Генезис и начало институциализации социологии в России. Монография

университеты в Астрахани, Костроме, Саратове, Смоленске, Тамбове, Ярославле и в других городах России. Декретом также предоставлялось право трудящейся молодежи поступить в вузы без вступительных экзаменов, что привело к резкому увеличению числа студентов. Однако обучение в вузе представителей рабоче-крестьянской молодежи затруднялось неподготовленностью их к учебе в высшей школе.

Для подготовки будущих студентов к обучению в вузе были созданы так называемые рабфаки. В 1919 году первый рабфак был организован в Петроградском университете. На следующий год они стали создаваться в других вузах страны. Благодаря рабфакам в студенческой среде появились комсомольцы и коммунисты, которые выступали против «реакционных» профессоров. С 1921 года в вузы также стали поступать по путевкам советских профсоюзных и коммунистических партийных организаций, что увеличивало пролетарский состав студентов.

В1918 году декретом Совнаркома были отменены ученые степени

извания, а также введены выборность профессуры и коллегиальность руководства225. Согласно новому законодательству об образовании, профессорами считались «все лица, самостоятельно ведущие преподавание в высших учебных заведениях»226. Это было сделано, с одной стороны, для того, чтобы изменить существовавшие консервативные традиции в вузах

икастовость профессуры, а с другой — обновить состав преподавателей сторонниками марксистской идеологии.

До 1918 года Психоневрологический институт был единственным вузом в России, в котором существовала кафедра социологии и где преподавателями были штатные сотрудники: П. А. Сорокин и К. М. Тахтарев. Лекции и семинары по социологии, проводившиеся в Петрограде на курсах Лесгафта, Бестужевских курсах, в Кооперативном институте, в Народном университете им. А. И. Лагутина вели приглашенные преподаватели. В 1-м Московском университете на философском отделении и в Московском городском университете им. А. Л. Шанявского курс социологии читался по выбору студентов.

Еще в 1904 году русский историк и политический деятель, член РСДРП Н. А. Рожков в журнале «Вестник воспитания» № 2 опубликовал статью «Факультет общественных наук». В этой статье он предложил проект создания в университетах факультетов общественных наук. Согласно этому проекту, в университетах целесообразно объединить историко-филологи- ческий и юридический факультеты в один факультет общественных наук,

225П. А. Сорокин по этому поводу писал: «В 1918 году правительство коммунистов выпустило декрет, полностью отменяющий научные степени и звания во всех вузах» Сорокин П. А. Долгий путь. Сыктывкар, 1991. С. 73.

226См.: Сборник декретов и постановлений Рабоче-Крестьянского правительства по народному образованию. М., 1920. С. 72.

121

где студенты первых двух лет обучения будут расширять свой кругозор, изучая общественные науки, а с третьего курса по собственному желанию будут обучаться по специальности227.

О том, как проходила институциализация социологического образования в Петроградском университете в период с февраля 1917 года до начала 1919 года в существующей литературе существуют различные точки зрения. Например, В. И. Клушин утверждает, что сразу же после Февральской революции в Петроградском университете была образована межфакультетская кафедра социологии228. По мнению. А. Г. Зравомыслова, кафедра теоретической социологии была образована в декабре 1918 года229. Авторы «Истории Ленинградского университета. 1819–1969» указывают, что кафедра социологии в университете была образована в ноябре 1919 года230. Однако документально эти сведения не были подтверждены.

Следует согласиться, с теми авторами, которые, следуя официальным источникам, сообщают о том, что 23 октября 1918 года Наркомпрос принял специальное постановление о закрытии юридических и историко-фило- логических факультетов в российских университетах231. Вместо них на на- учно-политической секции Наркомпроса 3 июня 1919 года по предложению ректора Второго Петроградского педагогического института им. Н. А. Некрасова было принято решение об организации факультетов общественных наук232. Согласно этим решениям, в 1919 году в государственных университетах России были образованы факультеты общественных наук, в структуре которых предусматривались и кафедры социологии.

В 1919 году профессора юридического факультета Первого Петроградского университета И. А. Ивановский и А. Н. Макаров обратились к Совету университета с предложением об организации кафедры социологии — науки, «которая исследует генезис и эволюцию общества в целом и формы общественной жизни, выясняет общие законы общественного строения и развития». В совет университета также поступило письменное обращение профессора того же факультета И. М. Кулишера об организации кафедры истории социологических и социалистических учений233. Как вспоминал Н. И. Кареев, вопрос о преподавании социологии был также рассмотрен

227См.: Рожков Н. А. Факультет общественных наук // Вестник воспитания. 1904. № 2. С. 81.

228Клушин В. И. Борьба за исторический материализм в Ленинградском государственном университете (1918–1925) гг. Л., 1970. С. 127.

229См.: Здравомыслов А. Г. Социология в России: прошлое и настоящее // Российская социология: Историко-социологические очерки. М., 1997. С. 37.

230См.: Истории Ленинградского университета: Очерки. Л., 1969. С. 210.

231См.: ГАРФ. Ф. А-2306. Оп. 18. Д. 48. Л. 5.

232См.: Там же. Л. 115.

233См.: ЦГА СПБ. Ф. 7240. Оп. 14. Д. 16. Л. 75–77.

122

на заседании совета историко-филологического факультета. Среди многочисленных членов совета только два профессора А. С. Лаппо-Данилевский

иН. И. Кареев «настаивали на том, чтобы в круг факультетского преподавания была включена социология … остальные высказывались или резко отрицательно, или с большим сомнением, или равнодушно молчали»234. Однако через несколько недель в Петроградском университете была создана специальная комиссия, которую возглавил профессор И. М. Гревс. Доклад о работе этой комиссии «О реорганизации гуманитарных факультетов Первого Петроградского университета в факультет общественных наук» был составлен профессором Н. И. Кареевым235.

В1919 году после реорганизации Психоневрологического института в Социо-Библиологический институт кафедра социологии института и ее преподаватели профессора К. М. Тахтарев и П. А. Сорокин перешли в состав факультета общественных наук Первого Петроградского университета236. Согласно архивным данным, в ноябре 1919 года на факультете общественных наук Петроградского университета были созданы кафедры социологии

исоциологических и социалистических учений, которые возглавили соответственно П. А. Сорокин и К. М. Тахтарев. В отличие от других российских университетов недостатка в преподавателях, желающих читать социологические курсы, в Петроградском университете не было. Среди претендентов были Н. Н. Андреев, Н. А. Гредескул, И. М. Кулишер, М. Я. Лазерсон, Я. М. Магазинер, Н. А. Рожков, В. В. Святловский, Н. С. Тимашев, Б. А. Фингерт.

В1920 году П. А Соркин был избран руководителем кафедры общей социологии на факультете общественных наук Петроградского университета237. Одновременно он читал лекции в Сельскохозяйственном институте

234Кареев Н. И. Основы русской социологии. СПб., 1996. С. 153.

235См.: Добреньков В. И., Кравченко А. И., Гутнов Д. А. Социологическое образование

вРоссии. М., 2009. С. 687.

236См.: Постановление «О реорганизации гуманитарных факультетов Первого Петроградского университета в факультет общественных наук». Пг., 1919.

237О том, что в 1920 году в Петроградском государственном университете «был основан первый в России факультет общественных наук, с социологическим отделением во главе с П. А. Сорокиным первым сообщил И. А. Голосенко. См: Голосенко И. А. Буржуаз­ ная социология в России на рубеже двух веков: автореф. дис. … д-ра филос. наук. М., 1980. С. 19. Очевидно, исходя их этого, Е. И. Кукушкина утверждала, что в 1919 году П. А. Сорокин «стал первым деканом первого в истории нашей страны социологического факультета при Петроградском университете». Кукушкина Е. И. Русская социология ХIХ — начала ХХ века. М., 1993. С. 146; Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века) / под ред. Е. И. Кукушкиной: пособие. М., 2004. С. 24; Кукушкина Е. И. История социологии: учебник. М., 2009. С. 153. В. И. Добреньков и А. И. Кравченко в 1-м томе 15-томного издания «Фундаментальной социологи» сообщали, что «к 1920 году

вПетербургском университете (несмотря на то, что в 1920 году университет именовался

123

иИнституте народного хозяйства. В 1920/21 учебном году на факультете общественных наук Петроградского университета читались следующие курсы: П. А. Сорокиным — система социологии и уголовная социология, К. М. Тахтаревым — генетическая социология, Н. И. Кареевым и Н. А. Гредескулом — история социологических учений. По мнению В. И. Клушина, «в первые годы Советской России не было другого высшего учебного заведения, где такое большое внимание уделялось бы изучению социологии»238.

Всоставленном Наркомпросом списке 30 преподавателей социологии 22 — преподавали в Петроградском университете. В марте 1920 года руководитель факультета общественных наук университета Н. А. Рожков

ипрофессор К. М. Тахтарев обратились в Комиссариат народного просвещения с проектом создания Российского социологического института. Однако этот проект Комиссариатом народного образования не был одобрен.

В1917–1919 годах курс социологии читался только на философском отделении Первого Московского университета в качестве общей дисциплины. В 1919 году в Первом Московском университете юридический факультет был преобразован в факультет общественных наук, на котором планировалось преподавание социологии как науки о законах управления

Петроградским) был открыт созданный на базе факультета общественных наук (ФОН) первый в России социологический факультет. Его организатором, первым деканом и ведущим лектором стал П. А. Сорокин». См.: Добреньков В. И., Кравченко А. И. Фундаментальная социология: в 15 т. Т. 1. М.: ИНФРА-М, 2003. С. 639. Очевидно, опираясь на предыдущие публикации, Л. Л. Шпак утверждала, что «Сорокин организовал в Петербургском университете первый в России социологический факультет и стал его деканом» // Шпак Л. Л. История отечественной социологии. Кемерово, 2004. С. 67. А. В. Воронцов и И. А. Громов, называют П. А. Сорокина «первым деканом и первым профессором социологического факультета, открытого благодаря его же усилиями в Петроградском университете (1918). См.: Воронцов А. В., Громов И. А. История социологии. ХIХ — начала ХХ века: в 2 частях. Ч. 2. М., 2005. С. 397. Г. Е. Зборовский в учебнике «История социологии» (М., 2005. С. 543) сообщает о том, что П. А. Сорокин был деканом ФОНа Петроградского университета, а также о том, что была введена ученая степень по социологии. С. С. Бразевич и К. К. Оганян также констатируют, что первый в России социологический факультет был «создан на базе ФОНа Петроградского университета П. А. Сорокиным (1920)» // Бразевич С. С., Оганян К. К. История социологии. Модуль III. История российской социологии. Конспект лекций. СПб., 2011. С. 154. Эту ошибку допускают и некоторые другие авторы публикаций по истории социологии в России. Очевидно, эта ошибка возникла в результате того, что функционирующие в университетах факультеты общественных наук были объединены в один ФОН, с включением в него кафедр философии, истории, правоведения и социологии. Также в одном из подзаконных актов Наркомпроса указывалось на замену понятия «факультет» понятием «отделения» ФОНа, в которые входят кафедры. См.: Собрание узаконений и распоряжений Рабоче-Крестьянского Правительства РСФСР. 1925. № 13. С. 21.

238 Клушин В. И. Борьба за исторический материализм в Ленинградском государственном университете (1918–1925). Л., 1970. С. 25.

124

социальными процессами. Одним из активных сторонников преподавания социологии в Московском университете был профессор В. М. Хвостов. Для лекций по социологии им были подготовлены следующие публикации: «Предмет и метод социологии» (1909), «Социология: Исторический очерк учений об обществе» (1917), «Классификация наук и место социологии в системе научного знания» (1917) и «Основы социологии: Учение о закономерностях общественных процессов» (1920). Однако реализовать свое желание преподавать социологию ему было не суждено. С 28 ноября 1919 года из-за того, что не было топлива для отопления помещений и были арестованы ведущие преподаватели-обществоведы, функционирование факультета было приостановлено, а 5 февраля 1920 года В. М. Хвостов покончил жизнь самоубийством. В марте 1920 года в Первом Московском университете функционирование ФОНа было возобновлено.

ВСаратовском университете в 1918/19 учебном году курс социологии первоначально читался на юридическом факультете. В 1919 году в университете вместо юридического факультета был образован факультет общественных наук. С 13 мая 1919 года студентам юридического отделения факультета общественных наук Саратовского государственного университета профессор С. Ф. Кечекьян стал преподавать курс «Теоретические основы социологии». Он также заведовал кабинетом социологии. С января 1921 года профессором по кафедре социологии стал представитель марксистского направления И. П. Разумовский239.

4 апреля 1919 года в Ярославском государственном университете на заседа­ нии Ученого совета ФОНа была учреждена кафедра социологии в составе профессоров А. Н. Максимова, П. Ф. Преображенского, А. Д. Удальцова, Н. А. Янчука и преподавателя Ю. П. Деннике. Однако среди них не было ни одного социолога, большинство профессоров были юристами240. Согласно решению Ученого совета, в составе экономического отделения ФОНа была открыта кафедра социологии, а на юридико-политическом отделении — кафедра криминальной социологии и политики. На заседании деканата факультета общественных наук 19 августа была утверждена программа курса «Социология»241.

В1920 году общеисторическое отделение в Ярославском университете было преобразовано в социально-историческое, потому что в его составе появилась группа социологов. В том же году в Ярославском университете впервые была предпринята попытка профессиональной подготовки социологов. В 1921/1922 учебном году А. А. Рождественский предложил для преподавания программу

239См.: Социология в Саратовском университете. 2-е изд. Саратов, 2005. С. 20–21.

240См.: Буланова М. Б. Социологическое образование в России: история и современность. М., 2011. С. 100.

241См.: Государственный архив Ярославской области. Ф. Р. 51. Оп. 1. Ед. хр. 16. Л. 5.

125

«Генетическая социология». Однако это был последний «из собственно социологических курсов, заявленных в программах советских высших учебных заведений»242, так как в 1923 году решением Наркомпроса во всех государственных университетах России кафедры социологии были закрыты.

В1921 году в журнале «Работник просвещения» было опубликовано воззвание «К ученым России», в которой утверждалось, что рабоче-крестьянская власть обязана заявить о распространении диктатуры пролетариата в пределах государственных учебных заведений «на область преподавания и изучения общественных наук». Против такой политики в преподавании общественных наук в том же номере журнала с резкой критикой выступила «старая профессура», объединенная в нелегальный Союз научных деятелей.

Встатье «Грозная опасность науке» профессора предупреждали, что такой подход к образованию «убьет университетскую науку в самом корне» и изолирует учащихся настолько, что они будут чувствовать «только один круг знания, одну идеологию, один метод»243. Деятельность Союза научных деятелей была объявлена контрреволюционной, а сам союз Постановлением Совнаркома был закрыт 29 апреля 1921 года.

Впервые годы советской власти активно публиковались статьи социологического содержания, монографии и учебные пособия. Так, в библиографическом указателе «Социологическая литература России второй половины ХIХ — начала ХХ века» И. А. Голосенко приводит 213 публикаций социологического содержания за период с 1917 по 1922 год244. (см.: таблицу, составленную на основе «Библиографического указателя» И. А. Голосенко).

Количество публикаций по социологии за 1917–1922 годы

242См.: Добреньков В. И., Кравченко А. И., Гутнов Д. А. Социологическое образование

вРоссии. М., 2009. С. 702.

243См.: К Ученым России // Работник просвещения. 1921. № 6. С. 35, 37.

244См.: Голосенко И. А. Социологическая литература России второй половины ХIХ — начала ХХ века. Библиографический указатель. М., 1995.

126

За период с 1917 по 1922 год были изданы следующие учебные пособия по социологии: Т. Д. Фаддеев «Школьная педагогика. В 2-х кн. Книга II. Социология» (М., 1917)245; Н. И. Кареев «Общие основы социологии» (Пг., 1919); Е. А. Энгель «Социология. Краткий курс средней школы» (Пг., 1919); К. М. Тахтарев «Наука об общественной жизни, ее явлениях, их соотношениях и закономерности: Опыт изучения общественной жизни и построения социологии» (Пг., 1919); П. А. Сорокин «Социальная аналитика и социальная механика: краткое содержание лекций» (Пг., 1919); «Общедоступный учебник по социологии» (Ярославль, 1920)246; «Система социологии». В 2-х т. (Пг., 1920)247; И. П. Кочергин и С. В. Фаворский «Социология: Курс-справочник для второй ступени трудовой школы, рабочих университетов и самообразования, составленный по лабораторно-трудовому методу, с приложением вопросов, задач, тем для рефератов, таблиц и библиографии» (Казань, 1920); С. З. Каценбоген «Пролетариат и крестьянство: социологический труд» (Минск, 1920); Н. В. Первушин «Наука социология» (Казань, 1921).

За этот же период в Петрограде были опубликованы следующие работы социологического содержания: Н. И. Кареев «П. Л. Лавров как социолог» (1922); П. А Сорокин «Теория факторов М. М. Ковалевского» (1917); «Основные проблемы социологии П. Л. Лаврова» (1922); «Влияние профессии на поведение людей и рефлексология профессиональных групп» (1921); «Состояние русской социологии за 1918–1920 гг.» (1922); «Голод и идеология общественной жизни» (1922); В. М. Хвостова «Классификация наук и место социологии в системе научного знания» (1917), «Социальная связь» (1918).

В октябре 1918 года в Петрограде на базе Психоневрологического института был образован Социо-Библиологический институт, функционирование которого определяли два основных направления: пропаганда социологических знаний и проведения социальных исследований. Для распространения социологических знаний сотрудники института собирали библиотеку

245Это учебное пособие было написано до Октябрьской революции. Оно предназначалось для студентов педагогических учебных заведений, так как, по мнению автора, изучение социологии «для педагога оказывается необходимым». См.: Фаддеев Т. Д. Школьная педагогика: в 2 т. Т. 2. Социология. М., 1917. С. 3.

246Исследователи научного творчества П. А. Сорокина характеризуют «Общедоступный учебник социологии» как учебно-методическое пособие к изучению первого тома его основного труда российского периода «Системы социологии», который писался как докторская диссертация.

247В 1919 году П. А. Сорокин подготовил к изданию и даже был сделан набор «Программы преподавания социологии». Рукопись этой программы, сохранившуюся после эмиграции, была восстановлена А. Ю. Согомоновым. См.: Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М.. 1992. С. 531–535. Программа курса «Система социологии» К. М. Тахтарева была публикована в журнале «Социология и социальная антропология» в 2011 году.

Т.IV. № 2. С. 22–26.

127

по общественным наукам, публиковали популярные руководства и обзоры, устраивал публичные лекции.

Ввыпускаемом институтом журнале «Социо-Библиологический вестник» упоминается о лекциях, прочитанных П. А. Сорокиным по социальной аналитике и механике, Н. А. Гредескулом по истории социологических учений, А. А. Гизетти по истории русской социологической мысли, П. И. Люблинским по уголовной социологии. П. А. Сорокин в статье «Состояние русской социологии за 1918–1922 гг.» упоминает о прочитанных в институте лекциях Н. И. Кареевым, В. В. Водовозовым, П. В. Васильковским,

М.А. Полиевктовым, Н. А. Гредескулом, К. М. Тахтаревым. Сотрудниками института были изданы Программы по социологии Ф. Гиддингса, Л. Вуда, Э. Гайеса, Э. Росса, К. М. Тахтарева и П. А. Сорокина. Институтом были также организованы социологические курсы для преподавателей социологии в средних школах, которые читали Н. А. Рожков, А. И. Буковецкий, К. М. Тахтарев, П. А. Сорокин. В журнале «Социо-Библиологический Вестник» были опубликованы учебные программы по социологии Ф. Гиддингса, П. А. Сорокина и К. М. Тахтарева.

В1919 году по поручению Наркомпроса была проведена проверка преподавания социологии в ряде школ на Васильевском острове Петрограда. По этому поводу П. А. Сорокин писал: «При полном отсутствии преподавателей социологии легко себе представить, во что вылилось преподавание ее в средних школах. Один преподавал под этим именем “Основы экономической науки” А. А. Богданова, другой — В. Я. Железнова, третий — “Историю культуры” по Ю. Липперту, четвертый — Конституцию РСФСР, пятый — социологию по Л. Гумпловичу, шестой — какую-то невероятную смесь всего и вся»248. По результатам проверки П. А. Сорокин составил докладную записку в Наркомпрос с предложением организовать двухнедельные летние курсы преподавателей социологии средних школ. Для этих курсов им была разработана специальная программа проведения занятий249.

1 апреля 1919 года Научно-политическая секция Государственного ученого совета Наркомпроса приняла решение о проведении курсов для преподавателей социологии средних школ летом 1919 года. В ряде научных и учебных заведений Петрограда и Москвы были организованы курсы преподавания социологии. В Петроградском университете с мая по июль функционировали общедоступные университетские курсы, для которых

248Сорокин П. А. Состояние русской социологии за 1918–1922 гг. // Новая русская книга. 1922. № 10; Сорокин П. А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. М., 1994. С. 28.

249Сорокин П. А. Курсы для преподавания социологии // Социо-Библиологический Вестник. 1919. № 4–6, Сорокин П. А. Докладная записка об организации летних курсов для преподавателей социологии // Социологические исследования. 1991. №10. С. 125–133.

128

был разработан план чтения лекций по социологии известными университетскими преподавателями. В работе этих курсов приняли активное участие: А. И. Буковецкий, Н. А. Рожков, П. А. Сорокин и К. М. Тахтарев250. К сожалению, это был одноразовый акт.

В 1919 году Социо-Библиологический институт был снова преобразован уже в Социологический институт, директором которого стал К. М. Тахтарев. Перед институтом были поставлены следующие задачи: учет и систематизация публикаций по социальным вопросам, популяризация социальных знаний и проведение социальных исследований. В работе Социологического института наряду с основоположниками социологии в России Н. И. Кареевым и П. А. Сорокиным принимали участие и представители марксистского направления в социологии: С. А. Оранский, М. В. Серебряков и Е. А. Энгель. В Социологическом институте специальные курсы читали: Н. А. Гредескул «История социологических учений», А. А. Гизетти «История русской социологической мысли», П. А. Сорокин «Социальная аналитика и механика», П. И. Люблинский «Уголовная социология»251.

Возглавив Социологический институт, К. М. Тахтарев представил в Наркомпрос проект создания Российского социологического института как самостоятельного высшего учебного заведения. Кроме подготовки специалистов по различным отраслям социологии и преподавателей социологии проектом предусматривалось подготовка советских руководителей и общественно-политических деятелей. Однако данный проект не нашел поддержки у руководителей Наркомпроса.

9 марта 1921 года особым постановлением Наркомпроса было запрещено заниматься преподаванием социологии ряду профессоров, в том числе и П. А. Сорокину252. К. М. Тахтареву же, как марксисту, было разрешено преподавание, однако название его курса «Система социологии» было изменено на «Развитие общественных форм». 25 марта 1919 года Совет института принял постановление о проведении особых уроков для преподавателей социологии. Лекторами были назначены: В. В. Водовозов, Н. А. Гредескул, Н. И. Кареев, М. Я. Лазерсон, М. А. Полуектов, И. И. Яковкин, П. А. Сорокин, Е. В. Тарле, И. В. Чернышев, В. Ф. Боцяновский, А. А. Гизетти, Г. Е. Калин, П. В. Мокиевский. По инициативе Социологического института Народным комиссариатом просвещения были организованы курсы подготовки преподавателей социологии в связи с предполагаемым введением социологии в качестве обязательного предмета в средних школах.

250См.: Деятельность института // Социо-Библиологический вестник. 1919. № 4–6.

С.271–272.

251См.: Социологическая мысль в России: Очерки истории немарксистской социологии последней трети ХIХ — начала ХХ века. Л., 1978. С. 26.

252См.: ГА РФ. Ф. А-298. Оп. 1. Д. 21. Л. 91–92.

129

В июне 1919 года в Социологическом институте была создана специальная комиссия в составе П. А. Сорокина, В. Ф. Боцяновскова и А. Э. Гавалоса, которая должна была организовать анкетирование жителей Петрограда. Цель анкетирования: изучить социальную структуру и состояние уровня жизни населения за годы войны и революций, а также социальные последствия принятого нового советского закона «О браках и разводах». По результатам исследования последствий этого закона П. А. Сорокин опубликовал в журнале «Экономист» за 1922 год № 1 статью «Влияние вой­ ны на состав населения, его свойства и общественную жизнь». Эта публикация была подвергнута резкой критике В. И. Лениным в статье «О значении воинствующего материализма», опубликованной в марте 1922 года

вжурнале «Под знаменем марксизма» № 3. В заключение статьи В. И. Ленин рекомендовал подобных преподавателей и членов ученых обществ «вежливенько препроводить в страны буржуазной демократии»253. В дальнейшем советским правительством это было сделано254.

После высылки П. А. Сорокина в 1923 году кафедру социологии Петроградского государственного университета закрыли, а 30 сентября 1924 года

всоответствии с распоряжением Уполномоченного Наркомпроса по городу Ленинграду К. М. Тахтарев был освобожден от преподавания в университете и уволен из университета255.

31 мая 1920 года на научной конференции Института по изучению мозга и психической деятельности (правопреемника Психоневрологического института, основанного В. М. Бехтеревым в 1907 году) с докладом «Предмет рефлексологии социальных групп, ее методика и задачи» выступил П. А. Сорокин. На конференции было высказано пожелание организовать под руководством докладчика специальную лабораторию по изучению Рефлексологии социальных групп. В октябре 1920 года была создана первая в России научная социологическая лаборатория, которую возглавил П. А. Сорокин. Основным предметом исследования лаборатории стала проблема влияние профессии

253См.: Ленин В. И. О значении воинствующего материализма // Полное собрание сочинений. Т. 45. М., 1982. С. 33.

254Как вспоминал П. А. Сорокин: «Хмурым утром 23 сентября 1922 года первая группа высланных собралась на Московском вокзале» откуда он вместе с женой «в латвийском дипломатическом вагоне …покинули русскую землю». Сорокин П. А. Долгий путь. Автобиографический роман. Сыктывкар, 1991. С. 160. Однако Л. Л Шпак утверждает, что «23 сентября 1922 года Сорокин вместе с женой Еленой Петровной Баратынской, сел на “белоэмигрантский теплоход” и навсегда покинул Россию». См.: Шпак Л. Л. История оте­ чественной социологии. Кемерово, 2004. С. 68. И до сих пор некоторые историки придерживаются такого же мнения. Например, в 2019 году в одной из передач известный ведущий телепрограммы «Умники и умницы» напоминал об этом участникам и телезрителям.

255См.: Архив Санкт-Петербургского государственного университета. Д. № 124/52.

130