Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Профориентология теория и практика. Учебное пособие для высшей школы.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
11.08.2026
Размер:
580 Кб
Скачать

ГЛОССАРИЙ

Имидж профессии — эмоционально окрашенный

 

стереотип восприятия профессии массовым, обыден-

 

ным сознанием.

 

Карьера — успешное продвижение работника в

 

сферах общественной, служебной, профессиональной,

 

научной деятельности и др.

 

Квалификационная характеристика — государ-

 

ственный документ, определяющий обобщенные тре-

 

бования к личности и профессиональной компетент-

 

ности специалиста.

 

Квалификация — уровень подготовленности работ-

 

ника к профессиональной деятельности, степень и вид

 

его профессиональной обученности, наличие у него

 

знаний, умений, навыков и профессионально важных

 

качеств, необходимых для выполнения им определен-

 

ной работы.

 

Компетентность (от лат. competens — соответ-

 

ствующий, способный) — глубокое знание сущности

 

выполняемой работы, способов и средств достижения

 

намеченных целей, а также наличие соответствующе-

 

го объема знаний и умение актуализировать их в про-

 

цессе реализации своих профессиональных функций.

 

Оптация (от лат. optatio — желание, выбор) — при-

 

нятие принципиального решения о выборе пути про-

 

фессионального развития.

 

Престиж профессии — общественная оценка про-

 

фессии, оказывающая огромное влияние на работаю-

173

щего и претендента на вакантную должность.

Глоссарий

Профессиограмма — характеристика профессии,

включающая описание условий труда, прав и обязан-

ностей работника, необходимых знаний, умений, навы-

ков, профессионально важных качеств, а также проти-

вопоказаний по состоянию здоровья.

Профессиография — описание (составление про-

фессиограмм) и классификация существующих профессий по различным (технологическим, экономичес-

ким, педагогическим, медицинским и психологическим)

критериям.

Профессиология — наука, объектом которой яв-

ляются различные профессии, изучаемые методами

социологии, психологии, физиологии, гигиены, ме-

дицины, педагогики; предметом — их взаимодействие с работниками и коллективами; задачами — их

рационализация и проектирование с целью улучше-

ния трудовой экспертизы, профессиональной под-

готовки, оздоровления условий и режима труда, по-

вышения его производительности и удовлетворен-

ности им.

Профессиональная адаптация — процесс приспособления молодого работника к профессиональной

деятельности, условиям труда, новому коллективу и достижение им в оптимально короткое время нормаль-

ной производительности труда. Профессиональная адаптация позволяет обеспечить устойчивое положи-

тельное отношение к профессиональной деятельности и способствует закреплению молодых специалистов на предприятии.

Профессиональная деятельность — это социально значимая деятельность, выполнение которой требует наличия специальных знаний, умений и навыков, а

также профессионально обусловленных качеств личности. В зависимости от содержания труда (предмета, цели, средств, способов и условий) различают виды

профессиональной деятельности.

Профессиональная идентичность — професси-

ональный Я-образ, включающий профессиональные стереотипы и уникальность собственного Я, созна-

ние своей тождественности с профессиональным об-

174 разом Я.

Глоссарий

Профессиональная мобильность — способность и

готовность личности достаточно быстро и успешно ов-

ладевать новой техникой и технологией, приобретать

недостающие в новых условиях знания и умения, обес-

печивающие успешность новой для данной личности

профессиональной деятельности.

Профессиональная ориентация — система научно обоснованных психолого-педагогических и меди-

цинских мероприятий, направленных на подготовку

молодежи к выбору профессии с учетом индивидуаль-

но-психологических особенностей личности и потреб-

ностей общества.

Профессиональная пригодност ь — совокуп-

ность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для

достижения им при наличии специальных знаний,

умений, и навыков приемлемой производительности

труда; в понятие профессиональной пригодности

входит также удовлетворение, переживаемое чело-

веком в процессе самого труда и при оценке его

результатов.

Профессиональная проба — это профиспытание и

профпроверка, моделирующие элементы конкретного вида профессиональной деятельности. Профессиональ-

ная проба способствует сознательному, обоснованному выбору профессии оптантом, выступающим в каче-

стве субъекта профессионального выбора. Ее цель — актуализация процесса самоопределения личности через специально организованную, профессионально направленную учебно-трудовую, познавательную деятельность.

Профессиональная характеристика — описа-

тельная модель профессии, определяющая ее место в народном хозяйстве, содержание трудовой деятельности, требования к содержанию профессионального об-

разования и к личности обучающихся.

Профессионально важные качества — свойства

индивида, обеспечивающие успешность профессионального обучения и профессионального труда, ослаб-

ление которых приводит к стойким ошибочным дей-

ствиям.

175

Глоссарий

Профессиональное консультирование — метод

психологической помощи людям в профессиональном самоопределении, планировании профессиональной

карьеры, а также в преодолении трудностей профес-

сиональной жизни.

Профессиональное самоопределение — самосто-

ятельное и осознанное согласование профессиональ-

но-психологических возможностей человека с содер-

жанием и требованиями профессиональной деятель-

ности, избирательное отношение индивида к миру

профессий, процесс формирования отношения лич-

ности к себе как к субъекту будущей профессиональ-

ной деятельности, а также нахождение смысла выпол-

няемого труда в конкретной социально-экономичес-

кой ситуации.

Профессиональный выбор — решение, затрагива-

ющее ближайшую профессиональную перспективу,

конкретный жизненный план с учетом или без учета отдаленных последствий принятого решения.

Профессиональный отбор — специализированная

процедура изучения и вероятностной оценки пригод-

ности людей к овладению специальностью, достиже-

нию требуемого уровня мастерства и к успешному выполнению профессиональных обязанностей в типо-

вых и специфически затрудненных условиях. В профессиональном отборе выделяются четыре компонен-

та: медицинский, физиологический, педагогический и психологический.

Профессиональный план — заключительный этап профессионального самоопределения школьников, включающий в себя осознанный выбор профессии и путей ее получения.

Профессия — вид трудовой деятельности, требующий определенных знаний и навыков, приобретаемых в результате специального образования, подготовки и опыта работы.

Профильное обучение — средство дифференци-

ации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются

интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для образования старшеклассников 176 в соответствии с их профессиональными интереса-

Глоссарий

ми и намерениями в отношении продолжения обра-

зования.

Профильная школа — институциональная форма

реализации профильного обучения.

Психограмма — часть профессиограммы, отража-

ющая требования к личности специалиста, а также пси-

хофизиологические свойства, психологические каче-

ства и способности, обеспечивающие успешное овла-

дение данной профессией.

Специальность — конкретизация вида трудовой

деятельности в рамках данной профессии.

177

ПРОФЕССИОГРАММА

ПРОФОРИЕНТОЛОГА

1. Наименование и шифр профессии. Профессия

профориентолога относится к социономической груп-

пе типа «человек-профессия — человек».

Социально-экономическая отрасль: профессио-

нальное образование, система развития персонала,

службы занятости и учреждения социальной поддерж-

ки населения.

Специальность: 031000–Педагогика и психология.

Квалификация: Педагог-психолог.

2. Назначение профессии. Специалист в области

профориентологии — это квалифицированный специа-

лист, осуществляющий психологическое консультиро-

вание, профессиональную диагностику, мониторинг

становления и развития персонала, профилактику про-

фессиональной жизни человека, а также преподавание психологии в профессионально-образовательных учреж-

дениях.

3. Области профессиональной деятельности:

 

профессиональные учебные заведения: оказание по-

 

мощи в выборе профессии и трудоустройстве, моти-

 

вирование профессионального развития и монито-

 

ринг этого процесса, стимулирование профессио-

 

нального становления, преподавание учебных

 

дисциплин «Психология профессий», «Психология

 

профессионального образования», «Профориентоло-

 

гия»;

 

государственные и коммерческие предприятия: пси-

 

хологическое консультирование работников, помощь

178

службам развития персонала, формирование резер-

ва на выдвижение, проектирование карьеры, опре-

Профессиограмма профориентолога

деление профпригодности, участие в аттестации ра-

ботников;

бюро психологического консультирования: оказание

помощи и поддержки людям, испытывающим труд-

ности и переживающим конфликты в профессио-

нальной жизни, проектирование альтернативных

сценариев профессиональной биографии;

учреждения социальной защиты населения: психо-

логическая диагностика и консультирование, профи-

лактика профессионального самоопределения, кор-

рекционно-реабилитационная работа.

4.Квалификация. В системе непрерывного образо-

вания специальность профориентолога относится к

3-му уровню высшего профессионального образования.

Уровень общего образования, требуемый для полу-

чения специальности — полное общее либо начальное

исреднее профессиональное образование.

5.Основные параметры профессионального поля

профориентолога (табл. 8).

Таблица 8 Виды профессиональной деятельности

Виды профессиональной

Образовательные основы

 

деятельности

профессиональной

 

 

деятельности

 

 

 

 

Анализ рынка труда и социально-

Основы современной

 

профессиональной ситуации в

экономики, теории рынка

 

регионе с целью определения

труда, основы маркетин-

 

потребности в профессиях

га, правовое регулирова-

 

 

ние социально-

 

 

профессиональных во-

 

 

просов

 

 

 

 

Структурирование профессио-

Основы профессиоведе-

 

нального поля региона, проекти-

íèÿ, психология профес-

 

рование новых профессий, опре-

сий, индустриальная пси-

 

деление профессионально-

хология, психология тру-

 

психологических структур ква-

да, технологические ос-

 

лификации специалистов

новы современного про-

 

 

изводства, акмеология

179

 

 

 

Профессиограмма профориентолога

 

 

 

 

 

 

 

 

Профессиональное консультиро-

Общая психология, соци-

 

 

 

вание по выбору профессий, по-

альная психология, про-

 

 

 

вышению квалификации и про-

фессиональное консуль-

 

 

 

фессиональной реориентации.

тирование, социально-

 

 

 

Психологическая поддержка и

психологические тренин-

 

 

 

помощь работникам, испыты-

ãè, акмеология, клиниче-

 

 

 

вающим трудности в профессио-

ская психология, этиче-

 

 

 

нальной жизни

ские аспекты психологи-

 

 

 

 

ческой деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

Мониторинг профессионального

Возрастная психология,

 

 

 

становления: диагностика готов-

экспериментальная пси-

 

 

 

ности к труду и профессиональ-

хология, методы иссле-

 

 

 

ной пригодности; диагностика

дования психологии

 

 

 

специальных способностей,

профессий и психологии

 

 

 

учебно-профессиональных дос-

труда, психодиагностика

 

 

 

тижений, проектирование

профессионального раз-

 

 

 

средств диагностики профессио-

вития. Математические

 

 

 

нального развития

методы в психологии

 

 

 

 

 

 

 

 

Преподавание психологии в про-

Общая и профессиональ-

 

 

 

фессиональных учебных заведе-

ная педагогика, психоло-

 

 

 

ниях, учреждениях повышения

гия профессионального

 

 

 

квалификации, психологическое

образования, методика

 

 

 

обеспечение профессионально-

преподавания психоло-

 

 

 

образовательного процесса

гии, логика и риторика

 

 

 

 

 

 

 

 

Коррекционно-реабилитационная

Коррекционная педаго-

 

 

 

работа по преодолению трудно-

гика, психология откло-

 

 

 

стей профессионального станов-

няющегося поведения,

 

 

 

ления: при потере трудоспособ-

коррекционно-

 

 

 

ности, конфликтах, кризисах,

психологические тренин-

 

 

 

стагнации, вынужденном уволь-

ги, введение в психоте-

 

 

 

нении и т. п.

рапию

 

 

 

 

 

 

 

 

Психологическое обеспечение

Психология управления,

 

 

 

карьеры и деятельности служб

организационная психо-

 

 

 

развития персонала

логия, имиджелогия,

 

 

 

 

тренинги профессио-

 

 

 

 

нального роста

 

 

 

 

 

 

Психологически обусловленные противопоказания:

неумение работать с людьми, категоричность, привязан-

ность к одному подходу, модели поведения и деятельности, стереотипность и консерватизм, наличие акценту-

180 аций характера.

Профессиограмма профориентолога

6. Психограмма (табл. 9).

 

 

 

 

Таблица 9

 

Психограмма профориентолога

 

 

 

 

 

 

О бъективны е характе-

П роф ессионально важ ны е характе-

 

ристики ведущ ей дея-

ристики личности

 

тельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально-

Результаты

Ï ðîô åñ-

Ï ðîô åñ-

Ï ðîô åñ-

 

ïðîô åñ-

деятельно -

сиональная

сиональная

сионально

 

сиональ-

ñòè

êîì ïå-

направ-

âàæ íû å

 

íû å ô óíê-

 

тентность

ленность

качества

 

öèè

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

 

У яснение

О пределе-

Концепции

П ристра-

Способ -

 

целей пси -

íèå âåäó-

деятельно -

стное от-

ность ана-

 

хологиче-

ù èõ íà-

ñòè ïðîô -

íîø åíèå ê

литически

 

ñêîé äåÿ-

правлений

ориентоло -

âîçì îæíî-

м ы слить,

 

тельности

работы

га. Т ворче-

ñòÿì

стрем ле-

 

и социаль-

ïðîô îðè-

ñêèé àíà-

ïðîô îðè-

íèå ê íà-

 

ного заказа

ентолога,

лиз теории

ентологии.

учном у

 

на работу

вы явление

и практи -

П ризнание

поиску

 

ïðîô îðè-

основны х

êè. Î ïðå-

приоритета

оптим аль-

 

ентолога

проблем

деление

культуры

íû õ ðåø å-

 

 

его труда и

проблем ы ,

достоинст-

íèé è

 

 

æ èçíè,

сведение

âà íàä

творче-

 

 

âû áîð òåõ-

проблем ы

культурой

ñêîì ó

 

 

нологий

до уровня

полезно -

взаим о-

 

 

деятельно -

задачи

ñòè. Ï ðèí-

действию с

 

 

ñòè

 

öèï êîì -

заинтере-

 

 

 

 

петентно-

сованны м и

 

 

 

 

ñòè

лицам и

 

 

 

 

 

 

 

П ринятие

П ринятие

Глубокие

Н аличие

В ы сокая

 

ðåø åíèÿ

социально-

знания в

четкой

ïðîô åñ-

 

îá îñóù å-

го заказа и

области

ïðîô åñ-

сиональ-

 

ствлении

переработ-

ïðèì åíå-

сиональ-

ная эруди -

 

ïðîô îðè-

êà åãî â

ния техно-

íîé ïîçè -

öèÿ; ñèëü-

 

ентацион -

психоло -

логий

öèè ïðè

íàÿ âîëÿ è

 

ной работы

гическую

ïðîô îðè-

ô îðì óëè -

психиче-

 

 

задачу для

ентацион -

ровании

ñêàÿ óñ-

 

 

работы с

íîé äåÿ-

ðåø åíèÿ.

тойчи -

 

 

клиентам и

тельности.

Соблю де-

вость, по-

 

 

 

О пределе-

ние этиче-

стоянная

 

 

 

íèå ýô ô åê-

ñêèõ íîðì

âêëþ ÷åí -

 

 

 

тивны х

взаим о-

ность в

 

 

 

способов

действия с

процесс

 

 

 

ðåø åíèÿ

клиентом и

принятия

 

 

 

психоло -

группам и

ðåø åíèé

 

 

 

гической

 

 

 

 

 

задачи

 

 

181

 

 

 

 

 

Профессиограмма профориентолога

1

2

3

4

5

Разработка

Планиро-

Техноло-

Признание

Требова-

системы

вание ра-

гизация

клиента,

тельность

профес-

áîòû

деятельно-

социально-

ê ñåáå,

сиональ-

профори-

ñòè; îïðå-

профес-

работоспо-

ных задач

ентолога

деление

сиональ-

собность,

профори-

 

связей ме-

íîé ãðóï-

целеуст-

ентолога и

 

æäó êîì-

ïû âåäó-

ремлен-

их осуще-

 

понентами

ùèì çâå-

ность,

ствление в

 

системы.

íîì ïðî-

коммуни-

реальных

 

Выбор и

фессио-

кабель-

условиях

 

реализация

нальной

ность, мо-

 

 

продук-

деятельно-

бильность

 

 

тивных

ñòè

и творче-

 

 

техноло-

 

ñêàÿ ïðî-

 

 

ãèé äåÿ-

 

фессио-

 

 

тельности

 

нальная

 

 

 

 

активность

 

 

 

 

 

Система-

Основные

Критиче-

Диффе-

Критич-

тизация

направле-

ñêàÿ îöåí-

ренциация

ность

результа-

íèÿ âûðà-

êà äåÿ-

способов

мышления,

òîâ ïðîô-

ботки ре-

тельности,

помощи в

объектив-

ориента-

коменда-

результа-

зависимо-

ность при

ционной

öèé è

тов труда.

ñòè îò èõ

оценке

помощи в

ôîðì ïî-

Выявление

значимо-

результа-

работе с

äà÷è èõ

причинно-

ñòè äëÿ

òîâ äåÿ-

клиентом,

клиенту

следствен-

клиента и

тельности

èõ îáîá-

 

ных связей

социаль-

 

щение и

 

è ìåð ïî

ных групп.

 

корректи-

 

оптимиза-

Принцип

 

ровка

 

öèè äåÿ-

конфиден-

 

 

 

тельности

циально-

 

 

 

 

ñòè

 

 

 

 

 

 

Разработка

Психоло-

Определе-

Принятие

Устойчи-

системы

гическая

íèå è ïðè-

социаль-

âàÿ íà-

мероприя-

комфорт-

менение

íîé ãðóï-

правлен-

òèé, íà-

ность при

психоло-

пы, клиен-

ность на

правлен-

выполне-

гических

òà êàê èí-

самореали-

íûõ íà

íèè êîí-

средств

дивиду-

зацию в

психоло-

кретной

воздейст-

альности,

профес-

гическое

профес-

âèÿ, àäåê-

адекват-

сиональ-

обеспече-

сиональ-

ватных

ность по-

íîé äåÿ-

ние сферы

ной задачи

задачам и

зиции.

тельности,

труда и

 

специфике

Принцип

мобиль-

жизни кли-

 

труда

взаимо-

ность

ентов

 

 

уважения

 

 

 

 

психолога

 

 

 

 

и клиента

 

 

 

 

 

 

182

Профессиограмма профориентолога

1

2

3

4

5

Создание

Эффектив-

Структур-

Принятие

Психоло-

системы

íîå âû-

íî-

клиента

гическая

психоди-

полнение

функцио-

êàê ïàðò-

устойчи-

агностиче-

клиентом

нальные

íåðà, äîâå-

вость, ре-

ñêèõ, êîí-

функцио-

возможно-

ðèå ê íåìó,

шитель-

сультаци-

нальных

ñòè ñóáú-

уважение и

ность, в

îííî-

обязанно-

ектов кон-

гуман-

исполне-

просвети-

ñòåé

кретного

ность.

íèè ïðî-

тельских

 

труда и

Стремле-

фессио-

основ и

 

условия их

íèå ïî-

нальных

условий

 

воплоще-

ìî÷ü

обязанно-

труда и

 

íèÿ â ðå-

человеку.

ñòåé

жизни

 

зультаты

Принцип

 

клиента

 

практиче-

осведом-

 

 

 

ñêîé äåÿ-

ленного

 

 

 

тельности.

согласия

 

 

 

Планиро-

 

 

 

 

вание и

 

 

 

 

организа-

 

 

 

 

ция работы

 

 

 

 

 

 

 

Выдача

Оптимиза-

Владение

Принцип

Целеуст-

персоналу

ция труда

формами и

гуманных

ремлен-

и клиентам

клиента,

методами

отноше-

ность, от-

рекомен-

здоровые

работы с

íèé.

ветствен-

даций по

межлично-

клиентом,

Соблю-

ность,

совершен-

стные от-

а также

дение

коммуни-

ствованию

ношения,

средствами

профес-

кабель-

жизнедея-

способ-

воздейст-

сиональ-

ность, ор-

тельности,

ность и

âèÿ íà íå-

ной этики.

ганизован-

коррекция

готовность

ãî. Ñïî-

Принцип

ность, объ-

межлично-

сотрудни-

собность

ненанесе-

ективность

стных от-

ков эффек-

реагиро-

íèÿ óùåð-

 

ношений в

тивно вы-

âàòü íà âñå

ба лично-

 

социаль-

полнять

состав-

ñòè

 

ной среде

функцио-

ляющие

 

 

 

нальные

жизни

 

 

 

обязанно-

коллекти-

 

 

 

ñòè

âà, âûäå-

 

 

 

 

ëÿÿ è ðàç-

 

 

 

 

вивая по-

 

 

 

 

зитивные

 

 

 

 

состав-

 

 

 

 

ляющие

 

 

 

 

 

 

 

183

 

 

 

 

Профессиограмма

профориентолога

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

 

 

 

Ï ñèõî äè -

С оответст-

Знание

С ледова-

Ê îì ïå-

 

 

агностика

вие клиен -

м етодик и

íèå íðàâ-

тентность,

 

 

пригод но -

та требо -

тестов

ственно -

целеуст-

 

 

ñòè è ì î -

ваниям

ïñè õîäè-

этическим

ðåì ëåí-

 

 

тивации

ïðîô åñ-

агностики

прин ципам

ность, от-

 

 

клиента

сиональ -

личности .

ïñè õîäè-

ветствен -

 

 

 

äëÿ îñóù å-

íîé äåÿ-

И спользо -

агностики

ность,

 

 

 

ствлен ия

тельности,

вание пси-

и кодексу

êîì ì óí è-

 

 

ïðîä óê-

удовлетво -

ходиагно -

пси холога.

кабель -

 

 

тивной

рение и н -

стически х

П равило

ность,

 

 

ïðîô åñ-

дивид у-

м етодов.

адекватно -

ïðèí öèï è -

 

 

 

сиональ -

альны х и

И нтерпре-

ñòè ì åòî -

альность

 

 

 

íîé äåÿ-

ãð óï ïîâû õ

тация ре-

äèê

 

 

 

 

тельности

потребно -

зультатов

 

 

 

 

 

 

ñòåé

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организа-

В клю чение

М етодики

È ì èäæ

С пособ-

 

 

 

öèÿ êîí-

клиента в

ïñè õîëî -

заботливо -

ность реф -

 

 

 

сультаци-

ïðîô åñ-

гической

ãî è àâòî -

лексиро -

 

 

онной и

сиональ -

адаптации

ритетного

âàòü, ýô -

 

 

 

развиваю -

íóþ è îá-

и коррек-

психолога.

ф ективно

 

 

щ ей работы

щ ествен-

ци и клиен -

П ринци п

влиять на

 

 

с клиента-

íóþ

òà. Î ðãà-

партнерст-

клиента,

 

 

ìè

деятель-

низаци я

âà. Ï ðàâè -

организо -

 

 

 

 

ность,

социально-

ëî áåçî -

ванность

 

 

 

 

достиж е-

ïñè õîëî -

пасности

 

 

 

 

 

íèå

гической

ïðèì åíÿå-

 

 

 

 

 

ïñè õîëî -

работы

ì û õ ì åòî -

 

 

 

 

 

гической

 

äèê

 

 

 

 

 

устойчиво -

 

 

 

 

 

 

 

ñòè è âû -

 

 

 

 

 

 

 

сокого

 

 

 

 

 

 

 

ïðîô åñ-

 

 

 

 

 

 

 

сионализ-

 

 

 

 

 

 

 

м а в труде

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В ы явление

В озвращ е-

О пределе-

П озитив-

 íèì à-

 

 

 

социально

ние клиен -

íèå ñî -

ная психо -

тельность,

 

 

è ïðîô åñ-

òîâ ê ïðî -

стоян ий

логическая

заботли-

 

 

 

сионально

дуктивной

дезадап та-

позиция.

вость,

 

 

дезадап ти -

ïðîô åñ-

öè è, èñ-

П ризнание

óì åí èå

 

 

рованны х

сиональ -

пользова-

èí äè âè äó-

áû ñòðî

 

 

клиентов

íîé äåÿ-

ние спосо -

альны х

ориенти-

 

 

 

 

тельности

áîâ èõ

различи й и

роваться в

 

 

 

 

и полно -

ïðîô èëàê-

права на

ñëîæ è â -

 

 

 

 

öåí íîé

òèêè

ñàì îáû ò-

ø åéñÿ ñè-

 

 

 

 

активно й

 

ность.

туации

 

 

 

 

æ èçíè

 

П равило

 

 

 

 

 

 

 

контроли-

 

 

 

 

 

 

 

ðóåì îãî

 

 

 

 

 

 

 

хранения

 

 

 

 

 

 

 

сведени й

 

 

 

 

 

 

 

ïñè õîëî -

 

 

 

 

 

 

 

гического

 

 

184

 

 

 

 

характера

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Профессиограмма профориентолога

1

2

3

4

5

 

Ñ î âåð ø åí -

С оздание

М етоди ки

П ознание

О тветст-

 

ствование

теоретико -

обучен ия и

âîçì îæ íî -

венность в

 

ïðîô åñ-

приклад -

овладения

ñòåé äîñ-

процессе

 

сиональ-

íîé áàçû

практико й

òè æ åíèÿ

подготов-

 

íû õ êà-

для совер -

социально -

âåðø èí

ки персо -

 

честв кли -

ш енство -

ïñè õîëî -

ïðîô åñ-

íàëà. Ó ì å-

 

åíòà, îáåñ-

вания

гической

сионализ-

ние оказы -

 

печиваю -

практиче-

работы и

ì à êàæ äû ì

âàòü ñî -

 

ù èõ ýô -

ñêîé ðàáî -

руково -

членом

действие

 

ф ективны й

òû è ïñè -

дства ею .

социально -

персоналу

 

òð óä

хологиче-

Ó áåæ äàþ -

ïðîô åñ-

 

 

 

ского со -

ù åå âîç-

сиональ-

 

 

 

провож де-

действие,

íîé ãð óï -

 

 

 

íèÿ òð óäà

обосно -

ïû . Ï ðà-

 

 

 

è æ èçí è

ванное и

âè ëî êîð -

 

 

 

клиен та

продук-

ректного

 

 

 

 

тивное

использо -

 

 

 

 

обучен ие,

вания све-

 

 

 

 

развитие и

äåí èé ïñè -

 

 

 

 

коррекци я

хологиче-

 

 

 

 

деятельно -

ского ха-

 

 

 

 

сти персо -

рактера

 

 

 

 

íàëà

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П сихоло-

Разверну-

Ó ì åíèå

П оддерж ка

Ï ðîô åñ-

 

гическое

òàÿ ñîöè -

оценивать

клиен та в

сиональ-

 

сопровож -

ально -

âîçì îæ íî -

стрем ле-

íàÿ êîì ïå-

 

дение кли-

ïñè õîëî -

сти клиен -

нии обрес-

тентность

 

ентов в

гическая

òîâ è îï -

òè ñâîå

 

 

процессе

характери -

тим ально

ïðîô åñ-

 

 

их профес-

стика кли -

задейство -

сиональ-

 

 

сиональной

ентов и и х

âàòü è õ

íîå ß

 

 

деятельно-

êîì ïå-

творчески й

 

 

 

сти, преду-

тентная

потенциал

 

 

 

преж дение

поддерж ка

 

 

 

 

ïðîô åñ-

â ðåø åíèè

 

 

 

 

сиональ-

ж изненны х

 

 

 

 

íû õ äåñò-

проблем

 

 

 

 

ðóêö èé

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие

С оздание и

Ï ñèõî òåõ -

П озитив-

Гибкость и

 

îáù èõ

развитие

нологии

íàÿ ß -

нестан-

 

способно -

личност-

овладени я

концепция,

дартность

 

ñòåé è àê-

íû õ ñì û -

соврем ен -

âåðà â óñ-

ì û ø ëåí èÿ,

 

м еологи -

ñëîâ (öåí -

íîé êóëü-

ïåõ. Ï ðèí -

ñàì îàíà-

 

ческой

ностей),

турой тр у-

öèï áåñ-

ëèç è àäàï -

 

культуры

ориенти-

äà. Ó ì åíèå

пристраст-

тивность

 

 

рованны х

творчески

ности пси -

 

 

 

íà ñàì î -

ðåø àòü

холога

 

 

 

реализа-

задачи

 

 

 

 

öèþ â

ïðîô åñ-

 

 

 

 

ïðîô åñ-

сиональ-

 

 

 

 

сиональ-

íîé äåÿ-

 

 

 

 

íîé äåÿ-

тельности

 

 

 

 

тельности

 

 

 

185

 

 

 

 

 

Профессиограмма профориентолога

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

Творческая

Достиже-

Понима-

Гуманизм.

Гибкость

самореали-

íèå âûñ-

íèå ñóù-

Приоритет

мышления

зация в

øåãî óðîâ-

ности

культуры

и способ-

повсе-

ня профес-

творческо-

достоинст-

ность к

дневной

сионализ-

го труда,

ва, следо-

рефлек-

деятельно-

ìà. Îâëà-

алгорит-

вание ко-

сивной

ñòè ïðîô-

дение

ìîâ è òåõ-

дексу чес-

деятельно-

ориентоло-

творче-

нологий

òè

ñòè

ãà

ñêèì èí-

достиже-

 

 

 

новацион-

íèÿ åãî

 

 

 

íûì ñòè-

вершин.

 

 

 

ëåì ïðàê-

Рефлек-

 

 

 

тической

сивный

 

 

 

деятельно-

анализ

 

 

 

ñòè

условий,

 

 

 

 

процесса и

 

 

 

 

результа-

 

 

 

 

òîâ ïðàê-

 

 

 

 

тического

 

 

 

 

труда как

 

 

 

 

источника

 

 

 

 

непрерыв-

 

 

 

 

íîãî ñàìî-

 

 

 

 

развития

 

 

 

 

 

 

 

186

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]