Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине «Правоведение». ФГОС ВПО по направлению подготовки (специал-1
.pdf
Способность и готовность анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; знать ОК-4 рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики.
Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, ПК–1 взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.
Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных оши- ПК-4 бок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
•основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса;
•важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
•взаимоотношения «врач-пациент», «врач – родственники»;
•выдающихся деятелей медицины и здравоохранения, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;
•морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций.
Уметь:
•анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а так же за ее пределами;
41
•ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;
•защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.
Владеть:
•навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;
•принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
•навыками информирования пациентов различных возрастных групп и их родственников и близких в соответствии с требованиями правил «информированного согласия».
Новые понятия: сделка, договор, убытки, моральный вред, компенсация морального вреда, гражданские правоотношения, право собственности, юридическое лицо, физическое лицо, обязательства, ответственность, наследование по закону и по завещанию, вред здоровью и жизни, обеспечение обязательств.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
|
Наименование |
|
№ разделов данной дисциплины, |
|
||||||||
№ |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспечиваемых |
||||||||||
п/п |
(последующих) |
|
|
(последующих) дисциплин |
|
|
||||||
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
8 |
9 |
|
1. |
Философия |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
2. |
Общественное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
здоровье и |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
здравоохранение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Клиническая |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
стоматология |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42
Задание на дом
|
Вопросы для самоподготовки |
|
Литература |
1. |
Какими признаками обладает гра- |
а) Основная литература |
|
жданское правоотношение? |
1. |
Конституция РФ Принята 12 де- |
|
2. |
Какие группы субъектов граждан- |
кабря 1993 года. |
|
ских правоотношений вы знаете? |
2. |
Федеральный закон РФ от 21 но- |
|
3. |
По каким основаниям гражданин |
ября 2011 года №323-ФЗ «Об осно- |
|
может быть лишен дееспособности, |
вах охраны здоровья граждан в Рос- |
||
правоспособности? |
сийской Федерации». |
||
4. |
Какие организационно-правовые |
3. |
Сергеев Ю.Д. , Мохов А.А. |
формы юридических лиц вы знаете? |
Основы медицинского права России: |
||
5. |
Какие признаки сделки вы знаете? |
Учеб. пособие/ под ред. чл.-корр. |
|
6. |
По каким основаниям сделка |
РАМН, проф. Ю.Д. Сергеева. – М.: |
|
ничтожна? |
ООО «Медицинское информацион- |
||
7. |
По каким основаниям сделка мо- |
ное агентство», 2007. – 360 с. |
|
жет быть признана недействитель- |
|
|
|
ной – оспоримой? |
б) Дополнительная литература |
||
8. |
Какие последствия признания |
1. |
Гражданский кодекс РФ 1 часть |
сделки недействительной вы знаете? |
от 31.11.1994 года №51-ФЗ. |
||
9. |
В чем отличие задатка от аванса? |
2. |
Гражданский кодекс РФ 2 часть |
10. Какие требования к публичному |
от 26.01.1996 года №14-ФЗ. |
||
договору вы знаете? |
3. |
Гражданский кодекс РФ 3 часть |
|
11. Какие принципы договоров вы |
от 26.11.2001 года. №146-ФЗ. |
||
знаете? |
4. |
Гражданский кодекс РФ 4 часть |
|
12. Что означает возмездность |
от 18.12.2006 года. №230-ФЗ. |
||
договора? |
5. |
Закон РФ от 07.02.1992 г. |
|
13. Какие формы собственности су- |
№2300-1 «О защите прав потреби- |
||
ществуют в Российской Федерации? |
телей». |
||
14. Может ли право собственности |
6. |
Акопов В.А. Медицинское право: |
|
прекратиться без воли собственни- |
книга для врачей, юристов и паци- |
||
ка? Если это возможно, то по каким |
ентов. – Москва: ИКЦ «МарТ»; Рос- |
||
основаниям? |
тов н/Д: Издательский центр |
||
15. Из чего складываются убытки, |
«МарТ», 2004. – 368 с. |
||
подлежащие возмещению? |
7. |
Бошно С.В. Правоведение. Учеб- |
|
16. Какие виды гражданско- |
ник.– М.: Изд-во Эксмо, 2004.-432 с. |
||
правовой ответственности вы |
Главы 2, 4, 7, 11, 12. |
||
знаете? |
|
|
|
43
17. |
Соотношение деликтной и дого- |
8. Теория права и государства: |
ворной ответственности. |
Учебник/ под ред. проф. В.В. Лаза- |
|
18. |
Какие виды наследования вы |
рева. – М.: Право и Закон, 1996. – |
знаете? |
424 с. |
|
19. |
Что означает очередность в на- |
9. Хропанюк В.Н. Теория государ- |
следовании? |
ства и права: Учебное пособие для |
|
20. |
Кто является наследником пер- |
высших учебных заведений/ под |
вой очереди? |
ред. профессора В.Г. Стрекозова – |
|
21 Что такое закрытое завещание? |
М.: ИКФ Омега-Л; Интерстиль, |
|
22. |
Назовите должностных лиц, чьи |
2004. -382 с. Главы 1, 4, 9, 11, 12. |
действия приравниваются к нотари- |
10. Леонтьев О.В. Юридические ос- |
|
альным? |
новы медицинской деятельности. |
|
23. |
Какие субъекты авторских и |
Практикум по правоведению: Учеб- |
смежных прав вы знаете? В чем их |
ное пособие/ О.В. Леонтьев. – СПб.: |
|
сходство и отличие? |
СпецЛит, 2003. – 136 с. |
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (написание докладов и рефератов)
Список тем докладов
1.Классификация юридических лиц по различным основаниям.
2.Порядок осуществления гражданских прав и обязанностей недееспособных и ограниченно дееспособных лиц.
3.Понятие и виды объектов гражданских правоотношений.
4.Особенности приобретения наследства.
5.Нематериальные блага и их защита.
6.Вещи как объекты гражданских прав.
7.Право собственности граждан и юридических лиц.
8.Способы обеспечения обязательств.
9.Внедоговорные обязательства: понятие и виды
10. Защита авторских и смежных прав: понятие, порядок и способы защиты.
44
Список тем рефератов
1.Особенности участия несовершеннолетних граждан в коммерческой деятельности.
2.Особенности правового положения некоммерческих юридических лиц.
3.Основания недействительности сделок (договоров) в сфере медицинской деятельности.
4.Особенности ответственности за нарушение условий договоров при осуществлении медицинской деятельности.
5.Особенности деликтной ответственности.
6.Сравнительная характеристика договоров оптовой купли-прода- жи, поставкии контрактации.
7.Особенности договора оказания медицинских услуг.
8.Виды наследников: по закону и по завещанию
9.Юридическое значение патента.
10. Право регресса.
Дополнительная литература
1.Гражданский кодекс РФ 1 часть от 30.11.1994 г. №51-ФЗ.
2.Гражданский кодекс РФ 2 часть от 26.01.1996 г. №14-ФЗ.
3.Гражданский кодекс РФ 3 часть от 26.01.2001 г. №146-ФЗ.
4.Гражданский кодекс РФ 4 часть от 18.12.2006 г. №230-ФЗ.
5.Закон РФ от 07.02.1992 года №2300-1 «О защите прав потребителей».
6.Акопов В.А. Медицинское право: книга для врачей, юристов
ипациентов. – Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. – 368 с.
7.Бошно С.В. Правоведение. Учебник. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 432 с. Главы 2, 4,7, 11, 12.
8.Теория права и государства: Учебник / Под ред. проф. В.В. Лазарева. – М.: Право и Закон, 1996. – 424 с.
45
9.Хропанюк В.Н. Теория государства и права: Учебное пособие для высших учебных заведений/ Под ред. профессора В.Г. Стрекозова. –
М.: ИКФ Омега-Л; Интерстиль, 2004. – 382 с. Главы 1, 4, 9, 11, 12.
10. Леонтьев О.В. Юридические основы медицинской деятельности. Практикум по правоведению: Учебное пособие/ О.В. Леонть-
ев. – СПб.: СпецЛит, 2003. – 136 с.
Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение
•Операционная система Windows
•Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный орга-
найзер Outlook
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины
•Access – база данных,
•Институтская электронная библиотека
•www/Studmedlib.ru
•Поисковая система интернет Yandex, Google
46
Методическая разработка для преподавателя по теме № 4
ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ПРАВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Время: 6 часов.
Место проведения: учебная аудитория (комната). Тип занятия: изучение нового материала.
Цель: формирование ключевых компонентов, направленных на социальную успешность, способность брать на себя ответственность при возникновении семейных правоотношений.
Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тесты.
Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.
Способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию.
Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.
Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность.
ОК-2
ПК–1
ПК-4
47
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
•основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса;
•важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
•взаимоотношения «врач-пациент», «врач – родственники»;
•выдающихся деятелей медицины и здравоохранения, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;
•морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций.
Уметь:
•анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а так же за ее пределами;
•ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;
•защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.
Владеть:
•навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;
•принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
•навыками информирования пациентов различных возрастных групп и их родственников и близких в соответствии с требованиями правил «информированного согласия».
48
Новые понятия: брак, режим имущества супругов, алименты, брачный договор, несовершеннолетний, усыновитель и усыновленный, приемная семья, опека, попечительство, отцовство, материнство, лишение родительских прав, ограничение родительских прав, семейная тайна, эмансипация.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
|
Наименова- |
№ разделов данной дисциплины, необходимых |
|||||||||
№ |
ние обеспечи- |
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
|||||||||
п/п |
ваемых (по- |
|
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
||
|
следующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
дисциплин |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Философия |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2. |
Обществен- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
ное здоровье |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и здравоохра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Клиническая |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
стоматология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методика и форма проведения семинарского занятия ( 6 часов – 270 минут)
№ |
Наименование |
Описание этапа |
Цель этапа |
Время |
п/п |
этапа |
(мин.) |
||
|
|
|
|
|
1. |
Организационные |
Преподаватель отмеча- |
Подготовка |
2 |
|
мероприятия |
ет присутствующих |
к работе. |
|
|
|
на занятии, выясняет |
|
|
|
|
причину неявки на за- |
|
|
|
|
нятие отсутствующих |
|
|
|
|
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
49
2. |
Вводное |
Вступительная беседа |
Активизиро- |
3 |
|
слово |
преподавателя об орга- |
вать мысли- |
|
|
преподавателя |
низации и проведении |
тельную дея- |
|
|
|
семинарского занятия: |
тельность. |
|
|
|
называется тема, опре- |
|
|
|
|
деляется его цель и |
|
|
|
|
обосновывается акту- |
|
|
|
|
альность темы. |
|
|
|
|
|
Выяснение |
|
3. |
Контроль исход- |
Проверяется исходный |
10 |
|
|
ного уровня зна- |
уровень знаний студен- |
готовности |
|
|
ний студентов |
тов с помощью 10 тес- |
студентов к |
|
|
|
тов по теме семинара. |
занятию. |
|
|
|
|
Способство- |
|
4 |
Обсуждение во- |
Опрос студентов по |
200 |
|
|
просов семинара |
вопросам семинарского |
ватьразви- |
|
|
|
занятия. |
тиюпознава- |
|
|
|
|
тельного |
|
|
|
|
интересаи |
|
|
|
|
умениясамо- |
|
|
|
|
стоятельного |
|
|
|
|
суждения. |
|
|
|
|
После за- |
|
5. |
Заслушивание и |
Студенты представля- |
25 |
|
|
обсуждение док- |
ют доклады и рефера- |
слушивания |
|
|
ладов рефератов |
тивные работы по теме |
доклада или |
|
|
|
семинара. |
реферата все |
|
|
|
|
студенты |
|
|
|
|
активно |
|
|
|
|
участвуют в |
|
|
|
|
его обсуж- |
|
|
|
|
дении. |
|
|
|
|
Установле- |
|
6. |
Контроль конеч- |
Преподаватель прове- |
20 |
|
|
ного уровня зна- |
ряет конечный уровень |
ние степени |
|
|
ний студентов |
знаний студентов с по- |
достижения |
|
|
|
мощью ситуационных |
цели |
|
|
|
задач, решение которых |
занятия. |
|
|
|
требует знания всего |
|
|
|
|
учебного материала по |
|
|
|
|
теме семинара. |
|
|
|
|
|
|
|
50
