Speak English in the English lesson (for teachers). Учебное пособие

Go on. Have a try.

Давай. Попробуй. Have a go.

Попробуй. Have a guess.

There's nothing wrong with your answer.

В твоём ответе всё в порядке.

What you said was perfectly all right.

То, что ты сказал, было совершенно верно.

You didn't make a single mistake.

Ты не допустил ни одной ошибки.

That's exactly the point.

Именно в этом суть.

That's just what I was looking for.

Это как раз то, что я искал.

Don't worry about your pronunciation.

Не беспокойтесь о своём произношении.

Don't worry about your spelling.

Не беспокойтесь о своей орфографии.

Don't worry, it'll improve.

Не волнуйтесь, оно улучшится.

Maybe this will help you.

Может быть, это вам поможет.

Do you want a clue (hint)?

Хотите подсказку?

You have good pronunciation.

У вас хорошее произношение. Your pronunciation is very good.

Ваше произношение очень хорошее.

You are communicating well.

Вы хорошо общаетесь.

You speak very fluently.

Вы говорите очень бегло.

You have made a lot of progress.

Вы добились большого прогресса.

81

You still have some trouble with pronuncation.

У вас всё ещё есть проблемы с произношением.

You need more practice with these words.

Вам нужно больше практики с этими словами.

You'll have to spend some time practicing this.

Вам придётся потратить некоторое время на тренировку.

You're getting better at it all the time.

Вы постоянно улучшаете это.

You've improved no end.

Вы значительно улучшили свои навыки.

Good.

Хорошо. That's the way.

Вот так. Excellent.

Отлично.

That's perfectly correct.

Совершенно верно.

That's correct.

Верно.

You've got the idea.

Вы поняли идею (смысл).

Very fine.

Очень хорошо.

Jolly good (Only in England).

Очень хорошо (только в Англии).

You made a very good job of that.

Вы отлично справились с этим.

That's (much) (a lot) better.

Это (намного) лучше. You are improving.

Вы совершенствуетесь.

You have made a lot of progress.

Вы добились большого прогресса.

82

Not quite right, try it again.

Не совсем верно, попробуйте ещё раз.

You've almost got it.

Вы почти справились. You're half way there.

Вы на полпути.

Have a guess if you don't know.

Попробуйте угадать, если не знаете.

Not to worry, it'll improve.

Не волнуйтесь, всё получится. What if I give you a clue?

А если я дам вам подсказку?

I'll help you if you get stuck.

Япомогу вам, если вы застрянете.

That wasn't very good.

Это было не очень хорошо.

That was rather disappointing.

Это было довольно разочаровывающе. You can do better than that.

Вы можете сделать лучше.

Some of you still need improvement with adjectives.

Некоторым из вас всё ещё нужно улучшить прилагательные. I’m extremely pleased with the work of the class.

Ячрезвычайно доволен работой класса.

I think you can do it without outside help.

Думаю, вы справитесь без посторонней помощи.

You have an excellent knowledge of ...

У вас отличные знания ...

Very good! The only trouble with you is that ...

Очень хорошо! Единственная твоя проблема в том, что ...

Quite right.

Совершенно верно.

That’s right.

Верно.

83

Fine.

Отлично. Well done.

Молодец.

You’ve managed to improve some of your sounds.

Тебе удалось улучшить некоторые звуки.

All your mistakes come through carelessness.

Все твои ошибки происходят по невнимательности.

Practice your English whenever you have a chance to.

Практикуй английский при любой возможности. I’ll help you after classes.

Я помогу тебе после занятий.

The answer leaves much to be desired.

Ответ оставляет желать лучшего.

Your work is careless.

Ты выполнила работу небрежно.

You haven’t done it well.

Ты не справился с ней.

What can you expect if you don’t prepare your lessons well?

Чего ты можешь ожидать, если плохо подготовишься к урокам?

You have a vague idea about it.

Ты имеешь об этом смутное представление.

You know next to nothing.

Ты почти ничего не знаешь.

You are making good progress in English.

Ты делаешь хорошие успехи в английском. I’m afraid you never touched the book.

Боюсь, ты ни разу не прикоснулся к учебнику.

Again you are uncertain in your answer.

Ты снова не уверен(а) в своём ответе.

The principal cause of your poor progress is ...

Главная причина твоих слабых успехов в том, что ...

I have warned you against that many times.

Я много раз тебя об этом предупреждала.

84

There are many gaps in your knowledge.

В твоих знаниях много пробелов.

You know nothing, nor do you care to know anything. If you do not work hard you won’t be able to catch up with the rest of the class.

Ты ничего не знаешь и не хочешь ничего знать. Если не будешь усердно заниматься, не сможешь догнать остальных учеников.

If you do not begin to work hard you’ll fail at your exam in English.

Если не начнёшь усердно заниматься, провалишь экзамен по английскому.

You must work hard and in two months catch up with the rest of the pupils.

Ты должен усердно заниматься и за два месяца догнать остальных учеников.

I give you an unsatisfactory mark.

Яставлю тебе неудовлетворительную оценку.

You deserve a good mark.

Ты заслуживаешь хорошую оценку.

I shall give you a five.

Япоставлю тебе пятёрку.

When are you going to improve your bad mark?

Когда ты исправишь свою плохую оценку?

You will not be promoted to the next form.

Тебя не переведут в следующий класс.

To fulfil the requirements of the curriculum…

Чтобы выполнить требования учебной программы…

Don’t forget, in a month you will be having your exam in English.

Не забудь, через месяц у тебя экзамен по английскому. Don’t forget that examination time draws near.

Не забудь, что время экзамена приближается.

The exams are round the corner.

Экзамены не за горами.

You ought to begin reading up for your examination.

Тебе следует начать готовиться к экзамену.

What examination card did you draw?

Какой экзаменационный билет ты вытащил?

85

TEACHING PRACTICE / ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Criticism of a Lesson / Критический разбор урока

Firstly, let me dwell upon ...

Во-первых, позвольте мне остановиться на ...

The first thing, which seems very important to me is the fact that ...

Первое, что мне кажется очень важным, это то, что ...

I have many good things to say about this lesson.

Я могу сказать много хороших слов об этом уроке.

The most encouraging (refreshing, heartening) thing about the lesson is the fact that ...

Самое обнадеживающее (освежающее, воодушевляющее) в этом уроке — это

то, что ...

The key thing I’d like to start with ...

Главное, с чего я хотел бы начать ...

Let me start giving my criticism of this lesson in this way.

Позвольте мне начать свою критику этого урока следующим образом.

To begin with, I must say that I find this lesson a success.

Прежде всего, я должен сказать, что считаю этот урок успешным.

In the first place, what pleased me in this lesson is the fact that ...

Впервую очередь, что меня порадовало в этом уроке, так это то, что ...

To crown it all let me say this ...

Вдовершение всего, позвольте мне сказать следующее ...

In closing my criticism I’d like to stress once again that ...

В заключение своей критики я хотел бы ещё раз подчеркнуть, что ...

Well, that seems to be all, as far as my criticism is concerned.

Ну, вот, кажется, и всё, что касается моих замечаний.

That brings me to the end of my criticism of the lesson.

На этом я завершаю свой разбор урока.

It needs to be said in full frankness that ...

Следует сказать со всей откровенностью, что ...

It gave me pleasure to be present at such a lesson.

Мне было приятно присутствовать на таком уроке.

I find little to say in favour of this teaching device.

Я мало что могу сказать в пользу этого метода обучения.

86

You shouldn’t have crammed your pupils with morals that long.

Вам не следовало так долго пичкать учеников моралью. I failed to understand why you reduced the first pupil’s mark.

Я не понял, почему вы снизили оценку первому ученику.

I personally have a feeling that it was a good method.

Лично я считаю, что это был хороший метод.

From this we can infer that the material was fixed firmly.

Из этого следует, что материал был прочно усвоен.

By way of adding let me mention that ...

Вкачестве дополнения, позвольте отметить, что ...

I fully maintain this viewpoint.

Я полностью разделяю эту точку зрения.

Now, one bit of advice as far as reading-drills go.

Теперь небольшой совет по поводу упражнений по чтению. It’s no exaggeration to say that she speaks excellent English.

Без преувеличения можно сказать, что она прекрасно говорит по-английски

She was precise in the choice of words.

Она была точна в выборе слов.

My trifling (limited) experience tells me that it should have been done some other way.

Мой скромный (ограниченный) опыт подсказывает, что это нужно было сделать как-то иначе.

Sorry to interrupt. (Pardon my interruption). Please, go on.

Извините, что прерываю. (Прошу прощения за прерывание). Продолжайте, пожалуйста.

Finally, I must say that the lesson produces a most favourable impression.

Взаключение должен сказать, что урок производит самое благоприятное впечатление.

The usual preliminaries of the lesson were conducted in a good way.

Обычные подготовительные мероприятия к уроку прошли хорошо.

In the first place let me point out the main features of the lesson. What I mean is a well thought out plan, a thorough check of the home-lesson, a systemic introduction of the new material.

Прежде всего, позвольте мне отметить основные особенности урока. Я имею в виду продуманный план, тщательную проверку домашнего урока, систематическое введение нового материала.

87

The thing that impressed me favourably was the participation of the entire class in language activities.

Меня особенно впечатлило участие всего класса в языковой деятельности.

She managed to give a great deal of life to the lesson by passing her own enthusiasm for the subject on to her pupils.

Ей удалось вдохнуть в урок много жизни, передав ученикам свою увлечённость предметом.

To avoid monotony she introduced a number of effective teaching devices.

Чтобы избежать монотонности, она использовала ряд эффективных обучающих приёмов.

The thing that seems all-important to me is the fact that everything has been done to create a foreign language atmosphere.

Мне кажется крайне важным то, что было сделано всё возможное для создания атмосферы изучения иностранного языка.

Throughout the lesson the pupils were engaged in speaking abundantly in chorus and individually. In addition, an extensive use of computers was made.

На протяжении всего урока ученики много говорили хором и индивидуально. Кроме того, активно использовались компьютеры.

There was almost no backsliding (recourse to) into the native language.

Скатываний к родному языку практически не было.

The student-teacher was extremely careful to every detail of the accent of the pupils and in case he fell into an error he immediately corrected himself.

Студентка-педагог была крайне внимательна к каждой детали акцента учеников и, если допускала ошибку, немедленно исправляла её.

She had a perfect control over the class and kept (maintained) good discipline throughout the lesson. Now one could hear a pin drop, now it was a business-like noise during the lesson.

Она прекрасно контролировала класс и поддерживала дисциплину на протяжении всего урока. То можно было услышать, как падает булавка, то на уроке звучал деловой шум.

Despite of the fact that she speaks English with perfect correctness she was nervous, ill at ease, and felt tongue-tied. In a word, out of shape, so to speak.

Несмотря на то, что она говорила по-английски с идеальной правильностью, она нервничала, чувствовала себя неловко и косноязычно. Одним словом, была не в форме, если можно так выразиться.

88

Speaking about weaknesses of the lesson I have to mention that the student-teacher failed to make the pupils give choral response.

Кнедостаткам урока следует отнести то, что студенту-педагогу не удалось добиться от учеников хорового ответа.

He failed to catch and hold the children’s interest at the lesson.

Ему не удалось привлечь и удержать интерес детей на уроке.

Please remind everyone of the topic and objective of the lesson.

Напомните, пожалуйста, всем тему и цель урока.

It testifies to the fact that you know only the rudiments of the methods of teaching.

Это свидетельствует о том, что вы знакомы лишь с основами методики преподавания.

Her reading leaves much to be desired. It was done in a very flat and unemotional tone (voice).

Её чтение оставляет желать лучшего. Голос был очень ровным и безэмоциональным.

My comment is that it is an old-fashioned approach to foreign language teaching.

Моё замечание: это устаревший подход к преподаванию иностранных языков.

I am sorry to say, but little class time was given to practising the new vocabulary of the text.

Ксожалению, на уроке было уделено мало времени отработке новой лексики текста.

Briefly speaking, she failed to show any improvement if compared with the previous lesson.

Короче говоря, по сравнению с предыдущим уроком она не продемонстрировала никаких улучшений.

Miscellaneous / Разное

To have teaching practice.

Проходить педагогическую практику.

To supervise teaching practice.

Руководить педагогической практикой.

The advisor in methods.

Методист.

89

The student-teacher.

Студент-преподаватель. To give (conduct) a lesson.

Проводить (вести) урок. The structure of the lesson.

Структура урока.

The procedure of the lesson.

Ход урока.

To elaborate the structure of the lesson.

Разрабатывать структуру урока.

A practice lesson.

Практический урок. A criticism lesson.

Урок критического анализа. A speech (reading) lesson.

Урок говорения (чтения).

An effective (efficient), successful lesson.

Эффективный (результативный), успешный урок.

To impart knowledge.

Давать знания.

To present (introduce) the unfamiliar material.

Представить (ввести) незнакомый материал.

Vocabulary introduction exercises.

Упражнения на введение лексики.

To teach sounds.

Обучать звукам.

Semantizing the new vocabulary (revealing the meaning of new words).

Семантизация новой лексики (раскрытие значения новых слов).

To make sounds properly.

Правильное произношение звуков. To produce good sounds.

Хорошо воспроизводить звуки.

To demonstrate a sound in isolation (in the stream of speech, in company).

Продемонстрировать звук изолированно (в потоке речи, в составе).

To practice a sound (vocabulary, grammar, reading).

Отрабатывать звук (лексика, грамматика, чтение).

90