Аналитическая геометрия на плоскости дистанционные динамические расчетные проекты. Учебное пособие

31

Рис. 16. Атрибуты выполняемой студентом расчетной работы

На данной вкладке не предусмотрены возможности переходов на какие-либо уровни в силу отсутствия их логической необходимости.

Рис. 17. Общение студента с преподавателем в виде форума

32

При создании студентом нового сообщения по отношению к преподавателю осуществляется вывод на самом верхнем уровне динамического древовидного меню форума необходимых составляющих формируемого нового сообщения, то есть текстового поля для указания темы сообщения и текстовой области для указания непосредственно текста сообщения (рис. 18).

Рис. 18. Формирование студентом нового сообщения в форуме

Активация студентом нового сообщения осуществляется с помощью нажатия кнопки управления с надписью «Активировать новое сообщение» в рамках формы, располагаемой под текстовой областью ввода содержимого нового сообщения.

При отсутствии в текстовой области содержимого нового сообщения студента осуществляется обработка данной исключительной ситуации с последующим выводом на экран необходимого окна сообщения, в результате активации которого новое сообщение не отображается в рамках форума. При отсутствии в

33

текстовом поле темы нового сообщения студента также осуществляется обработка исключительной ситуации, но в данном случае при обработке нового сообщения автоматически указывается его тема с целью полного сохранения содержимого текста сообщения.

Для организации четкой иерархической структуры динамического древовидного меню форума корректно обработанное новое сообщение студента по отношению к преподавателю располагается на первом уровне иерархии, но после представления всех ранее отображаемых сообщений и в дополнении к указанной теме сообщения добавляется признак нового сообщения студента по отношению к преподавателю в виде обозначения «СС» (сообщение студента) (рис. 19).

Рис. 19. Результаты активации студентом нового сообщения

При добавлении студентом комментария к собственному сообщению (новому собственному сообщению, ответу на сообщение преподавателя или к собственному комментарию на сообщение) осуществляется вывод в рамках динамического древовидного меню форума на уровне соответствующего сообщения, к которому

добавляется комментарий, необходимой составляющей комментария,

34

то есть текстовой области для указания текста комментария (рис. 20), при этом непосредственно над данной текстовой областью представлено соответствующее сообщение студента, что существенно повышает удобство составления комментария к нему.

Активация студентом комментария к собственному сообщению (новому собственному сообщению, ответу на сообщение преподавателя или к собственному комментарию к сообщению) осуществляется с помощью нажатия кнопки управления с надписью «Активировать комментарий» в рамках формы, располагаемой под текстовой областью ввода содержимого комментария.

Рис. 20. Формирование студентом комментария к сообщению

При отсутствии в текстовой области содержимого комментария осуществляется обработка данной исключительной ситуации с последующим выводом на экран необходимого окна сообщения, при

35

активации которого комментарий не отображается в рамках форума. Для организации четкой иерархической структуры динамического древовидного меню форума корректно обработанный комментарий студента к собственному сообщению (новому собственному сообщению, ответу на сообщение преподавателя или собственному комментарию к сообщению) располагается на подчиненном по отношению к исходному сообщению уровне иерархии и в дополнении к указанию темы комментария добавляется признак комментария к сообщению в виде обозначения «КС» (комментарий студента), при этом тема комментария полностью дублируется из исходного сообщения с сохранением его признака (рис. 21).

Рис. 21. Результаты активации студентом комментария к сообщению

При добавлении студентом ответа на сообщение преподавателя осуществляется вывод в рамках динамического древовидного меню на уровне соответствующего сообщения, к которому добавляется ответ на сообщение, необходимой составляющей, то есть текстовой области для

36

указания текста ответа на сообщение (рис. 22), при этом непосредственно над данной текстовой областью представлено необходимое сообщение преподавателя, что существенно повышает удобство составления ответа на сообщение к нему.

Рис. 22. Формирование студентом ответа на сообщение преподавателя

Активация ответа студента на сообщение преподавателя осуществляется с помощью нажатия кнопки управления с надписью «Активировать ответ на сообщение» в рамках формы, располагаемой под текстовой областью ввода содержимого ответа на сообщение. При

37

отсутствии в текстовой области содержимого ответа студента на сообщение преподавателя осуществляется обработка данной исключительной ситуации с последующим выводом на экран необходимого окна сообщения, при активации которого ответ студента на сообщение преподавателя не отображается в рамках форума.

Для организации четкой иерархической структуры динамического древовидного меню форума корректно обработанный ответ студента на сообщение преподавателя располагается на подчиненном по отношению к исходному сообщению преподавателя уровне иерархии и в дополнении к указанию темы сообщения преподавателя добавляется признак ответа студента на сообщение преподавателя в виде обозначения «ОС» (ответ студента), при этом тема ответа студента на сообщение преподавателя полностью дублируется из сообщения преподавателя с сохранением его признака (рис. 23).

На вкладке «Демо-версии студента» (рис. 24) для студента представляется список генерируемых вручную собственных демоверсий рассматриваемой расчетной работы с автоматическим подбором значений коэффициентов исходных данных на основе применения индивидуального генератора случайных чисел согласно указанным в программном алгоритме расчетной работы значениям или диапазонам значений.

Порядковые номера демо-версий расчетной работы студента, а также обозначения коэффициентов исходных данных и их значений для каждой демо-версии отображаются в виде таблицы простой структуры.

38

Рис. 23. Результаты активации студентом ответа на сообщение преподавателя

Значения коэффициентов промежуточных и итоговых результатов для активной демо-версии расчетной работы студента рассчитываются в соответствии с необходимыми алгоритмическими и вычислительными процедурами на основе применяемого программного алгоритма в рамках рассматриваемой расчетной работы. Генерирование новой или активация сгенерированной ранее демо-версии расчетной работы студента с последующей загрузкой содержимого работы осуществляется с помощью соответствующей текстовой гиперссылки, отвечающей за просмотр определенной демо-версии расчетной работы на основании выбора ее порядкового номера.

39

40

Рис. 24. Демо-версии выполняемой студентом расчетной работы