Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине «Правоведение». ФГОС ВПО по направлению подготовки (специал-1
.pdf7. |
Резюме препода- |
Преподаватель указы- |
Выработка |
10 |
|
вателя по итогам |
вает на ошибки допу- |
у студентов |
|
|
семинара |
щенные студентами, |
мотивации к |
|
|
|
сообщает оценку за |
самостоя- |
|
|
|
занятие, дает задание |
тельной |
|
|
|
на следующее занятие. |
работе. |
|
|
|
|
|
|
План изучения темы
1.Семейные правоотношения: субъекты, основания возникновения и прекращения.
2.Порядок заключения и прекращения брака.
3.Личные неимущественные и имущественные права и обязанности супругов. Брачный договор.
4.Права и обязанности родителей и детей.
5.Алиментные обязательства других членов семьи.
6.Ответственность в семейных отношениях.
Домашнее задание: сообщить следующую тему, требования и рекомендации по самоподготовке, подготовка рефератов и докладов к следующему семинарскому занятию.
51
Методическая разработка для студентов по теме № 4
ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ПРАВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Время: 6 часов.
Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: изучение нового материала.
Цель: формирование ключевых компонентов, направленных на социальную успешность, способность брать на себя ответственность при возникновении семейных правоотношений.
Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тесты.
Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.
Способность и готовность к анализу мировоззренческих, |
|
|
социально и личностно значимых философских про- |
ОК-2 |
|
блем, основных философских категорий, к самосовер- |
||
|
||
шенствованию. |
|
|
|
|
|
Способность и готовность реализовать этические и де- |
|
|
онтологические аспекты врачебной деятельности в об- |
ПК–1 |
|
щении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим |
||
персоналом, взрослым населением и подростками, их |
|
|
родителями и родственниками. |
|
|
|
|
|
Способность и готовность анализировать результаты |
|
|
собственной деятельности для предотвращения врачеб- |
ПК-4 |
|
ных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, ад- |
||
министративную, гражданско-правовую, уголовную от- |
|
|
ветственность. |
|
|
|
|
52
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
•основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса;
•важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
•взаимоотношения «врач-пациент», «врач – родственники»;
•выдающихся деятелей медицины и здравоохранения, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;
•морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций.
Уметь:
•анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а так же за ее пределами;
•ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;
•защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.
Владеть:
•навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;
•принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
•навыками информирования пациентов различных возрастных групп и их родственников и близких в соответствии с требованиями правил «информированного согласия».
53
Новые понятия: брак, режим имущества супругов, алименты, брачный договор, несовершеннолетний, усыновитель и усыновленный, приемная семья, опека, попечительство, отцовство, материнство, лишение родительских прав, ограничение родительских прав, семейная тайна, эмансипация.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
|
|
|
Наименование |
|
|
|
№ разделов данной дисциплины, |
|
|
|||||||||||
№ |
|
обеспечиваемых |
|
необходимых для изучения обеспечивае- |
||||||||||||||||
п\п |
|
(последующих) |
|
|
|
|
мых (последующих) дисциплин |
|
|
|||||||||||
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
||
1. |
|
|
Философия |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
2. |
|
|
Общественное |
здо- |
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
ровье и здраво- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
охранение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
Клиническая |
сто- |
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
матология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание на дом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Вопросы для самоподготовки |
|
|
|
|
|
|
Литература |
|
|
|
|
|
||||||||
1.Что такое брак? |
|
|
|
а) Основная литература |
|
|
|
|
|
|||||||||||
2. |
Как соотносятся понятия |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
правоспособности и дееспособ- |
|
1. Конституция РФ Принята 12 декабря |
||||||||||||||||||
ности в семейном законода- |
|
|
1993 года. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
тельстве? |
|
|
|
2. Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 |
||||||||||||||||
3. |
Какие препятствия для за- |
|
|
года №233-ФЗ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
ключения брака вы знаете? |
|
|
б) Дополнительная литература |
|
|
|
||||||||||||||
4. |
Какие формы расторжения |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
1. |
Конвенция о правах ребенка (одобре- |
|||||||||||||||||
брака Вам известны? |
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
на |
Генеральной |
Ассамблеей |
ООН |
||||||||||||||
5.С какого моменты возникают |
|
|||||||||||||||||||
|
20.11.1989 года) (вступила в силу для |
|||||||||||||||||||
права и обязанности супругов? |
|
СССР 15.09.1990 года). |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Правовой режим каких прав может быть изменен брачным договором?
7.Какие права относятся
к категории личных неимущественных?
8. Какова взаимосвязь между правами и обязанностями детей и родителей?
2.Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 25 октября 1996 года № 9. «О применении судами Семейного кодекса Российской Федерации при рассмотрении дел об установлении отцовства и о взыскании алиментов».
3.Гражданский кодекс РФ 1 часть от
30.11.1994 года № 51-ФЗ.
4.Гражданский кодекс РФ 2 часть от
26.01.1996 года № 14-ФЗ.
5.Гражданский кодекс РФ 3 часть от
26.11.2001 года № 146-ФЗ.
6.Гражданский кодекс РФ 4 часть от
18.12.2006 года № 230-ФЗ.
7.Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 года. № 63-ФЗ, глава 20.
8.Федеральный закон от 24.07.1998 года
№124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.
9.Федеральный закон от 21.12.1996 года
№159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
10.Закон Самарской области от 02.12.1996 года №19-ГД «О порядке и условиях вступления в брак несовершеннолетних граждан в Самарской области».
11.Закон Самарской области от 02.04.1998 года № 2-ГД «Об организации деятельности по осуществлению опеки и попечительства в Самарской области».
12.Бошно С.В. Правоведение. Учебник.–
М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 432 с. Главы 2, 4, 7, 11, 12.
13. Теория права и государства: Учебник/ Под ред. проф. В.В. Лазарева. – М.:
55
Право и Закон, 1996.-424 с.
Самостоятельная работа студентов (написание докладов и рефератов)
Список тем докладов
1.Метод регулирования семейных отношений.
2.Брачный договор: заключение, содержание, требования, изменение, расторжение и признание недействительным.
3.Заключение брака с участием иностранных граждан на территории Российской Федерации.
4.Собственность супругов.
5.Приемная семья.
6.Опека и попечительство
7.Брак в семейном праве
8.Права и обязанности супругов
9.Юридическое значение государственной регистрации заключения брака.
10.«Близкие родственники» в Семейном кодексе.
Список тем рефератов
1.Отражение прав ребенка в международных документах.
2.Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.
3.Понятие и элементы правового положения ребенка.
4.Гражданская и семейная правоспособность ребенка.
5.Гражданская и семенная дееспособность ребенка.
6.Гражданская и семейная деликтоспособность ребенка.
7.Права и интересы ребенка: понятие и виды.
8.Правовые последствия расторжения брака (при наличии несовершеннолетних детей).
9.Правовые последствия расторжения брака (права дедушек, бабушек, братьев, сестер и других родственников).
10.Правовые последствия расторжения брака (при наличии имущества у супругов).
56
11. Правовые и моральные плюсы и минусы приемной семьи.
Дополнительная литература
1.Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 года) (вступила в силу для СССР 15.09.1990 года).
2.Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 25 октября 1996 года № 9. «О применении судами Семейного кодекса Российской Федерации при рассмотрении дел об установлении отцовства и о взыскании алиментов».
3.Гражданский кодекс РФ 1часть от 30.11.1994 года № 51-ФЗ.
4.Гражданский кодекс РФ 2часть от 26.01.1996 года № 14-ФЗ.
5.Гражданский кодекс РФ 3часть от 26.11.2001года № 146-ФЗ.
6.Гражданский кодекс РФ 4 часть от 18.12.2006 года № 230-ФЗ.
7.Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 года № 63-ФЗ, глава 20.
8.Федеральный закон от 24.07.1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.
9.Федеральный закон от 21.12.1996 года №159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
10.Закон Самарской области от 02.12.1996 года № 19-ГД «О порядке и условиях вступления в брак несовершеннолетних граждан в Самарской области».
11.Закон Самарской области от 02.04.1998 года № 2-ГД «Об организации деятельности по осуществлению опеки и попечительства в Самарской области».
12.Бошно С.В. Правоведение. Учебник. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 432 с. Главы 2, 4,7, 11, 12.
57
13. Теория права и государства: учебник / Под ред. проф. В.В. Лазарева. – М.: Право и Закон, 1996. – 424 с.
Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение
•Операционная система Windows
•Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный орга-
найзер Outlook
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины
•Access – база данных
•Институтская электронная библиотека
•www/Studmedlib.ru
•Поисковая система интернет Yandex, Google
58
Методическая разработка для преподавателя по теме №5
ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ПРАВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Время: 6 часов.
Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: изучение нового материала.
Цель: расширение образовательного пространства в области трудовых отношений, формирование профессиональных умений и навыков, обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме трудового права.
Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тесты.
Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.
Способность и готовность анализировать экономические про- |
|
блемы и общественные процессы, использовать методику рас- |
|
чета показателей экономической эффективности; знать рыноч- |
ОК-4 |
ные механизмы хозяйствования, консолидирующие показате- |
|
ли, характеризующие степень развития экономики. |
|
|
|
Способность и готовность осуществлять свою деятельность с |
|
учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, со- |
|
блюдать правила врачебной этики, законы и нормативные пра- |
ОК-8 |
вовые акты по работе с конфиденциальной информацией, |
|
сохранять врачебную тайну. |
|
|
|
Способность и готовность реализовать этические и деонто- |
|
логические аспекты врачебной деятельности в общении с |
|
коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, |
ПК–1 |
взрослым населением и подростками, их родителями и род- |
|
ственниками. |
|
|
|
59
Способность и готовность анализировать |
результаты собствен- |
|
ной деятельности для предотвращения |
врачебных ошибок, |
ПК-4 |
осознавая при этом дисциплинарную, административную, гра- |
||
жданско-правовую, уголовную ответственность. |
|
|
|
|
|
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
•основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса;
•важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
•взаимоотношения «врач-пациент», «врач – родственники»;
•выдающихся деятелей медицины и здравоохранения, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;
•морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций.
Уметь:
•анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а так же за ее пределами;
•ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;
•защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.
60