Стилистика и литературное редактирование. Практикум

Часто используются прилагательные. Встречаются обычные определения («длинная улица», «высокий дом», «боль- шое дерево», «южный причал», «бронзовый всадник») для опи- сания «общей» картины города, которую видят все, которая возникает при первом, поверхностном взгляде. Одновременно используются необычные эпитеты, которые придают обыч- нымвещамличную,частоэмоциональнуюокраску(«спокойные вещи», «полинялые деньги», «последнее зеркало, отразившее лик моего отца»,«безлюдная ночь»,«Это центр,окраина,при- город, незамеченный и желанный,никогда не мой и не твой»).

Для придания большей эмоциональности используются слова, усиливающие значения («…это слишком мое, личное. Эти вещи слишком самостоятельны»),лексика «предельного» значения, придающая категоричность («последний дворик», «навсегда пропадает», «вспоминаю как целую вечность», «бес- конечный роман»,«вечная пьеса»,«последний путь»,«никто не ходит»).

Особый эффект создает сочетание конкретных образов

иабстрактных понятий («Это южный причал, за который держится Космос», воспоминания о конкретных людях, вещах

и«неизвестность»).

Для придания большей образности также используются такие приемы,как:

—оксюморон («…покойный Маседонио Фернандес гово- рил мне,что смерти нет»);

—хиазм («Это день, когда мы покидаем женщину, и день, когда женщина покидает нас»);

—зевгма («…бесконечным романом, что начат словами

счистой тетради,а далее—неразборчиво»).

Таким образом, данный текст отличается образностью, эмоциональностью. Он очень индивидуален, отражает вну- тренний мир автора,его чувства,эмоции.В тексте использу- ется множество стилистических приемов, которые направ- лены на создание образа города. Все это доказывает принад- лежность данного текста к художественному стилю.

Задание 2

Проанализируйте следующий фрагмент текста. Докажите его принадлежность к художественному стилю, анализируя языковые особенности.

31

Мой дорогой, когда ты вырастешь, вспомнишь ли ты, как однажды зимним вечером ты вышел из детской в столовую, остановился на пороге,— это было после одной из наших ссор с тобой,—и, опустив глаза,сделал такое грустное личико?

Должен сказать тебе: ты большой шалун. Когда чтонибудь увлечет тебя,ты не знаешь удержу.Ты часто сраннего утра до поздней ночи не даешь покоя всему дому своим криком

ибеготней.Зато я и не знаю ничего трогательнее тебя,когда ты, насладившись своим буйством, притихнешь, побродишь по комнатам и, наконец, подойдешь и сиротливо прижмешься к моему плечу! Если же дело происходит после ссоры и если я в эту минуту скажу тебе хоть одно ласковое слово, то нельзя выразить, что ты тогда делаешь с моим сердцем! Как поры- висто кидаешься ты целовать меня, как крепко обвиваешь руками мою шею, в избытке той беззаветной преданности, той страстной нежности, на которую способно только дет- ство!

Но это была слишком крупная ссора.

Помнишь ли,что в этот вечер ты даже не решился близко подойти ко мне?

—Покойной ночи, дядечка, — тихо сказал ты мне и, поклонившись,шаркнул ножкой.

Конечно, ты хотел, после всех своих преступлений, пока- заться особенно деликатным,особенно приличным и кротким мальчиком. Нянька, передавая тебе единственный известный ей признак благовоспитанности, когда-то учила тебя: «Шар- кни ножкой!» И вот ты, чтобы задобрить меня, вспомнил, что у тебя есть в запасе хорошие манеры. И я понял это —

ипоспешил ответить так, как будто между нами ничего не произошло, но все-таки очень сдержанно:

—Покойной ночи.

Но мог ли ты удовлетвориться таким миром? Да и лука- вить ты не горазд еще. Перестрадав свое горе, твое сердце с новой страстью вернулось к той заветной мечте, которая так пленяла тебя весь этот день. И вечером, как только эта мечта опять овладела тобою, ты забыл и свою обиду, и свое самолюбие, и свое твердое решение всю жизнь ненавидеть меня. Ты помолчал, собрал силы и вдруг, торопясь и волнуясь, сказал мне:

32

— Дядечка,прости меня...Я больше не буду...И,пожалуй- ста,все-таки покажи мне цифры! Пожалуйста!

Можно ли было после этого медлить ответом? А я всетаки помедлил. Я,видишь ли,очень,очень умный дядя...1

Задания для самостоятельной работы

Задание 1

Приведите примеры текстов комбинированных жанров художественного стиля.

Задание 2

Подберите фрагмент художественного текста и развернуто докажите его принадлежность к художественному стилю.

1.2.ПРАКТИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА

1.2.1.Основные понятия и термины практической стилистики

Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях

1.Какие речевые ошибки, на ваш взгляд, наиболее частотны в современной русской речи? Почему?

2.Чем можно объяснить тот факт, что в словарях представлены разные стилистические пометы?

3.Как следует относиться к отклонениям от общеязыковой нормы?

4.Можно ли оправдать языковую игру, и если да, то

вкаких стилях?

1 Бунин И. А. Цифры. — URL: http://www.libros.am/book/read/ id/168471/slug/cifry-1

33

Задания для аудиторной работы

Задание 1

Каковы критерии разграничения речевых недочетов и речевых ошибок? Обоснуйте примерами.

Задание 2 

Проверьтесебя:отметьтевтекстевсеошибкиинедочеты.

Быть стильным: плохо или хорошо?!

Первое впечатление о человеке порой обманчиво, но оно создает определенный образ человека.

Большая часть населения людей живет в больших горо- дах, среди множества бутиков. Но, странное дело, часть из них, определенно не умеет одеваться. Они теряются среди изысканно одетых девушек, да и парней тоже. И в том числе, поэтому половина людей не может устроить свою карьеру и личную жизнь. Даже если они и обладают знаниями, которых нет у других…

И каждый раз, собираясь на работу, в школу или другое общественное место, они одевают то, что им по душе, в чем удобно, не задумываясь, красиво ли это, как смотрится со стороны. Они совершают такие порой глупые ошибки, что даже смешно.

Но начнем с того,что такое вообще стиль?!

Это определение трактуют все по-разному: кто-то счи- тает, что стиль — это вкус, обретаемый годами; другие счи- тают, что это умение компоновать одежду и аксессуары. По моему мнению, самым глупым суждением будет являться то, котороесчитаетстильмодой.Итаксчитаютмногиелюди… Они глубоко ошибаются! Можно выглядеть красиво, и не имея модных шмоток. Размер кошелька также не имеет никакого значения в этом вопросе. Можно стильно одеться и в секон- хенде.

Для того, чтобы вы выглядели каждый день потрясающе,

яприпасла несколько советов.

—Во-первых, никогда не превышайте в своем наряде больше трех различных цветов. И не стоит сочетать цвета сходные по колориту,например: бордовый с розовым.

34

—Старайтесь, чтобы одежда сочеталась по цвету с аксессуарами.

—Если у вас не слишком стройны, то не следует носить кофты, майки и прочее, с горизонтальной полоской. Это зри- тельно сделает вашу фигуру больше.

—Вертикальные линии зрительно удлинят вашу фигуру, но тут можно и переборщить, поэтому смотреть на себя чаще со стороны.

—Не стоит одевать слишком большое количество аксес- суаров, большие сумки, огромные браслеты и бусы, если вы невысокого роста.

—Облегающие женские брюки или джинсы зрительно удлинят ваши ноги, особенно если носить их с обувью на каблуке и туникой.

—Но самое главное правило—это иметь свой индивиду- альный стиль,необязательно идти в шаг с модой.

—Что касается того идут вам или нет определенные цвета, то вы должны это знать сами. Но если вы не знаете

иэтого,то вам следует обратиться к специалисту.Он подбе- рет вам гардероб и даст несколько советов.В основном такие специалисты — консультанты имеются в больших магазинах женской и мужской моды.

Что касается меня, то, мне кажется, что у меня есть чувство стиля. Если говорить о том, к какому стилю одежды

ятяготею,тоякакбыразрываюсьмеждудвумясостояниями:

содной стороны, мне хочется быть женственной, может, даже гламурной, а, среди моих друзей реперов и уличных тан- цоров я чувствую себя такой же, как они — свободной и даже безбашенной. Соответственно, в каждом состоянии я одева- юсь по-разному.

Асейчас, я желаю вам удачи, и надеюсь, что вы не совер- шите больше таких элементарных ошибок в формировании своего гардероба и создании собственного имиджа, и уясните для себя, что быть стильным — это хорошо. От этого зави- сит многое.И вы должны больше следовать своему стилю,а не моде.

Ваш стиль, ваш успех — полностью зависит от вас! Дерзайте!!1

1 Статья юнкора (не публиковалась).

35

Задания для самостоятельной работы

Задание 1

Обоснуйте с примерами,что нормы русского языка подвержены модификации и трансформации.

Задание 2

Сравните два варианта служебного письма, написанного вице-президентом крупной страховой компании для распространения среди сотрудников. Почему автор решил изменитьтекст письма?

Письмо вице-президента страховой компании

I. Мне стало известно, что прошлой ночью из стола Петровой М. И. была украдена «мышь». Очевидно, что совер- шивший это имел ключ и доступ на этаж, а следовательно, является одним из наших сотрудников. Я ещё раз хотел бы напомнить всем, что столы на ночь необходимо запирать и не хранить там ценные вещи. Уличенные в воровстве будут немедленно уволены.

II. Сегодня утром стало известно, что из стола Петро- вой М.И.пропала «мышь».Это—часть ценного оборудования, которое мы не хотим терять. Начато расследование этого происшествия. Если кто-нибудь располагает информацией о случившемся,прошусвязатьсясомной.Довыяснениякартины случившегося хочу напомнить, что столы и двери офиса необ- ходимо оставлять закрытыми. Прошу соблюдать правила внутреннего распорядка и обеспечивать безопасное хранение документов и оборудования после окончания рабочего дня1.

1.2.2. Лексическая стилистика

Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях

1.Что такое речевая избыточность?

2.Что такое речевая недостаточность?

1 Федосюк М. Ю., Ладыженская Т. А., Михайлова О. А., Николина Н. А. Русский язык для студентов-нефилологов : учеб. пособие. — 2-е изд.,испр.—М.: Флинта : Наука,1999.—С.96.

36

Задания для аудиторной работы

Задание 1

Приведите примеры неуместного использования экспрессивной единицы.

Задание 2

Приведите примеры историзмов и архаизмов.

Задание 3

Найдитепредложения,вкоторыхслованесоответствуют тем предметам, признакам и явлениям, которые они обозначают.Исправьте ошибки.

1.Бабушкаласковокиваетдобрымморщинистымлицом.

2.Нарисовалиголубя,несущеговзубахоливковуюветочку.

3.Драка носила взаимный характер.

4.В нагрудном кармане его брюк было обнаружено две фотографии.

5.В парке было заложено 32 дерева.

6.Подсудимый М. продолжал вместе с умершей злоупо- треблять спиртными напитками.

7.Мать Конькова страдает сердечной деятельностью.

8.Нож,которым он подколол мужа,я прилагаю к доказа- тельствам.

9.В зале в основном были люди изрядного возраста — наши многолетние слушатели.

10.Он познакомился с плеядой новейших компьютеров.

11.В связи с праздником проходят массовые манифеста- ции и демонстрации.

12.Он насаждает в классе порядок и дисциплину и тре- бует от одноклассников искоренять пороки.

13.Эта борьба ведется под тезисом защиты прав чело-

века.

14.Он участвовал в этом проекте, сейчас обратно воз- никла необходимость показать свои способности.

15.В субботу бутик «Ягуар» учинит показ мод.

16.Рукоприкладство было учинено портфелем.

17.Мы вышли к лесистому озеру.

37

18.Расследуйте анонимное письмо, о результатах сооб- щите автору.

19.Он записал песни коренных аборигенов Севера.

20.При задержании он обманул свою фамилию, назвав- шись Сидоровым.

21.Прошу вас разделить мою квартиру, так как прекра- тилось бракосочетание.

Задание 4

Слова могут не сочетаться друг с другом в силу различных причин: фактических (кирпичная сумка), грамматиче-

ских (из близко), а чаще —лексических (причинить радость).

Проанализируйте лексическую сочетаемость в следующих контекстах.Исправьте предложения.

1.Торжественному открытию турнира предшествует целый вернисаж граций—показательные выступления лучших гимнасток команд.

2.Долг агрегата — трудиться на поле в течение полного светового дня, а если понадобится, полных суток,— всего, изо дня в день,рабочего времени.

3.Экипажем самолета было допущено авиапроисше-

ствие.

4.В ближайшие сутки на дорогах области предвидятся следующие климатические условия…

5.Инициаторами велосекции стали…

6.Результаты следствия ясны во всем, осталось резю- мировать приговор.

7.Карташов сопровождал рукоприкладство нецензур- ным содержанием.

8.Ответчик выслан в народный суд.

Задание 5

Укажите случаи нарушения традиционной сочетаемости.Можно ли с ними согласиться? В каких случаях?

1.Автор книги, автор проекта, автор конструкции, автор станка, автор инициативы, автор костюма, автор недоразумения.

2.Габариты изданий, габариты спортсмена, габариты станка, габариты строительства, габариты роста, габа- риты дороги.

38

3.Повысить успеваемость, повысить знания, повысить успехи, повысить требования, повысить изучение спроса, повысить выпуск изделий.

4.Индустрия детской игрушки, строительная инду- стрия, индустрия сувениров, тяжелая индустрия, перераба- тывающая индустрия,индустрия туризма.

5.География нефтедобычи, география шелка, география гастролей, география туризма, география поиска, география достижений,география рекордов.

Задание 6

Выберите подходящее слово (из паронимов).

1.Прометей—(мифический/мифологический) герой.

2.Отечественные ученые (атомники/атомщики) — сторонники использования ядерной энергии только в мирных целях.

3.Приборы помогают установить, какие детали явля- ются (бракованными/браковочными).

4.Народ не забудет (геройские/героические) дни войны.

5.В программу исследования включено изучение (океан- ских/океанических) приливных течений.

6.На этом предприятии существуют (выборные/выбо- рочные) должности.

7.Сюжетом пьесы стала (драматичная/драматическая) ситуация.

8.Запасы древесины требуют (бережного/бережливого)

ксебе отношения.

9.На протяжении матча защита гостей не раз оказыва- лась в (затрудненном/затруднительном) положении.

10.Утвержден (статус/статут) новой организации.

Задание 7

Какие из перечисленных ниже слов для вас агнонимы и почему?

Апелляция, апогей, апологет, аннексировать, гегемон, генезис, девальвация, дезавуировать, денонсировать, док- трина,обструкция,одиозный,коллектор,паллиатив.

39

Задание 8

Проверьте свой словарный запас.Подберите и запишите антонимы к словам.

Спокойствие, совместная, конкретно, негативный, нео- сторожность, симметрия, опровержение, эмбарго, экспорт, алкоголизм, корыстные, клевета, продажа, различные, осла- бить, конфронтация, равноправие, прибегнуть, форма, част- ный,халатность,вред,разнообразные,противоправные.

Задание 9

Выделите доминанту в синонимическом ряду. Определите, в текстах каких стилей предпочтительно использование слов.

1.Предъявить обвинение,поставить в вину,обвинить.

2.Обидеть, нанести обиду, оскорбить, нанести оскор-

бление.

3.Одурачить, перехитрить,ввести в обман,обмануть.

4.Посадить,арестовать,подвергнуть аресту,взять под стражу,задержать.

5.Расплата, наказание, кара, возмездие, взыскание, рас- права,репрессия.

6.Донос,навет,клевета,извет,сообщение, оговор.

7.Криминальный,преступный,уголовный,злоумышленный.

8.Свидетельствовать, подтверждать, доказывать, аргументировать.

9.Оправдать,снять вину,признать невиновным.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1

Приведите примеры коммуникативных неудач в интер- нет-среде,связанных с неправильным пониманием слова.

Задание 2

Определите, с какими существительными согласуются данные прилагательные. Запишите получившиеся словосочетания.

40