Культура юридической речи. Учебно-методическое пособие

свой адрес этот человек. 10. Он (сыскал, снискал) к себе уважение как человек

творческий.

Задание 14. Выпишите правильный вариант.

Иметь существенную роль ИЛИ иметь существенное значение? 2. Ока-

зать значение ИЛИ оказать влияние? 3. Иметь значение Или играть значение? 4.

Играть значение ИЛИ играть роль? 5. Произвел большое влияние ИЛИ оказал большое влияние?

Тавтология – излишние повторы тождественных по смыслу одноко-

ренных слов, нарушающие логику высказывания (Польза от использования навесных агрегатов…; Следует учитывать следующие факты…)

Вынужденная тавтология – повтор слов в случае отсутствия возмож-

ности синонимической замены (словарь иностранных слов). Повтор одноко-

ренных слов в официально-деловой речи также не будет считаться ошибкой,

если он необходим для достижения точности и однозначности высказывания

(Доходы подопечного гражданина, в том числе доходы, причитающиеся подопечному от управления его имуществом, за исключением доходов, ко-

торыми подопечный вправе распоряжаться самостоятельно, расходуются опекуном или попечителем исключительно в интересах подопечного и с предварительного разрешения органа опеки и попечительства (ГК РФ)).

Плеоназм (от греч. – переизбыток) – это частичное совпадение зна-

чений слов, образующих словосочетание: памятный сувенир (сувенир – по-

дарок на память), совместное сотрудничество (сотрудничество – совместное решение проблем, совместная работа). Наличие плеоназмов в тексте принято рассматривать как речевой недостаток, неумение выразить мысль точно и лаконично.

Задание 15. Устраните ошибки, связанные с речевой избыточностью. Ука-

жите тип ошибки (тавтология, плеоназм, многословие).

51

1. В результате совместного сотрудничества фирм товарооборот запрещенного товара резко увеличился. 2. Юристы на юридических конференциях делятся между собой своими проблемами. 3. За отчетный период времени дисциплинарных нарушений не было выявлено. 4. Жители, проживающие в нашем районе, собрались на встречу с депутатом. 5. О том, что в фирме «Строймаркет» есть свободная вакансия, Земцов узнал от своего бывшего сослуживца Кривошеева. 6. Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социально-экономических условиях России. 7. Главная суть статьи заключалась в опровержении приведенных ранее доказательств. 8. В конце своего выступления оратор, резюмируя, кратко обобщил свои предложения. 9. При допросе допрашиваемый признался в совершенной им краже. 10. В апреле 2012 года подсудимый Карасев демобилизовался из армии.

Задание 16. Исправьте лексические ошибки (тавтологию, повторы, нару-

шение лексической сочетаемости) во фрагментах предложений, взятых из тек-

стов судебных актов.

1) Исковые требования истца; 2) дело <…> объединено с делом №№ А15-

846/2015 в одно производство для совместного рассмотрения; 3) на суммированные сведения (сальдо) о неуплаченных суммах налогов; 4) в результате камеральной проверки, произведенной при проверке соблюдения Федерального Закона; 5) об уплаченных страховых взносах; 6) ОАО «Амуравтосервис» обратилось с взысканием указанной суммы, признав ее неосновательным обогащением; 7) ответчик исковое требование удовлетворил частично; 8) из кадастрового плана земельного участка… от 30.08.2014 года №24-02/06-2787 видно, что кадастровый номер земельного участка…; 9) от размера основного долга за оказанные услуги… за февраль и март 2013 года; 10) оплата денежной суммы;

11) Указанные обстоятельства не могут служить основанием для освобождения ответчика от уплаты услуг.

Задание 17. Соотнесите термины с примерами (напр., 1а, 2б, 5в и т.д.)

Термины:

52

а. нарушенная сочетаемость слов,

б. тавтология,

в. плеоназм,

г. просторечие,

д. понятийные синонимы,

е. стилистические синонимы,

ж. паронимы Примеры употребления языковых единиц: 1) подтверждать – аргументи-

ровать, 2) принять меры воздействия, 3) представить – предоставить, 4) главная суть изложенного, 5) не играет особого значения, 6) показать – пояснить, 7)

криминальный – криминогенный, 8) занял ему большую сумму, 9) стал пинать его ногами, 10) обмануть – провести, 11) оговор – клевета, 12) подпись – рос-

пись, 13) его вина установлена свидетелем Смирновой, 14) беситься – раздра-

жаться, 15) после этого уворовал из выдвижного ящика стола сотовый телефон, 16) подписаться – расписаться, 17) в качестве вещдока к делу приобщен сото-

вый телефон, 18) сказать – брякнуть, 19) был совершен грабеж денег, 20) кри-

минальный – преступный, 21) принять меры пресечения, 22) построить – возве-

сти, 23) грозился набить ему морду, 24) виноватый – виновный, 25) вскоре он вернулся назад, 26) одолжил у него 5 тысяч рублей, 27) будучи в нетрезвом со-

стоянии, 28) не имеет никакой роли, 29) преступный – уголовный, 30) автори-

тетный – авторитарный, 31) причинил потерпевшему побои, 32) соучастников объединяет единство целей, 33) гарант – гарантия, 34) отобрание – конфиска-

ция, 35) вести развратный образ жизни, 36) Степанов таскал из дома вещи, 37)

опрос – допрос, 38) деньги – валюта, 39) бездоказательные доказательства, 40)

был установлен факт установления вины Петровой, 41) между ними состоялась драка, 42) эти характеристики положительно характеризуют Иванова, 43) осу-

ществили физическое насилие, 44) оправдание – алиби.

Задание 18. Исправьте лексические ошибки (тавтологию, повторы, нару-

шение лексической сочетаемости) во фрагментах, взятых из текстов судебных

актов.

53

1. Из представленных материалов следует, что ООО «ХХХ» осуществляет оказание услуг общественного питания в кафе «NN» с 01 сентября 2010 года. Соответствующего уведомления о начале осуществления указанной деятельности в Управление Роспотребнадзора по Амурской области ООО «ХХХ» подано не было. 2. Суд постановил <...> признать виновным в совершении административного правонарушения, предусмотренного ч. 1 ст. 19.7.5-1 КоАП РФ и подвергнуть административному наказанию в виде административного штрафа в размере 10000 (десять тысяч) тысяч рублей. 3. В соответствии с договором о возмездном оказании юридических услуг, распиской в получении денежных средств М. оплатил К. денежную сумму в размере 8000 рублей в счет оплаты юридических услуг. 4. Судья Благовещенского городского суда Амурской области Х..., <...> рассмотрев в открытом судебном заседании дело об административном правонарушении <...>, установил: как следует из материалов дела, 26.02.2010 г. в 15 часов 11 минут из КНР в Российскую Федерацию... 5. 26 января 2010 года в период времени с 21.00 часа до 23.00 часов, точное время в ходе следствия не установлено, Е*., Р*. и Т*. распивали спиртные напитки в гостях у последней… 6. В судебном заседании подсудимый Ш*. свою вину в совершении преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 228 УК РФ, признал полностью. 7. 3 июня 2010 г. около 15-15.30 З*. в помещении медицинского пункта войсковой части №.., желая некоторое время отдохнуть, с целью временного уклонения от исполнения обязанностей военной службы нанес себе лезвием пять поверхностных порезов на левом предплечье. 8. В акте освидетельствования на состояние алкогольного опьянения указано, что М* был согласен с результатами освидетельствования, а также получил копию акта освидетельствования, о чем свидетельствуют его подписи в акте освидетельствования.

Задание 19. Исправьте лексические ошибки, взятые из текстов протоко-

лов.

1. На ковре и частично на кресле имеются кровоподтеки. 2. Петухова обратила внимание на синяки на теле потерпевшей, которая поделилась, что муж опять приложил свою руку. 3. Потерпевший утверждал, что неоднократно

54

пользовался услугами Крутова, который часто занимал ему деньги в долг. 4. В

районную больницу обратились гр. Г., 1960 года рождения и гр. Б., 1975 года рождения, в результате личных взаимонеприязненных отношений они причи-

нили друг другу телесные повреждения. Один из обратившихся, Г., госпитали-

зирован с легкими телесными повреждениями, с кратковременной потерей здо-

ровья – вывихом зубов. 5. Учитывая, что не представлены какие-либо доказа-

тельства несогласия М* с результатами проведенного в отношении него осви-

детельствования на состояние алкогольного опьянения, у сотрудников ГИБДД отсутствовала обязанность направить его на медицинское освидетельствование на состояние опьянения. 6. ДД.ММ.ГГГГ около 07 часов 50 минут, Гунько В.

М. являясь водителем, пересек дополнительный железнодорожный путь желез-

нодорожного переезда, расположенного .<…>. 7. ДД.ММ.ГГГ около 16.00 Сте-

панян Ю.Л., управляя автомобилем марки .<…>, проезжая по территории воен-

ного городка в с.<…> Белогорского района возле здания .<…>, в котором рас-

положен магазин .<…>, услышал, как проходивший мимо автомобиля Л. вы-

сказывал в его адрес оскорбительные выражения.

Задание 20. Прочитайте отрывки из судебных речей и определите, какие

изобразительно-выразительные средства языка использованы ораторами.

1) Мне бы хотелось остановиться на причинах, которые повлияли на со-

вершение этого преступления. Причина, мимо которой мы, хотя и защищаем подсудимых, не имеем права пройти: это проклятая водка. Я об этом вынужден говорить, потому что все молодые люди, сидящие на скамье подсудимых и присутствующие здесь в зале, должны на уроке настоящего процесса знать и постоянно помнить, что от водки до беды дистанция очень небольшая. От воды до тюрьмы расстояние еще короче. В этой связи мне вспоминаются нестарею-

щие стихи Владимира Маяковского на этот счет: И храп хулигана и пятна быта сегодня измеришь только тем, сколько пива, водки напито. 2) Еще на заре ци-

вилизации человечество выработало заповедь – не убий. За нарушение ее все-

гда назначалось самое суровое наказание. <…> И это понятно, ведь жизнь – бесценный дар, который ничем не восполнишь, ни за какие богатства не приоб-

55

ретешь. Убийство не только обрывает жизнь, но и приносит глубокую скорбь для родных и близких погибшего. 3) Эксперт, открыв в начале своего заключе-

ния предохранительный клапан заявлением о том, что он строит лишь гипотезу,

понесся затем уже на всех парах, пока не донесся, наконец, до катастрофиче-

ского вывода, что Смирных и насильник, и убийца. 4) Первый тревожный зво-

нок прозвучал для Андрея в мае 1997-го года… Но он стерпел, простил… В но-

ябре 1999-го семейная лодка вновь дала трещину. 5) Как вышла подсудимая из магазина, она не помнит… Чаша страданий переполнилась; нужна была еще одна и последняя капля, чтобы окончательно лишить подсудимую, принижен-

ную и подавленную горем, самообладания, и эту каплю суждено было влить Михневой. 6) Но подстрекатели были. Я нашел их и с головой выдаю вашему правосудию: они – подстрекатели, они – зачинщики, они – причина всех при-

чин… Войдите в зверинец, когда настанет час бросать пищу оголодавшим зве-

рям; войдите в детскую, где проснувшиеся дети не видят няни. Там – одновре-

менное рычание, здесь – одновременный плач. Поищите между ними подстре-

кателя. И он найдется не в отдельном звере, не в старшем или младшем ребен-

ке, а найдете его в голоде или страхе, охватившем всех одновременно. 7) То,

что случилось с ним, беда, которая над ним стряслась, понятны всем нам: он был богат – его ограбили он был честен – его обесчестили; он любил и был лю-

бим – его разлучили с женой. 8) Для судьи в его решении необходимы веские факты, твердые, бесспорные. 9) Он похитил не только магнитофон стоимостью

80рублей, но и фотоаппарат стоимостью 30рублей, украл женские колготки стоимостью 5рублей, прихватил даже детский подарок стоимостью 2 рубля 50

копеек 10) Погиб человек, едва начавший сознательную жизнь, погиб нелепо. 11) Что же представляет собой Саша Соновух, так неожиданно оказавшийся на скамье подсудимых? Я подчеркиваю, неожиданно. Неожиданно для педагогов,

неожиданно для родителей, неожиданно для товарищей. Почему неожиданно?

Да потому, что поведение в прошлом было безупречным. 12) Что делает Лы-

щевский, узнав от Тищенко о том, что тот убил Гарайзуева, и увидев труп?

Идет в милицию? Зовет людей? Нет! Он возвращается домой и ложится спать.

56

13) Осознавала ли Жемкова, что ее высказывания принесут вред? Конечно, она не могла этого не понимать. Желала ли она наступления вредных последствий для потерпевшей? Конечно, желала, хотя она и утверждает, что хотела лишь добиться справедливости.

Задание 21. Прочитайте постановление 1, приговор по делу Коржикова М.В. (см. Приложение) и выпишите из этих текстов клише.

Задание 22. Из приговора по делу Михайлова С.Б. (см. Приложение) вы-

пишите клише и термины оценочного характера.

Тема 4. Соблюдение морфологической нормы в речи юриста

Вопросы для самопроверки

1.Как определить род несклоняемых существительных?

2.Как определить род аббревиатуры? В чем особенность категории рода аббревиатур типа МИД, ЖЭК, вуз, нэп и т.п.?

3.Как нужно употреблять в речи нерусские по происхождению фамилии

(напр., Черных, Катук, Лавадзе, Заремба и др.)?

4. По какому правилу следует образовывать форму им.п. мн.ч. от суще-

ствительных типа договор, директор, инспектор, бухгалтер и др.?

5. По какому правилу следует образовывать форму род.п. мн.ч. от суще-

ствительных типа килограммы, солдаты, туфли, сапоги, буряты, грузины и

др.?

6. Какие трудности возникают при склонении количественных числи-

тельных? Какие падежные формы имеют числительные полтора, полторы, пол-

тораста?

7. Какие числительные называют собирательными? В каких случаях мо-

гут использоваться собирательные числительные?

8.Как склоняются числительные полтора, полтораста, девяносто, сто?

9.Как используются в речи слова оба – обе?

57

10. Как правильно образовать форму сравнительной и форму превосход-

ной степени от прилагательного (напр., от прилагательных низкий, важный,

красивый, хороший)?

11. Какие глаголы называются недостаточными? Как необходимо обра-

зовывать формы настоящего или будущего времени таких глаголов?

12. Как употреблять глаголы класть – положить? глаголы одеть – надеть?

Практические здания

Задание 1. Спишите существительные, распределяя их на три группы:

мужской род, женский род, средний род.

Тюль, фасоль, алиби, рояль, мышь, бигуди, такси, галифе, толь, верми-

шель, шампунь, колибри, манго, факсимиле, цеце, эсперанто, шимпанзе, хинди,

пальто, духи, чернила, домище, пенальти, кредо, реноме, босоножка, клавиша,

манжета, сандалия, туфля, авеню, салями, аэрозоль, бандероль, безе, вуаль, жюри,

иваси, кофе, леди, маэстро, меню, мозоль, моль, пони, портмоне, фламинго, фойе,

фрау, кольраби, атташе, протеже, инкогнито, фамилия, картофель, бра, кафе,

пари, повидло, кашне, резюме, неряха, сирота, коллега, чай, какаду, какао, до-

мишко, сапожище; Сочи, Баку, Капри, Миссисипи, Батуми, Конго, Токио, Онта-

рио, Дели; вуз, спецкор, МВФ, МВД, ТЭЦ, АТС, КГБ, МКАД, ДПС, ГАИ,

МХАТ, ООН, МИД, УВД,, ГЭС, СНГ, НИИ, ЕЭС, ФСБ.

Задание 2. Определите род аббревиатур, прочитайте словосочетания и

предложения.

1. США запретил… 2. АТС увеличил… 3. НАТО был создан… 4. Мин-

здравсоцразвития России опубликовал… 5. Годов… ВВП страны 6. Спецназ США провел… 7. ЮНЕСКО активизировал… 8. МВФ отказал… 9.ШОС об-

суждал…. 10. МКАД протянул…ся/сь 11. УЕФА определил… 12. ФСБ про-

вел… операцию. 13. ЛДПР выдвинул… лозунг. 14. ЗАГС открыл… 15. НИИ подписал… 16. ООН отказал… 17. ЦРУ организовал… 18. Наш…ЖКХ. 19.

МХАТ гастролировал… 20. Мой/моя/мое ИНН. 21. Каков/какова/каково сейчас МРОТ?

58

группы: 1) с окончанием -ы/-и 2) с окончанием -а/-я 3) существительные, у которых

два варианта окончания отражают два разных значения слова.

Бухгалтер, инженер, директор, купол, лектор, паспорт, конструктор, кор-

пус, офицер, повар, шулер, торт, порт, договор, отпуск, почерк, свитер, джем-

пер, возраст, брелок, профессор, выбор, доктор, госпиталь, герб, ректор, про-

жектор, редактор, сорт, сектор, дно, хлеб.

претор – в древнем Риме: титул консулов и диктаторов; впоследствии – должностное лицо, которому принадлежит высшая судебная власть

Задание 6. Образуйте форму именительного падежа множественного числа.

Вексель, ведомость, претор, заем, срок, взвод, крем, прииск, вызов, про-

пуск, шарф, директор, рапорт, слесарь, отпуск, сектор, диспетчер, шофер, ме-

сяц, инструктор, бухгалтер, порт.

Задание 7. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от

существительных.

Ананасы, апельсины, плечи, войска, гантели, консервы, сапоги, манжеты,

погоны, лампасы, носки, чулки, армяне, казаки, калмыки, монголы, киргизы, та-

джики, башкиры, буряты, болгары, румыны, лезгины, грузины, якуты, гектары,

помидоры, томаты, гранаты, мандарины, килограммы, рельсы, полотенца, брело-

ки.

Задание 8. Поставьте существительные в скобках в форму родительного па-

дежа множественного числа. Выпишите подчеркнутые словосочетания.

1. Взвод (курсанты) маршировал на плацу, топот их (сапоги) раздавался по всей округе. 2. Все армейские чины, кроме (генералы) и (маршалы), носят брюки без (лампасы). 3. Обед сегодня состоял из (макароны) и резаных (поми-

доры). 4. На стрельбах надо было поразить не так много (мишень), как мы ожи-

дали. 5. Без (комментарии) этот текст непонятен. 6. Он всех принимал одинако-

во радушно: (русские), (англичане), (татары), (венгры). 7. Следует в тревожный чемодан положить банки (консервы). 8. От сильного удара поезд сошел с

60