The basic outline of textile-clothing production is fibers, spinning, knitting, finishing, and clothing. The basic outline of the leathercomplementsfootwear chain is tanning, finishing, and manufacturing.

More or less in stages, both cases involve choosing raw materials, deciding how they will be treated, and then producing samples.

Fabrics and accessories are the raw materials of the garments that make up a collection, and as such play an important role in its production. Experts indicate that the cost of raw materials should not exceed 30 percent of the total production of the collection.

Textile ennobling is presented as dyeing, printing, and bleaching.

1)Dyeing - this process involves submerging the textile in a coloring-solution bath mixed with fixers and mordant dyes.

2)Bleaching – the process consists of immersing the fabric in a hot bath with a bleaching solution.

3)Prints – the process of transferring an image onto a fabric.

A good and close relationship between the supplier and the designer is essential. In fact, designers now refer to suppliers as partners because they are partly responsible for a designer's success. In the case of luxury brands, for instance, suppliers are one of the brand's main evaluator, as the two often develop collections consisting of exclusive fabrics together, not only to surprise clients, but also to avoid copies.

5.Answer the following questions

1)Name two main industrial chains.

2)What stages does textile-clothing production have?

3)What are raw materials?

4)What is dyeing?

5)What is bleaching?

6)Why is a good relationship between the supplier and the designer important?

6.Read and translate

На поверхности изделия не должно быть никаких дефектов, которые ухудшают его внешний вид и качество посадки. Качество посадки оцениваются при статическом положении тела человека по следующим показателям:

73

1)отвесность краев бортов, линий боковых швов и рукавов;

2)горизонтальность положения низа изделия;

3)гладкость поверхности деталей;

4)степень отставания воротника от шеи, низа изделия сзади и

спереди.

Дефекты одежды возникают в результате неточностей конструкции, технологии изготовления и приемов конструктивного моделирования, поэтому дефекты одежды подразделяются на три группы:

1)Конструктивные дефекты.

Причины появления – несоответствие размеров и формы изделия фигуре человека, которые проявляются следующим образом:

А) горизонтальные складки - недостаточная ширина детали в горизонтальном направлении или ее излишняя длины в вертикальном направлении;

Б) вертикальные складки - - недостаточная длина участка детали в вертикальном направлении или ее излишняя длины в горизонтальном направлении;

В) наклонные складки – недостаточные размеры детали в диагональном направлении;

Г) угловые заломы – недостаточная выпуклость или вогнутость детали;

Д) балансовые нарушения – неправильное определение длины деталей;

Е) динамическое несоответствие – проблемы, возникающие при движении

2)Технологические дефекты.

Причины дефектов - неточность кроя, недостаточное растяжение, неправильная ширина швов, несоответствие размеров, перекос подкладки, неправильная влажно-тепловая обработка, кривые строчки и края изделия.

3) Дефекты моделирования [5].

74

7.Find the English equivalents for the following phrases and learn them

8. Read and translate

Stages of production

Collection of samples

The production of samples is the most expensive part of this first stage of production, as well as one that involves a good deal of risk since it is possible that not all of the designs will be received positively.

The process is exhausting, since the market demands at least three collections per season: the main collection, the pre-collection, flash collections, and updates.

Pattern grading

This process is carried out with the aim of acquiring different sizes for single design, covering the entire range of sizes offered by the market in which the collection is to be sold. This is done mainly by rearranging certain stitches of the outline of each of the pieces that make up the basic pattern of the garment

Calculation of costs

Before undertaking the collection of samples, a planning template should be drawn up, with a sales forecast by product classes, in order to keep track of the materials that will be needed and their costs. This template

75

consists of the different technical specifications for each garment, indicating such information as the kind of fabric, length, color, and sizes, which is helpful in the calculation of the consumption of fabrics and other materials as well as the approximate cost over sales forecasts.

From the planning template, two other templates are obtained: one for the collection of samples, with instructions for the production of the sample and its costs, and the production template, with information concerning measurements and materials.

To calculate exact costs it is necessary to know the measurements of the garments, and the number of pieces of each one.

For managing production, one must create an easy system to calculate the value of a collection and all the processes a collection involves. The classic way of estimating costs is to add up all the materials-fabrics, accessories, patterns, and others-and indicate the cost of each process [15].

9.Find the Russian equivalents for the following phrases and learn them

10.Translate the sentences into English

1.Моде меняется очень быстро, поэтому дизайнер представляет минимум две коллекции в течении года. Кроме того, существует основная коллекция, предварительная и обновленная.

2.В индустрии легкой промышленности существуют следующие направления: производство швейных изделий, кожи и меха, обуви.

76

3.Производство одежды включает в себя выбор материалов, их обработку, пошив изделия и последующую реализацию.

4.Стоимость сырья не должна превышать 30% от стоимости финального продукта. Для получения итоговой цены к стоимости сырья добавляется стоимость производственного процесса и торговые надбавки.

5.Процедура обработки ткани может включать следующие стадии: окрашивание, отбеливание и нанесение рисунка.

6.Дизайнеру необходимо налаживать хорошие отношения с представителями торговых сетей, так как своевременная поставка коллекции в магазины важна для успешной продажи.

7.Качественное изделие должно иметь отвесные борта, горизонтальное положение низа изделия (если предусмотрено фасоном) и гладкость поверхности деталей.

8.Существуют три вида дефектов в изделии: конструктивные, технологические и дефекты моделирования. У каждой группы дефектов имеются свои причины.

9.Причинами технологических дефектов могут быть: неточность кроя, недостаточное растяжение, неправильная ширина швов, несоответствие размеров и т.д.

10.К конструктивным дефектам относят различные виды складов, заломов и балансовые нарушения, которые образуются в результате несоответствия размеров и формы изделия фигуре человека.

11.Read the text and retell it

Production

Finding a good workshop is not easy. It is important to monitor delivery times. Also complicating matters, especially for young designers or emerging brands, is that, like suppliers, workshops require a minimum production volume. It is important to negotiate effectively and to establish clearly, who is responsible for shipping and what the delivery times are. As for the collection, it is necessary to specify all details so that no errors occur during production.

77

Warehouse

In addition to controlling delivery times, it is essential to know where the delivery is to be made. Normally, deliveries are sent to agreed-upon places such as the designer's studio or a business establishment. Since fashion is cyclical, the warehouse will only be full during decisive periods of production, while between seasons it will remain practically empty.

Calendar

Familiarity with the calendar is indispensable in a business. It might seem complicated. Pret-a-porter has a programmed calendar around which the entire industry is structured. Until now, this calendar included two collections per year, the spring-summer and fall-winter collections.

12. Translate the following words and word combinations

Constantly – сырье - leather chain – краситель – complement –

отбеливатель – spinning – промышленный процесс – knitting - поверхность изделия – finishing - качество посадки – tanning - отвесность краев бортов – sample - конструктивные дефекты - essential - наклонные складки - to supply - балансовые нарушения - to conceive - динамическое несоответствие - to involve - недостаточное растяжение - to treat – изнуряющий - to exceed – подсчитывать итоговую стоимость - to submerge – обновлять - to immerse.

78

GRAMMAR REFERENCE

1. Study the information about the Present Simple, Past Simple, Future Simple

The Present Simple is used:

1) A regular, repeated action:

I (we, they) go to school every day (active voice). He (she) goes to school every day (active voice). Books are read by me every day (passive voice).

I (we, they) don’t go to school every day. He (she) doesn’t go to school every day. The book isn’t read by me every day.

Do I (we, they) go to school every day? Does he (she) go to school every day? Is the book read by me every day?

I am clever. He (she) is clever. They (we) are clever.

I am not clever. He (she) isn’t clever. They (we) are not clever. Am I clever? Is he (she) clever? Are they (we) clever?

2) Future action connected with timetable:

The train starts at 5 p.m. tomorrow.

3)Actions at the moment: verbs which can’t be used in Progressive: sense perception (to see, to hear); mental activity (to know, to believe, to doubt, to feel, to guess, to imagine, to mean, to realize, to remember, to understand, etc.); wish (to want, to wish); feeling (to love, to like, to hate, to prefer, etc.); abstract relations (to be, to have, to contain, to depend, to belong, to concern, to consist, to deserve, to fit, to include, to involve, to lack, to matter, to need, to possess, to appear, to resemble, to seem, etc.); physical properties of objects (to smell, to taste, to sound, etc.); influence (to astonish, to please, to satisfy, to surprise); to look (выглядеть).

The Past Simple is used:

Regular, repeated actions in the past, the fact in the past:

I played chess yesterday (regular verb, active voice). I wrote a composition yesterday (irregular verb, active voice). The composition was written by me (passive voice). The books were read by me (passive voice).

I didn’t play chess yesterday (regular verb, active voice). I didn’t write a composition yesterday (irregular verb, active voice). The composition wasn’t written by me (passive voice). The books were not read by me (passive voice).

79

Did I play chess yesterday (regular verb, active voice)? Did I write a composition yesterday (irregular verb, active voice)? Was the composition written by me (passive voice)? Were the books read by me (passive voice)?

Mind verbs which can’t be used in Progressive.

The Future Simple is used:

Regular, repeated actions in the future, the fact in the future:

I (we) shall go to school tomorrow (active voice). You (they, he, she) will go to school tomorrow (active voice). The book will be read by me tomorrow (passive voice).

I (we) shall not (shan’t) go to school tomorrow (active voice). You (they, he, she) won’t go to school tomorrow (active voice). The book won’t be read by me tomorrow (passive voice).

Shall I (we) go to school tomorrow (active voice)? Will you (they, he, she) go to school tomorrow (active voice)? Will the book be read by me tomorrow (passive voice)?

Mind verbs which can’t be used in Progressive!

2.Open the brackets using the Simple tenses: Present, Past, Future

1)He (to phone) her every day. However, she never (to answer).

2)I (to think) she (to break) the TV set yesterday. She (to feel) sorry.

3)I (to save) every penny for my trip to the USA. I (to go) there next year.

4)I (to want) to thank you for what you (to do) to my family last week.

5)I hear your mother (to come) back from Europe last week. She (to like) her trip?

6)We (to have) coffee in the evening. Come in.

7)When you (to see) this film?

8)I (to finish) drawing the picture last week. It (to be) wonderful.

9)I (to be) sorry that I (to give) you so much trouble. I (to leave) tomorrow.

10)She (to return) in five minutes and (to bring) the money.

11)I (to meet) her in the street yesterday. She (to look) nice.

12)They (to decide) to build the house. I think it (to be) ready next year.

13)She (to turn) the light on, (to lie) on the sofa and (to drink) a cup of tea after her talk with me.

14)They (to work) in this office, you can go and ask for help.

80

15)She (to promise) to be here in time and (to come) at last.

16)I (to wake) up at 7 a.m. every day to be at work on time.

17)He (to play) football when he (to go) to school. Then he (to give) it up and now he (to do) athletics.

18)He (to invite) me to the party and I (to go) tomorrow.

19)What you (to do) for living? I think you (to be) a teacher.

20)You (to live) in this city? Can you show me the way?

3. Translate into the English language using the Simple tenses: Present, Past, Future:

1)Я всегда делаю домашнее задание после того, как приду из школы.

2)Мы с ним вместе учились в школе и тогда были друзьями.

3)Когда я напишу письмо, я отправлю его.

4)Мы приехали в этот город, когда я поступила в университет.

5)Она много читает, поэтому она так много знает.

6)Это ты сломал мой компьютер? Дома был только ты.

7)Они придут в это место в пять вечера, и мы решим эту проблему.

8)Тебе нравиться рисовать? – Да, это мое хобби. Я начала рисовать еще в школе.

9)Мы будем это обсуждать здесь, так как дома нам будут мешать.

10)Они вернулись вчера и остановились в дорогой гостинице.

11)У меня нет столько денег, чтобы купить это платье.

12)Она потеряла ключи и не смогла отпереть дверь.

13)Я решила не идти в театр. Я пойду в кино.

14)Они не играли вместе в футбол, поэтому они много тренируются.

15)Кто открыл Австралию? Надо посмотреть в интернете, я не помню.

16)Ты ходишь очень быстро, я не успеваю за тобой.

17)Мы вернулись в Лондон поездом и остановились у родственников на ночь.

18)Когда я встал, я подошел к окну.

19)Я расскажу вам все, что узнаю.

20)Она много путешествует. Летом она ездила в Англию.

81

4. Study the information about the Present Progressive, Past Progressive.

The Present Progressive is used:

1) The action is going on at the moment (now)

I am writing a composition now (active voice). He (she) is writing a composition now (active voice). They (you, we) are writing a composition now (active voice). The composition is being written by us now (passive voice)

I am not writing a composition now. He (she) isn’t writing a composition now. They (you, we) are not writing a composition now.

Am I writing a composition now? Is he (she) writing a composition now? Are they (you, we) writing a composition now?

2) The actions which continuous character is stressed:

When my mother comes home in the evening I am always watching TV. I am playing football this season.

She is always talking! (The situation makes you irritated) 3) Personal arrangement for the near future:

My mother is leaving tomorrow.

The Past Progressive is used:

The action that was going on for some period in the past or at the moment in the past:

I (he, she) was writing a composition at 5 p.m. yesterday (active voice). They (we) were writing a composition at 5 p.m. yesterday (active voice). The composition was being written by me (passive voice). The books were being read by me (passive voice).

I (he, she) wasn’t writing a composition at 5 p.m. yesterday (active voice). They (we) weren’t writing a composition at 5 p.m. yesterday (active voice). The composition wasn’t being written by me (passive voice). The books weren’t being read by me (passive voice).

When my mother came home in the evening I was watching TV. She was always talking! (The situation makes you irritated)

5. Open the brackets using the Present Simple and the Present Progressive

1)“Jack (to wait) for you in the hall.” “Yes, I know.”

2)You are so stupid. You constantly (to make) mistakes.

82

3)He (to be) so bright. He (know) a lot.

4)You should not drink when you (to drive).

5)We have to hurry up. Our train (to leave) in 10 minutes.

6)She shouted at me. “What you (to stand) here for? What you (to think) about!”

7)We (to know) that out mother (to come) tomorrow morning.

8)You (to look) cold. Is it cold outside?

9)I (to see) her. She (to wear) a blue dress.

10)She (to sing) folk songs. She (to be) a good singer.

11)I never (to speak) when I (to work).

12)Children usually (to play) in this room, but now they (to play) in the garden.

13)What you (to do) now? – I (to pack) things. I (not to want) to live here.

14)He always (to go) out of the room when they (to start) speaking about her.

15)They (to write) a dictation now.

6.Translate using the Present Indefinite or the Present Progressive

1)Я предупреждаю тебя – она приближается.

2)Завтра мы уезжаем из страны. У нас уже есть билеты.

3)Кстати, что здесь происходит?

4)У нее много книг и она часто их перечитывает.

5)Посмотри! За окном идет дождь, а ты говоришь о прогулке.

6)Иди погуляй. Я себя плохо чувствую.

7)Она смотрит на меня с интересом. Интересно, о чем она думает?

8)Послушай, там кто-то плачет.

9)Она мечтает надеть новое платье, которое специально шьется для нее.

10)Я хочу навестить бабушку, она сейчас лежит больная.

11)Я часто приглашаю гостей, вот и сейчас я жду очень приятных людей в гости.

12)Ты не понимаешь, как много ты теряешь в данный момент.

13)Они сейчас обсуждают очень серьезные вопрос.

14)Помогите! Я тону!

15)Когда на нее смотрят, она смущается.

83

7.Open the brackets using the Past Simple and the Past Progressive

1)While the eggs (to boil), he (to go) into the hall and (to phone) Joe.

2)He (to begin) to walk down the road but he could not see where he (to go).

3)He (to pause). They all (to look) at him now, interested.

4)She (to be pleased) to see that Betty (to get) more and more quit.

5)It (to rain) hard, and she (to run) for a taxi.

6)She (to look) up to see if he (to listen).

7)He even (not to notice) that Heidy (to wear) a new dress.

8)Mrs. Primly (to come) into the drawing room where we all (to sit) and (to read) the papers.

9)You (not to remember) what you (to do) at that moment.

10)While John (to tell) his story, she (to try) to understand what kind of man he (to be).

11)She (not to understand) that he (to lie).

12)She (not to guess) what he (to prepare) for her at that moment.

13)I (to tell) her to wait in the hall, because the doctor (to examine) Robert at the moment.

14)The playwright (to be excited) when he (to learn) that his play (to be) popular.

15)He (not to know) whose poem the actor (to recite).

8.Translate into the English language using the Past Simple and the Past Progressive

1)Я знаю, что он рисовал эту картину вчера в полдень.

2)Он взял книгу, открыл ее и увидел надписи, которые сделал Джон.

3)Он перестал говорить. Они ждали, когда он продолжит.

4)Джейн играла на пианино, когда все услышали выстрел.

5)Молодые люди сейчас активно используют Интернет.

6)Ты видел его вчера? - Да, он все стоял около твоего дома.

7)Когда мы пришли в детский сад, наша дочка читала стихи.

8)Вчера с 5 до 7 вечера мы были на занятиях по английскому языку.

9)Когда я ехал вчера домой на машине, я врезался в дерево.

10)Я понял, что она права.

11)Мне она не нравилась, так как постоянно болтала на занятиях.

12)Они вышли из здания. Шел дождь.

84

13)На правой стороне улицы я заметил толпу народа.

14)Она всегда спрашивала о своей семье.

15)Представление началось в 6 вечера.

9.Study the information about the Present Perfect and the Past Perfect.

The Present Perfect is used

1) The actions is completed by the moment in the presence, the result is present:

I (we, they, you) have lost my pen and I can’t write now (active voice). She (he) has lost the pen and she can’t write now (active voice). The pen has been lost by me (passive voice). The pens have been lost by me (passive voice).

2)The action is completed, but the period of time isn’t over (today, this week).

She has done it today. It has been done today.

3)The Present Perfect is used with the following words: already, never, yet, often, lately, ever. It’s the first time.

I have never seen him.

The Present Perfect is not used in: What did you say? I didn’t hear your question. I forgot. Now I understand. Where did you buy the book?

Questions in the Present Perfect never starts with When.

The Past perfect is used

1) The action had been finished by the moment in the past:

She (I, we, they, he) had finished the composition by the time we came (active voice). The composition had been finished by the time we came (passive voice).

She (I, we, they, he) hadn’t finished the composition by the time we came. Had she (I, we, they, he) finished the composition by the time we came?

2) The Past Perfect is often used in indirect speech:

She said that she had bought the car.

10.Open the brackets using the Past Simple and the Present Perfect

1)I never (to see) anyone more terrible than your kid.

2)I already (to read) the letter you (to send) me yesterday.

3)You (to write) the composition? – Oh, I (to do) this an hour ago.

85

4)When you (to break) the tape-recorder?

5)“You (to hear) the news?” “What news?” “He (to fall) down and (to break) his leg.

6)He (to take) a book and (to go) to the window.

7)“I’ll drink tea from this cup” – “Where you (to find) it?

8)“You (to read) “Winnie the Pooh?” “Yes” “And how you (to like) it?”

9)At school I (to be/ not) good at languages, but here I (to pick up) a bit of French.

10)I (to bring) you the magazine you (to ask) me for. Here it is.

11)"You (to find) a job?" "I (not to look) for it yesterday."

12)"Jonson (to come)?" "No, he (to break) his leg yesterday."

13)Oh, you (to bring) someone with you! Introduce me.

14)The letter (to come) not long ago, I (not to read) it yet.

15)The rain (to stop). Come out!

11.Translate using the Past Indefinite or the Present Perfect

1)Молли, случилось что-то ужасное. На их крыльце нашли младенца.

2)Мальчик вышел и прочитал стишок.

3)Когда ты подписала бумаги?

4)Он только ушел на прогулку, он гуляет каждый день в это время.

5)Сейчас вечер, а письмо я опустил еще утром.

6)Ты закончила готовить? Такой аромат!

7)Решение было принято вчера, но до сих пор ничего не сделано.

8)«Ты положил сахар в чай?» «Да» «Когда я тебя об этом просил?»

9)Она встала. «Уже темно. Ты запер дверь?»

10)«Я уже переехала» «Но дом еще не готов» «Я это сделала вчера».

11)Ты уже сделал задание, которое учитель нам дал неделю назад?

12)Эту проблему мы обсуждали еще два дня назад, но решение до сих пор не принято.

12.Open the brackets using the Past Simple and the Past Perfect

1)He (to be) hungry. He (to eat) nothing since the party.

2)We (to enter) the room and the conference (to start).

3)He behavior (to be) something, he never (to see) before.

4)He (to consult) a doctor and (to decide) to change his life.

5)Soon she (to realize) that going on a trip (to be) a terrible mistake.

86

6)Jane (to receive) the letter and (to start) writing an answer.

7)They (to greet) each other, as if they never (to meet) before.

8)She (to have) a lot of time to fulfill the task.

9)When I (to phone) yesterday, she (to be) at home.

10)Unfortunately we (to come) after the train (to depart).

11)The student (to go) out, so we (can) talk to him.

12)Why are you limping? – I (to hurt) my leg last week.

13)It (to be) much warmer, then I (to expect).

14)She (to retell) the conversation, she (to hear) the day before.

15)The man (not to leave) the room until he (to get) the answer.

13.Revision: open the brackets using the right tenses.

1)“What time it (to be)? It must be terribly late. I (to see) that the moon (to be) gone,” Sylvia said to Finch.

“I’ll take you back in my car, but not till I (to make) you some coffee.” They (to go) together to the kitchen. They (to get) the cups and saucers,

the cream, (to boil) the kettle. When the tray (to be) laid Finch (to carry) it to the music room and (to set) it on the little table. Then they (to place) the chairs by it and (to sit) down.

“If the coffee fight?” she asked anxiously, for she had made it. And immediately she exclaimed: “Someone (to come). I (to hear) a car”

They (to go) to see who it (to be). When the car (to stop), Finch’s brother (to get) out of it.

“I (to be) sent by my wife to rescue you,” he said to Sylvia. “She (to refuse) to go to bed till you (to come). The others (to leave) some time ago. It (to be) almost morning.”

“It (to be) all my fault,” said Finch. “I (to play) the piano.” “All this while?”

“Yes.”

They (to come) into the music room.

2)

13.Revision: translate using the right tenses

1)Он слышал, как она говорила по телефону: «У меня все в порядке. Я только что проснулась и завтракаю».

2)Мери вошла в комнату, и я сказала: «Я уже принесла книгу. Кстати, по дороге сюда я встретила твоего мужа, он шел в магазин».

3)«Что делает мать Сидни в Америке?» - «Она уехала туда еще год назад с делегацией».

4)Когда они остались одни, она спросила: «Что здесь происходит?»

5)Они говорят, что девушка продала свой дом и уезжает к родственникам.

88

6)Ты утром взял не ту карту. Мы, видимо, заблудились. И что же нам теперь делать?

7)«Какие у тебя холодные руки, Мэри!» – «Да, я сидела у окна и проверяла тетради».

8)Ты все еще не починил машину! Что же нам теперь делать?

9)Я работаю над этим романом уже 5 лет, написал уже 3 главы.

10)Ты часами болтаешь по телефону! Я тебя жду уже 2 часа.

11)Я вышла на улицу и подняла метлу, которую купила за два дня до этого.

12)В этот момент он увидел своего брата. Он стоял напротив и курил.

13)Он уже ушел, так что сядь и расскажи, что ты сделал вчера.

14)Она вышла в коридор, заперла дверь, взяла чемодан и покинула этот дом навсегда.

15)Он проснулся. Возле его кровати звонил телефон.

89

БИБЛИОГРАФИЯ

1)Бодяло, Н.Н. Технология швейных изделий: учебник / Н.Н. Бодяло. – Витебск: УО «ВГТУ», 2012. – 307 с.

2)Бузов, Б.А. Материаловедение в производстве изделий

(Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности): учебное пособие / Р.С. Валеева. – Казань: Изд-во КГТУ, 2010. – 82 с.

4) Дроздова, Т.Ю. English grammar / Т.Ю. Дроздова, В.И. Берестова, В.Г. Маилова. – Санкт-Петербург: Anthology, 2009. – 464 с.

5)Коблякова Е.Б. Конструирование одежды с элементами САПР / Е.Б. Коблякова. – М.: Легпромбытиздат, 1998. – 462 с.

6)Мартынова, А.И. Конструктивное моделирование одежды / А.И. Мартынова, Е.Г. Андреева Н.А. – М.: Московская государственная академия легкой промышленности, 2002. – 214 с.

7)Мифтахова, Н.Х. Учебное пособие по профессиональному английскому языку для специальности «Мода и Дизайн»: Учебное пособие для I курса / Н.Х. Мифтахова, Э.М. Муртазина. – Казань: Изд-во КГТУ, 2010. – 307 с.

8)Труханова, А.Т. Основы технологии швейного производства. Учеб. для проф. учеб. Заведений / А.Т. Труханова. - М.:

Академия, 2001. - 336 с.

9)Фогг, М. Мода. Всемирная история / М. Фогг. – М: Магма,

2013. – 578 с.

10)Хамматова, Э.А. English for Designers. Английский язык для дизайнеров: учебное пособие / Э.А. Хамматова, Ю.Н. Зиятдинова. – Казань: Изд-во КНИТУ, 2012 – 104 с.

11)Шершнева, Л.П. Конструирование одежды: Теория и практика: учебное пособие / Л.П. Шершнева, Л.В. Ларькина. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006. - 288 с.

12)Янчевская, Е.А. Конструирование одежды: учебник / Е.А. Янчевская. - М.: Академия, 2010. — 384 с.

13)Joseph-Armstrong, H. Patternmaking for Fashion Design / H. Joseph-Armstrong. – London: Pearson Education, 2010. – 819 p.

90

14)Fashion. The definite history of costume and style. - New York: DK Publishing, 2012. – 482 p.

15)San Martin, M. Field Guide: How to become a designer / M. San Martin. – Massachusetts: Rockport publishers, 2009. – 191 p.

16)Shaeffer, C. Couture Sewing Techniques / C. Shaeffer. – Newtown: The Taunton Press, 1994. – 223 p.

17)Smith, A. The Sewing Book / A. Smith. - New York: DK Publishing, 2009. – 404 p.

18)http://www.chudopodelki.ru

19)https://en.wikipedia.org

20)http://shei-sama.ru/publ/osnovy_konstruirovanija_odezhdy

21)http://ni-tochka.ru/konstruirovanie.php

22)http://sew.koshkina.net

23)http://www.yuliana-sew.com/stati/konstruirovanie.html

24)https://182959.jimdo.com

91

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

Елена Юрьевна Семушина

ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ЛЕГКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ:

КОНСТРУИРОВАНИЕ

Ответственный за выпуск Д. А. Романов

Издательство Казанского национального исследовательского технологического университета

Отпечатано в офсетной лаборатории Казанского национального

исследовательского технологического университета

420015, Казань, К. Маркса, 68

92