Культура юридической речи. Учебно-методическое пособие

как из двора дома, расположенного по ул. <адрес> медленно выезжает автомо-

биль, который, увидев патрульный автомобиль ДПС, въехал обратно во двор. 9.

Беседуя с потерпевшим, у следователя возникло много вопросов. 10. Читая со-

временные детективные истории, пробуждается интерес к профессии следова-

теля.

Задание 15. Исправьте грамматические и пунктуационные ошибки в

предложениях с причастными и деепричастными оборотами.

1) Изготовление рекламной вывески для магазина Samsung было прове-

дено используя самые современные технологии. 2) Используя этот эффектив-

ный прибор, можно вылечиться от многих болезней. 3) Купив этот крем, мы да-

ем вам гель для душа бесплатно. 4) Но влюбившись в Татьяну, она отказала ему. 5) Пережив все еще раз, Татьяне безразлично, с кем оставаться. 6) Думая об этом, его душу переполняет горечь. 7) Учитывая приведенные выше теоре-

тические положения, можно предложить следующую последовательность в ра-

боте по обучению умению подготавливать сообщение или доклад. 8) Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что использование аудио визуальных средств обучения применительно к высшей школе является важным и необходимым шагом на пути совершенствования профессиональной подготовки студентов.

Задание 16. Исправьте, если необходимо, ошибки в предложениях.

1. Статья 108, часть 1 УК РФ требует наличия тяжких телесных повре-

ждений, относясь к категории тяжких. 2. Изучая материалы дела, мне даже в голову не приходило лично поговорить с братом подозреваемого. 3. Лицо, ко-

торое совершившее преступление, должно быть привлечено к уголовной ответ-

ственности. 4. Приехав во Владивосток, молодой коммерсант на второй день был найден убитым. 5. Затем Петрикин назначается начальником отдела про-

даж, работая в этой должности полтора года. 6. Подъезжая к дому, он быстро достал ключи и открыл дверь. 7. Лица, привлекающиеся в качестве свидетелей,

обязаны давать правдивые показания. 8. Нетрезвый организм Тушина, свалив-

шись с лесов на Барсукова, придавив ему собой ногу. 9. На допросе Аскин по-

81

казал, что он с оставшимися членами компании направились пешком на Васи-

льевский остров. 10. Часть депутатов городской думы перешла на работу в об-

ластное правительство. 11. Потерпевшему было нанесено семь огнестрельных ранений, повлекшие потерю крови, приводящую к смерти. 12. Карпов с Васи-

льевым трижды нарушил правила дорожного движения за последний месяц. 13.

Он систематически избивал жену, нанося удары кулаками, ногами и другими предметами домашнего обихода. 14. Гребнев организовал и постоянно следил за сетью сбыта контрабанды. 15. При осмотре трупа следов ранения, кроме сви-

детельства о смерти жены, обнаружено не было. 16. Согласно объяснений Ч* и

Б*, в их присутствии М* было предложено пройти освидетельствование на со-

стояние опьянения через прибор Алкотектор, на что последний ответил согла-

сием на проведение освидетельствования.

предполагать что

утверждать что

показать (в зн. «дать показания») что

подтвердить что

уточнить что

пояснить что

опровергать что

объяснить что

разъяснить что

отметить что

Задание 17. Исправьте синтаксические ошибки во фрагментах предложе-

ний, взятых из текстов судебных актов.

1) был осужден к 5 годам; 2) об этом уже указывалось выше; 3) о чем бо-

лее подробно будет изложено ниже; 4) о своем преступном замысле он поде-

лился с братом; 5) Изложенные показания подтверждаются объяснениями сви-

детелей о том, что... 6) Версия о том, что Потапов умышленно поджег сарай, не

82

подтвердилась; 7) Признание обвиняемых о том, что …; 8) Свидетель Колосов на следствии подтвердил факт о том, что в октябре 1999 года обвиняемый приезжал домой; 9) показывает об участии… 10) показания о фактах хищения; 11) организовать и руководить розыском; 12) внимание и забота о рядовых сотрудниках; 13 ) с помощью и в сотрудничестве с местным населением; 14) в соответствии и на основе разработанных нами указаний.

Задание 18. Исправьте, если необходимо, ошибки в следующих предложе-

ниях.

1. Согласно п. 1.1 кредитному договору Сбербанк России в лице Саратовского отделения №8622 Сбербанка России ОАО предоставил заемщику кредит сроком 24 месяца. 2. В соответствие со ст. 865 ГКРФ банк, принявший платежное поручение плательщика, обязан перечислить соответствующую денежную сумму банку получателя. 3. Статья 108, часть 1 УК РФ требует наличия тяжких телесных повреждений, относясь к категории тяжких. 4. Потерпевшему было нанесено семь огнестрельных ранений, повлекшие потерю крови, приводящую к смерти. 5. Карпов с Васильевым трижды нарушил правила дорожного движения за последний месяц.

Чем короче дистанция между главным компонентом высказывания и зависимыми от него словами, тем легче понять смысл этого высказывания. Дистанция, превышающая девять языковых единиц, существенно затрудняет понимание. Примером правильно выбранной дистанции может быть следующая фраза:

Числящийся по данным бюро технической инвентаризации (БТИ) как административное здание, этот дом длительное время с ведома и согласия балансодержателя использовался в качестве жилого.

В данном случае дистанция между выделенными словами составляет семь слов, это допустимо. Для сравнения – та же фраза, в которой порядок слов изменен, соответственно дистанция увеличивается на десять слов, что ухудшает возможности восприятия фразы:

83

Этот дом, числящийся по данным бюро технической инвентаризации

(БТИ) как административное здание, длительное время с ведома и согласия балансодержателя использовался в качестве жилого,

Первый вариант представляется более удачным в стилистическом от-

ношении также и потому, что причастный оборот числящийся по данным бюро технической инвентаризации (БТИ) как административное здание, по-

ставленный перед определяемым словом дом, приобретает дополнительный смысловой оттенок противопоставления, что способствует более точной пе-

редаче особенностей данной правоприменительной ситуации (дом хотя и числился нежилым, его использовали в качестве жилого).

Сложное по синтаксической структуре высказывание может содержать в своем составе достаточно большое количество простых предложений,

осложненных, в свою очередь, причастными и деепричастными оборотами,

обособленными членами и иными уточняющими конструкциями. Это при-

емлемо для текстов судебных решений, однако при одном обязательном условии: синтаксические связи должны быть четкими – такими, чтобы было абсолютно ясно, какая мысль следует из другой мысли, как одно положение обосновывается путем ссылки на другое. Например:

Квалифицируя действия К. по ч. 1 и 2 ст. 105 УК РФ, суд не учел по-

ложения ч. 3 ст. 16 УК РФ, на основании которой в случаях, когда неодно-

кратность преступлений предусмотрена Уголовным кодексом в качестве обстоятельства, влекущего за собой более строгое наказание, совершенные лицом действия квалифицируются по соответствующей части статьи Уголовного кодекса, предусматривающей наказание за неоднократность преступлений6.

6 Губаева Т. В. Язык и право. Искусство владения словом в профессиональной юридической деятель-

ности. – М.: Норма, 2004. – С. 141-142

84

Задание 19. Во фрагментах, взятых из текстов судебных актов, исправьте синтаксические ошибки (нарушение порядка слов, нарушение нормы управле-

ния, нарушение согласования членов предложения, загромождение предложения однотипными синтаксическими конструкциями).

1. В ходе рассмотрения дела истцом в порядке ст.49 АПК РФ заявлено письменное ходатайство об уточнении размера исковых требований, обосно-

ванное частичной оплатой задолженности, и просит взыскать в итоге с ответчи-

ка… 2. Предпринимателем осуществляется предпринимательская деятельность по перевозке пассажиров автомобильным транспортом, на осуществление ко-

торой в соответствии с действующим законодательством требуется специаль-

ное разрешение (лицензия). 3. Заявителем произведен расчет ущерба, причи-

ненного окружающей природной среде сбросом загрязняющих веществ, кото-

рый составил 96.843.784 руб. 4. Размер процентов определяется существующей в месте жительства кредитора, а если кредитором является юридическое лицо, в

месте его нахождения учетной ставкой банковского процента. 6. Все объекты и имущество, созданные на средства, полученные от деятельности ОАО «Энер-

гия», признаны… 7. В целях упорядочения деятельности, связанной с осу-

ществлением контроля транспортных средств, перевозящих крупногабаритные и тяжеловесные грузы по автомобильным дорогам, находящимся в государ-

ственной собственности Амурской области… 8. Хотя документальные доказа-

тельства этому суду представлены не были, данное обстоятельство подтвер-

ждается показаниями свидетеля Николаевой А.Я., пояснившей суду, что лет де-

сять назад они вместе с соседкой Комлевой В. Д. ездили в Чехословакию и ку-

пили одинаковые ковры, не доверять которым у суда оснований не имеется. 9.

Что касается показаний свидетелей К., то учитывая, что показания указанного свидетеля свидетельствуют в пользу лица, привлеченного к административной ответственности, по ходатайству которого он допрошен, данные показания не подтверждены исследованными в судебном заседании доказательствами, а

наоборот, противоречат им, оснований принимать их в качестве достоверных доказательств у суда не имеется. 10. Около 18 часов 30 минут Блинов В.И.,

85

находясь возле дома ... по <адрес> Белогорского района Амурской области,

предполагая, что в доме отсутствуют хозяева, с целью хищения чужого имуще-

ства выставил оконное стекло в окне веранды, незаконно проник через образо-

вавшийся проем в дом, где в прихожей с целью последующего хищения сложил в пакет норковую шапку, фен марки «Scarlet», флакон мусса для волос «Advance techniqves», оставил пакет на полу в прихожей, намереваясь в последую-

щем вынести его из дома. 11. 06 января 2010 года около 03 часов 10 минут на КПМ-1, расположенном около моста через р. Зея в г. Благовещенске Амурской области сотрудники милиции при проведении досмотра обнаружили и изъяли в салоне автомобиля марки «Т-Виста», госномер * *** **, принадлежащие Ш*.

газетный сверток с веществом, которое является гашишным маслом. 12. Данное преступление Климачков М.В. намеревался совершить с использованием авто-

машины <данные изъяты>, принадлежащей его супруге Климачковой Е.О., ко-

торой он управлял на основании доверенности

Задание 20. Перенесите в тетрадь номера предложений и отметьте цифра-

ми допущенные в них ошибки: 1 – перегруженность придаточными предложени-

ями, 2 – смешение прямой и косвенной речи, 3 – нарушение структуры составно-

го союза, 4 – объединение в однородный ряд различных синтаксических элемен-

тов предложения. Выполните стилистическую правку.

1. Даже его противники отдают отчет тому, что он талантлив.(__) 2. В чем ошибки, чтобы бюллетени не были действительны?(__) 3.Ударил тарелкой по голове, да так, что та разлетелась.(__) 4. Во-первых, утверждает полковник,

первого января его машина так и не была объявлена в розыск. Во-вторых, после заявления об обнаружении пропавшего автомобиля никуда я его не отгонял.(__) 5. Он не только не расстроился, сколько обрадовался. (__) 6. Но в то же время мы понимаем, что религиозные институты могут помочь нашему обществу выйти из духовного кризиса, который остается непременным спутником кризи-

са экономического, да и создать новый нравственный фундамент для нашей по-

литики, которую, к сожалению, десятки миллионов россиян сегодня считают делом грязным. (__) 7. Вопрос к господину Закаеву, который не может не вол-

86

новать россиян… . (__) 8. Докладчик выдвинул два положения: 1) все большее значение приобретает борьба с коррупцией; 2) роль в этом деле правоохрани-

тельных органов. (__) 9. На комбинате много сотрудников, хорошо показавших себя в труде и характер работы которых соответствует избранной специально-

сти. (__) 10. Закон нужен для тех, кто систематически и ежедневно нарушает тишину.(__)

Задание 21. Прочитайте предложение, взятое из постановления о привле-

чении в качестве обвиняемого. Подчеркните грамматические основы, нарисуйте схему предложения, условно обозначая как части предложения (главные и при-

даточные), так и все осложняющие его конструкции (ряды однородных членов,

причастные и деепричастные обороты). Разбейте предложение на два или более,

сохранив информацию, но при этом сделав ее подачу более ясной. Запишите по-

лученный текст и составьте схемы предложений.

Так он, будучи осведомленным о содержании ст. 13 Конституции РФ, за-

прещающей разжигание социальной, расовой, национальной и религиозной розни, в неустановленный следствием период времени, примерно с 2000 года по настоящее время, относя себя к членам неформального Революционного Контактного Объединения (РКО) и являясь редактором издания официально не зарегистрированного в Министерстве РФ по делам печати, телерадиовещании и средств массовых коммуникаций – информ-бюллетеня «Радикальная полити-

ка», издаваемого им ежемесячно в вышеуказанный период времени, от имени и в интересах вышеуказанного Объединения, где публиковал статьи от своего имени, других неустановленных следствием лиц, разделяющих его (Стомахина)

политические взгляды, а также выдержки из иных официальных и неофициаль-

ных источников, средств массовой информации, придавая им оглавление и название своего авторства, тем самым искажая суть и содержание первоисточ-

ника.

Задание 22. Прочитайте предложение, взятое из постановления о привле-

чении в качестве обвиняемого. Подчеркните грамматические основы, нарисуйте схему предложения: обозначьте части предложения (главные и придаточные) и

запишите их грамматические основы, внутри частей условно обозначьте все

87

осложняющие конструкции (ряды однородных членов, причастные и деепри-

частные обороты). Разбейте предложение на четыре или более, сохранив инфор-

мацию, но при этом сделав ее подачу более ясной. Запишите полученный текст и составьте схемы получившихся предложений.

В этот момент, то есть 17 марта 2010 года около 19 часов, Д*., находясь в состоянии алкогольного опьянения в отсеке административно задержанных лиц патрульного автомобиля марки УАЗ «315195» бортовой № 246, находящегося возле здания Амурского областного наркологического диспансера, расположенного по адресу: г. Благовещенск Амурской области ул. Больничная, 32, увидев, что сотрудник милиции Т*. открыл дверь, следуя возникшему преступному умыслу, направленному на применение насилия, не опасного для жизни или здоровья, в отношении представителя власти Т*., достоверно зная, что он является сотрудником милиции, находится в форменной одежде, со знаками отличия службы, понимая, что Т*. действует в соответствии с законом и имеет законные основания для его задержания и доставления на освидетельствование

внаркологический диспансер, умышленно, действуя из неприязненных отношений к Т*., вызванных его законными действиями как сотрудника милиции, осознавая общественную опасность и противоправный характер своих действий, состоящих в применении насилия, не опасного для жизни или здоровья к представителю власти в связи с исполнением им своих должностных обязанностей, предвидя неизбежность наступления общественно – опасных последствий

ввиде нарушения нормальной управленческой деятельности представителя власти, и причинения ему телесных повреждений и физической боли, и желая этого, Д*. пользуясь тем, что Т*. не ожидает от него применения насилия, не опасного для жизни или здоровья, сразу же после того как Т*. открыл дверь отсека административно задержанных лиц патрульного автомобиля, со значительной силой нанес рукой, сжатой в кулак 1 (один) удар в область лица сотрудника милиции Т*., от чего последний испытал физическую боль и ему были причинены ушиб мягких тканей нижней губы с ссадиной, раной слизистой и кровоизлиянием под слизистую оболочку нижней губы, которые не причинили

88

вреда его здоровью, и применив тем самым в отношении представителя власти Т*. насилие, не опасное для его жизни или здоровья, в связи с исполнением им своих должностных обязанностей.

Тема 6. Составление и редактура юридических текстов

Перевод устной речи в письменную

В судопроизводстве существует общее правило, согласно которому устная речь переводится в письменную форму по возможности дословно.

При этом мысли говорящего должны быть переданы как взаимосвязанные и четко выраженные.

Соблюдение этих требований на практике представляет определенную трудность. Дело в том, что устная речь отличается от письменной по целому ряду существенных признаков:

по материальной форме (поток звуков, интонационное члене-

ние/строчки букв, пробелы и знаки препинания);

по условиям порождения (необратимость звукового потока, поступа-

тельный, линейный характер развертывали я устной речи во време-

ни/развертывание речи в статичном пространстве);

по каналам передачи информации (слова плюс интонации, мимика, же-

сты, ситуативная обусловленность устной речи/только лексико-

синтаксические средства в письменной речи);

по социолингвистическому фактору (в современной языковой практике письменная речь приоритетна, в то же время почти половина населения зем-

ного шара полностью неграмотна, а свыше 3,5 тысяч языков вообще не име-

ют письменности);

по генетическому фактору (устная речь генетически первична как в развитии одного человека – носителя языка, так и в истории общества в це-

лом).

89

Всем этим обусловлены известные языковые черты устной речи: 1)

приблизительные наименования; 2) лексические повторы с определенной смысловой нагрузкой – объяснение, уточнение, самокорректировка и т. п.; 3)

морфологическая избирательность – например, почти нет кратких прилага-

тельных, причастий и деепричастий, форм пассива, но активно употребляют-

ся местоимения и частицы; 4) преобладание синтаксических связей по типу примыкания – смысловое «нанизывание» отрезков речи, формально грамма-

тическая связь остается невыраженной; 5) синтаксическая неорганизован-

ность – перебивы, автокомментарии, неполные предложения, высокая вариа-

тивность порядка слов.

Избыточность информации в устной речи по сравнению с письменной достигает 70%. Для устной речи характерно линейное развертывание, и

смысл устного высказывания проявляется в виде «пятна», которое «разраста-

ется» по ходу речи, у него нет и не может быть линейного продолжения, как на письме. Говорящий, в отличие от пишущего, «внедряется» в собственный текст, сам себя комментирует, произвольно меняет последовательность эле-

ментов содержания в зависимости от новых ассоциаций и наблюдаемой ре-

акции собеседника (вопрос, реплика, ослабление или усиление внимания,

эмоции, непредвиденное непонимание и т. п.

Именно поэтому так трудно перевести в письменную форму содержа-

ние того, что с предельной ясностью изложено устно. Кажется, что остается только записать нечто, но на самом деле необходимо трансформировать насыщенное содержанием, но расплывчатое «смысловое пятно» устной речи в четкую, прямую «смысловую линию» речи письменной; отобрать факты,

логически выстроить их и расположить элементы содержания таким обра-

зом, чтобы смысл можно было получить путем последовательного вывода.

Например, на допрос в качестве свидетеля вызвана почтальон Ч. Уточ-

няя ее анкетные данные, следователь спрашивает о месте работы. Фактиче-

ски его вопрос представляет собой прочитанную с соответствующей интона-

90