4.Бихевиоризм

Бихевиоризм – это направление в психологии, изучающее поведенческие особенности людей и животных, английское слово «behaviour» переводится как «поведение». В его основе была заложена мысль о том, что предметом изучения психологии является не сознание, а поведение. Основателем этого течения в психологии стал американец Джон Уотсон (1913г.)

Бихевиоризм – это наука о поведенческих реакциях людей и животных в ответ на влияние окружающей среды. Важнейшей категорией этого течения является стимул. Под ним понимается любое стороннее воздействие на человека. Сюда входит и наличная, данная ситуация, подкрепление и реакция, в качестве которых может выступать эмоциональное или словесное реагирование окружающих людей. При этом субъективные переживания не отрицаются, но ставятся в зависимое положение от этих воздействий

Бихевиоризм призывал изучать поведение человека как объективный феномен психики. Философской основой этого течения стала концепция Джона Локка о появлении на свет индивида с чистого листа и отрицание существования некой мыслящей субстанции Гоббса Томаса. В противоположность традиционной теории, психолог Уотсон Джон предложил схему, разъясняющую поведение всех живых существ на земле: стимул вызывает реакцию. Эти понятия можно было подвергнуть измерению, поэтому данное воззрение быстро нашло преданных сторонников. Уотсон придерживался мнения, что при верном подходе появится возможность полностью предсказывать поведение, формировать и контролировать с помощью изменения окружающей действительности поведение людей разных профессий. Механизмом данного влияния было объявлено обучение путем классического обуславливания, которое подробно изучил на животных академик Павлов.

Основоположником направления стал американский исследователь Джон Уотсон. Он выдвинул несколько положений, на которых основывается психологический бихевиоризм:

• Предметом изучения психологии является поведение и поведенческие реакции живых существ, так как именно эти проявления могут быть исследованы путем наблюдения.

• Поведение определяет собой все физиологические и психические аспекты существования человека.

• Поведение животных и людей необходимо рассматривать как совокупность двигательного реагирования на внешние раздражители – стимулы.

• Зная характер стимула, можно предугадать последующую реакцию.

• Научиться верно предсказывать действия индивида – основная задача направления «бихевиоризм».

• Поведение человека можно формировать и контролировать. Все реакции индивида имеют либо приобретенную природу (условные рефлексы), либо передаются по наследству (безусловные рефлексы).

• Поведение человека – это результат обучения, когда успешные реакции путем многократного повторения автоматизируются, закрепляются в памяти и впоследствии могут быть воспроизведены. Таким образом, формирование навыков происходит с помощью вырабатывания условного рефлекса.

• Речь и мышление также следует считать навыками.

• Память является механизмом удержания приобретенных навыков.

• Развитие психических реакций происходит всю жизнь и зависит от окружающей действительности – условий жизни, социального окружения и так далее.

• Периодизация возрастного развития отсутствует.

• Никаких общих закономерностей в формировании детской психики на разных возрастных этапах нет.

• Под эмоциями нужно понимать реакции организма на позитивные и негативные стимулы окружающей среды