История. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного на

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт социально-культурных технологий Кафедра музейного дела

ИСТОРИЯ

Учебно-методический комплекс дисциплины

Направление подготовки 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов

культурного и природного наследия»

Профили подготовки:

«Культурный туризм и экскурсионная деятельность», «Выставочная деятельность»

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Формы обучения: очная, заочная

Кемерово 2014

1

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», профили подготовки: «Культурный туризм и экскурсионная деятельность», «Выставочная деятельность».

Рецензент – канд. истор. наук, доцент кафедры музейного дела Т. А. Реховская

Утвержден на заседании кафедры музейного дела института социально-культурных технологий 05.02.2014 г., протокол № 6.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института социально-культурных технологий КемГУКИ 14.02.2014 г., протокол № 3.

История [Текст]: учеб.-метод. комплекс дисциплины по направлению подготовки 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», профили подготовки: «Культурный туризм и экскурсионная деятельность», «Выставочная деятельность», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. А. А. Насонов. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 104 с.

Автор-составитель: канд. истор. наук, ст. преподаватель

А. А. Насонов

2

ВВЕДЕНИЕ

Понимание исторических процессов и причинно-следственных связей является важной составляющей профессиональной музеологической деятельности. Способность грамотно и адекватно интерпретировать исторические события необходима для осуществления культурно-туристиче- ской, экскурсионной и выставочной деятельности. С этих позиций каждый будущий профессионал должен обладать знаниями и умениями в области истории.

Целью освоения дисциплины «История» является формирование системы представлений о специфике исторического развития русского, российского и советского общества и государства.

Место дисциплины в структуре основной образовательной про-

граммы. Дисциплина «История» принадлежит к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин по направлению подготовки 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Для ее освоения необходимо владение базовыми знаниями по отечественной и всеобщей истории в объеме школьного курса.

Дисциплина «История» служит теоретической основой для изучения дисциплин базовой и вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла («Философия», «Всеобщая история», «История Кузбасса») и базовой и вариативной части профессионального цикла («История культуры», «История мировых религий», «История туризма», «История музейного дела России», «Вспомогательные исторические дисциплины»), связанных с формированием общекультурных и профессиональных компетенций выпускника.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе

в коллективе (ОК-3);

способность применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);

3

способность понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации, и представлять результаты исследований (ПК-2).

Врезультатеизучениядисциплины обучающийся должен:

знать:

основы философии, социологии, истории, психологии и педагогики

(ОК-7, ПК-2);

периодизацию русской, российской и советской истории (ОК-3, ПК-2);

факторы уникальности и универсальности исторического развития

(ОК-1, ПК-2);

факторы, основные направления и результаты модернизации и причины стагнации российского общества и государства в XVIII веке, в XIX – начале XX века, в XX веке, на рубеже XX–XXI веков (ОК-1, ПК-2);

социокультурные особенности основных периодов русской, российской и советской истории (ПК-2);

роль насилия и ненасилия в русской, российской и советской истории

(ОК-1, ПК-2);

уметь:

применять социально-гуманитарную и экономическую терминологию

(ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7);

анализировать и оценивать научную информацию по истории (ПК-2);

проводить сравнительный анализ особенностей основных периодов русской, российской и советской истории (ОК-7, ПК-2);

выявлять позитивные и негативные последствия реформ и революций для развития русского, российского и советского общества во временной ретроспективе (ОК-1, ПК-7);

владеть:

навыками определения информационной емкости каждого типа исторического источника (ПК-2);

навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии (ОК-2, ОК-3);

способностью работать в коллективе (ОК-3);

приемами публичной презентации результатов собственных теоретических изысканий (ОК-2, ОК-3);

4

навыками определения вклада исторических деятелей в развитие русского, российского и советского общества и государства (ОК-1, ПК-2).

Содержание дисциплины «История» предусматривает изучение одиннадцати разделов. В ходе лекций, обеспеченных мультимедийными презентациями, студентам представляется основной объём теоретического материала. Для самостоятельной работы по теоретической части дисциплины в учебно-методическом комплексе предусмотрены «Путеводитель по учебной и научной литературе для изучения теоретической части курса». Семинарские занятия ориентированы на формирование практических умений по дисциплине, развитие самостоятельности мышления и творческой активности студентов.

Особая роль в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе студентов, при заочной форме обучения предусмотрено выполнение контрольной работы. Содержание заданий, выносящихся для самостоятельного изучения, соотносится с содержанием лекций и семинарских занятий.

Управление организацией занятий осуществляется преподавателем на основе содержания программы курса и выбора технологий обучения, способствующих достижению цели данной учебной дисциплины. В процессе изучения дисциплины на занятиях наряду с традиционными технологиями используются информационно-коммуникационные технологии. Практикуются мультимедийные лекции, практические занятия с использованием компьютерных технологий. Применяются различные виды диагностики: тестовый контроль, подготовка индивидуальных сообщений, устный опрос, решение кроссвордов.

Дисциплина «История» изучается студентами очной и заочной форм обучения в 1–4-м семестрах. По итогам 2-го и 3-го семестров предусмотрены зачеты, 1-го и 4-го семестров – экзамены. Допуском к зачетам и экзаменам студентов очной формы обучения, начиная со 2-го семестра обучения, является выполнение (в виде электронной презентации) индивидуального сообщения об исторических деятелях соответствующего периода (семинары-конференции 13, 18, 27 раздела 3.1. «Описание семинарских занятий») и публичное выступление с ним. К студентам заочной формы обучения предъявляются аналогичные требования. Также от них требуется конспектирование одной научной статьи по выбору из предлагаемого списка или выбранной самостоятельно и согласованной с преподавателем.

5

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины «История» составляет 8 зачетных единиц, 288 час., в том числе 144 часа аудиторных занятий, 72 часа СРС. Доля аудиторных занятий в интерактивных формах – 21 %, что соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия».

1.1. Структура дисциплины

Профиль «Культурный туризм и экскурсионная деятельность»

Очная форма обучения