Учимся писать грамотно. Предложно-падежная система. Начальный этап. Учебное пособие

10.Не стучи, пожалуйста, (карандаш) по столу!

11.Думать надо (голова)!

12.В теннисе по мячу бьют (ракетка).

13.Ну что ты качаешь (голова)?

14.Гвоздь можно забить (молоток).

15.Что написано (перо), не вырубишь (топор).

Задание 2. Напишите предложения. Модель: Чай + сахар = чай с сахаром

Кофе + сахар + лимон = Мясо + рис = Водка + сок =

Ветчина + помидор = Рыба + салат = Минеральная вода + газ = Тост + сыр = Йогурт + ананас =

Задание 3. Напишите предложения, подобрав подходящие словосочетания.

1.Катя любит кино. Она мечтает познакомиться (с кем?) ...

2.Франсуа плохо говорит по-русски. Он работает (кем?) ...

3.Эрик сейчас один. Он хочет познакомиться (с кем?) ...

4.Стас очень любит теннис. Он мечтает сыграть матч

(с кем?) ...

5.У Маши неприятности. Она хочет посоветоваться

(с кем?) ...

6.Макс нашёл новую работу. Вчера он встречался

(с кем?)...

7. Андрей не любит спорить. Но вчера он сильно поспорил (с кем?)…

131

Задание 4. Скажите, кто с кем, где был.

Модель: – Вечер - Макс - Маша - театр

– Вечером Макс с Машей были в театре.

Утро – Андрей – коллега – редакция Прошлый месяц – бабушка – дедушка – дача День – Эрик – переводчик – встреча

Прошлая неделя – Катя – подруга – консерватория Эта неделя – Марина – сын – гости Прошлый год – дедушка – внучка – Чёрное море Этот год – президент – министр – Россия

Задание 5. Напишите предложения по образцу. Модель: – Макс – преподаватель

– Макс занимается с преподавателем.

Андрей – бабушка Маша – актриса кино Катя – фотограф Стас – шеф редакции

Франсуа – преподавательница Марина – пациент Лора – переводчик Эрик – партнер

МЕСТОИМЕНИЕ

Творительный падеж местоимений с неодушевлёнными существительными

132

Творительный падеж местоимений с одушевлёнными существительными

Задание 6. Раскройте скобки.

Эрик: Вчера я познакомился … (твой шеф)

Маша: Вчера я встретилась ... (моя преподавательница) Макс: Вчера я разговаривал ... (ваш повар)

Катя: Вчера я поспорила ... (наш гость)

Стас: Вчера я играл в теннис … (твой инструктор) Лора: Вчера я посоветовалась … (ваша бабушка) Катя: Вчера я занималась ... (мой брат)

Андрей: Вчера я договорился ... (наш партнер)

133

Задание 7. Заполните таблицу.

Мой друг Макс Мой переводчик Олег

Твой студент Андрей Наш президент Владимир Ваш друг Эрик Моя подруга Лора Твоя сестра Ирина

Наша переводчица Катя Ваша студентка Наташа

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Творительный падеж имён прилагательных с неодушевлёнными существительными

134

Задание 9. Ответьте на вопросы.

1.Какой ручкой вы пишете? (синяя, чёрная, красная,

зеленая)

2.Каким карандашом он пишет? (красный, простой)

3.Какой рукой ты пишешь? (левая, правая)

4.Какой литературой вы интересуетесь? (классическая, современная)

5.Какой атлетикой он занимается? (лёгкая, тяжёлая)

6.Какой гимнастикой она занимается? (спортивная, художественная)

7.Каким теннисом он увлёкся? (большой, настольный)

8.С какой сестрой она давно не виделась? (родная, двоюродная)

9.С какой девушкой он встречается? (умная, очаровательная)

10.Чем они нас будут угощать? – Рыбой. – Какой? (какая-

то морская, какая-то речная)

135

11.Какой ручкой удобнее писать? (шариковая, перьевая)

12.За каким столом удобнее работать? (письменный, обеденный, журнальный столик)

13.Каким боком он повернулся ко мне? (левый, правый)

14.С каким хлебом едят суп? (белый, чёрный, серый)

15.Под каким соусом подают рыбу? (чесночный, острый, соевый, томатный, белый).

Задание 10. Ответьте на вопросы.

Модель: Макс встречается с красивой и умной девушкой.

1)молодой, капризный,

2)хороший, опытный,

3)известный, французский,

4)способный,

5)американский, джазовый,

6)любимая,

7)новый, неопытный.

Задание 11. Ответьте на вопросы по модели. Слова из скобок поставьте в нужном падеже.

Модель: − Чем вы режете хлеб?

−Я режу хлеб ножом.

1.Чем вы пишете в тетради? (синяя или чёрная ручка)

2.Чем преподаватель пишет на доске? (мел)

3.Чем преподаватель исправляет ошибки? (красная ручка)

4.Чем вы пользуетесь на уроках черчения? (линейка, транспортир, карандаш, циркуль, резинка)

5.Чем любит рисовать Владимир? (цветные карандаши или

краски)

6.Чем вы чистите обувь и одежду? (щётка)

7.Чем вы стираете одежду? (стиральный порошок)

8.Чем вы гладите одежду после стирки? (утюг)

9.Чем вы едите первые блюда? (ложка)

10.А вторые? (вилка и нож)

136

11.Чем любят есть китайские и вьетнамские студенты?

(палочки)

12.Чем вы моете руки? (горячая вода и мыло)

13.Чем вы вытираетесь? (полотенце)

14.Чем вы расчёсываетесь? (расчёска)

15.Чем вы режете бумагу? (ножницы)

16.Чем вы подметаете пол? (веник).

Задание 12. Ответьте на вопросы, используя необходимые по смыслу глаголы.

1.Что делают ручкой?

2.Что делают карандашом?

3.Что делают мелом?

4.Что делают линейкой?

5.Что делают циркулем?

6.Что делают резинкой?

7.Что делают ключом?

8.Что делают утюгом?

9.Что делают ножом?

10.Что делают ножницами?

11.Что делают ложкой и вилкой?

12.Что делают водой?

13.Что делают полотенцем?

Задание 13. Раскройте скобки.

Моё рабочее место

Мой письменный стол стоит рядом с … (окно). Оно находится слева. А справа – шкаф. Мой стол находится между… (окно и шкаф). А дальше за … (шкаф) стоит мой диван. Когда ко мне приходят гости, мой кот любит сидеть под… (диван или стол). Над … (письменный стол) висит книжная полка. На… (полка) лежат книги, тетради, словари. На … (стол) справа стоит компьютер. Когда темно, я включаю настольную лампу, которая

137

стоит рядом с … (компьютер). Рядом с … (мой стол) всегда стоит удобный мягкий стул.

Задание 14. Раскройте скобки.

1.В парке под … (деревья) стоят скамейки.

2.Он хорошо плавает под … (вода).

3.Над … (море) летают чайки.

4.Над … (наш город) часто летают самолёты.

5.Между… (горы) протекает река.

6.Дорога находится между … (река и лес).

7.Метро находится под … (земля), но на одном небольшом участке поезда идут по … (земля).

8.Рядом с … (Воронежским университет) находится парк.

9.Перед … (наш дом) растут цветы, а за … (дом) растут фруктовые деревья.

10.Я долго искал фотографию и нашёл её на… (стол)

под … (журналы).

Задание 15. Из двух предложений составьте одно.

Модель: – За столом сидел мужчина. У него была седая борода.

–За столом сидел мужчина с седой бородой.

1.Навстречу нам бежала девочка. У неё были длинные светлые волосы и карие глаза.

2.Напротив меня стояла женщина. У неё было красивое, но усталое лицо.

3.Вошёл молодой человек. У него был высокий лоб и курносый нос.

4.В комнату вошла девушка. У неё была красивая причёска.

138

Задание 16. Пишите диктант.

Текст 1

Вчера я виделся со старым школьным другом Антоном. Он работает фотографом в спортивном журнале. В школе он занимался сначала футболом, а потом боксом. Мы все думали, что он будет спортсменом. Вчера я и мои друзья были в китайском ресторане. Я первый раз ел китайскую еду. Она очень вкусная и необычная. Раньше я всегда ел ложкой, вилкой и ножом. А вчера вечером я ел палочками. Сначала это было трудно, но потом я научился и мне очень понравилось. Особенно мне понравился китайский хлеб и лапша с мясом. Мы с другом решили, что теперь мы будем часто ходить в китайский ресторан.

Текст 2

Скоро будет женский праздник8 Марта. Все мужчины поздравят своих любимых женщин. В этот день дарят цветы и подарки маме, сестре, подруге, учителю. Я с моей подругой пойду в театр. Заранее я уже купил билеты и красивый шарф, который подарю ей. Ещё я хочу купить подарки маме и бабушке, потому что я их очень люблю. Я хочу, чтобы в этот праздничный день светило солнце и всем было весело.

Текст 3

Вчера утром перед уроком я зашёл к другу Юре. Когда я вошёл к нему в комнату, он сидел за столом. Перед Юрой на столе стояла чашка с чаем и тарелка с рисовой кашей. Юра знает, что я очень люблю чай с лимоном и сахаром. Поэтому он налил мне чай. Ещё он предложил мне свежую булочку с маслом и вкусной сосиской. А потом мы с Юрой пошли на урок. Юра взял сумку с книгой, тетрадью, ручкой, резинкой, кошельком и ключом. Когда мы пришли в аудиторию, я увидел, что забыл

139

дома пенал с ручкой и карандашом. Тогда Юра дал мне свою ручку, потому что у него было две ручки. У меня очень хороший друг. Я рад, что дружу с Юрой.

Текст 4

Михаил Ломоносов был замечательным русским учёным. Он жил в 18 веке. Он являлся крупным специалистом в разных областях науки: он был химиком и физиком, географом, художником и поэтом. М. Ломоносов занимался химией и физикой, географией и астрономией, он интересовался русской литературой и языком. М. Ломоносов является автором первой научной грамматики русского языка. А. С. Пушкин написал о Ломоносове: «Ломоносов был великим человеком. Он создал первый университет в России. Он, лучше сказать, был первым нашим университетом».

Одна минутка для шутки! Давайте почитаем!

–Скоро выпадет снег, ударят морозы…

–А я тогда не выйду на улицу.

–Почему?

–Чтобы морозы меня не ударили.

–Папочка, купи мне барабан!

–Сынок, дай мне отдохнуть, у меня на работе и так много

шума.

–Купи, папочка! Я буду на нём играть, когда ты будешь

спать.

140