Краткие теоретические сведения

Поставщиками информационных ресурсов информацион- но-библиотечной сферы являются более 500 организаций. Это многочисленные международные и национальные профессиональные организации, издательства, вузы, библиотеки, ин- формационно-аналитические службы и др. Они создают библиографические пособия, полнотекстовые базы данных (БД), электронные библиотеки и др.

Библиографические ресурсы

Центром информационного обеспечения культуры и искусства является созданный в 1972 году научно-информационный центр России «Информкультура» (http://infoculture.rsl.ru (в на-

стоящее время – головной информационный центр «Росинформкультура»)). Основными целями являются: создание информационной базы для научных исследований в области культуры, информационная поддержка разработки и реализации культурной политики и культурной деятельности в широком смысле, повышение профессионального уровня работников культуры. Освещаются общие проблемы культуры, социокультурная деятельность в сфере досуга, библиотечное дело и библиография, музейное дело и охрана памятников, материально-техническое оснащение учреждений культуры, культурный туризм, общие вопросы искусства, изобразительное искусство, музыкальное искусство, зрелищное искусство, эстетическое воспитание.

С 1972 года выходит указатель «Библиотечное дело и библиография». За год отражается около 3000 библиографических описаний отечественных и зарубежных документов (статей, книг, депонированных рукописей). С 1982 года НИЦ «Информ-

культура» генерирует реферативно-библиографическую БД по культуре и искусству, представляющую профессиональную печать. Ежегодно БД пополняется более чем 20 тыс. записей.

21

С 1986 года «Информкультура» ведет Федеральный Банк данных по культуре и искусству, представляющий собой комплекс документальных и фактографических БД.

Поставщиком библиографических ресурсов является ВИНИТИ, который с 1963 года ежемесячно выпускает РЖ «Информатика». В РЖ представлены рефераты на зарубежные

иотечественные книги, статьи из журналов, продолжающихся изданий, сборников по широкому кругу вопросов науки и прак-

тики. ГПНТБ РФ с 1975 года издает «Указатель литературы

по научно-технической информации и библиотековедению». Современное название – «Библиотечно-информационные системы и инновации в электронной среде». Федеральные, регио-

нальные, муниципальные информационные центры и библиотеки имеют свои сайты, на которых описывается их деятельность. В электронной среде существуют многие информационные продукты и услуги (ИПУ). Полный учет БД информационнобиблиотечной сферы осуществляет НТЦ «Информрегистр».

Интернет-ресурсы

Всети Интернет представлены полнотекстовые БД, ЭБ (Национальная электронная библиотека: http://elibrary.ru/, Научная электронная библиотека: http://нэб.рф/, Университетская библиотека online: www.biblioclub.ru, Электронная библиотека по проблемам библиотековедения, библиографоведения, книговедения и информатики / ГПНТБ СО РАН: http://www.spsl.nsc.ru/

идр.), издательства (Руконт: http://rucont.ru/, Лань: http://lan book.com/ebs.php, Айбукс: http://ibooks.ru/, ЮРАЙТ: http://www. biblio-online.ru/, PRbooks: http://www.iprbookshop.ru), сайты ин-

формационных центров, журналов, персональные сайты ученых, руководящих работников, порталы и др.

Примером может служить созданная по инициативе РГБ

«Открытая русская электронная библиотека» (http://orel.rsl.ru/).

22

На ее сайте в основном представлены электронные версии документов по библиотечному делу, изданных в первой половине прошлого века. Портал «Культура России» (www.Russian culture.ru) относится к общеоотраслевым для рассматриваемого предметного поля. Он включает в себя информацию о различных явлениях отечественной культуры и искусства. Профессиональных библиотечных специалистов объединяет портал «Библиотеки России» (http://www.libs.ru/). На его страницах присутствуют разделы: «Профессиональное общение», «Новости» (гранты, конкурсы), «Ресурсы» (нормативные документы, материалы по информационным технологиям, профессиональному образованию).

Ориентироваться в интернет-ресурсах может помочь «Путеводитель по информационно-библиотечным интернет-ресу-

рсам» (http://www.spsl.nsc.ru/win/navgtr_2010.htm/). Путеводи-

тель содержит систематизированный перечень и электронные адреса библиотечных порталов и специализированных сайтов, персональных сайтов ведущих библиотечно-информационных специалистов, блогов, ссылки на вспомогательные интернетресурсы для библиотекарей.

Журналы и сборники

Возросло число периодических изданий. Ежегодно выходит более 20 названий. Наряду с уже давно функционирующими в рассматриваемом предметном поле («Библиотековедение», «Библиография», «Научно-технические библиотеки» и др.) в 1990-е годы появились новые издания («Информационные ресурсы России», «Информационное общество», «Мир Internet» и др.). Многие вузы издают журналы под названием «Вестник…», например, «Вестник Челябинского государственного института культуры», «Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств» и др. В Вестниках представ-

23

лены научные статьи профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистров из своего вуза и авторов из других организаций. Многие областные (краевые) библиотеки тоже выпускают периодические издания. Например, ГНБ Кузбасса им. В. Д. Федорова начиная с 1993 года выпускает производст- венно-практический журнал «Библиотечная жизнь Кузбасса». В нем освещаются состояние и тенденции развития информаци- онно-библиотечного обслуживания Кемеровской области – Кузбасса (формирование библиотечных фондов, состояние электронных ресурсов, внедрение новых информационных технологий и др.). Редакции периодических изданий имеют свои сайты, на которых представлены архивы и полнотекстовые версии журналов и других изданий. Новым явлением можно считать и возникновение сетевых журналов. Первый такой журнал «Электронные библиотеки» стал издаваться Институтом развития информационного общества с 1998 года.

Задание: составить список литературы по теме НИР.

Требование к отчету:

Итоги практического занятия докладываются устно и оформляются письменно. Должны быть представлены следующие материалы: заполненная таблица 3.1, список литературы по теме НИР, письменные ответы на вопросы.

Технология работы:

1. Выявить литературу по теме исследования.

1.1.Пользуясь списком информационных ресурсов (Приложение 10), выявить 3–5 названий (в списке выявленных источников обязательно должен быть представлен библиографический указатель).

1.2.Проанализировать выявленные источники поиска за

3–5 лет.

24

1.3. Составить список просмотренных источников (не менее 30 названий).

Данные занести в таблицу 3.1.

Таблица 3.1 – Источники поиска (указать годы)

Пример:

Таблица 3.1 – Источники поиска (2019–2023) (фрагмент)

2. Составить список литературы по теме исследования.

2.1.Проанализировать выявленные ИР.

2.2.Выписать БО документов, соответствующих теме исследования.

25

2.3. БО расположить в алфавитном порядке.

2.4. Проверить на дублирование и убрать дублетные БО.

2.5.Пронумеровать БО в алфавитном списке.

2.6.Отредактировать полученный список литературы.

Контрольные вопросы:

1. Какие библиографические пособия содержат наибольшее

количество документов по теме исследования?

2.Назовите наиболее предпочтительные ИР для поиска литературы по теме.

3.Какие периодические издания Вы выбрали для отбора литературы по теме исследования? Почему?

Практическая работа № 4

Методы исследования

(4 часа)

Цель: сформировать знания о методах исследования.

Задачи:

•дать представление о типологии методов;

•охарактеризовать методы исследования, которые используются для сбора эмпирических данных, их анализа и интерпретации.

Учебные материалы: мультимедийный конспект лекций, описание практической работы, раздаточный материал, ПК с доступом в Интернет.

Литература: 10; 12; 13; 14; 15.

Краткие теоретические сведения

Для выполнения НИР используются различные научные методы исследования. Несмотря на то, что использование опре-

26

деленных методов является необходимым условием любого научного исследования, единая классификация их не разработана. Чаще всего методы разделяются на: общелогические методы,

общенаучные, конкретно-научные, специальные методики.

Общелогические: анализ, синтез, дедукция, индукция, идеализация, абстрагирование, сравнение и др.

Общенаучные методы исследования: социологические ме-

тоды (анкетирование, наблюдение, метод фокус-групп, интервьюирование), прогностические методы (экстраполяция, методы экспертизы, эксперимент, моделирование, статистические методы, метод терминологического анализа).

Конкретно-научные: анализ читательских требований, анализ карт обратной связи избирательного распространения информации, библиографические методы, библиометрический анализ.

Специальные методики используются для решения конкретных исследовательских задач: методики разработки информационного продукта или услуги, отбора документов для экспонирования, обслуживания пользователей электронными документами, привлечения пользователей в б иблиотеку через социальные сети, организации игровой деятельности в библиотеке и др.

Иногда выделяют теоретические и эмпирические методы, общенаучные и специальные, количественные и качественные.

Выбор методов зависит от тематики, целей и задач исследования. В информационно-библиотечной сфере используется более сотни методов. В настоящее время в информационнобиблиотечной сфере сформировалось несколько устойчивых направлений в методах исследования. Преобладают метрические

27

(библиометрический и наукометрический анализ, цитирование)

и социологические методы (анкетирование, интервьюирование). К настоящему времени все большее применение в развитии информационно-библиотечной теории и практики находят библиометрические методы. К библиометрическим относятся методы, связанные с количественным анализом первичных и вторичных документальных потоков, потоков цитированной литературы. Область применения библиометрических методов достаточно широка. Они используются для выявления ядра библиотечного фонда, исследования эффективности информацион- но-библиотечного обслуживания, оценки старения литературы, определения информационной значимости периодических изданий, выявления приоритетных тематических направлений. Библиометрические показатели (количество публикаций, динамика цитирования) могут стать основой для изучения индивидуальности ученого, охарактеризовать научный статус, авторитет данного исследователя и т. д. Библиометрические методы позволяют проводить мониторинг объекта, имеющего информационный шлейф. Они широко применяются в качестве основы для определения уровня развития науки, перспективности научного направления, установления интегративных связей научных направлений. О распространении метрических методов в Сети свидетельствует появление таких методов, как вебометрия, сайтометрия, альтметрика. Эти методы отражают интенсивное использование интернет-коммуникаций и перспективы в развитии библиотечно-информационных исследований.

Изучение методов, используемых в НИРС, позволило упорядочить и разделить их на 3 группы: теоретические, эмпири-

ческие, методы обработки и визуализации эмпирической ин-

формации. Наиболее часто встречающиеся теоретические

28

методы: аналитико-синтетический, терминологический анализ справочных и нормативных документов, библиографический, библиометрический. Среди эмпирических методов предпочтительными методами являются социологические (анкетирование), метод проектирования, моделирование, эксперимент. Использу-

ются следующие методы обработки и визуализации эмпириче-

ской информации: статистический, ранжирования, структурный, выборочный метод анализа.

Задание: описать методы исследования, используемые в НИР.

Требования к отчету: итоги практического задания докладываются устно, представляются письменно в виде списка методов, заполненной таблицы и ответов на вопросы.

Технология работы:

1.1.Из предложенного комплекса учебных материалов выявить методы исследования.

1.2.Сгруппировать методы по группам: теоретические, эмпирические, методы обработки и визуализации.

1.3.Устранить синонимы.

1.4. Составить список методов.

1.5.Дать определение двух методов из каждой группы.

1.6.Данные представить в табличной форме (Таблица 4.1).

Таблица 4.1 – Методы исследования

29