Рабочая программа учебной дисциплины «Психология физического воспитания и спорта»

Психология физического воспитания и спорта

юный спортсмен», «спортивный агент – юный спортсмен»; профессиональная компетентность тренера и спортивного агента

всредствах и методах психорегуляции и психогигиены.

2.Подготовка (участие и соучастие в подготовке) к интерактивным формам занятий. В формах организации образовательного материала представлены: обобщающая лекция «Пси- холого-педагогическая компетентность спортивного агента»; проблемная лекция «Психологические особенности профессиональной деятельности спортивного агента»; деловая игра «Профессиональная коммуникация тренера и спортивного агента, субъектов управления спортивным клубом и спортивного агента»; семинары-конференции: «Составление психоспортограммы юного спортсмена (тренера, спортивного агента)»; «Психологические особенности личности и деятельности тренера, спортивного агента, спортивного психолога».

3.Разработка проблемного сообщения по избранной теме.

В темах для подготовки сообщений, докладов, рефератов и презентаций: «Психологическая готовность к реализации агентской деятельности в спорте»; «Адаптация спортсмена-юниора в профессиональном спорте: проблемы, участники процесса, пути оптимизации»; «Психологические аспекты профессиональной деятельности спортивного агента»; «Методы разрешения спортивных споров, конфликтов»; «Психологическая компетентность субъекта профессиональной деятельности в сфере спорта».

4.Участие и соучастие в выполнении избранного задания. В видах учебных заданий, обеспечивающих формирование компетенций (составление перечня помеховлияющих факторов на деятельность спортсмена; составление психоспортограммы спортсмена, тренера, спортивного агента).

5.Выбор спектра вопросов по профессиональному предпочтению студента (на зачете/экзамене предоставляется право выбора содержания третьего вопроса). В перечне вопросов к экзамену или зачету (В чем сходство и различие профессиональных функций тренера по виду спорта и спортивного агента: особенности психологических знаний и умений. Раскройте содержание

81

Рабочая программа учебной дисциплины

вопроса «Права и обязанности спортсмена». В чем проявляется регламентное спортивное право? В чем состоят психологические трудности вопроса «Регулирование труда спортсменов и тренеров»? Особенности профессиональной деятельности спортивного агента, ориентированного на развитие спортивной карьеры опекаемого спортсмена).

6.Обновление базы учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины, представленного через источники информации.

7.Формирование психологической готовности к реализации видов профессиональной деятельности спортивного агента.

а) Юридическое сопровождение: заключение договоров как

склиентом, так и от имени клиента.

Практическое задание: из различных частей контракта спортсмена, предложенных студенту на выбор, выявить необходимые фрагменты договора и составить их в смысловой последовательности.

Задание для самостоятельной подготовки: изучить требования к оформлению контракта спортсмена, в том числе несовершеннолетнего.

б) Медико-биологическое сопровождение.

Практическое задание 1: оценить особенности врабатывания спортсмена, характер влияния спортивной нагрузки различной направленности, динамику восстановительных процессов. Выявить особенности динамики работоспособности.

Практическое задание 2: выявить виды травм, их причины, обстоятельства получения (в клубе, лиге, виде спорта и других).

Задание для самостоятельной подготовки: изучить основные виды восстановительных средств, комплексное использование которых позволит спроектировать индивидуальную систему восстановления спортивной работоспособности.

в) Научно-методическое сопровождение.

Практическое задание 1: определить специфику измерения и оценки спортивного результата в избранном виде спорта по объективным, субъективным, процессуальным и результативным критериям, которые могут повлиять на изменение контракта в части финансовых характеристик.

82

Психология физического воспитания и спорта

Практическое задание 2: оценить успешность карьер игроков финала молодежного (юниорского, юношеского и других) чемпионата мира в выбранном виде спорта в определенный год.

Задание для самостоятельной подготовки: освоить основы спортивной подготовки юных и квалифицированных спортсменов (выделены вид и этап подготовки).

г) Психологическое сопровождение.

Практическое задание: составить психологический портрет личности спортсмена; выявить особенности мотивационной, волевой, когнитивной сфер, охарактеризовать личностные смыслы, специфику регулятивных способностей, выделить помеховлияния и сбивающие факторы.

Задание для самостоятельной подготовки: изучить средства и методы диагностики развития спортивно значимых качеств и способностей спортсмена, обеспечивающих готовность к соревновательной деятельности.

д) Рекламное сопровождение. Привлечение внимания потенциального работодателя к своему клиенту; создание благоприятного образа (имиджа) спортсмена.

Практическое задание: выбрать известного спортсмена и, основываясь на его имидже, разработать 3–4 этапа PR-продви- жения спортсмена.

Задание для самостоятельной подготовки: изучить основные этапы PR-продвижения.

е) Экономическое сопровождение.

Практическое задание: на основе условной суммы, находящейся на счету спортсмена, и использования Интернета предложить 2–3 реальных объекта инвестирования средств.

Задание для самостоятельной подготовки: изучить структуру и основополагающие положения бизнес-плана.

ж) Проведение переговоров.

Практическое задание: в формате «руководитель физ- культурно-спортивной организации – агент» заинтересовать руководителя в необходимости заключения сотрудничества с опекаемым спортсменом, опираясь на заданные качественные характеристики (приложение).

Задание для самостоятельной подготовки: изучить основные правила проведения переговоров в формате «продавец – покупатель».

83

Рабочая программа учебной дисциплины

з) Планирование работы организации: сбор и анализ значимой информации, оценка, сравнение и ее усвоение; постановка целей и задач, планирование, подготовка и принятие решений. Практическое задание 1: распланировать свою рабочую неделю с учетом определенных вводных и доминирующих видов

деятельности.

Практическое задание 2: выявить страховые организации, предоставляющие необходимые услуги для защиты спортсмена, сравнить данные услуги.

Задание для самостоятельной подготовки: изучить сущность и содержание планирования и принятия решений.

и) Профессиональный отбор клиентов.

Практическое задание: на основе анализа видеозаписей спортивной деятельности и межличностного общения выявить сильные и слабые стороны спортсмена.

Задание для самостоятельной подготовки: изучить смысловые поля понятий «спортивное соревнование», «конкуренция», «отбор», «субъективные и объективные составляющие спортивного отбора», «психолого-педагогическая характеристика вида спорта».

к) Изучение и учет деятельности конкурентов. Практическое задание: на основе изучения электронных ре-

сурсов составить список действующих агентов в избранном виде спорта. Выбрать одного из агентов и охарактеризовать специфику его профессиональной деятельности, применяя критерии результативности и перспективности профессиональных выборов.

Задание для самостоятельной подготовки: создать профессиональный портрет деятельности определенного агента; выявить факторы, обеспечивающие его профессиональную информационную компетентность.

П1.5. Контролирующе-оценочные средства, отражающие степень развития практико-ориентированных умений и способностей, владение технологией

интерпретации полученных результатов

1. Организация и проведение индивидуальной работы (по обозначенным темам): беседы, педагогическое сопровождение

84

Психология физического воспитания и спорта

процесса формирования основ здорового образа жизни, интереса

ипотребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом.

2.Участие в проведении массовых мероприятий (с указанием профессиональной функции): публичные выступления, презентации, культурно-массовые праздники, физкультурно-оздо- ровительные мероприятия.

3.Умение пользоваться аппаратно-программными и иными психодиагностическими комплексами.

4.Презентация способов формирования итоговой оценки

имедико-биологического и психолого-педагогического заключения по текущему состоянию обследуемого субъекта.

5.Разработка психологического сопровождения в условиях реализации индивидуальной программы оздоровления, воспитания физических качеств и другое.

6.Самооценка профессиональных качеств и способностей (задание на выбор):

–знание профессионально значимых качеств и способностей (профессиограммы) учителя физической культуры, тренера по виду спорта, спортивного агента;

–составление индивидуального плана повышения профессиональной квалификации;

–самооценка уровня развития профессиональных способностей;

–портфолио развития индивидуальных достижений;

–динамика спортивного мастерства;

–динамика педагогического мастерства (качественные и количественные результаты прохождения педагогической практики);

–анализ профессиональных трудностей;

–организация развивающей деятельности, направленной на совершенствование слабо развитых профессионально значимых качеств.

85