше в класс пришёл новый ученик. Не буду рассказывать. Сам увидишь, что было дальше. Обязательно посмотри фильм! Советую!

Максим: Спасибо тебе, Катя! Обязательно посмотрю этот фильм!

9. Ответьте на вопросы.

1.Почему ей понравился фильм?

2.Как фильм называется?

3.О чём рассказывается в этом фильме?

4.Как вы думаете, он пойдет смотреть этот фильм?

10. Представьте себе, что… Известный режиссёр снял новый фильм.

Вы уже видели этот фильм в кинотеатре. Ваш друг ещё не видел этот фильм. Какой разговор может состояться между вами? Составьте диалог. Запишите свой диалог в тетрадь.

Для справок: друга зовут Андрей (подругу зовут Наташа), фильм называется «Прощай, Вася!».

ВНИМАНИЕ!

Посмотрите в Приложении 1 модель диалога. По модели составьте свой диалог.

23

11. При просмотре фильма «Прощай, Вася!» вам представилась прекрасная возможность повторить лексику и грамматику по теме «Школа». Обратите внимание на грамматические конструкции. Переведите их. Повторите значение следующих слов:

школьник(и) воспитанный(е)/невоспитанный(е)

ученик(и) дисциплинированный(е)/недисциплинированный(е) нарушитель(и) дисциплины, порядка учиться заниматься правила поведения

В классе учится невоспитанный и недисциплинированный ученик. Он постоянно нарушает правила поведения и срывает уроки.

ПОДУМАЙТЕ!

Как вы думаете, к какому герою фильма можно отнести эти слова?

12. Позвоните в кассу кинотеатра «Галактика» и закажите 3 билета на фильм «Прощай, Вася!». Ваше сообщение записывается на автоответчик.

Используйте план звонка.

1.Поздоровайтесь. Представьтесь.

2.Попросите забронировать 3 билета на фильм.

3.Укажите, какой ряд, какие места вы хотели бы заказать.

4.Поблагодарите.

5.Попрощайтесь.

ПОЧИТАЕМ И ПОГОВОРИМ!

13. Прослушайте текст. Поставьте ударение в словах. Переведите текст. Прочитайте его вслух.

В нашей школе родители готовятся к переводу своих детей в другие учебные заведения. Причина — в агрессивной восьмикласснице, которая неод-

24

нократно избивала других школьников. Родители хотят оградить своих детей от хулиганки.

Такие дети есть в большинстве классов — независимо от престижа школы и возраста учеников. Они могут кричать на уроках (о переменах и говорить нечего), бить соседей по парте, обзывать одноклассников, грубить учителям. Могут воровать, распивать алкоголь в школе, употреблять психотропные вещества и склонять к этому одноклассников. Таких детей называют хулиганами.

Если поведение школьника выходит за границы того, что мы привыкли считать адекватным, надо разбираться с причинами. Их, как правило, всего две: или здоровье, или отношения в семье. И то, и другое можно корректировать.

ПОДУМАЙТЕ!

Как вы думаете, хулиганами рождаются или становятся? Почему?

14. Ответьте на вопросы.

1.Скажите, часто ли в школе вы пропускали занятия?

2.Какие предметы вы любили в школе?

3.Какие предметы вам трудно было учить?

4.Если вы получали отрицательную оценку, что говорили вам родители?

5.Что нужно, по вашему мнению, делать, чтобы хорошо учиться?

15. Переведите текст интервью. Прочитайте его вслух. Почему дети стремятся на улицу?

Журналист: Здравствуйте, уважаемый Владимир Петрович! Мы хотим поговорить в студии с начальником отдела по работе с подростками. Владимир Петрович, скажите, пожалуйста, дети и подростки какого возраста вызывают беспокойство?

Сотрудник полиции: Добрый день! Вы знаете, в последнее время мы сталкиваемся с детским правонарушением чаще, чем десять лет назад.

Журналист: Обычно это дети из трудных семей?

Сотрудник полиции: Нет, не только. В последнее время правонарушителями становятся дети и подростки из обеспеченных семей от 8 до 16 лет.

Журналист: А с чем это связано?

Сотрудник полиции: Родители сегодня вынуждены много работать…

25

Журналист: С детьми мало общаются?

Сотрудник полиции: Семья закладывает в ребенка очень многое: отношение к труду, учёбе, другим людям. Она формирует его характер. Например, мама и папа приезжают с работы к 20 часам. Сын или дочь, конечно же, оставшись без внимания родителей, выходят на улицу. А пребывание без взрослых опасно! Наркотики, алкоголь, драки, пропуски занятий в школе. Внимание родителей к детям должно быть большим!

Журналист: Подростков просто тянет на подвиги! Только полиция с ними ведет работу?

Сотрудник полиции: Я думаю, что мы все в ответе за подрастающее поколение. Семья, школа, общество. Важно не потерять «маленького» человека, помочь ему стать полезным членом нашего социума. Все мы, взрослые, должны задуматься: «Почему детей тянет на улицу? Что нужно сделать, чтобы они не совершали правонарушений и преступлений?».

16. Ответьте на вопросы.

1.С какого возраста сейчас дети и подростки совершают правонару-

шения?

2.Как вы думаете, почему это происходит?

3.Почему дети стремятся на улицу?

4.Какая опасность для детей сегодня на улице?

5.Предложите альтернативу подросткам: чем можно заниматься в свободное время?

6.Кто в ответе за воспитание детей и подростков?

26

УРОК 4. ТИХО! ИДЁТ КОНТРОЛЬНАЯ!

ЛЕКСИКА К УРОКУ

1. Прочитайте слова и словосочетания. Поставьте ударение. Прослушайте комментарии преподавателя. Переведите незнакомые слова и запишите их в тетрадь:

городская контрольная работа сорвать контрольную работу план представлять собой

списывать — списать понимать — понять

договариваться — договориться пытаться — попытаться предупреждать — предупредить пристально внимательно

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!

Ну, всё, я пропал. Народ, есть идея!

Даже не пытайтесь списать!

Переведите. Запишите в тетрадь.

2. Прочитайте фразы. Поставьте ударение в словах. Прослушайте комментарии преподавателя. Переведите и запишите их в тетрадь.

1.Я недавно посмотрел (посмотрела) интересный фильм!

2.Фильм называется «Тихо! Идёт контрольная!».

3.Главные герои фильма — это ученики школы.

4.Ученики решили сорвать контрольную работу по математике.

5.Они всю ночь мешали учительнице спать.

6.Директор удивился, когда увидел спящих учеников и учителя.

27

ПОСМОТРИМ И ПОГОВОРИМ!

3.На сайте YouTube (https://www.youtube.com)

посмотрите фильм «Тихо! Идёт контрольная».

4.Выполните тест.

1.Учительница математики предупредила учеников, что … будет контрольная работа.

а) скоро; б) через неделю; в) завтра.

2.Ученики сильно …

а) радовались; б) расстроились; в) негодовали.

3.Один ученик сказал, что у него есть … а) решение; б) план; в) ответы.

4.Ночью ученики … учительницу.

а) будили; б) пугали; в) радовали.

5.Всю ночь она … а) дремала; б) спала; в) не спала.

6.На контрольной работе весь класс и учительница дружно … а) пели; б) спали; в) решали.

28

7. Директор школы открыл дверь и … — все спали! а) обрадовался; б) удивился; в) возмутился.

5. Посмотрите фильм «Тихо! Идёт контрольная» ещё раз. Вставьте пропущенные слова.

1.Учительница математики предупредила, что будет … работа по мате-

матике.

2.Ученики сильно … по этому поводу.

3.Тогда один ученик предложил … срыва контрольной работы.

4.Сначала они звонили … в дверь и по телефону.

5.Потом ученики запустили … в комнату учительницы.

6.Утром на контрольной работе … весь класс и учительница.

Слова для справок: спал, контрольная, расстроились, кота, план, ночью.

6. Ответьте на вопросы:

1.Понравился ли вам фильм «Тихо! Идёт контрольная»?

2.Какие герои вам понравились больше всего?

3.Чем именно герои понравились вам?

7.Скажите, какой или какие герои вам понравились / не понравились или запомнились. Почему? Напишите, кто они. Опишите героев.

8.Переведите. Прочитайте диалог по ролям.

Марина: Привет, Андрей! Ты вчера был в кино?

Андрей: Привет, Марина! Как жаль, что ты не пошла со мной. Фильм интересный.

Марина: Как он называется? Андрей: «Тихо! Идёт контрольная!». Марина: А что за фильм?

Андрей: Смешной фильм. Фильм из серии «Ералаш». Марина: А где происходит действие?

29

Андрей: И в школе, и в квартире учительницы.

Марина: А почему фильм называется «Тихо! Идёт контрольная!»? Андрей: Потому что на контрольной работе должно быть тихо, чтобы

учеников ничего не отвлекало и они могли сосредоточиться. Марина: А! Понятно. А было тихо во время контрольной?

Андрей: Ха-ха! Да, было очень-очень тихо, потому что в классе все спали: и учительница, и ученики.

Марина: Да? Почему???

Андрей: Ученики сильно переживали из-за контрольной работы по математике, и один ученик предложил её сорвать. Поздно вечером они позвонили учительнице по телефону, потом в дверь, запустили кота в комнату учительницы, напугали её, когда она подошла к окну. В общем, не давали ей спать.

Марина: И?..

Андрей: Утром на контрольной работе спал весь класс и учительница! Марина: Обязательно посмотрю этот фильм!

Андрей: Да! Советую тебе!

9. Ответьте на вопросы.

1.Почему Андрею понравился фильм?

2.Как фильм называется?

3.О чём рассказывается в этом фильме?

4.Как вы думаете, Марина пойдет смотреть этот фильм?

10. Представьте себе, что… Известный режиссёр снял новый фильм.

Вы уже видели этот фильм в кинотеатре. Ваш друг ещё не видел этот фильм. Какой разговор может состояться между вами? Составьте диалог. Запишите свой диалог в тетрадь.

Для справок: друга зовут Виктор (подругу зовут Света), фильм называется «Тихо! Идет контрольная!».

ВНИМАНИЕ!

Посмотрите в Приложении 1 модель диалога. По модели составьте свой диалог.

30