Основы риторики и коммуникации. Нормативный и коммуникативный аспекты современной риторики. Учебное пособие

2.Выберите речевые жанры, нехарактерные для разговорно-бытового стиля.

1)записка; 2) личный дневник 3) письмо-запрос; 4) дискуссия; 5) частная беседа; 6) заявление; 7) спор; 8) мемуары; 9) объяснительная записка; 10) переговоры; 11) частное письмо.

3.Выберите жанры, характерные для научного стиля речи.

1)статья; 2) монография; 3) эссе; 4) патентное описание; 5) доклад; 6) постановление; 7) инструкция; 8) дискуссия; 9) словарь; 10) меморандум; 11) справочник; 12) коммюнике.

4.Прочитайте текст и подчеркните слова, не соответствующие научному стилю речи. Как вы думаете, почему в данном случае они допустимы?

Существует факт, или, если угодно, закон, управляющий всеми явлениями природы, всем, что было известно до сих пор. Название его – сохранение энергии. Он утверждает, что существует определённая величина, называемая энергией, которая не меняется ни при каких превращениях, происходящих в природе. Само это утверждение весьма и весьма отвлечённо; это по существу математический принцип, утверждающий, что существует некоторая численная величина, которая не изменяется ни при каких обстоятельствах. Это отнюдь не описание механизма явления или чего-то конкретного, просто-напросто отмечается то странное обстоятельство, что можно подсчитать какое-то число и затем спокойно следить, как природа будет выкидывать любые свои трюки, а потом опять подсчитать это число – и оно останется прежним.

(Лейтон Р., Сэндс М. Лекции по физике // Русский язык м культура речи / под ред. Е.В. Ганапольской. –

СПб, 2006. – С. 119)

61

Будильцева М.Б., Варламова И.Ю., Пугачёв И.А. Основы риторики и коммуникации…

5.Исправьте ошибки в примерах из текстов научного стиля.

1.При доказательстве правильности своей точки зрения нельзя оперировать с непроверенными фактами. 2. Перемещение воздушных масс происходит на дальней периферии. 3. Большое значение в этом процессе играет напряжение в сети питания системы. 4. Эпоха Возрождения – это не только возврат и переосмысление прошлого, а также рождение нового научного метода, отвергавшего это прошлое.

5.Сегодня температура в городе показывает ниже двадцать градусов. 6. Проводя эксперимент в условиях невесомости, были получены неожиданные результаты.

7.Научная новизна моего исследования заключается в уточнении технических характеристик работы прибора при экстремально высоких температурах. 8. Статья представляет из себя описание о процессе взаимодействия между предприятиями пищевой промышленности.

62

Р а з д е л II. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е № 2

П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е № 2

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАУЧНОГО СТИЛЯ

Задание 1. Охарактеризуйте требования, предъявляемые к текстам, исходя из характерных признаков научного стиля речи.

Задание 2. Прочитайте текст и определите: 1) какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте; 2) какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении.

1. … . 2. Эти льдинки находятся в постоянном движении. 3. Мелкие льдинки увлекаются потоками тёплого воздуха, восходящими от нагретой поверхности земли, и, двигаясь в верхнюю часть облака, всё время сталкиваются с крупными. 4. Каждое такое столкновение приводит к электризации: крупные льдинки заряжа-

63

Будильцева М.Б., Варламова И.Ю., Пугачёв И.А. Основы риторики и коммуникации…

ются отрицательно, а мелкие – положительно. 5. Впоследствии положительно заряженные мелкие льдинки оказываются в верхней части облака, а отрицательно заряженные крупные – внизу. 6. …верх грозовой тучи заряжен положительно, а низ – отрицательно.

1)а) Первыми непосредственными наблюдателями за облаками стали воздухоплаватели.

б) Разряды молний могут происходить между соседними наэлектризованными облаками.

в) Грозовое облако – это огромное количество пара, часть которого сконденсирована в виде мельчайших льдинок.

г) Для образования облаков необходим переход пара в капельно-жидкое состояние.

2)а) Кроме того…; б) Наоборот…; в) Другими словами…; г) Однако… .

ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА НАУЧНОГО ТЕКСТА

Задание 3. Дополните таблицу примерами лексических языковых средств, характерных для научного текста.

64

Р а з д е л II. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е № 2

Задание 4. Дополните таблицу примерами грамматических языковых средств, характерных для научного текста.

65

Будильцева М.Б., Варламова И.Ю., Пугачёв И.А. Основы риторики и коммуникации…

Задание 5. Прочитайте данные ниже тексты. Определите их стилевую принадлежность. Аргументируйте своё решение (найдите и подчеркните в тексте соответствующие языковые средства).

1. По народной примете, лес притягивает воду, чтобы затем отпустить её облачком в дальнейшее странствие. Значит, он каждую каплю воды впрягает в двойную и тройную работу. Чем больше леса, тем чаще прикоснутся дождиком к земле те постоянные двести миллиметров осадков, что в среднем получаем из океана в год. Но мы не учитываем также, сколько дополнительной влаги выкачивают корнями с глубины сами деревья, внушительные автоматические насосы с отличным коэффициентом полезного действия.

Лес приближает море и сам, как море, и корабли туч ночуют у его зелёных причалов.

(Л.А. Леонов)

2. При изучении роли леса в круговороте воды возникают два основных вопроса: а) какова роль леса как фактора образования осадков и б) какова роль в распределении осадков, выпадающих из атмосферы? Лес, образуя огромную охлаждающую поверхность в виде многочисленной листвы, ветвей, сучьев и стволов, содействует конденсации паров в большей степени, чем другие типы растительности.

Туманы над лесом… более устойчивы, чем на полях. Нередко можно наблюдать, как с листьев широколиственных пород… стекает вода, образовавшаяся от конденсации паров. При выпадении осадков в лесу часть их задерживается кронами и путем физического испарения возвращается в атмосферу. Вышесказанное позволяет сделать следующие выводы: лес значительно влияет на количество полученных осадков.

(М.Е. Ткаченко)

66

Р а з д е л II. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е № 2

ТЕМА И ИДЕЯ ТЕКСТА

Задание 6. Скажите, по каким из предложенных заголовков можно предположить тему статьи, а какие заголовки её не отражают.

«Заметки о современной науке и технике», «Сибирский талант», «Маленькие хитрости», «Павел Третьяков», «Академик Л. Ландау», «Интервью с космонавтом Леоновым», «Перспективы изучения Венеры», «Химия наших дней».

Задание 7. Прочитайте тексты и сформулируйте их тему, используя один из данных ниже речевых образцов. Обсудите предложенные варианты, выберите лучший из них.

Автор текста (статьи, заметки) рассказывает нам о том, что…

В тексте (в статье, в заметке) рассматривается (что?); говорится (о чём?); даётся оценка (анализ) (чего?); обобщается (что?)…

Из статьи (текста, заметки) стало известно…

1.Простейшими и основными фигурами в пространстве являются точки, прямые и плоскости. Наряду с этими фигурами мы будем рассматривать так называемые геометрические тела и их поверхности. Представление о геометрических телах дают окружающие нас предметы. Так, например, кристаллы имеют форму геометрических тел, поверхности которых составлены из многоугольников. Такие поверхности называют многогранниками. Одним из простейших многогранников является куб.

2.Используя эффект сверхпроводимости, специалисты из Токио сумели поднять в воздух трёхкилограммовый предмет. Как же им это удалось? Японские физики добились подобного результата с помощью прибора, благодаря которому было создано пространство, полностью освобождённое от посторонних магнитных полей. Японские учёные убеждены, что в следующем веке их открытие будет широко использоваться в спутниковых системах.

Задание 8. Прочитайте текст и из приведённых ниже предложений выберите то, в котором верно передана идея текста.

Каждый из нас связан с другими людьми системой коммуникаций. Эта плотная сеть буквально пронизывает человечество. Именно она делает нас одним целым: мы можем обмениваться не только с соседом, но и с жителями другой стороны земного шара, и при этом совсем не обязательно вступать в прямой контакт.

1.Коммуникативная система пронизывает все человеческие отношения.

2.В современном мире можно общаться, не вступая в прямой контакт.

3.Развитая система коммуникаций объединяет человечество в единое целое.

4.Благодаря развитой системе коммуникаций люди с другой стороны земного шара могут общаться непосредственно друг с другом.

67

Будильцева М.Б., Варламова И.Ю., Пугачёв И.А. Основы риторики и коммуникации…

Задание 9. Укажите в текстах предложение, которое можно использовать за основу, чтобы выразить главную мысль (идею) или сформулируйте идею текстов самостоятельно, выделив опорные (ключевые) слова.

1.Единицы языка связаны с единицами логического мышления: слово с понятием, предложение с суждением. Слово и понятие отражают отличительные признаки предметов и явлений объективного мира. Предложение и суждение организуют мысль как утверждение или отрицание.

2.Всестороннее познание необычного разнообразия живых существ было бы невозможно без содружества различных областей науки, что способствует появлению новых научных направлений. Примером такого содружества стала наука, которая получила название молекулярная биология. Её основа – биохимия, микробиология и генетика. Микробиология изучает жизнедеятельность на уровне молекул, нуклеиновых кислот и белков и самых простых систем. Она выявила скрытые в них возможности для практического использования. Одним из разделов новой науки стала генная инженерия.

Задание 10. По заголовкам определите тему статей, сформулируйте идею и предположите их общее содержание.

1.Здоровье нации – дело каждого и всех.

2.Из истории государства Российского.

3.Имидж и карьера.

4.Так говорит молодёжь.

5.Большое видится на расстоянье.

6.Человек и компьютер.

7.Беречь землю.

8.Наше завтра.

9.Умом Россию не понять.

ТИПЫ ТЕКСТОВ

Задание 11. Прочитайте названия научных статей. Определите по ним тип текста. Аргументируйте свой ответ.

1.Новый медицинский эксперимент в космосе.

2.Редкие химические элементы в природе.

3.Ещё одна попытка доказательства теоремы Ферма.

4.Исследование мирового океана.

5.Можно ли избежать экологической катастрофы?

6.Строительство нового вычислительного центра под Москвой.

7.Преимущества компьютерной графики в современной архитектуре.

8.Последнее открытие в астрофизике.

9.Нанотехнологии в производстве пищевых продуктов.

10.Вклад М.В. Ломоносова в мировую науку.

68

Р а з д е л II. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е № 2

Задание 12. Заполните таблицу. Охарактеризуйте основные виды доказательств.

Прямые доказательства

Косвенные доказательства

Задание 13. Восстановите тексты, используя материал для справок. Определите в каждом тексте вид доказательства. Аргументируйте свой ответ, выделив характерные для каждого вида доказательства языковые средства.

1.Теорема Евклида может быть сформулирована …: «Простых чисел бесконечно много». … данной теоремы вначале допустим, что самое большое число существует. … прибавим к этому числу единицу и получим число ещё большее. → … возникает противоречие. → …, наше предположение неверно и такого числа не существует, … простых чисел бесконечно много.

2.Докажем, что космические корабли подчиняются действию законов небесной механики. …, что эти законы универсальны: им подчиняются все тела в любых точках космического пространства. … …, что космический корабль есть космическое тело. …, сформулированный выше тезис справедлив.

Материал для справок: тогда, т. е., в результате, для доказательства, следующим образом, значит, следовательно, известно, очевидно, также.

Задание 14*. Заполните таблицу. Охарактеризуйте основные методы логической организации научного текста.

1.Дедукция

2.Индукция

3.Аналогия

4.Проблемное

изложение

69

Будильцева М.Б., Варламова И.Ю., Пугачёв И.А. Основы риторики и коммуникации…

УЧИМСЯ ИСКУССТВУ ОБЩЕНИЯ

Верны ли предложенные ниже утверждения? Свой ответ аргументируйте, используя известные вам речевые формулы.

1.Название текста всегда указывает на его тему.

2.В тексте всегда можно найти предложение, которое отражает главную мысль произведения.

3.Некоторые нейтральные лексические единицы приобретают в научном тексте новое значение и стилистическую окраску.

4.Стилистическое своеобразие научного текста проявляется только на лексическом уровне.

5.В научном стиле используются только тексты-рассуждения.

6.Основой текста-рассуждения является доказательство.

7.Дедукция – это движение мысли от частного к общему.

ГОТОВИМСЯ ВЫСТУПАТЬ

В интерактивном режиме предлагаем обсудить следующие вопросы:

1.Каковы основные признаки научного текста?

2.Чем отличается термин от общенаучной лексики?

3.Какие части речи и грамматические конструкции активно используются в научном тексте?

4.Какие типы предложений активно используются в научном тексте?

5.Как соотносится тема с содержанием и идеей текста?

6.Какие типы текстов и с какой целью используются в научном стиле?

7.Что влияет на выбор композиции текста?

8.В чём принципиальное отличие косвенных доказательств от прямых?

9.Какие методы логической организации научного текста вам известны? В каких областях знаний используется каждый из них?

ПРОВЕРИМ СЕБЯ

С а м о с т о я т е л ь н а я р а б о т а № 2

1. Закончите предложения. Выберите правильный вариант ответа.

70