Основы профессиональной деятельности. Учебно-методическое пособие
.pdfРаздел 3 Задания для самостоятельной работы
Тема 1 Предмет, цель и задачи курса «Основы профессиональ-
ной деятельности»
Тестовое задание:
1.Система курса «Основы профессиональной деятельности» представляет собой:
А) процесс выявления, измерения, накопления, анализа, переработки
ипередачи информации о хозяйственной деятельности предприятия, используемой для планирования, управления и контроля;
Б) определенный набор знаний, специальным образом выстроенных в логическую последовательную цепочку учебных тем;
В) одну из важнейших дисциплин, включенных в учебный план подготовки только студентов экономических направлений.
2.Предметом курса «Основы профессиональной деятельности» яв-
ляется:
А) причинно-следственные связи экономических явлений и процес-
сов;
Б) система знаний, которая объясняет понятия, категории и инструментарий экономической науки;
В) верно А и Б.
3.Целью освоения дисциплины «Основы профессиональной деятельности» является:
А) формирование представления о выбранной профессии, навыков обучения с учетом ее специфики, а также ознакомление студентов со спецификой получения образования в высшем учебном заведении;
101
Б) освоение методологических основ и приобретение практических навыков анализа, необходимых в профессиональной деятельности;
4.К функциям курса «Основы профессиональной деятельности» в области финансов и кредита относят:
А) познавательная; Б) контрольная; В) практическая;
Г) все вышеперечисленные.
5.К основным задачам дисциплины относят:
А) изучение основных понятий и процессов развития экономики как будущей сферы деятельности;
Б) изучение характера действия экономических законов, установление закономерностей и тенденций экономических явлений и процессов;
В) изучение особенностей получения высшего образования в РФ, а также формирование навыков обучения с учетом требований к выпускникам;
Г) ознакомление с методиками преподавания в вузе, с требованиями, предъявляемыми на различных этапах процесса обучения;
Д) все вышеперечисленные.
Тема 2 Квалификационные характеристики экономиста как
специалиста
Тестовое задание:
1. Экономисты-производственники могут заниматься:
А) составлением, оценкой и контролем за выполнением разработанных планов предприятий;
Б) планированием производства, учетом остатков готовой продукции;
102
В) расчетом производительность труда, процессом нормирования и оплатой труда;
Г) анализом и оценкой расходов на производство и себестоимость продукции.
2.Для успешного обучения, дальнейшей работы и высокой конкурентоспособности необходимы такие личностные характеристики, как:
А) хорошая математическая подготовка; Б) аналитический склад ума; В) знание иностранных языков; Г) все вышеперечисленные.
3.К плюсам профессии экономиста не относится:
А) хорошие карьерные перспективы и достаточно высокий уровень заработной платы;
Б) возможность научной деятельности; В) высокая конкуренция за рабочее место;
Г) разнообразие форм аналитической деятельности: планирование, расчеты, анализ.
4. К негативным сторонам профессии экономиста относится: А) высокая потребность в повышении своей квалификации;
Б) возможность работать на предприятиях различных организацион- но-правовых форм, в разных сферах и направлениях;
В) разнообразие форм аналитической деятельности: планирование, расчеты, анализ;
Г) возможность научной деятельности.
5. В область профессиональной деятельности экономиста входят:
А) экономические, финансовые, маркетинговые, производственноэкономические и аналитические службы;
Б) органы государственной и муниципальной власти;
103
В) финансовые, кредитные и страховые учреждения; Г) все вышеперечисленные.
6.К видам профессиональной деятельности экономиста не относится:
А) страховая; Б) расчетно-экономическая;
В) предпринимательская; Г) аналитическая.
7.Профстандарты применяются в следующих случаях:
А) организация аттестации работников; разработка должностных инструкций; формирование кадровой политики; тарификация работ; организация обучения работников; установление системы оплаты труда;
Б) формирование кадровой политики; В) установление системы оплаты труда; Г) все вышеперечисленные.
8.В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы следующие компетенции:
А) универсальные, общекультурные, профессиональные, общепрофессиональные;
Б) универсальные, профессиональные, общепрофессиональные; В) универсальные, профессиональные; Г) универсальные, общепрофессиональные.
9.Под профессиональной компетенцией понимают:
А) набор основополагающих профессиональных способностей, знаний и умений профессионала, являющихся инвариантом любой профессиональной деятельности;
104
Б) совокупность знаний, навыков, элементов культурного опыта, позволяющих человеку свободно ориентироваться в социальном и культурном окружении и оперировать его элементами;
В) совокупность профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для конкретной профессиональной деятельности в определенной области (сфере).
10. К профессиональным задачам современного экономиста относят: А) разработка экономических разделов планов предприятий различ-
ных форм собственности, организаций, ведомств; Б) обработка массивов экономических данных в соответствии с по-
ставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
В) проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
Г) все вышеперечисленные.
Тема 3 Экономическое образование в России: стандарты, ступе-
ни, уровни, учреждения
Тестовое задание:
1. В соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой:
А) основу объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы соответствующего уровня и соответствующей направленности, независимо от формы получения образования и формы обучения;
105
Б) совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти;
В) совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и норма- тивно-правовому регулированию в сфере образования.
2.Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к:
А) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
Б) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
В) результатам освоения основных образовательных программ; Г) только А и Б; Д) только А и В; Е) А, Б и В.
3.Формами обучения являются:
А) очная; Б) очно-вечерняя;
В) очно-заочная; Г) заочная;
Д) все вышеперечисленные.
4. Программа бакалавриата состоит из следующих блоков:
106
А) дисциплины; Б) практики;
В) государственная итоговая аттестация; Г) только А и Б.
5.К условиям реализации программы бакалавриата относят требования:
А) общесистемные; Б) к кадровым условиям;
В) к финансовым условиям; Г) все вышеперечисленные.
6.В соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» профессиональное образования это:
А) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;
Б) вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессиям или специальности;
В) оба варианты верны.
107
7.Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) представляет собой комплекс:
А) в виде общей характеристики образовательной программы, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов, иных компонентов, включенных в состав образовательной программы по решению ученого совета УлГТУ;
Б) основных характеристик образования, организационнопедагогических условий и в случаях, предусмотренных ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» форм аттестации, который представлен в виде общей характеристики образовательной программы, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов, иных компонентов, включенных в состав образовательной программы по решению ректора УлГТУ.
8.В общей характеристике образовательной программы указываются: А) направленность (профиль) образовательной программы; Б) виды профессиональной деятельности выпускника; В) формы обучения; Г) объем образовательной программы; Д) язык реализации; Е) все, кроме Д;
Ж) все вышеперечисленные.
9.К видам профессиональной деятельности выпускника относят:
А) расчетно-экономическая; Б) аналитическая;
В) административно-хозяйственная; Г) научно-исследовательская;
108
Д) все кроме В.
10. В результате освоения ОПОП ВО выпускник должен обладать следующими компетенциями:
А) способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции;
Б) способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности;
В) способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач;
Г) способностью анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т. д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;
Д) все, кроме А; Е) все вышеперечисленные.
Тема 4 Ульяновский государственный технический университет
как образовательная организация
Тестовое задание:
1. Выберите полное наименование УлГТУ:
А) Ульяновский государственный технический университет; Б) Федеральное государственное бюджетное образовательное учре-
ждение высшего образования «Ульяновский государственный технический университет»;
В) Ульяновский политехнический институт;
109
Г) Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный технический университет»
2. 23 июля 2002 года УлГТУ был внесен в:
А) Единый государственный реестр индивидуальных предпринимателей;
Б) Единый государственный реестр юридических лиц; В) Единый государственный реестр недвижимости. 3. Целями деятельности УлГТУ являются:
А) удовлетворение потребностей общества и государства в квалифицированных специалистах с высшим образованием;
Б) обеспечение системной модернизации высшего образования; В) выполнение заказов на научные исследования и разработки для
юридических и физических лиц на основе гражданско-правовых договоров;
Г) все вышеперечисленные.
4. К основным видам деятельности Университета не относится: А) предпринимательская деятельность; Б) научная деятельность;
В) организация проведения общественно значимых мероприятий в сфере образования и наук;
Г) образовательная деятельность.
5. Органами управления университета являются: А) Ученый совет, ректор, попечительский совет; Б) Ученый и попечительский советы;
В) Ученый совет, ректор, попечительский совет, конференция работников и обучающихся университета;
Г) ректор.
110