История. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного на
.pdf
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||||
|
|
щего контроля |
||||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||||
и трудоемкость (в часах) |
||||||||
темы дисциплины |
местр |
в соотв. с требованиями |
формы |
Формы проме- |
||||
|
|
|
ФГОС ВПО |
|
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|||
|
|
|
|
|||||
8.7. «Думская» монархия |
|
|
|
|
|
|
|
Устный |
1906–1917 годов: основ- |
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
ные тенденции политиче- |
|
– |
|
2 |
|
1 |
– |
|
ского и социально-эконо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
мического развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
8.8. Россия в годы Первой |
|
2 |
|
– |
|
1 |
– |
Тестовый |
мировой войны |
|
|
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
8.9. Революционные со- |
|
4 |
|
– |
|
1 |
– |
Тестовый |
бытия 1917 года в России |
|
|
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
8.10. Культура, развитие |
|
|
|
|
|
|
|
Тестовый |
образования, науки и тех- |
|
– |
|
2 |
|
1 |
– |
контроль |
ники во второй половине |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XIX – начале XX века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По итогам |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
9. Советская Россия и |
4 |
6 |
|
6 |
|
6 |
– |
|
СССР в 1917–1941 годах |
|
|
|
|||||
9.1. Первые преобразова- |
|
– |
|
2 |
|
1 |
– |
Устный опрос |
ния советской власти |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2. Гражданская война |
|
|
|
|
|
|
Проблем- |
Тестовый |
и образование СССР |
|
2 |
|
– |
|
1 |
ная лек- |
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
ция |
|
9.3. Сравнительная |
|
|
|
|
|
|
|
Составление |
характеристика политики |
|
|
|
|
|
|
|
сравнитель- |
«военного коммунизма» |
|
– |
|
2 |
|
1 |
– |
ной таблицы |
и новой экономической |
|
|
|
|
|
|
|
|
политики |
|
|
|
|
|
|
|
|
9.4. Социально-экономи- |
|
|
|
|
|
|
Проблем- |
Самостоя- |
ческие и политические |
|
|
|
|
|
|
ная лек- |
тельная |
тенденции 1920– |
|
2 |
|
– |
|
1 |
ция |
работа |
1930-х годов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.5. Феномен сталинизма |
|
– |
|
2 |
|
1 |
– |
Устный |
|
|
|
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.6. Внешняя политика |
|
|
|
|
|
|
|
Тестовый |
Советской России и СССР |
|
2 |
|
– |
|
1 |
– |
контроль |
в 1918–1941 годах |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||||
|
|
щего контроля |
||||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||||
и трудоемкость (в часах) |
||||||||
темы дисциплины |
местр |
в соотв. с требованиями |
формы |
Формы проме- |
||||
|
|
|
ФГОС ВПО |
|
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|||
|
|
|
|
|||||
10. СССР в 1941–1991 го- |
4 |
8 |
|
4 |
|
8 |
|
|
дах |
|
|
|
|
|
|
|
|
10.1. СССР в годы Вели- |
|
– |
|
2 |
|
1 |
– |
Устный |
кой Отечественной войны |
|
|
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
10.2. Послевоенное |
|
|
|
|
|
|
|
Тестовый |
восстановление СССР |
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
в 1945–1953 годах. |
|
2 |
|
– |
|
2 |
– |
|
«Оттепель» и социально- |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономические преобра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
зования Н. С. Хрущева |
|
|
|
|
|
|
|
|
10.3. СССР во второй |
|
|
|
|
|
|
|
Тестовый |
половине 1960-х – первой |
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
половине 1980-х годов: |
|
2 |
|
– |
|
2 |
– |
|
нарастание кризисных |
|
|
|
|
|
|
|
|
явлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
10.4. Внешняя политика |
|
2 |
|
– |
|
1 |
– |
Тестовый |
СССР 1945–1985 годов |
|
|
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
10.5. Перестройка в СССР |
|
– |
|
2 |
|
1 |
– |
Устный |
|
|
|
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.6. Культура, развитие |
|
|
|
|
|
|
|
Тестовый |
науки и техники |
|
2 |
|
– |
|
1 |
– |
контроль |
1922–1991 годов |
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Российская Феде- |
|
|
|
|
|
|
|
|
рация на рубеже |
4 |
6 |
|
6 |
|
5 |
– |
|
XX–XXI веков |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.1. Распад СССР и ста- |
|
|
|
|
|
|
|
Тестовый |
новление новой россий- |
|
2 |
|
– |
|
1 |
– |
контроль |
ской государственности |
|
|
|
|
|
|
|
|
11.2. Партийная системы |
|
|
|
|
|
|
Семинар- |
Подготовка |
Российской Федерации |
|
|
|
|
|
|
конфе- |
индивидуаль- |
и российский парламен- |
|
– |
|
2 |
|
1 |
ренция |
ных сообще- |
таризм |
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.3. Президентство |
|
2 |
|
– |
|
1 |
– |
Тестовый |
Б. Н. Ельцина |
|
|
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
11.4. Президентства |
|
|
|
|
|
|
|
Тестовый |
В. В. Путина и |
|
2 |
|
– |
|
1 |
– |
контроль |
Д. А. Медведева |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||||
|
|
щего контроля |
||||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||||
и трудоемкость (в часах) |
||||||||
темы дисциплины |
местр |
в соотв. с требованиями |
формы |
Формы проме- |
||||
|
|
|
ФГОС ВПО |
|
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|||
|
|
|
|
|||||
11.5. Исторические |
|
|
|
|
|
|
Семинар- |
Подготовка |
деятели XX – |
|
– |
|
4 |
|
1 |
конфе- |
индивидуаль- |
начала XXI века |
|
|
|
|
|
|
ренция |
ных сообще- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
36 |
|
Экзамен |
ИТОГО |
|
80 |
|
64 |
|
72+ |
|
|
|
|
|
72 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: 288 часов |
|
В том числе |
|
|
|
|
||
|
|
30 часов (21 %) |
|
|
|
|
||
|
|
аудиторных |
|
|
|
|
||
|
|
занятий |
|
|
|
|
||
|
|
в интерак- |
|
|
|
|
||
|
|
тивных фор- |
|
|
|
|
||
|
|
мах обучения |
|
|
|
|
||
Профили «Культурный туризм и экскурсионная деятельность», «Выставочная деятельность»
Заочная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 час., в том числе 42 часа аудиторных занятий, 174 часа СРС. Доля аудиторных занятий в интерактивных формах – 21 %, что соответствует требованиями ФГОС ВПО по направлению 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия».
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||
|
|
щего контроля |
||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||
и трудоемкость (в ча- |
||||||
темы дисциплины |
местр |
сах) в соотв. с требова- |
формы |
Формы проме- |
||
|
|
ниями ФГОС ВПО |
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|||
1. История как наука. |
|
|
|
|
|
Тестовый |
Периодизация, источ- |
1 |
1 |
– |
1 |
– |
контроль |
ники, историография |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
истории России |
|
|
|
|
|
|
13
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||
|
|
щего контроля |
||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||
и трудоемкость (в ча- |
||||||
темы дисциплины |
местр |
сах) в соотв. с требова- |
формы |
Формы проме- |
||
|
|
ниями ФГОС ВПО |
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|||
2. Древнерусское госу- |
|
|
|
|
|
|
дарство в IX – первой |
1 |
2 |
1 |
20 |
– |
|
трети XII века |
|
|
|
|
|
|
2.1. Восточные славяне |
|
|
|
|
|
Тестовый |
в древности. Возникно- |
|
1 |
– |
5 |
– |
контроль, |
вение Древнерусского |
|
решение |
||||
|
|
|
|
|
||
государства |
|
|
|
|
|
кроссворда |
2.2. Социально-полити- |
|
|
|
|
|
Устный |
ческий и хозяйственный |
|
– |
1 |
5 |
– |
опрос |
строй Древнерусского |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
государства |
|
|
|
|
|
|
2.3. Основные направ- |
|
|
|
|
Лекция- |
Решение |
ления внутренней и |
|
|
|
|
визуализа- |
кроссворда |
внешней политики |
|
1 |
– |
5 |
ция |
|
Древнерусского |
|
|
|
|
|
|
государства |
|
|
|
|
|
|
2.4. Культура Древне- |
|
– |
– |
5 |
– |
Тестовый |
русского государства |
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
||
3. Русские земли |
|
|
|
|
|
|
в период раздроблен- |
1 |
2 |
1 |
20 |
– |
|
ности и иноземной |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
зависимости |
|
|
|
|
|
|
3.1. Феодальная раз- |
|
|
|
|
|
Тестовый |
дробленность XII– |
|
|
|
|
|
контроль |
XIV веков и особенно- |
|
1 |
– |
5 |
– |
|
сти развития Северо- |
|
|
|
|
|
|
Восточной Руси |
|
|
|
|
|
|
3.2. Феодально-респуб- |
|
|
|
|
Семинар в |
Устный |
ликанская государст- |
|
– |
1 |
5 |
форме |
опрос |
венность Новгородской |
|
круглого |
|
|||
земли |
|
|
|
|
стола |
|
3.3. Вассальная зависи- |
|
|
|
|
|
Тестовый |
мость от Золотой Орды |
|
|
|
|
|
контроль |
в истории русских зе- |
|
– |
– |
5 |
– |
|
мель. Борьба против за- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
падной агрессии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4. Культура Руси |
|
|
|
|
|
Тестовый |
XII–XIV веков |
|
1 |
– |
5 |
– |
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||
|
|
щего контроля |
||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||
и трудоемкость (в ча- |
||||||
темы дисциплины |
местр |
сах) в соотв. с требова- |
формы |
Формы проме- |
||
|
|
ниями ФГОС ВПО |
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|||
4. Московское государ- |
|
|
|
|
|
|
ство в XV – начале |
1 |
3 |
1 |
20 |
– |
|
XVII века |
|
|
|
|
|
|
4.1. Основные этапы |
|
|
|
|
|
Тестовый |
объединения русских |
|
1 |
– |
3 |
– |
контроль |
земель под властью |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Москвы |
|
|
|
|
|
|
4.2. Княжения Ивана III |
|
|
|
|
|
Тестовый |
и Василия III. Россия |
|
|
|
|
|
контроль |
в 1533–1547 годах: |
|
– |
– |
3 |
– |
|
регентство Елены Глин- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ской и борьба боярских |
|
|
|
|
|
|
группировок |
|
|
|
|
|
|
4.3. Культура, общест- |
|
|
|
|
|
Тестовый |
венно-политическая |
|
– |
– |
3 |
– |
контроль |
и духовная мысль |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
конца XV–XVI века |
|
|
|
|
|
|
4.4. Основные направ- |
|
|
|
|
|
Тестовый |
ления внешней полити- |
|
1 |
– |
2 |
– |
контроль |
ки Ивана IV |
|
|
|
|
|
|
4.5. Эволюция внутрен- |
|
|
|
|
Семинар- |
Устный |
ней политики Ивана IV: |
|
|
|
|
дискуссия |
опрос |
от государственных |
|
– |
1 |
3 |
|
|
преобразований |
|
|
|
|
|
|
к опричнине |
|
|
|
|
|
|
4.6. Царствование |
|
– |
– |
3 |
– |
Тестовый |
Федора Ивановича |
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
||
4.7. Россия в годы |
|
1 |
– |
3 |
– |
Тестовый |
Смутного времени |
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
||
5. Российское государ- |
|
|
|
|
|
|
ство в правление пер- |
2 |
4 |
1 |
30 |
|
|
вых царей династии |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Романовых |
|
|
|
|
|
|
5.1. Царствование Ми- |
|
|
|
|
|
Тестовый |
хаила Федоровича: ста- |
|
|
|
|
|
контроль |
билизация российской |
|
|
|
|
|
|
государственности |
|
1 |
– |
3 |
– |
|
и особенности |
|
|
|
|
|
|
социально-экономи- |
|
|
|
|
|
|
ческого развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||
|
|
щего контроля |
||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||
и трудоемкость (в ча- |
||||||
темы дисциплины |
местр |
сах) в соотв. с требова- |
формы |
Формы проме- |
||
|
|
ниями ФГОС ВПО |
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|||
5.2. Этапы формирова- |
|
|
|
|
|
Устный |
ния крепостной зависи- |
|
1 |
– |
3 |
– |
опрос |
мости |
|
|
|
|
|
|
5.3. Внутренняя полити- |
|
|
|
|
|
|
ка Алексея Михайлови- |
|
|
|
|
|
|
ча: переход от сословно- |
|
– |
– |
4 |
|
|
представительной к аб- |
|
|
|
|
|
|
солютной монархии |
|
|
|
|
|
|
5.4. Церковная реформа |
|
1 |
– |
4 |
– |
Устный |
патриарха Никона |
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
||
5.5. Государство и об- |
|
|
|
|
Семинар в |
Устный |
щество в России |
|
– |
1 |
4 |
форме |
опрос |
XVII века: проблемы |
|
|
|
|
«мозгового |
|
взаимоотношений |
|
|
|
|
штурма» |
|
5.6. Внешняя политика |
|
1 |
– |
4 |
– |
Тестовый |
России XVII века |
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
||
5.7. Политический кри- |
|
|
|
|
|
Тестовый |
зис в России в послед- |
|
– |
– |
4 |
– |
контроль |
ней четверти XVII века |
|
|
|
|
|
|
5.8. Особенности разви- |
|
|
|
|
|
Тестовый |
тия русской культуры и |
|
– |
– |
4 |
– |
контроль |
географических знаний |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
в XVII веке |
|
|
|
|
|
|
6. Россия в условиях |
|
|
|
31 + |
|
|
модернизации |
2 |
4 |
2 |
– |
|
|
36 |
|
|||||
XVIII века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.1. Государственные |
|
– |
1 |
4 |
– |
Устный |
преобразования Петра I |
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
||
6.2. Внешняя политика |
|
1 |
– |
3 |
– |
|
Петра I |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
6.3. Эпоха дворцовых |
|
|
|
|
|
Тестовый |
переворотов |
|
1 |
– |
4 |
– |
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
6.4. Эволюция внутрен- |
|
|
|
|
|
Устный |
ней политики Екатери- |
|
|
|
|
|
опрос |
ны II: от просвещенного |
|
– |
1 |
4 |
– |
|
абсолютизма к реакци- |
|
|
|
|
|
|
онному курсу |
|
|
|
|
|
|
6.5. Внешняя политика |
|
1 |
– |
4 |
– |
Тестовый |
Екатерины II |
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||
|
|
щего контроля |
||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||
и трудоемкость (в ча- |
||||||
темы дисциплины |
местр |
сах) в соотв. с требова- |
формы |
Формы проме- |
||
|
|
ниями ФГОС ВПО |
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|||
6.6. Культура, развитие |
|
|
|
|
|
Тестовый |
науки и техники |
|
– |
– |
4 |
– |
контроль |
в XVIII веке |
|
|
|
|
|
|
6.7. Правление Павла I |
|
1 |
– |
4 |
– |
Тестовый |
|
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
|
|
6.8. Исторические дея- |
|
|
|
|
|
Подготовка |
тели XVII–XVIII веков |
|
– |
– |
4 |
– |
индивидуаль- |
|
|
ных сообще- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
Поитогам |
|
|
|
|
|
36 |
1–2-госемест- |
|
|
|
|
|
|
ров– экзамен |
7. Российская империя |
|
|
|
|
|
|
в первой половине |
3 |
2 |
1 |
30 |
– |
|
XIX века |
|
|
|
|
|
|
7.1. Россия в начале |
|
|
|
|
|
Тестовый |
XIX века: тенденции |
|
– |
– |
5 |
– |
контроль |
социально-экономи- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ческого развития |
|
|
|
|
|
|
7.2. Эволюция |
|
|
|
|
|
Тестовый |
внутренней политики |
|
1 |
– |
5 |
– |
контроль |
Александра I |
|
|
|
|
|
|
7.3. «Консервативная |
|
– |
1 |
5 |
– |
Устный |
эпоха» Николая I |
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
||
7.4. Внешняя политика |
|
|
|
|
|
Тестовый |
России первой полови- |
|
1 |
– |
5 |
– |
контроль |
ны XIX века |
|
|
|
|
|
|
7.5. Общественно- |
|
|
|
|
|
Устный |
политическое движение |
|
– |
– |
5 |
– |
опрос |
в России первой поло- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
вины XIX века |
|
|
|
|
|
|
7.6. Культура, развитие |
|
|
|
|
|
Тестовый |
образования, науки |
|
|
|
|
|
контроль |
и техники в первой |
|
– |
– |
5 |
– |
|
половине XIX века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Российская империя |
|
|
|
|
|
|
во второй половине |
3 |
5 |
2 |
32 |
– |
|
XIX – начале XX века |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||
|
|
щего контроля |
||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||
и трудоемкость (в ча- |
||||||
темы дисциплины |
местр |
сах) в соотв. с требова- |
формы |
Формы проме- |
||
|
|
ниями ФГОС ВПО |
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|||
8.1. Отмена крепостного |
|
|
|
|
|
Тестовый |
права и буржуазные ре- |
|
– |
1 |
3 |
– |
контроль |
формы Александра II |
|
|
|
|
|
|
8.2. Контрреформы |
|
|
|
|
Лекция- |
Самостоя- |
Александра III. Соци- |
|
|
|
|
визуализа- |
тельная рабо- |
ально-экономическое |
|
1 |
– |
3 |
ция |
та |
развитие России на ру- |
|
|
|
|
|
|
беже XIX–XX веков |
|
|
|
|
|
|
8.3. Внешняя политика |
|
|
|
|
|
Тестовый |
Российской империи |
|
– |
– |
4 |
– |
контроль |
второй половины |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
XIX – начала XX века |
|
|
|
|
|
|
8.4. Общественно- |
|
|
|
|
|
Устный |
политическое движение |
|
– |
1 |
3 |
– |
опрос |
в России второй поло- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
вины XIX века |
|
|
|
|
|
|
8.5. Исторические |
|
|
|
|
|
Подготовка |
деятели XIX века |
|
– |
– |
4 |
– |
индивидуаль- |
|
|
ных сообще- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
8.6. Революция |
|
1 |
– |
3 |
– |
Тестовый |
1905–1907 годов |
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
||
8.7. «Думская» монар- |
|
|
|
|
|
Устный |
хия 1906–1917 годов: |
|
|
|
|
|
опрос |
основные тенденции |
|
1 |
– |
3 |
– |
|
политического и соци- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ально-экономического |
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
|
8.8. Россия в годы Пер- |
|
1 |
– |
3 |
– |
Тестовый |
вой мировой войны |
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
||
8.9. Революционные |
|
|
|
|
|
Тестовый |
события 1917 года |
|
1 |
– |
3 |
Проблем- |
контроль |
в России |
|
ная лекция |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
8.10. Культура, развитие |
|
|
|
|
|
Тестовый |
образования, науки |
|
|
|
|
|
контроль |
и техники во второй |
|
– |
– |
3 |
– |
|
половине XIX – |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
начале XX века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||
|
|
щего контроля |
||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||
и трудоемкость (в ча- |
||||||
темы дисциплины |
местр |
сах) в соотв. с требова- |
формы |
Формы проме- |
||
|
|
ниями ФГОС ВПО |
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|||
9. Советская Россия и |
4 |
2 |
2 |
22 |
– |
|
СССР в 1917–1941 годах |
|
|||||
9.1. Первые преобразо- |
|
– |
– |
3 |
– |
Устный |
вания советской власти |
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
||
9.2. Гражданская война |
|
1 |
– |
4 |
Проблем- |
Тестовый |
и образование СССР |
|
ная лекция |
контроль |
|||
9.3. Сравнительная ха- |
|
|
|
|
|
Составление |
рактеристика политики |
|
|
|
|
|
сравнитель- |
«военного коммунизма» |
|
– |
1 |
4 |
– |
ной таблицы |
и новой экономической |
|
|
|
|
|
|
политики |
|
|
|
|
|
|
9.4. Социально-эконо- |
|
|
|
|
|
Самостоя- |
мические и политиче- |
|
1 |
– |
4 |
Проблем- |
тельная рабо- |
ские тенденции |
|
ная лекция |
та |
|||
1920–1930-х годов |
|
|
|
|
|
|
9.5. Феномен |
|
– |
1 |
4 |
– |
Устный |
сталинизма |
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
||
9.6. Внешняя политика |
|
|
|
|
|
Тестовый |
Советской России и |
|
– |
– |
3 |
– |
контроль |
СССР в 1918–1941 годах |
|
|
|
|
|
|
10. СССР в 1941–1991 |
4 |
3 |
1 |
20 |
|
|
годах |
|
|
|
|
|
|
10.1. СССР в годы |
|
|
|
|
|
Устный |
Великой Отечест- |
|
– |
1 |
3 |
– |
опрос |
венной войны |
|
|
|
|
|
|
10.2. Послевоенное |
|
|
|
|
|
Тестовый |
восстановление СССР |
|
|
|
|
|
контроль |
в 1945–1953 годах. |
|
|
|
|
|
|
«Оттепель» и социаль- |
|
– |
– |
4 |
– |
|
но-экономические |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
преобразования |
|
|
|
|
|
|
Н. С. Хрущева |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.3. СССР во второй |
|
|
|
|
|
Тестовый |
половине 1960-х – |
|
|
|
|
|
контроль |
первой половине |
|
1 |
– |
3 |
– |
|
1980-х годов: нараста- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ние кризисных явлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы теку- |
||
|
|
включая самостоятель- |
Интерак- |
|||
|
|
щего контроля |
||||
Раздел/ |
Се- |
ную работу студентов, |
тивные |
успеваемости. |
||
и трудоемкость (в ча- |
||||||
темы дисциплины |
местр |
сах) в соотв. с требова- |
формы |
Формы проме- |
||
|
|
ниями ФГОС ВПО |
обучения |
жуточной |
||
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
Лекц. |
Семин. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|||
10.4. Внешняя политика |
|
1 |
– |
3 |
– |
Тестовый |
СССР 1945–1985 годов |
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
||
10.5. Перестройка |
|
1 |
– |
4 |
– |
Устный |
в СССР |
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
||
10.6. Культура, развитие |
|
– |
– |
3 |
– |
Тестовый |
науки и техники |
|
контроль |
||||
1922–1991 годов |
|
|
|
|
|
|
11. Российская |
|
2 |
– |
20 + |
|
|
Федерация на рубеже |
|
– |
|
|||
|
36 |
|
||||
XX–XXI веков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.1. Распад СССР |
|
|
|
|
Проблем- |
Тестовый |
и становление новой |
|
1 |
– |
3 |
ная лекция |
контроль |
российской |
|
|
|
|
|
|
государственности |
|
|
|
|
|
|
11.2. Партийная систе- |
|
|
|
|
|
Подготовка |
мы Российской Федера- |
|
– |
– |
3 |
– |
индивидуаль- |
ции и российский пар- |
|
ных сообще- |
||||
|
|
|
|
|
||
ламентаризм |
|
|
|
|
|
ний |
11.3. Президентство |
|
1 |
– |
4 |
– |
Тестовый |
Б. Н. Ельцина |
|
контроль |
||||
|
|
|
|
|
||
11.4. Президентства |
|
– |
– |
5 |
– |
Тестовый |
В. В. Путина и |
|
контроль |
||||
Д. А. Медведева |
|
|
|
|
|
|
11.5. Исторические |
|
|
|
|
|
Подготовка |
деятели XX – начала |
|
– |
– |
5 |
– |
индивидуаль- |
XXI веков |
|
ных сообще- |
||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
По итогам |
|
|
|
|
|
36 |
3–4-го семе- |
|
|
|
|
|
стров – экза- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мен |
ИТОГО |
|
30 |
12 |
246 |
|
|
Всего: 288 часов |
|
В том |
числе |
|
|
|
|
|
9 часов (21 %) |
|
|
|
|
|
|
аудиторных |
|
|
|
|
|
|
занятий в |
|
|
|
|
|
|
интерактив- |
|
|
|
|
|
|
ных формах |
|
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
