Рабочая программа учебной дисциплины «Психология физического воспитания и спорта»

Психология физического воспитания и спорта

9.Ким Т. К., Кузьменко Г. А. Программа для детско-юно- шеских спортивных школ по кобудо. Разделы: Психологическая подготовка. Теоретическая подготовка. Интеллектуальная подготовка. – М.: Прометей, 2013.

10.Кон И. С. Психология юношеского возраста. – М.: Просвещение, 1979.

11.Кретти Д. А. Психология в современном спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1978.

12.Кузьменко Г. А. Основы психологических знаний юного спортсмена (программа элективного курса для учащихся 5-х классов). – М.: Прометей, 2013.

13.Кузьменко Г. А. Психолого-педагогические основы спортивной подготовки детей 9–12 лет: Учеб. пособие. – М.: Советский спорт, 2008.

14.Кузьменко Г. А. Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теорети- ко-методологические и организационные предпосылки: Монография. – М.: Прометей, 2013.

15.Кузьменко Г. А. Эссеббар К. М. Организационная культура личности юного спортсмена (программа элективного курса для учащихся 7-х классов). – М.: Прометей, 2013.

16.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975.

17.Марищук В. Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К. Методики психодиагностики в спорте: Учеб. пособие для студентов пединститутов. – М.: Просвещение, 1990.

18.Мартенс Р. Социальная психология и спорт. – М.: Физкультура и спорт, 1979.

19.Матвеев Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. – СПб.: Лань, 2005.

20.Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры. – М.: Физкультура и спорт; СпортАкадемПресс, 2008.

21.Морозюк С. Н. Саногенная рефлексия, акцентуации характера и эффективность учебной деятельности. – М.: Штыкова М. А., 2000.

22.Мухина В. С. Возрастная психология. – М., 1997. –

С.9–97.

23.Мухина В. С. Личность: Мифы и реальность. – М.: ИнтелФлай, 2007. (Сер.: Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты).

31

Рабочая программа учебной дисциплины

24.Найдиффер Р. Психология соревнующегося спортсмена. – М.: Физкультура и спорт, 1979.

25.Некрасов В. П., Худадов Н. А., Пиккенхайн Л., Фрестер Р. Психорегуляция в подготовке спортсменов. – М.: Физкультура и спорт, 1985.

26.Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов

волимпийском спорте. – Киев: Олимпийская литература, 1997.

27.Платонов В. Н. Спорт высших достижений и подготовка национальных команд к Олимпийским играм: Отечественный и зарубежный опыт: История и современность. – М.: Советский спорт, 2010.

28.Полозов А. А., Полозова Н. Н. Модули психологической структуры в спорте: Монография. – М.: Советский спорт, 2009.

29.Попов А. Л. Психология: Учеб. пособие для физкультурных вузов. – М.: Флинта, 2002.

30.Попов А. Л. Спортивная психология: Учеб. пособие для физкультурных вузов и факультетов физического воспитания. – М.: Флинта: Наука, 2001.

31.Починкин А. В. Становление и развитие профессионального коммерческого спорта в России: Монография – М.: Советский спорт, 2006.

32.Практикум по спортивной психологии / Под ред.

И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002.

33.Прокопец М. А., Рогачев Д. И. Ярмарка футбола: книга о футбольных агентах. – М.: Новая юстиция, 2009.

34.Психология физического воспитания и спорт: Учеб. пособие для институтов физической культуры / Под. ред.

Т.Т. Джамгарова, А. Ц. Пуни. – М.: Физкультура и спорт, 1979.

35.Пуни А. Ц. Очерки психологии спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1959.

36.Рудик П. А. Психологическая структура спортивной деятельности. – М.: Изд-во ГЦОЛИФК, 1980.

37.Савенков Г. И. Психологическая подготовка спортсмена

всовременной системе спортивной тренировки: Учеб. пособие. – М.: Физическая культура, 2006.

38.Сопов В. Ф. Теория и методика психологической подготовки в современном спорте. – М.: Изд-во РГУФКСиТ, 2010.

39.Сурков Е. Н. Психомоторика спортсмена. – М.: Физкультура и спорт, 1984.

32

Психология физического воспитания и спорта

40.Уэйнберг Р. С., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической культуры. – Киев: Олимпийская литература, 1998.

41.Федеральный закон «О физической культуре

испорте в Российской Федерации» с изменениями от 17.12.2009.

42.Фонарев А. Р. Психологические особенности личностного становления профессионала. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005.

43.Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1980.

Мультимедийные средства: презентации к лекциям.

Интернет-ресурсы:

•Журнал «Физическая культура в школе». URL: http:// www.choicejournal.ru/show.php?id=1367

•Научно-методический журнал «Физическая культура: воспитание, образование, тренировка». URL: http://lib.sportedu.ru/Press/FKVOT/

•Научно-теоретический журнал «Теория и практика физической культуры». URL: http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/

•Научно-теоретический журнал «Спортивный психолог». URL: http://lib.psy.sportedu.ru

•Научно-теоретический журнал «Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта». URL: http://lib. sportedu.ru

•http://standart.edu.ru/

•http://kharkov-loko.narod.ru/library/psych/psytired3.htm

•http://fizkult-ura.ru/node/134

•http://fizkult-ura.ru/node/131

•http://kharkov-loko.narod.ru/library/psych/psytired.htm

•http://www.khlptu.ru

•http://www.rfs.ru

•http://www.basket.ru

•http:// www.khl.ru

•http://www.championat.com

•http://www.fifa.com

33

Рабочая программа учебной дисциплины

9.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимы: оборудованная лекционная аудитория, проектор, компьютер, психодиагностический и мультимедийный комплексы.

34

Психология физического воспитания и спорта

Приложение

Контролирующе-оценочные средства по контролю результатов освоения программы учебной дисциплины «Психология физического воспитания и спорта»

Направление 050100.62 «Педагогическое образование» Профили подготовки:

«Физическая культура», «Физическая культура и Дополнительное образование (Спортивная подготовка)»

П1. Технология оценки результатов освоения программы учебной дисциплины «Психология физического воспитания и спорта»

Оценка результатов освоения дисциплины осуществляется на основе портфолио (зачет/экзамен) и/или рейтингового метода (зачет, экзамен). Каждое выполненное студентом задание оценивается, исходя из представленной ниже шкалы.

35