Технологии работы с молодежью группы риска в России. Учебное пособие

Молодежь и социальные риски в современной России

быть непоследовательным и противоречивым, действия непредсказуемы, неустойчивое внутреннее психологическое состояние, неадекватность в оценках себя и окружающих, заторможенность и притупленность мышления и т. д.

Индивиды из групп риска становятся правонарушителями в той степени, в какой они принадлежат окружению, следующему девиантным идеям, мотивировкам и методам. Например, индивиды достают запрещенные лекарственные препараты, находя в них особый эффект, после чего организм адаптируется к данному препарату. В данном случае индивид пытается найти что-то более сильное по фармацевтическим показателям. В результате этой несложной схемы организм человека начинает познавать все новые и новые наркотические препараты и, соответственно, это становится целиком

иполностью образом жизни. Что и принуждает наркоманов идти на преступления, грабежи, кражи, воровство, становится как бы хобби наркомана. Уверены: вы все знаете о взаимосвязи между потреблением наркотиков и преступностью. При росте потребителей соответственно растет и количество преступлений, а следовательно, и преступников. Поэтому борьба с распространением и употреблением наркотиков направлена

ина снижение количества преступлений среди наркоманов

иих жертв. Таким образом, борьба с наркоманией должна считаться более эффективном методом снижения уровня преступности, чем наводнения тюрьм заключенными.

Итак, группы риска представляют собой наибольшую угрозу стабильности и безопасности общества и личности. Вследствие их массовости происходит деформация ценностных ориентаций у граждан, обществу может грозить перерождение (радикальная позиция, но имеет основание).

Молодежь группы риска; факторы риска. Отдельную социальную группу, относящуюся к рассматриваемой нами категории групп риска, составляют подростки и молодые люди. Отчасти на предыдущих занятиях мы уже затрагивали вопросы, связанные с детьми группы риска. Сегодня поговорим подробнее.

21

Модуль 1

Категория детей, подростков и молодежи «группы риска» является предметом исследования различных отраслей научного знания, вследствие чего имеет междисциплинарный характер изучения, обусловливающийся сложностью и многогранностью этого явления. Если исходить из понимания риска как большой вероятности чего-либо трудно прогнозируемого, но, как правило, негативного, что может произойти или не произойти, можно сделать вывод: дети «группы риска» – это те дети, которые находятся в критической ситуации под воздействием некоторых нежелательных факторов.

Существует множество классификаций детей «группы риска» в зависимости от области изучения.

Закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ выделяет категорию детей, которые нуждаются в усиленной защите со стороны государственных органов, – детей, находящихся в трудной жизненной ситуации: 1) дети, оставшиеся без попечения родителей; 2) дети-инвалиды; 3) дети, имеющие недостатки в психическом или физическом развитии; 4) дети-жерт- вы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и технологических катастроф, стихийных бедствий;

5)дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;

6)дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; 7) дети-жерт- вы насилия; 8) дети, находящиеся в специальных учебно-вос- питательных учреждениях; 9) дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях; 10) дети, проживающие в малоимущих семьях; 11) дети, жизнедеятельность которых нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут их преодолеть сами или с помощью семьи; 12) дети с отклонениями в поведении. Исходя из этого, к группам риска можно отнести не только несовершеннолетних правонарушителей и беспризорников, наркоманов и алкоголиков, как традиционно принято считать.

При работе с детьми вообще, а особенно, с теми, которые вызывают повышенную озабоченность специалистов, необходимо в первую очередь знать и понимать, какие факторы социальной среды относятся к рискогенным. Существуют раз-

22

Молодежь и социальные риски в современной России

личные подходы к их классификации, хотя различия между ними принципиального значения не имеют. Рассмотрим.

Среди факторов социального риска, выделяются следующие, имеющие наибольшее значение в плане воспитания детей и подростков и молодежи:

1)социально-экономические факторы;

2)медико-социальные факторы;

3)социально-демографические;

4)социально-психологические факторы.

Социально-экономические факторы имеют как общесоциальный, так и микросоциальный характер. В первом случае речь идет о таких явлениях нашего общества, как: низкий уровень материального благосостояния людей, безработица, политическая нестабильность, социальная напряженность, неопределенность ценностной системы. Эти факторы, негативно сказываясь на социальном самочувствии населения

вцелом, естественно, затрагивают и рассматриваемые нами группы. Микросоциальные факторы социально-экономиче- ского характера связаны главным образом с уровнем дохода, экономической стабильностью семьи, в которой живет ребенок. Специфическими рискогенными факторами являются семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, к которым относятся неполные, малообеспеченные, многодетные семьи, семьи мигрантов, семьи с престарелыми родителями, с безработными родителями. Специалисты единодушно утверждают, материальная нехватка, низкий уровень дохода повышает вероятность попадания ребенка в группу риска. В условиях бедного, а порой нищенского существования подростки и молодые люди оправдывают любой способ получения средств,

втом числе и криминальный.

Медико-социальные факторы также неоднородны и многообразны. Прежде всего, это традиционные явления алкоголизма и наркомании, невероятно широко распространенные среди подростков и молодежи. По данным Генпрокуратуры РФ, 75 тыс. подростков являются хроническими алкоголиками. 100 тыс. несовершеннолетних состоят на учете в нар-

23

Модуль 1

кодиспансерах в связи со злоупотреблениями спиртными напитками (а это только официально зарегистрированные данные). Точных данных нет. В молодежной среде употребление спиртных напитков (особенно пива) стало массовым. Их с той или иной частотой употребляет 80 % молодых людей обоего пола. За пять лет (с 2003 г.) уровень потребления вырос на 65 %. По данным Департамента медико-социальных проблем семьи Минздрава РФ, 60 тыс. детей официально признаны алкоголиками. Не лучше обстоят дела и с наркоманией. С начала 2005 г. В России зарегистрировано 150 тыс. подростков, употребляющих наркотики (это только те, которые официально зарегистрированы). А по данным Центра социального прогнозирования (мониторинг 2002–2006 гг.) в РФ численность больных наркоманией в возрасте 11–24 года колеблется

впределах 1–1,2 млн человек. А о связи алкоголизма и наркомании с преступностью мы уже говорили. В 2005 г. каждый 5-й подросток, совершивший преступление, находился

всостоянии опьянения. Если же вспомнить о потенциальной репродуктивной функции этих категорий населения, будущее страны вызывает серьезные опасения.

Риску также подвергаются дети из-за отсутствия нормальных условий их полноценного развития. Нежелательными факторами, которые воздействуют на детей и обусловливают большую вероятность их неблагоприятной социализации, являются физические и психические недостатки, социальная и педагогическая запущенность и т. п. Дети-инвалиды, а также дети с физическими и психическими недостатками относятся к группе социально незащищенных, а потому автоматически включаются в группу риска.

Педагогически запущенные дети, которые в основном психологически и физически здоровы, но стали трудными из-за неправильного воспитания или отсутствия его на протяжении длительного времени. Об этих группах детей мы поговорим отдельно.

Социально-демографические факторы обусловлены, в первую очередь, неблагополучием в семьях. Пожалуй, именно «не-

24

Молодежь и социальные риски в современной России

благополучная семейная демография» является мощнейшим рискогенным фактором, определяющим попадание ребенка

взону риска. Эта проблема настолько глубока и многообразна, что требует самостоятельного анализа. Этим мы также займемся на отдельном занятии. Сейчас лишь укажем в общих чертах на основные рискогенные факторы в неблагополучных семьях:

–воспитание детей в условиях неполной семьи;

–наличие в семье судимых родственников;

–злоупотребление спиртными напитками взрослыми членами семьи;

–неблагополучная эмоционально-психологическая обстановка (скандалы, драки, сексуальная распущенность, свидетелями и участниками которых становятся подростки);

–тяжелое материальное положение;

–плохие жилищно-бытовые условия (отсутствие отдельной комнаты у ребенка, недостаток одежды, продуктов питания);

–низкая правовая культура и правовой нигилизм родите-

лей;

–воспитание детей в условиях эмоциональной деприва-

ции.

Именно крайне неблагополучная атмосфера во многих семьях, девиантное поведение одного или обоих родителей способствует включению подростка в группу риска.

К социально-демографическим факторам следует также отнести и вооруженные конфликты, жертвами которых с неизбежностью становятся дети; отказ родителей, потеря их

всилу каких-то объективных причин или насильственное лишение родительских прав, превращающие ребенка в сироту; вынужденное переселение, эмиграция семьи, связанная с понижением социального статуса и экономического положения; наконец, различные катастрофы (экологические либо технологические), стихийные бедствия, т. е. объективные обстоятельства, негативно повлиявшие на жизнь семьи или конкретного ребенка. Все эти факторы вызывают наруше-

25

Модуль 1

ния социализационного процесса, могут повлечь физические и (или) психические нарушения, вызвать отклонения в поведении ребенка, сделать его социально уязвимым и, тем самым, привести в группу риска.

Наконец, последняя из выделенных нами групп рискогенных факторов, – социально-психологические. К ним, в первую очередь, относятся любые формы и виды насилия, которым подвергается ребенок. Это и насилие со стороны взрослых (родителей, родственников, просто знакомых и незнакомых). Неблагополучные отношения в школе (с учителями, одноклассниками). Проблемы во взаимоотношениях со сверстниками (например, ребенок систематически подвергается издевательствам, избиению или психологическому насилию). Вспомним фильм «Чучело». Последствия подобных ситуаций могут быть самыми разнообразными и непредсказуемыми, но то, что можно утверждать с уверенностью, они вызовут различные отклонения и нарушения в эмоциональ- но-волевой, нравственной, психической сферах личности, повлекут необратимые негативные изменения в личности в целом. Вероятность попадания таких детей в группу риска весьма высока.

Итак, рассмотрев основные факторы рисков, приходим к выводу: в современных социальных условиях вряд ли можно обнаружить подростков и молодых людей, которые совсем не были бы подвержены влиянию факторов риска в той или иной степени выраженности. Но все перечисленные факторы могут являться причиной нарушения в развитии ребенка и вовсе не определяют, чем он рискует в действительности. Не сама причина является риском, а то, что следует из этой причины. Понятно, что наибольшему риску могут подвергаться дети из неблагополучных семей. Но чтобы понять, относится ли ребенок к категории группы риска, необходимо учитывать комплекс факторов, их взаимодействие.

Анализируя условия жизни таких молодых людей и подростков, можно выделить главную причину, которая служит фактором риска. Специалисты очень часто замечают сочета-

26

Молодежь и социальные риски в современной России

ние неблагоприятных условий, делающих невозможным дальнейшее проживание в условиях, где создается прямая угроза здоровью и жизни молодого человека.

1.3. Молодежь в обществе риска: социокультурное развитие молодежи и социальные риски

Социокультурная ситуация развития молодежи в условиях современного общества. Повседневная жизнь людей нередко подвергается риску. Особенно это касается молодежи. Она является одной из основных категорий населения, в наи­ большей мере подверженных воздействию рискогенных факторов. Ведь ей присуще стремление к новому, неизведанному, а риск дает шанс добиться успеха. Молодые люди меньше рефлексируют по поводу возможных последствий риска, но и часто проигрывают. Полагаясь на случай, молодые рискуют оказаться без желаемого образования, не найти работы, не создать семьи, не выдержать конкуренции в бизнесе и остаться не у дел. Какие же социокультурные факторы и условия социальной жизнедеятельности современной молодежи позволяют нам утверждать, что данная социальная группа находится в зоне повышенного риска.

Однако прежде чем приступить к анализу МГР, следует уточнить, какие категории населения могут быть отнесены к понятию «молодежь».

Молодежь – это не просто возрастная группа, это специфическое социально-демографическое образование, которое характеризуется присущими психолого-физиологическими особенностями, осуществлением преимущественно деятельности, которая связана с подготовкой и включением в общественную жизнь.

Группообразующим критерием выступают возрастные границы. К молодым людям можно отнести людей в возрасте от 16 до 29 лет. Но среди исследователей нет единства (некоторые включают в данную группу старших подростков, расширяя нижний возрастной предел до 13–14 лет).

27

Модуль 1

Основная масса молодежи не имеет своего социального статуса, занимая в социальной структуре место в соответствии с социальным положением родителей или будущим собственным статусом, связанным с получением профессии. В то же время, если статус взрослого человека всецело определяется его профессиональной востребованностью, объемом накопленного социального капитала, молодой человек включен в структуру неформальных отношений (молодежные движения, субъкультурные и иные организации – политические, религиозные, идеологические объединения и пр.), и этот неформальный статус имеет для него существенное значение. Кроме того, молодежь, в силу того, что она во всех смыслах (социальном, психологическом, мировоззренческом) находится в процессе становления, она в большей степени, чем другие возрастные группы, подвержена различным социальным, политическим, культурным, идейным влияниям. Это способствует высокой подвижности ее ценностных ориентаций, а также делает более непредсказуемым и плохо прогнозируемым ее социальное поведение. Все эти специфические особенности молодежи в значительной степени определяют сложную возрастную социокультурную ситуацию развития и высокую степень вероятности попадания молодых людей в группу риска. Рассмотрим конкретно, с какими факторами риска приходится сталкиваться молодым людям.

Рассуждая о вопросах, связанных с современными молодыми людьми, необходимо исходить из противоречий, которые обусловливают проблемы дальнейшего развития подрастающего поколения:

1) между установкой на личное благополучие и неосознанностью ценности собственной жизни, что приводит к неоправданному риску;

2) между достаточно четко осознанными желаниями и стремлениями и недостаточно развитой волей и силой характера, необходимыми для их достижения;

3) между осознанием собственных идеалов и жизненных планов и их социальной абстрактностью;

28

Молодежь и социальные риски в современной России

4)между развитым эгоцентризмом, с одной стороны, и повышенным конформизмом к группе сверстников – с другой;

5)между стремлением самим сделать свой выбор и отсутствием желания нести ответственность за его последствия.

Противоречия, выделенные выше, говорят о специфическом характере социокультурной самореализации молодежи.

Социальные риски в жизни современной молодежи. Проблемы, с которыми сталкивается молодежь России, чаще всего связаны с объективными процессами, протекающими в мире: урбанизация, повышение удельного веса в обществе пенсионеров, лиц преклонного возраста, сокращение рождаемости

ит. д.

Некоторые специалисты по проблемам молодежи считают, что каждый молодой человек потенциально находится под риском. Эта позиция определяется представлением о том, что взросление означает и неизбежную борьбу за то, чтобы быть собой, отличаться от других, а, следовательно, уже в самом процессе возрастного развития заложены противоречия, неизбежно сопровождающиеся различными рисками. Ряд исследователей утверждают, что ситуация риска определяется отсутствием морального воспитания, что типично в последние десятилетия для российского общества, и результатом становится то, что многие молодые люди рискуют угодить в ловушки современного общества. Молодежный возраст представляет период становления личности. Незавершенность этого процесса определяет подверженность молодежи разнообразным влияниям, а отсутствие жизненного опыта мешает выработать правильное отношение к тем или иным людям или событиям. Поэтому молодая личность нуждается в целенаправленном, ценностноориентированном воспитании. Если же общество устраняется от реализации воспитательных функций, процесс приобретает стихийный характер, а, следовательно, степень риска возрастает.

Довольно много есть сторонников того, что молодежь в группе риска – это попросту те молодые люди, которые пробуют наркотики и алкоголь (слишком узкий подход –

29

Модуль 1

чуть позже). Но есть и другие, которые убеждены, что застойная безработица и бедность, которая переходит из поколения

впоколение – вот то, что реально угрожает молодежи.

Социетальная трансформация. Современная молодежь

проходит свое становление в очень сложных условиях ломки старых ценностей и формирования новых социальных отношений. Отсюда растерянность, пессимизм, неверие в будущее. В условиях социетальной трансформации, молодежь оказалась одной из наиболее социально незащищенных групп и испытывает на себе как позитивные, так и негативные эффекты перемен. В нынешней сложной социально-экономической ситуации молодежь оказывается без надежных социальных ориентиров. Жизненные ориентиры стали определяться не способностями и интересами молодого человека, а конкретными обстоятельствами. Прорыв к желаемым статусным позициям

вусловиях стремительно изменяющейся социальной реальности неизбежно становится для молодежи делом рискованным. Таким образом, риск может рассматриваться в качестве одного из сущностных свойств молодежи.

Социальная нестабильность и неопределенность. Жизнедеятельность молодежи осуществляется в социальных условиях, которые также таят в себе различные угрозы и риск. Снижается возможность прогнозирования не только отдаленного, но и ближайшего будущего, что привносит неопределенность и нестабильность в жизнедеятельность вступающих

вобщественные отношения молодых людей. В социокультурно стабильном обществе между поколениями не наблюдается резкой разницы. Эта плавность межгенерационного перехода говорит об эффективности механизмов социализации. Облик общества, хотя и неизбежно меняется, но при этом сохраняет достаточный уровень преемственности. В ситуации социальной нестабильности и повышенной рискогенности нормы и ценности, которыми руководствовались отцы, подвергаются резкому отрицанию, естественное межгенерационное взаимодействие нарушается, возникает конфликт ценностей, молодежь оказывается дезориентированной.

30