- •1.Предмет психологии. Отрасли психологии. Место психологии среди других наук.
- •2. Основные этапы становления психологии как науки.
- •3.Предмет изучения психологии и методы психологической науки
- •4.Бихевиоризм
- •5.Психоанализ
- •6. Гештальтпсихология
- •7. Медицинская психология
- •8. Ощущение: определение, физиологическая основа, виды, свойства, характеристики.
- •9. Психопатология ощущений.
- •10. Восприятие: определение, физиологическая основа, виды, свойства.
- •11. Психопатология восприятия.
- •12. Внимание: определение, физиологическая основа, виды, свойства.
- •13. Психопатология внимания.
- •14. Память: определение, физ.Основа, виды, свойсва.
- •15. Психопатология памяти
- •16. Методы исследования ощущений в медицине.
- •17. Иллюзии восприятия.
- •18.Восприятие времени.
- •19.Восприятие движения
- •20.Восприятие пространства.
- •21. Мнемоника
- •22. Мышление: определение, физиологич. Основа, виды, операции
- •23. Мышление: определение, виды, формы.
- •24. Развитие мышления в онтогенезе. Теория ж.Пиаже.
- •25. Представление: понятие, виды, основные характеристики.
- •26. Воображение: понятие, характеристика. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы.
- •27) Понятие, особенности и условия развития творческого мышления
- •- Семантическая спонтанная гибкость - способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуации. Условия развития творческого мышления
- •8) Обстоятельное мышление.
- •10) Паралогическое мышление.
- •11) Инкогерентное (бессвязное) мышление.
- •29) Речь: понятие, физиологическая основа, виды, функции
- •30) Языка как средство общения
- •Собственно эмоции
- •32 Вопрос. Понятие воли в психологии , физ. Основа, волевые качества личности.
- •Волевые качества человека
- •33 Вопрос. Психопатология воли
- •34 Вопрос. Понятие личности и подходы к изучению в зарубежной психологии.
- •35 Вопрос. Понятие личности и подходы к изучению в отечественной психологии.
- •36 Вопрос. Понятие направленности личности ,формы направленности.
- •37.Потребности:понятие,виды.
- •Происхождению:
- •По характеру предмета.
- •38.Понятие мотива и мотивации, виды мотивов, функции мотивов.
- •39.Понятие темперамента, физиологическая основа, свойства, виды.
- •40. Понятие характера в психологии. Группы черт характера. Акцентуации.
- •41.Способности,понятие,виды,степени развития.
- •42. Специфические расстройства личности.
- •43.Индивидуальная теория личности а. Адлера
- •44. Аналитическая теория личности к.Г. Юнга.
- •45.Конституциональные теории личности Кречмера и Шелдона
- •46. Акцентуации характера к. Леонгарда
- •47.Классификация типов отношения к болезни Личко и Иванова.
- •48.Э. Эриксон. Возрастная периодизация развития личности.
- •50)Понятие репрезентативной системы: хар-ка видов, способ распознавания.
- •51) Виды и уровни общения
- •52)Структура общения: общая хар-ка.
- •53)Характеристика невербальных средств общения
- •54)Культурные различия в невербальных средствах общения
- •61. Специфика общения медработника и пациента.
- •62. Психодиагностика: предмет, объект и т.Д.
- •63. Тест: понятие, виды и др
- •64. Классификация и психометрические свойства
- •65. Понятие, виды стресса
- •66. Психосоматика
- •67. Синдром эмоционального выгорания
- •68. Способы и методы борьбы со стрессом.
- •69. Конфликт: понятие, причины, виды, стадии.
- •70. Внутриличностный конфликт: понятие, причины, виды.
- •71. Стратегии поведения в конфликтной ситуации.
- •72. Типы конфликтных личностей.
- •73. Уровни и области практического применения психодиагностики.
- •74.Тест. Его предсказательная значимость.
- •75. Надежность, валидность.Достоверность тестов
- •76. Понятие спк. Структура спк.
- •77.Факторы формирования социально-психологического климата.
- •78. Показатели социально-психологического климата
- •79. Формирование благоприятного спк.
30) Языка как средство общения
Язык, как средство общения – главная составляющая речи. Такое средство общения, как язык, сформировалось исторически, по мере развития человеческого общества и его потребностей. Природа языка знаковая, это означает, что каждое слово, являющееся знаком, имеет четкую связь с предметами и явлениями внешнего мира. За каждым словом, как знаком, исторически, в течение нескольких тысячелетий закреплялось определенное значение, понятное лишь той группе людей, которая знает и применяет этот язык.
Природа языка выделяется в его двойственной функции: он является и орудием мышления и способом общения для людей. Язык еще и хранит духовные ценности общества, работает как механизм социальной, культурной наследственности.
По мере развития технического и социального прогресса человечество медленно, но уверенно расширяло круг своих потребностей, из-за этого язык тоже совершенствовался и развивался, увеличивался его словарный запас, грамматическая сущность его становилась более совершенной. Все это сегодня позволяет обществу передавать не только абсолютно любую информацию, но и множество деталей объекта информации, любые его оттенки.
Язык – средство общения и познания, но не только. Он еще является и средством накопления, передачи общественного опыта. Благодаря общению с применением языка отображение действительности в сознании одной личности дополняется тем, что было в сознании других людей, из-за этого процесса растут возможности для обмена информацией.
31 вопрос Эмоции, физ.основа, основные хар-ки, виды эмоций.
Под эмоциями понимают переживания отношений, возникшие в данный момент. Эмоции обычно носят ситуативный и субъективный характер и выражают оценку личностью определенной ситуации, связанной с удовлетворением потребностей человека в данный момент. У человека они проявляются в разнообразных эмоциональных состояниях. Эмоции могут повышать жизнедеятельность человека или понижать ее. Стенические эмоции стимулируют деятельность, увеличивают энергию и напряжение сил человека. И наоборот, когда переживания вызывают своеобразную скованность, пассивность – это астенические эмоции. Высшие эмоции, связаны с интеллектуальной деятельностью человека. Низшие эмоции связаны с удовлетворением врожденных потребностей.
Главное отличие эмоций и чувств заключается в том, что эмоции, как правило, несут первичную информацию о недостатке или избытке чего-либо, поэтому они часто бывают неопределенными и недостаточно осознаваемыми.
Физиологические основы чувств и эмоций. Исследования показывают, что возникновение и проявление эмоций и чувств связано со сложной комплексной работой коры, подкорки и вегетативной нервной системы. Ведущую роль в эмоциях и, особенно, в чувствах выполняет кора больших полушарий головного мозга. Кора оказывает тормозящее влияние на подкорковые центры, управляет ими. В свою очередь подкорка оказывает положительное влияние на кору больших полушарий, выступая в качестве источника их силы. В ней находятся центры, управляющие вегетативной нервной системой и регулирующие работу внутренних органов.
На протекание эмоций и чувств человека влияет вторая сигнальная система. Переживания могут возникнуть не только при непосредственном воздействии предметов, но могут быть вызваны словами. Лишь при деятельности второй сигнальной системы возможно формирование таких сложных чувств человека, как моральные, эстетические, интеллектуальные.
