Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Рабочая тетрадь к курсу «Основы вожатской деятельности»

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

11.08.2026

Размер:

549 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 23 / 93 4 5 6 7 8 9 > Следующая >>>

Тема 1.4. Экстремальные ситуации в ДОЛ и действия вожатого вних

Задание 1.

Дайте определение понятию.

Экстремальная ситуация – _______________________________

___________________________________________________________

Задание 2.

В чем заключаются особенности поведения людей, обладающих различными темпераментами, в экстремальных ситуациях?

___________________________________________________________

Задание 3.

Вставьте пропущенные слова.

____________________________________________ – ситуации,

обычно возникающие независимо от человека. Примерами таких ситуаций могут послужить землетрясения, наводнения, лесные пожары, человек, заблудившийся в лесу, в горах и т. п. В особую группу можно выделить ситуации, которые возникли по вине человека, например, экологическая катастрофа, возникшая в результате деятельности людей и оказывающая неблагоприятное влияние на них в зоне действия.

____________________________________________ – ситуации,

возникновение которых связано главным образом с неблагоприятными социально-экономическими условиями, например, нестабильность в обществе, потеря работы, жилья; когда человек становится жертвой преступления; ограничение или лишение свободы и т. д.

____________________________________________ – обуслов-

лены сложностью и многогранностью личности, внутренними конфликтами и кризисами, последствиями неудовлетворенных желаний. Примерами могут быть несчастная любовь, недовольство самим собой и т. п.

Задание 4.

Представьте рациональный выход из экстремальной ситуации:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4.____________________________________________________

5.____________________________________________________

Задание 5.

Составьте памятку для детей и подростков «Как справиться с плохим настроением»

___________________________________________________________

Задание 6.

Проанализируйте педагогические ситуации.

Ситуация 1. Ребенок из вашего отряда потерялся. Ваши действия?

___________________________________________________________

Ситуация 2. Отряд и два вожатых пошли в поход. Ушли далеко. Лес. Речка. Ребенок получил травму. Ваше решение?

___________________________________________________________

Ситуация 3.

Ваш отряд отправился на автобусную экскурсию. В пути у ребенка приступ аппендицита. Вы ответственный. Ваше решение?

___________________________________________________________

Задание к СРС

Подготовьте информационное сообщение на одну из предложенных тем:

1.Природные экстремальные ситуации и поведение в них.

2.Социальные экстремальные ситуации и действия в них.

3.Внутриличностные экстремальные ситуации.

Задание выполняется в тетради для самостоятельной работы.

 Рекомендуемая литература: 2, 4, 8, 16.

МОДУЛЬ 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЖАТОГО

Тема2.1.Видыпедагогическихи вожатскихотрядов. Основные виды деятельностивожатых

Задание 1.

Вставьте пропущенные слова.

____________________________________________ – это фор-

мирование молодых людей старше 18 лет, объединившихся на основе интереса к педагогической деятельности для работы с детьми и молодежью.

____________________________________________ – это фор-

мирование молодых людей, как правило, в возрасте от 14 до 18 лет, осуществляющих деятельность по организации досуга детей и молодежи.

Задание 2.

Представьте классификацию видов педагогических отрядов:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4.____________________________________________________

5.____________________________________________________

Задание 3.

Представьте классификацию видов вожатских отрядов:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4.____________________________________________________

5.____________________________________________________

Задание 4.

Проанализируйте педагогические ситуации.

Ситуация 1. К Вам обратился учитель предметник с жалобой на то, что из-за активности в детском объединении у ученика понизилась успеваемость по его предмету. Ваши действия?

___________________________________________________________

Ситуация 2. Вы заметили, что старшие ребята, очень активно агитируют малышей вступить в ряды детского объединения. Ваши действия?

___________________________________________________________

Задание к СРС

Напишите эссе на тему «Имидж вожатого».

Задание выполняется в тетради для самостоятельной работы.

 Рекомендуемая литература: 2, 4, 5, 9, 16.

Тема2.2.Особенности руководства педагогическим коллективом

Задание 1.

Графически изобразите отношения вожатого с другими сотрудниками лагеря, учитывая что:

→ (простой стрелкой) фиксируются отношения подчинения; ↔ (двойной стрелкой) фиксируются отношения взаимодей-

ствия

Структура подчиненности вожатого в лагере

Задание 2.

Представьте алгоритм поиска совместного решения членами педагогического коллектива в детском лагере.

___________________________________________________________

Задание 3.

Составьте тесты и эталоны ответов к нему по пройденным темам. Количество тестовых заданий:10.

___________________________________________________________

 Рекомендуемая литература: 2, 4, 5, 9, 10, 15, 16.

Тема2.3. Принципыпедагогического взаимодействия и формыработы влагере

Задание 1.

Перечислите основные принципы педагогического взаимодействия в условиях лагеря.

___________________________________________________________

Задание 2.

Проанализируйте педагогические ситуации.

Ситуация 1. В лагере – конфликт, в котором директор и старший вожатый занимают диаметрально противоположные позиции. Каждый пытается сколотить себе «группу поддержки». Как вести себя вожатому?

___________________________________________________________

Ситуация 2. Во время общего обсуждения ребенок задает Вам вопрос, ссылаясь на противоположное утверждение другого вожатого. Как поступить в такой ситуации?

___________________________________________________________

Ситуация 3. Вожатые напарники не могут поделить между собой обязанности. Дети явились свидетелями их конфликта. Как выйти из ситуации?

___________________________________________________________

<<< < Предыдущая 1 23 / 93 4 5 6 7 8 9 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]