Гендерная социология и психология. Методическое пособие
.pdf
ГЕНДЕРНАЯ СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ
Методическое пособие
Калининград Издательство Российского государственного университета им. Иммануила Канта
2008
Гендерная социология и психология: Методическое пособие / Сост. А. В. Алимпиева. — Калининград: Изд-во РГУ им. И. Кан-
та, 2008. — 44 с.
Содержит материалы к аудиторным и самостоятельным занятиям по основным темам курса гендерной социологии и психологии, практические задания, рекомендации по изучению гендерной проблематики. Каждая тема сопровождается списком дополнительной литературы, позволяющей получить более широкие и детальные знания по ключевым вопросам курса, глубже осмыслить характер обсуждаемых проблем.
Предназначено для студентов социальных и гуманитарных специальностей, изучающих гендерную социологию и психологию.
Составитель — кандидат социологических наук А. В. Алимпиева.
Печатается по решению Редакционно-издательского совета Российского государственного университета им. И. Канта.
©Алимпиева А. В., составление, 2008
©Издательство РГУ им. И. Канта, 2008
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение ............................................................................................. |
4 |
Список рекомендуемой литературы ............................................. |
6 |
Содержание курса ............................................................................ |
8 |
Тема 1. Предмет гендерной социологии и психологии .............. |
8 |
Тема 2. Основные категории гендерной социологии |
|
и психологии .................................................................................. |
10 |
Тема 3. Гендерные различия как предмет психологического |
|
изучения ......................................................................................... |
14 |
Тема 4. Гендерные исследования в социологии ......................... |
16 |
Тема 5. Женщина: место и роль в обществе ................................ |
19 |
Тема 6. Мужская гендерная роль и проблемы становления |
|
мужественности ............................................................................. |
24 |
Тема 7. Гендерная социализация и гендерные отношения ........ |
29 |
Перечень диагностических методик и их источников .............. |
34 |
Приложения ...................................................................................... |
36 |
3
ВВЕДЕНИЕ
Половое различие является наиболее важным вопросом нашей эпохи… По Хайдеггеру, каждая эпоха одержима одной и только одной вещью. Половое различие — это, скорее всего, такой вопрос нашей эпохи, решение которого может стать для нас интеллектуальным спасением.
Люси Иригари
Методическое пособие адресовано студентам социальных и гуманитарных специальностей, изучающих гендерную социологию и психологию и сопряженные дисциплины.
Целью курса «Гендерная социология и психология» является формирование у студентов понимания сущности гендерной проблемы и взаимоотношений между полами (гендерных отношений).
В задачи курса входят:
—анализ биологических, психологических и социокультурных различий между полами; факторов, детерминирующих эти различия и характервзаимодействиямужчиныиженщинывсовременномобществе;
—анализ социальных и психологических проблем, связанных с гендерным неравенством, спецификой социализации индивидов мужского и женского пола, реализацией предписанных обществом гендерных ролей;
—преодоление стереотипического и мифологического стиля изучения проблемы пола / гендера, выработка критического отношения к традиционным (патриархатным) представлениям о сущности пола и характере взаимоотношений между полами, к подходам социальных и гуманитарных дисциплин, рассматривающим человека и общество
4
сквозь призму «мужского» дискурса; развитие гендерной чувствительности при анализе социальных и психологических проблем.
По итогам прохождения курса студент должен:
—иметь научное представление о биологических, психологических и социокультурных различиях и сходствах между полами, о характере и природе возникновения гендерных проблем;
—владеть знаниями о формировании гендерной идентичности индивида и об особенностях социализации детей разного пола, о гендерных представлениях и стереотипах, о социальных ролях мужчины
иженщины в традиционном и современном обществе; о современных тенденциях в изменении системы гендерных отношений;
—уметь ориентироваться в основных подходах к исследованию и пониманию гендера, социологических и психологических концепциях, касающихся гендерной проблематики; понимать роль биологии и культуры в формировании гендерной идентичности и гендерных отношений;
—выработать критическое отношение к традиционным стереотипам рассмотрения проблемы пола / гендера и взаимоотношений мужского и женского в общественной деятельности, семейной жизни и межличностных отношениях; уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающихся гендерного неравенства и дискриминации, путей решения гендерной проблемы.
В основе курса лежат следующие тезисы.
• Пол создает различия между людьми — и всегда в пользу мужчин.
• Гендерные проблемы — это, прежде всего, проблемы социальные, то есть проблемы всего общества, не только женщин, но и мужчин.
• Неравенство между мужчинами и женщинами проявляется во всех аспектах общественной жизни (материальных и нематериальных) без исключения.
• Гендерные различия создаются в рамках социума.
• Традиционныегендерныеролиограничиваютиженщин, имужчин.
5
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная
1.Бем С. Л. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. — М., 2004.
2.Бендас Т. Гендерная психология. — СПб., 2005.
3.Берн Ш. Гендерная психология. — СПб., 2001.
4.Введение в гендерные исследования. Ч. 1: Учебное пособие / Под ред. И. А. Жеребкиной. — Харьков, 2001.
5.Введение в гендерные исследования / Костикова И. В. и др.; Под общ. ред. И. В. Костиковой. — М., 2005.
6.Гендер для «чайников». — М., 2006.
7.Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и жен-
щины. — СПб., 2002.
8.Киммел М. Гендерное общество. — М., 2006.
9.Малкина-Пых И. Г. Гендерная терапия. — М., 2006.
10.Палуди М. Психология женщины. СПб., 2003.
11.Практикум по гендерной психологии / Под ред. И. С. Клециной. —
СПб., 2003.
12.Словарь гендерных терминов / Под ред. А. А. Денисовой / Региональная общественная организация «Восток — Запад: Женские инновационные проекты». — М., 2002.
13.Тартаковская И. Н. Гендерная социология. — М., 2005.
14.Чекалина А. А. Гендерная психология. — М., 2006.
Интернет-ресурсы
www.asiagender.net (Центрально-Азиатская сеть по гендерным исследованиям).
www.ecsocmen.ru (образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» (гендерная социология)).
www.eu.spb.ru/gender/ (Европейский университет в Санкт-Петербурге). www.femin.ru (общественная женская организация «Фемина»). www.gender.ru (Московский центр гендерных исследований). www.gender.aznet.org (Азербайджанский гендерный информационный
центр).
6
www.gendergateway.uz (Гендерное равенство в Узбекистане). www.genderpolicy.ru (Институт социальной и гендерной политики). www.genderstudies.info (Гендерные исследования, Центрально-Азиат-
ская сеть).
www.gender.ehu.by (Центр гендерных исследований Европейского гуманитарного университета, Минск).
www.giacgender.narod.ru (Гендерный информационно-аналитический центр).
www.kcgs.org.ua (Харьковский центр гендерных исследований). www.socpolicy.ru (Центр социальной политики и гендерных исследова-
ний, Саратов).
www.owl.ru (Open Women Line). www.unifemcis.org (Женский фонд развития ООН). www.womnet.ru (Женская информационная сеть).
7
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Предмет гендерной социологии и психологии
Предварительные замечания. Анализ обыденных представлений о различиях и сходстве между полами. Биологическая и культурная детерминация сходства и различия между полами. «Личность типа А» как психологический феномен: связь типа поведения и склонности к сердечным заболеваниям. Гендерные исследования: понятие, история, связь с феминистской практикой. Основные направления гендерных исследований. Предмет гендерной социологии и психологии. Постановка проблемы пола / гендера и гендерных отношений.
Ни одна женщина, если только она не принадлежит к лицам с так называемой нетрадиционной ориентацией, и не помышляет о том, чтобы стать мужчиной со всеми его причиндалами. Но многие женщины хотели бы иметь права и возможности, которые эти причиндалы дают.
Элиана Джанни Белотти
3Обратите внимание
Согласно Пекинской платформе действий (1995), гендерная проблема — это равенство мужчин и женщин во всех сферах жизни и деятельности. Она включает в себя четыре основных положения:
•равенство прав;
•равенство ответственности;
•равенство возможностей;
•равнопартнерские отношения мужчин и женщин.
Вопросы и задания
• Ответьте на следующие вопросы, исходя из сложившихся у Вас представлений:
Какие качества, черты отличают мужчин и женщин? Что есть у мужчин, чего нет у женщин? Что есть у женщин, чего нет у мужчин?
8
Что общего между мужчиной и женщиной? Что важнее — сходства или различия? Что наиболее ценно среди мужских и женских качеств? Что Вы цените в мужчине? Что Вы цените в женщине?
•Согласно статистике, мужчины более подвержены сердечным заболеваниям, чем женщины. Исследователей давно интересовал вопрос, связано ли это с действием социокультурных факторов, или так распорядилась природа. Врачи Мейер Фридмен и Рэй Х. Розенмен предположили, что причиной сердечных приступов являются определенные образцы поведения. Личность, для которой свойственно «поведение типа А», была названа ими «коронарной личностью». Люди этого типа чаще других становятся жертвами сердечных заболеваний
ивстречаются скорее среди мужчин, чем среди женщин [10].
•Проведите самодиагностику по тесту Фридмена — Розенмена (см. приложение 1), а также по опроснику Дженкинса, который позволяет более точно определить склонность к поведению типа А. Интерпретируйте полученные результаты.
•Вспомните и опишите ситуации (свидетелем или участником которых Вы были), где мужчины и женщины оказывались в неравном положении с точки зрения прав, возможностей, предоставляемых им льгот и привилегий, отношения (лояльного или предвзятого) со стороны окружающих и т. д. Являются ли подобные ситуации единичными, или они широко распространены? Нужно ли пытаться изменить подобное положение дел? Если да, то каким образом это можно сделать?
Список литературы
1.Гендер и общество в истории / Под ред. Л. П. Репиной, А. В. Стоговой, А. Г. Суприянович. — СПб., 2007.
2.Гендерные исследования в психологии // Введение в гендерные исследования. Ч. 1: Учебное пособие / Под ред. И. А. Жеребкиной. — Харь-
ков, 2001. — С. 312—346.
3.Гендерные проблемы в России (по национальным публикациям
1993—2003 гг.). — М., 2004.
4.Гендерный анализ законодательства и политики (Калининградская область). — Калининград, 2002.
5.Гурко Т. А. Социология пола и гендерных отношений // Социология в России / Под ред. В. А. Ядова. — М., 1998.
6.Женщины и мужчины России. 2006. Статистический сборник. — М.,
2007.
9
7.Здравомыслова Е., Темкина А. Исследования женщин и гендерные исследования на Западе и в России // Общественные науки и современ-
ность. — 1999. — №6.
8.Клецина И. С. От психологии пола — к гендерным исследованиям в психологии // Вопросы психологии. — 2003. — №1.
9.Реан А. А. Психология изучения личности. — СПб., 1999. — С. 252—
256.
10.Силласте Г. Г. Гендерная социология как частная социологическая теория // Социологические исследования. — 2000. — №11.
11.Социология гендера // Введение в гендерные исследования. Ч. 1: Учебное пособие / Под ред. И. А. Жеребкиной. — Харьков, 2001. —
С. 147—237.
12.Ярская-Смирнова Е. Одежда для Адама и Евы: Очерки гендерных исследований / РАН, ИНИОН, Саратов, Гос. техн. ун-т, Центр соц. политики и гендерных исслед. — М., 2001.
Тема 2. Основные категории гендерной социологии и психологии
Гендерное измерение наук о человеке. Основная дилемма в исследованиях пола: природа или культура как детерминанты различий между полами. Понятия пола и гендера. Биологический пол. Генетически обусловленные различия между полами.
Доминирующим, хотя и не универсальным, взглядом начиная с XVIII века было то, что имеются два стабильных, несопоставимых, противоположных пола и что политическая, экономическая и культурная жизнь мужчины и женщины, их половые роли каким-то образом основываются на этих «фактах». Биология — стабильное, внеисторичное, отмеченное полом тело — понимается как эпистемологическое основание для прескриптивных требований об общественном устройстве.
Т. Лакер
Взаимосвязь биологических и социокультурных детерминант гендерной дифференциации. Гендер как социально обусловленный способ существования пола. Гендер (социальный пол): терминологические особенности.
10