Аналитическая геометрия на плоскости дистанционные динамические расчетные проекты. Учебное пособие

21

Рис. 11. Атрибуты расчетной работы для студента

22

Рис. 12. Описание расчетной работы для студента

По аналогии с описаниями расчетного проекта и учебного курса для отображения содержимого расчетной работы необходимо осуществлять сохранение соответствующего теоретического материала в виде статической Интернет-страницы с дополнительными визуальными компонентами.

На вкладке «Список коэффициентов» (рис. 13) для студента представляется список коэффициентов исходных данных, промежуточных и итоговых результатов, доступных в рассматриваемой расчетной работе в рамках расчетного проекта с точки зрения учебного курса, с указанием их порядковых номеров, обозначений и наименований в виде двух независимых таблиц простой структуры.

Присутствуют возможности переходов на вышестоящие уровни (вкладки «Список работ» и «Список проектов») с помощью активации соответствующих текстовых гиперссылок, отвечающих за реализацию переходов на вышестоящие уровни.

Во вкладке «Демо-версии преподавателя» (рис. 14) для студента представляется список генерируемых ранее преподавателем демоверсий рассматриваемой расчетной работы с автоматическим подбором значений коэффициентов исходных данных на основе применения индивидуального генератора случайных чисел согласно указанным в программном алгоритме расчетной работы значениям или диапазонам значений.

23

24

Рис. 13. Список коэффициентов для расчетной работы студента

25

преподавателя, а также обозначения коэффициентов исходных данных

иих значений для каждой демо-версии отображаются в виде таблицы простой структуры. Значения коэффициентов промежуточных и итоговых результатов для активной демо-версии расчетной работы рассчитываются в соответствии с необходимыми алгоритмическими и вычислительными процедурами на основе применяемого программного алгоритма в рамках данной расчетной работы.

Генерирование новой демо-версии расчетной работы преподавателя с точки зрения студента отсутствует, что вполне логично. Активация сгенерированной ранее демо-версии расчетной работы преподавателя с последующей загрузкой содержимого работы осуществляется с помощью соответствующей текстовой гиперссылки, отвечающей за просмотр определенной демо-версии расчетной работы на основании выбора ее порядкового номера. Загрузка содержимого демо-версии расчетной работы осуществляется в соответствии с программным алгоритмом для данной работы, который при формировании и выводе содержимого демо-версии разделяет работу на три составляющие: статическое содержимое макета, выводимые значения коэффициентов исходных данных (отображаются зеленым цветом), а также выводимые значения коэффициентов промежуточных

иитоговых результатов (отображаются синим цветом). На данной вкладке не предусмотрены возможности переходов на какие-либо уровни в силу отсутствия их логической необходимости.

На вкладке «Результаты по работе» (рис. 15) для студента представляются результаты выполнения собственной расчетной работы

27

в рамках расчетного проекта с точки зрения учебного курса через отображение отношения количества правильно указанных значений промежуточных и итоговых результатов к общему количеству данных расчетных параметров или коэффициентов в числовых и процентных эквивалентах, а также осуществляется вывод обозначений и признаков корректности найденных студентом значений для каждого из результирующих коэффициентов в виде таблицы сложной структуры.

Реализуются возможности переходов как на вышестоящие уровни

(вкладку «Результаты по курсу» или «Результаты по проекту»), так и нижестоящий уровень (вкладку «Результаты студента») с помощью активации соответствующих текстовых гиперссылок, отвечающих за реализацию переходов на вышестоящие уровни или за сочетание фамилии, имени и отчества студента соответственно.

В заключение работы студента в рамках расчетной работы реализуется возможность его самостоятельной деятельности с точки зрения данной работы с помощью перехода на уровень выполнения студентом собственной расчетной работы через призму расчетного проекта с точки зрения учебного курса, который является нижестоящим по отношению к уровням расчетной работы, расчетного проекта и учебного курса, при этом по умолчанию отображается содержимое вкладки меню «Обсуждение с преподавателем» (рис. 17), в которой представлено общение студента с преподавателем в виде форума с точки зрения данной расчетной работы.

28

29

Рис. 15. Результаты выполнения студентом расчетной работы

После активации студентом собственной расчетной работы в рамках расчетного проекта с точки зрения учебного курса осуществляется его переход на уровень выполнения собственной расчетной работы с отображением его содержимого с помощью динамического меню с применением вкладок.

На вкладке «Атрибуты» (рис. 16) студент может ознакомиться с наименованиями соответствующих атрибутов и их значениями для данного и вышестоящих уровней в виде таблицы простой структуры. По аналогии с предыдущими уровнями реализуется возможность перехода на любой вышестоящий уровень с помощью активации соответствующей текстовой гиперссылки.

На вкладке «Общение с преподавателем» (рис. 17) для студента предоставляется возможность организации виртуального общения с преподавателем в рамках выполняемой студентом расчетной работы с использованием системы обмена сообщениями в виде форума с применением древовидной структуры.

В рамках форума предусмотрены возможности создания студентом нового сообщения по отношению к преподавателю, добавления комментария к собственному сообщению и формирования ответа на сообщения преподавателя.

30