Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Рабочая тетрадь к курсу «Основы вожатской деятельности»

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

11.08.2026

Размер:

549 Кб

Скачать

☆

1 / 91 2 3 4 5 6 7 8 9 > Следующая >>>

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Северо-Осетинский государственный педагогический институт»

Ж.В. Рассказова О.Н. Каргиева

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К КУРСУ

«ОСНОВЫ ВОЖАТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Владикавказ

2020

ББК 74.200.58

Р24

Печатается по решению учебно-методического

совета государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Осетинский государственный педагогический институт»

Рецензенты:

доктор педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой дефектологического образования ГБОУ ВО «СевероОсетинский государственный педагогический институт»

И.А. Юрловская;

исполняющий обязанности проректора по непрерывному образованию, директор института повышения квалификации и профессиональной переподготовки, кандидат психологических наук, доцент ГБОУ ВО «Московский государственный областной университет» Е.М. Таболова

Рассказова Ж.В.

Р24 Рабочая тетрадь к курсу «Основы вожатской деятельности» / Ж.В. Рассказова, О.Н. Каргиева; Сев.-Осет. гос. пед. ин-т. – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2020. – 90 с.

ISBN 978-5-98935-227-2

Рабочая тетрадь к курсу «Основы вожатской деятельности» разработана в соответствии с ФГОС ВО 3++ по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), квалификация Бакалавр.

Учебное издание предназначено для использования на практических занятиях и в ходе самостоятельной работы бакалавров по дисциплине «Основы вожатской деятельности».

Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания, способствующие подготовке будущих педагогов к организации и осуществлению вожатской деятельности.

Печатается в авторской редакции.

ISBN 978-5-98935-227-2	ББК 74.200.58
	© Издательство СОГПИ, 2020

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение..................................................................................................	5
Модуль 1. Нормативно-правовые основы организации летнего
отдыха детей и подростков и деятельности педагога
в учреждениях детского отдыха............................................................	7
Тема 1.1. Детский оздоровительный лагерь как пространство
воспитания............................................................................	7
Тема 1.2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие
организацию деятельности лагерей для детей и
молодежи, деятельность вожатого......................................	11
Тема 1.3. Основы безопасности жизнедеятельности и медико-
санитарное обеспечение отдыха детей в детском
оздоровительном лагере.......................................................	17
Тема 1.4. Экстремальные ситуации в ДОЛ
и действия вожатого в них...................................................	21
Модуль 2. Теоретические основы деятельности вожатого..................	25
Тема 2.1. Виды педагогических и вожатских отрядов.
Основные виды деятельности вожатых..............................	25
Тема 2.2. Особенности руководства педагогическим коллективом...	27
Тема 2.3. Принципы педагогического взаимодействия
и формы работы в лагере .....................................................	29
Модуль 3. Психолого-педагогическое сопровождение вожатого.......	34
Тема 3.1. Учет возрастных особенностей детей
в деятельности вожатого......................................................	34
Тема 3.2. Прогнозируемые трудности в работе вожатого..................	37
Тема 3.3. Подбор и планирование мероприятий
в зависимости от возрастной группы..................................	40
Тема 3.4. Формирование и управление временным
детским коллективом ...........................................................	43
Тема 3.5. Профилактика и способы разрешения конфликтов
во временном детском коллективе......................................	49
Тема 3.6. Психолого-педагогическая диагностика личности
ребенка и детского коллектива в детском лагере...............	57

Модуль 4. Методические основы организации
деятельности вожатого...........................................................................	60
Тема 4.1. Характеристика комплексной организации смены
детского оздоровительного лагеря.......................................	60
Тема 4.2. Принципы и методические основы планирования
работы с детьми.....................................................................	64
Тема 4.3. Методика подготовки массовых мероприятий...................	67
Тема 4.4. Организация и проведение линеек.......................................	71
Тема 4.5. Подготовка и проведение коллективных
творческих дел.......................................................................	74
Тема 4.6. Игровое взаимодействие в условиях временного
детского коллектива..............................................................	79
Тема 4.7. Проведение спортивных мероприятий................................	83
Список рекомендуемой литературы......................................................	87

ВВЕДЕНИЕ

Целью освоения дисциплины «Основы вожатской деятельности» является вооружение студентов системой научно-практических знаний в области обеспечения безопасности, соблюдения прав и законных интересов детей, организации досуга, развития детей и детских коллективов; формирование необходимых умений и навыков работы с детским коллективом; развитие профессионально важных личностных качеств вожатого.

К задачам изучения дисциплины «Основы вожатской деятельности» можно отнести:

−закрепление теоретических знаний и умений применять их в самостоятельной работе с целью изучения личности ребёнка и детского коллектива;

−формирование представлений о профессиональных компетенциях и личностных качествах воспитателя, вожатого;

−ознакомление с нормативно-правовыми основами работы вожатого;

−обеспечение усвоения студентами необходимых знаний в области охраны жизни и здоровья детей, безопасности, соблюдения их прав и законных интересов;

−ознакомление с методами творческого решения проблемных педагогических ситуаций в процессе межличностного взаимодействия как основы мастерства вожатого;

−овладение студентами умениями и навыками по формированию и организации деятельности временного детского коллектива, методики организации коллективно-творческих дел соуправления и мотивации деятельности участников смены.

Рабочая тетрадь предназначена для выполнения студентами разнообразных заданий в ходе практических занятий, а также самостоятельной работы во внеаудиторное время. Вопросы и задания самостоятельной работы классифицированы по темам и включены в каждое практическое занятие согласно рабочей программе дисциплины.

МОДУЛЬ 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В УЧРЕЖДЕНИЯХДЕТСКОГО ОТДЫХА

Тема 1.1.Детскийоздоровительный лагерь как пространство воспитания

Задание 1.

Как вы понимаете выражение «Лагерь – это своеобразное бытие ребенка»?

___________________________________________________________

Задание 2.

Завершите фразу:

1.В процессе воспитания необходимо принимать ребенка…

___________________________________________________________

2.В процессе воспитания необходимо стремиться понять…

___________________________________________________________

3.В процессе воспитания необходимо относиться к ребенку…

___________________________________________________________

4.В процессе воспитания необходимо чаще вспоминать…

___________________________________________________________

5.В процессе воспитания необходимо помнить, что воспитывают не слова, а…

___________________________________________________________

Задание 3.

Какие принципы лежат в основе деятельности детского оздоровительного лагеря?

___________________________________________________________

Задание 4.

В чем заключается содержание воспитательной функции детского лагеря?

___________________________________________________________

Задание 5.

Перечислите основные функции детского оздоровительного лагеря как воспитательной системы.

___________________________________________________________

Задание 6.

Добавьте к предложенному перечню, важные на Ваш взгляд, но не указанные ценности. Пронумеруйте их в порядке убывания значимости.

Перечень ценностей	Ранжирование
лагерной жизни
Опыт самостоятельности

Развлечение и отдых

Опыт демократии

Детская самодеятельность

Дружба со взрослыми

Индивидуальное взросление и развитие

Опыт здоровьесбережения

Задание 7.

Перечислите типы учреждений летнего отдыха детей и подростков.

___________________________________________________________

Задание к СРС

Подготовьте информационное сообщение на одну из предложенных тем:

1.Первые лагеря за рубежом и в России.

2.Движение организаторов русского скаутизма 10-х годов XX века.

3.Первые пионерские сообщества.

4.Тимуровское движение 40-х годов XX века.

5.История коммунарского движения.

6.История Международного детского центра «Артек».

7.История Всероссийского детского центра «Орленок».

8.Российское движение школьников.

Задание выполняется в тетради для самостоятельной работы.

 Рекомендуемая литература: 2, 5, 7, 9, 16.

1 / 91 2 3 4 5 6 7 8 9 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Рабочая тетрадь к курсу «Основы вожатской деятельности»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ