Контрольные вопросы:

1.Соблюдается ли соразмерность разделов в работе?

2.Все ли структурные части представлены во введении?

3.Соответствуют ли цель и задачи работы ее содержанию?

4.С какой частью работы связана цель исследования?

5.Соответствует ли количество задач и их формулировка параграфам, представленным в разделе «Оглавление»?

6.Все ли структурные элементы «Заключения» имеются?

7.Соответствует ли структура заключения задачам НИР?

8.Есть ли предложения и рекомендации по внедрению полученных результатов и дальнейшему развитию темы?

9.Включены ли электронные источники информации?

10.Какие виды документов представлены в списке литера-

туры?

11.Используется ли зарубежная литература в НИР?

12.Есть ли приложения в НИР? Соответствуют ли они содержанию работы?

13.Какие выводы и замечания Вы можете сделать по НИР?

Практическая работа № 6

Программа научного исследования

(4 часа)

Цель: сформировать знания о программе исследования.

Задачи:

•приобрести умения составления введения к отчету о на- учно-исследовательской работе;

•овладеть технологией формирования методологии исследования;

•выработать навыки написания методики исследования.

40

Учебные материалы:

Практическая работа № 4, задание 2.2, практическая работа № 5, мультимедийная лекция (размещена в ЭОС КемГИК), раздаточный материал, ПК с доступом в Интернет.

Список литературы: 5; 7; 8; 9; 10; 11; 14.

Краткие теоретические сведения

Научно-исследовательская работа начинается с описания программы исследования, которая включает методологию и методику НИР. В курсовой работе и ВКР программа исследования представляется в структурной части «Введение» и составляет 3–5 страниц.

Во введении последовательно описываются актуальность и социальная значимость темы исследования, цель, задачи, объект и предмет исследования, методы сбора и обработки информации, база сбора эмпирических данных, характеристика структуры НИР, общее число источников и структура списка литературы, характеристика приложений, апробация работы. Все структурные элементы выделяются шрифтом и начинаются с новой строки.

Актуальность – обязательное требование к любой научной работе, поэтому введение начинается с обоснования этого понятия.

Понятие «актуальность» заключается в том, что автор должен показать, насколько правильно он понимает тему исследования, как оценивает ее с точки зрения своевременности и социальной значимости.

Освещение актуальности должно быть кратким. Достаточно в пределах 1–2 страниц показать главное – суть проблемной ситуации.

Изучение разработанности темы в научной литературе позволяет сделать вывод об актуальности исследования.

41

Пример:

Тема «Совершенствование маркетингового обеспечения службы деловой информации универсальной библиотеки».

Актуальность темы. Изменения, происходящие во всех сферах российского общества, влекут за собой перемены в библиотечной деятельности. Они выражаются, прежде всего, в ориентации библиотек на потребности и запросы пользователей, а также в организации комфортной библиотечной среды для читателей.

В связи с этим в библиотеках всех систем и ведомств активно создаются новые структурные подразделения – службы деловой информации (отделы, кабинеты, центры). Основной целью служб является информационно-библиотечное обслуживание предпринимательской деятельности и удовлетворение потребностей населения в деловой информации. Решение проблемы особенно актуально для сотрудников универсальных библиотек, призванных осуществлять широкий доступ к информации для всех категорий населения.

Разработанность темы. В результате изучения профессиональной печати выяснено, что целостного изучения проблем маркетингового обеспечения служб деловой информации библиотек до настоящего времени не проводилось. Анализ практического опыта работы библиотек в этом направлении деятель-

Д. Эванса, В. Е. Хруцкого и др.

Цель исследования – это то, что в общем виде должно быть достигнуто в итоге работы, то есть прообраз результата исследо-

42

вания. Достижение цели исследования требует постановки и решения конкретных задач.

Задачи (исследовательские вопросы) – конкретные установки, определяющие последовательность этапов их достижения.

Пример:

Тема: «Интерактивные мероприятия как форма привлечения детей к чтению».

Цель исследования – изучить формы и методы интерактивных мероприятий по привлечению детей к чтению.

Задачи исследования:

•проанализировать терминологический аппарат по теме организации интерактивных мероприятий библиотек;

•изучить документопоток по развитию интерактивных мероприятий для детей в библиотечном деле;

• выявить виды и формы интерактивных мероприятий

вдетской библиотеке;

•рассмотреть использование интерактивных мероприятий

впрактике детских библиотек.

Следующим обязательным элементом введения является определение объекта и предмета исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Все, что находится в границах объекта, составляет предмет исследования. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание автора НИР.

Пример:

Тема: «Интерактивные мероприятия как форма привлечения детей к чтению».

43

Объект исследования – интерактивные мероприятия. Предмет исследования – интерактивные мероприятия как форма привлечения детей к чтению.

Для анализа собранной информации используются разнообразные методы исследования.

Пример: для достижения поставленной цели и решения задач были использованы следующие методы исследования:

1.Библиографический метод – для анализа проблемной си-

туации, составления списка литературы по теме, написания аналитического обзора.

2.Терминологический анализ – для выявления подходов к определению термина «интерактивные мероприятия».

3.Метод сравнения – для выявления особенностей интерактивных мероприятий.

База исследования представляет собой название источников для написания теоретической и практической части исследования.

Пример:

Теоретической базой исследования послужила литература по теме НИР, эмпирической – детские библиотеки МАУК «Муниципальная информационно-библиотечная система» г. Кемерово.

В исследовании всегда описывается структура работы и раскрывается ее содержание.

Пример:

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Во введении обоснована актуальность темы, изученность проблемы, сформулированы цель и задачи исследования.

В главе 1 «Интерактивные мероприятия как форма библиотечной работы с детьми: понятие, назначение, развитие в биб-

44

лиотечной практике» проанализированы терминологический аппарат по теме организации интерактивных мероприятий библиотек и документопоток по развитию интерактивных мероприятий для детей в библиотечном деле.

В главе 2 «Интерактивные мероприятия в привлечении к чтению детей младшего школьного возраста» отражены виды и формы интерактивных мероприятий в детской библиотеке, а также рассмотрено использование интерактивных мероприятий в практике детских библиотек.

В заключении подведены итоги исследования, сформулированы основные результаты, выводы и рекомендации.

Апробация работы отмечается в том случае, если студент участвовал в олимпиадах, конференциях, опубликовал статью или имеет акт внедрения результатов работы в практику.

Задание: написать программу исследования по теме НИР. Требования к отчету: введение к НИР представляется

письменно и защищается устно как программа исследования.

Технология выполнения:

Последовательно письменно представить все структурные элементы введения по теме курсовой работы.

• Актуальность и социальная значимость темы исследова-

ния.

•Цель исследования.

•Задачи исследования.

•Объект и предмет исследования.

•База сбора эмпирических данных.

•Методы сбора и обработки информации.

•Характеристика структуры НИР.

•Общее число источников и структура списка литературы.

•Апробация работы.

45

Контрольные вопросы:

1.Какие требования предъявляются к отчету о НИР?

2.Какие структурные элементы включает отчет о НИР?

3.Охарактеризуйте устно каждый компонент введения.

Практическая работа № 7

Структурный анализ списка литературы по теме НИРС

(4 часа)

Цель: сформировать умения анализа списка литературы по формальным и содержательным признакам.

Задачи:

•освоить методику изучения структурных особенностей списка литературы;

•показать возможности использования сведений о структуре списка литературы в научно-исследовательской работе.

Учебные материалы: мультимедийный конспект лекций, список литературы по теме НИР (практическая работа № 3), описание практического занятия, ПК с доступом в Интернет.

Литература: 3; 14.

Краткие теоретические сведения

Список литературы по теме исследования представляет собой замкнутый первичный документальный поток (ПДП). Выявление его структуры позволит получить сведения о разработан-

ности, актуальности темы, вкладе отдельных стран, авторов, организаций в ее разработку, определить наиболее значимые аспекты темы. Изучение списка литературы проводится по реквизитам библиографического описания (автор, заглавие, выходные данные). На основе этих данных определяется видовая, географическая, издательская, хронологическая, содержательная структура.

46

Видовая структура – количественное соотношение документов определенных видов, групп, жанров в документопотоке.

При наблюдении за изменением структуры в течение определенного промежутка времени можно установить степень освоения и актуальности темы.

Географическая структура – количественное соотноше-

ние документов в списке по признаку «регион их издания». Количественная доля документов региона показывает вклад отдельных стран в развитие отраслей и тем, приоритетные научные направления. Полученные сведения о географической структуре помогают определить страны, в которых проводятся исследования по теме НИР.

Издательская (организационно-фирменная) структура списка – количественное соотношение документов по признаку «место подготовки документа» (издательства, издающие организации).

Литература, выпускаемая издательствами, имеет значительный тираж, сведения о ней общедоступны. Знание издательской структуры позволяет выявить наиболее значимые издательства и издающие организации в аспекте тематического направления.

Хронологическая структура – количественное соотношение документов по году издания.

Изучение структуры списка литературы по признаку «год издания» позволяет увидеть подъем, спад в развитии тематического направления и его перспективы.

Содержательная структура – количественное соотношение документов по содержанию.

Изучение структуры списка литературы по признаку «содержание» позволяет увидеть распределение литературы по тематике, актуальность тематического направления, его перспективы.

47

Задание: изучить методику структурирования списка литературы по формальным и содержательным признакам, показать возможности использования сведений о структуре списка в обзоре литературы и оценке темы исследования.

Требования к отчету:

Итоги практической работы оформляются письменно, включают заполненные таблицы, статистические расчеты, описание особенностей структуры списка литературы, ответы на вопросы, устный обзор литературы по теме НИР.

Технология работы:

1. Видовая структура списка литературы.

1.1.Список литературы по теме НИР упорядочить по признаку «вид документа».

1.2.Определить количественную характеристику признака.

1.3.Данные представить в таблице 7.1.

Таблица 7.1 – Видовая структура списка литературы

Пример:

Таблица 7.1 – Видовая структура списка литературы (фрагмент)

2. Географическая структура.

2.1.Массив литературы по теме НИР упорядочить по признаку «страна подготовки документа».

2.2.Определить количественную характеристику признака

всписке литературы.

2.3.Данные представить в таблице 7.2.

49