Speak English in the English lesson (for teachers). Учебное пособие

4

It's a teacher who can open the door, but it's a pupil who must enter it.

Confucius

ВВЕДЕНИЕ

Целью настоящего учебного пособия является обучение студентов речевому общению на занятии с преподавателем и друг с другом, развитие и совершенствование навыков и умений речевого поведения в ситуациях педагогического общения.

Издание направлено на решение следующих когнитивных задач:

-систематизация речевых единиц лексики классного обихода;

-закрепление языковых знаний и речевых умений в рамках определенного ситуативного общения через упражнения на самоконтроль, которые могут быть применены и как тренировочные;

-способствование формированию профессионально значимых коммуникативных умений студентов;

-развитие умений самостоятельной работы, умений самоконтроля.

Книга содержит речевые единицы, употребляемые в учебном процессе. Списочный состав основан на речевых единицах, традиционно использу-

емых преподавателями иностранного языка, рекомендованных на курсах повышения квалификации, извлеченных из методических пособий и статей, электронных материалов, посвященных лексике классного обихода.

Структура учебного пособия четкая и понятная: предисловие, основная часть (Part 1), разделенная на тематические блоки, за которой следуют приложения (Part 2), упражнения (Part 3) и библиографический список.

Весь языковой материал учебного пособия разбит на темы, соответствующие разным видам языковой деятельности студентов на уроке: организация урока, начало, завершение урока и ход урока; произношение; устное общение; чтение; письмо; домашнее задание.

Живые, образные выражения учителя на уроке иностранного языка в значительной степени способствуют развитию у учащихся навыков аудирования и устной речи. Правильный, наиболее рациональный для каждого конкретного этапа урока отбор выражений классного обихода обеспечивает эффективную

5

коммуникацию, способствует четкой организации занятия для общения на уроке на английском языке.

ВПриложении учебного пособия содержатся дополнительные материалы, позволяющие студентам расширить словарный запас и отработать его, повторить некоторые разделы грамматики, а также содержащие речевые фразы, проговариваемые на уроках с использованием технических средств обучения. В приложении приводится материал, который можно использовать для многих видов учебной деятельности: семинаров, факультативов, внеклассных мероприятий и т.д. на продвинутом этапе изучения английского языка.

Учебное пособие нацелено на повышение языковой компетенции учащихся средних и высших учебных заведений, практическое овладение английским языком на уровне, достаточном для осуществления эффективной коммуникации на уроке английского языка.

Вданном учебном пособии реализуется подход, позволяющий эффективно решать дидактические задачи учебного курса иностранного языка.

Издание будет полезно преподавателям английского языка, студентам и школьникам, а также всем интересующимся изучением английского языка. Оно поможет студентам пединститутов и факультетов иностранных языков, которые проходят педагогическую практику в школе, лучше организовать учебный процесс. Используя данное издание, студент повысит исходный уровень владения иностранным языком, получит новые знания в области преподавания иностранного языка, а также приобретет навыки и умения вести урок на английском языке:

- выбирать языковые средства в соответствии с ситуацией общения; - грамотно строить монологические высказывания;

- практически реализовывать диалогическое общение со слушателями.

6

PART I. CLASSROOM LANGUAGE

At the beginning of a school year / В начале учебного года

Му name is…. I'm your new English teacher.

Меня зовут …. Я ваш новый учитель английского языка.

I'll be teaching you English this year.

В этом году я буду учить вас английскому языку.

I've got five lessons with you each week.

У меня с вами будет пять уроков в неделю.

ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА / LESSON ORGANIZATION

Greetings / Приветствия

Welcome, everybody!

Всем добро пожаловать. Welcome to all of you.

Всем добро пожаловать.

I'd like to welcome you all to this course.

Хочу поприветствовать всех вас на этом курсе.

Good morning, everybody.

Доброе утро.

Good afternoon, everybody.

Добрый день. Всем привет. Hello, everyone. Hello there,

Всем привет. How are you?

Как себя чувствуешь? How are you today, Anna?

Как ты сегодня, (Анна)?

7

How аrе you getting on?

Как поживаешь?

How are things with you, Katya?

Как дела, Катя?

Are you feeling better today, Denis?

Тебе сегодня лучше, Денис? And what about you, Masha?

А ты, Маша?

How are you today?

Как ты сегодня?

Good morning, Andrey. How are you feeling today?

Доброе утро, Андрей. Как ты себя чувствуешь сегодня?

How are things?

Как дела?

How are we all doing this morning?

Как у нас дела сегодня утром?

How's everyone feeling today?

Как все себя чувствуют сегодня?

How's it going?

Как дела?

That's nice to hear.

Приятно слышать.

I'm glad / pleased / happy / sorry to hear that.

Я рад / мне приятно / я счастлив / мне жаль это слышать.

I hope you all had a good / enjoyable / relaxing holiday / break.

Надеюсь, у вас всех был хороший / приятный / расслабляющий отпуск / отдых.

I hope you are all feeling well / fit.

Надеюсь, вы все чувствуете себя хорошо / все в форме.

I hope you've had / you're having a nice / good day so far.

Надеюсь, у вас был / хороший день / день прошел хорошо.

How's everything?

Как дела?

How's life? (This means "How are you?" not "Where are you going?")

Как жизнь? (Это значит Как поживаешь? А не Куда идешь?

8

What's up?

Что случилось?

What's happening? (What are you doing now?)

Что происходит? (Чем сейчас занимаешься?)

What's new?

Что нового? Guess what?

Знаешь, что?

Checking attendance / Проверка посещаемости

Class (ladies and gentlemen, students) ...

Класс (леди и джентльмены, студенты) …

People / folks / guys / you guys .... (AmE). (Informally, and with older learners).

Люди / народ / ребята / вы, ребята .... (AmE). (Неформально и со старшими учащимися).

Let us call the roll.

Давайте сделаем перекличку. Let's see if everyone's here.

Посмотрим, все ли здесь.

I’ll just check who's here.

Я проверю, кто здесь.

I'll have to take / check attendance. / I’am taking attendance (AmE)

Мне нужно проверить посещаемость. / Я проверяю посещаемость. I'll mark / take / check the register.

Я заполню / проверю журнал.

I'm going to call your names / the roll.

Я буду вызывать вас по списку / проведу перекличку. Raise your hand and say «Неге» / «Present».

Поднимите руку и скажите «здесь» / «Присутствует».

Who's absent?

Кто отсутствует? Who's not here today?

Кого нет сегодня?

9

Who isn't here?

Кого здесь нет?

Who's missing / away / not here today?

Кого сегодня нет / Кто отсутствует / Кто не присутствует?

Are you all here today?

Сегодня все здесь?

Is the whole class here today?

Сегодня весь класс здесь?

Any absences?

Кто-то отсутствует?

Is anybody absent / away / missing?

Кто-нибудь отсутствует?

Is anybody whose name I haven't called?

Есть кто-нибудь, чье имя я не назвала?

Did I miss anybody (out)?

Я никого не пропустила?

Who is absent today?

Кто сегодня отсутствует?

What's the matter with Anna today?

Что случилось с Анной сегодня?

What's wrong with Denis today?

Что с Денисом?

Why were you absent last Friday, Masha?

Маша, почему тебя не было в прошлую пятницу?

Where's Masha this morning / today?

Где Маша утром / сегодня?

What's wrong / the matter with Masha?

Что случилось с Машей?

Has anybody seen Masha today?

Кто-нибудь видел Машу сегодня?

Does anybody know where Masha is?

Кто-нибудь знает, где Маша?

Masha's away. Does anybody know why?

Маши нет. Кто-нибудь знает почему?

Is she absent or just late?

10