книги2 / 224-1

В. А. Гапутина

Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина Москва (Россия)

КИНК ИЛИ СКВИК: МОЛОДЕЖНЫЕ НЕОСЛЕНГИЗМЫ С ОЦЕНОЧНЫМ КОМПОНЕНТОМ В СЕТЕВОМ ДИСКУРСЕ

Статья посвящена вопросу функционирования молодежного социолекта в сетевом дискурсе. Анализируется корпус новейших сленгизмов, активно используемых узуально, но не имеющих нормативного статуса. Основное внимание уделяется рассмотрению неосленгизмов с мелиоративным и пейоративным оценочным компонентом. Представляется, что их изучение позволит представить фрагмент языковой картины мира, поскольку такие единицы выступают трансляторами информации о ценностях и антиценностях современной молодежи.

Ключевые слова: социальная сеть, сетевой дискурс, молодежный социолект, неосленгизмы, пейоративная оценка, мелиоративная оценка.

Сегодня соцсети являются основным каналом коммуникации для молодых людей. Поэтому закономерно, что речь представителей современной молодежи неразрывно связана с лингвистическими характеристиками сетевого дискурса [2].

Сетевая коммуникация молодых людей отличается регулярностью появления и распространения языковых новаций, которые из таксона окказионализмов стремительно переходят в активный лексикон, становясь специфической узнаваемой особенностью молодежного языка, в научной литературе именуемого «молодежным социолектом» («молодежным жаргоном», «молодежным сленгом», «интержаргоном»). Проблеме дефинирования этих понятий и их дифференциации посвящен ряд лингвистических работ [1, 3; 4; 5; 6; 7; 8].

470

Целью настоящей статьи является рассмотрение новых сленгизмов, которые имеют мелиоративную или пейоративную оценочную семантику. На наш взгляд, их изучение позволит представить фрагмент языковой картины мира, поскольку такие единицы выступают трансляторами информации о ценностях и антиценностях современной молодежи. Отметим, что к ним мы отнесем не только лексемы, недавно появившиеся в нашем языке, но и лексемы, которые приобрели новые значения.

Материалом для исследования послужили тексты (посты и комментарии), опубликованные пользователями в русскоязычных соцсетях ВКонтакте, Twitter, Instagram*, Facebook**, TikTok в период

с 2021 по 2022 гг.

Наш анализ позволил выявить синонимические ряды слов, выражающих положительное или отрицательное отношение к какому-либо объекту. Например, существительные топчик, пушка, бомба, огонь (огнище), самолет употребляются в отношении чего-

то первоклассного; для этого же используются прилагательные

топовый и бомбический, наречия топово и бенч. Дериваты топчик,

топово, топовый образовались от полисемантичного существительного топ (от англ. top – высшая точка), которое уже

давно вошло в наш язык; слова пушка, бомба, бомбический, огонь

(огнище), самолет также не новы, однако в молодежной коммуникации приобрели новые значения и оценку со знаком «+». А вот слово бенч (от фр. bien – хорошо) зафиксировано совсем

недавно, раньше вместо него использовались синонимы супер, классно, клево. Схожей семантикой обладает неосленгизм имба/имбовый (от англ. imbalanced – несбалансированный).

Приведем в пример ряды синонимов с оценкой «–». Заимствования факап (от англ. fuck up – облажаться) и эпикфейл (от англ. fail – терпеть неудачу) обозначают ситуацию полного фиаско.

* Запрещенная соцсеть в РФ; принадлежит корпорации Meta, деятельность

которой по реализации продуктов-социальных сетей запрещена в РФ по

основаниям осуществления экстремистской деятельности.

** Запрещенная соцсеть в РФ; принадлежит корпорации Meta, деятельность

которой по реализации продуктов-социальных сетей запрещена в РФ по

основаниям осуществления экстремистской деятельности.

471

В речи молодежи активно используются глаголы зафакапить, профакапить, прилагательное факапнутый, однако от слова эпикфейл дериваты не образуются. Англицизм трэш (от англ. trash

– мусор), имеющий также дериваты трэшак, трэшанина, трэшняк

ипришедшее из тюремного жаргона слово зашквар употребляются по отношению к чему-то позорному, ужасному. Зашквар обозначает также что-то вроде анахронизма, непопулярного, вышедшего из

моды.

Можно сопоставить семантику отрицательно оценочных существительных кринж и крип. Кринж (от англ. cringe –

съеживаться, содрогаться) и его дериваты кринжовый, кринжовник, кринжатина, кринжевать употребляются в том случае, когда человек испытывает чувство стыда, отвращения и омерзения и, соответственно, для характеристики такого объекта или действия. Крип (от англ. creepy – вызывающий мурашки, бросающий в дрожь,

жуткий) употребляется в отношении объекта, служащего источником испуга, ужаса или страха; имеет схожие по семантике дериваты крипота, крипово, криповать.

Интересно рассмотреть популярные в молодежной среде акронимы лол, рофл, кек и лмао, которые прочно укрепились в интернет-мемах. Лол (от англ. laughing out loud – громко смеяться)

ирофл (от англ. rolling on the floor laughing – кататься по полу от смеха) употребляются в ситуации, когда что-то сильно насмешило.

Более современные их дублетные синонимы – кек и лмао. Обе эти лексемы имеют сему «смех», однако разнятся оценочной коннотацией: лол практически всегда используется в позитивном ключе («+»), а кек – в негативном («–»). Также используются дериваты кекать и лолить, имеющие те же оттенки, что и производящие слова. Кроме того, похожее значение имеет популярный в интернете глагол орать и устойчивое выражение ор

выше гор.

Стоит отметить случаи, когда сленгизмы меняют свою оценочную коннотацию. Например, неосленгизм симп (от англ. simpleton – дурачок, простак), изначально обозначавший мужчину,

который обращает слишком большое внимание на женщин, зависим от них, но не имеет никаких шансов на взаимность, обрел новое значение в сети TikTok и стал использоваться в значении «фанат»,

472

утратив негативную оценочность. Существует его глагольный дериват симпить, который обозначает действия человека по отношению к тому, что ему нравится: знаменитость, персонаж книги, сериала, аниме и т.д. В свою очередь у слова симпить есть синоним стэнить, появление и популяризацию которого принято

связывать с музыкальной композицией Stan, принадлежащей рэперу Эминему.

Приведем еще несколько примеров оценочных сленгизмов. Так, отрицательной оценкой обладают глаголы агриться (от англ. angry – сердитый), т.е. злиться, шатапнуться (от англ. shut up – закрой рот), т.е. замолчать, хейтить (от англ. hate – ненавидеть), т.е.

проявлять ненависть, оскорблять; положительной – лексемы трушный (от англ. true – истинный), чилить и на чиле (от англ. chill

– расслабляться), т.е. отдыхать, проводить время с удовольствием, зайти, т.е. очень понравиться, душный, т.е. мелочный и нудный человек (имеет дериват душнила).

Проведенный нами анализ, не претендующий на полный охват молодежной оценочной лексики, дает стимул к дальнейшему ее исследованию и формированию специального словаря, который будет полезен широкой аудитории читателей: филологам, преподавателям, научным сотрудникам, студентам, школьникам, а также родителям детей-подростков, способных при выяснении мнения о том, понравилось вам что-либо или не понравилось,

поставить в тупик вопросом: «Кинк или сквик?».

Список литературы

1. Анищенко, О. А. Генезис и функционирование молодежного

социолекта в русском языке национального периода / О. А. Анищенко. – Москва : Флинта : Наука, 2010. – 280 с. – Текст :

непосредственный.

2. Карасик, В. И. Жанры сетевого дискурса / В. И. Карасик. – Текст : непосредственный // Жанры речи. – 2019. – № 1 (21). – С. 49–

55.

3. Каюмова, Г. Изучение социолекта в контексте когнитивной лингвистики / Г. Каюмова. – Текст : непосредственный // Barqarorlik

va yetakchi tadqiqotlar onlayn ilmiy jurnali. – 2022. – Т. 2. № 1. – С. 133–136.

473

4. Копытина, Н. Н. Молодёжный социолект как одна из форм

существования французского языка / Н. Н. Копытина. – Текст : непосредственный // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. – 2011. – № 12 (107). – С. 123–130.

5. Орлова, Н. О. Сленг vs жаргон: проблема дефиниции /

Н. О. Орлова. – Текст : непосредственный // Ярославский педагогический вестник. – 2004. – № 3. – С. 36–39.

6.Полехина, Е. А. Молодежный жаргон как объект лингвистического исследования / Е. А. Полехина. – Текст : непосредственный // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 2: Языкознание. – 2012. – № 1. – С. 180–184.

7.Прончатова, А. Н. К вопросу о поляризации терминов «сленг»,

«арго», «жаргон» в российской и зарубежной лингвистике / А. Н. Прончатова, А. М. Горохова. – Текст : непосредственный // Аллея науки. – 2019. – Т. 1. № 10. – С. 882–891.

8. Цибизова, О. В. Современный молодежный жаргон: проблемы

лексикографического описания : специальность 10.02.01 «Русский язык» : диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук / Цибизова Оксана Владимировна ; Северодвинский филиал Поморского государственного университета им. М. В. Ломоносова. – Северодвинск, 2006. – 183 с.

– Текст : непосредственный.

V. A. Gaputinа

Moscow State Linguistic University

Moscow (Russia)

KINK OR SQUICK: YOUTH NEOSLENGISMS WITH EVALUATION COMPONENT IN NETWORK

DISCOURSE

The article is devoted to the functioning of the youth sociolect in the network discourse. The corpus of the newest slangisms, which are actively used routinely, but do not have a normative status, is analyzed. The main attention is paid to the consideration of neo-slangisms with ameliorative and pejorative evaluation components. It seems that their study will make it possible to present a fragment of the linguistic picture

474

of the world, since such units act as translators of information about the values and anti-values of today's youth.

Key words: social network, network discourse, youth sociolect, neoslangisms, pejorative assessment, ameliorative assessment.

Гапутина Виолетта Александровна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации, Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, wwwgaputina@gmail.com.

475

А. Д. Колосова

Воронежский государственный университет Воронеж (Россия)

ХАРАКТЕРИСТИКА ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ YOUTUBE- ИНТЕРВЬЮЕРА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ

С АУДИТОРИЕЙ ПОКОЛЕНИЯ Z

Статья посвящена изучению речевого поведения журналиста, специализирующегося на проведении интервью с блогерами на видеохостинге YouTube. Автор предполагает, так как целевая аудитория данного контента – это молодёжь, то есть представители поколения Z, то интервьюерам требуется учитывать некоторые психологические особенности и потребности зумеров и, исходя из этого, строить коммуникацию с героем программы и использовать определённые коммуникативные стратегии и тактики.

Ключевые слова: интервью, YouTube, поколение Z, коммуникативная стратегия, эмоциональное воздействие.

Сегодня многие исследователи настаивают на том, что для успешного продвижения и реализации своей продукции среди поколения Z производителям необходимо учитывать её особенности и создавать для неё персональные предложения [2. C. 135; 4. C. 40].

Мы считаем, что данная тенденция свойственна и медиапроизводству. Так, например, поступают Ксения Собчак и Юрий Дудь* при создании видеоконтента, ориентированного,

главным образом, на зумеров. Для привлечения молодой аудитории и, как следствие, увеличения количества подписчиков на своих YouTube-каналах они берут интервью не только у широко известных людей, но и у блогеров, то есть онлайн-селебрити,

* Включен в реестр иностранных средств массовой информации РФ,

выполняющих функции иностранного агента.

476

ставшими кумирами молодёжи, согласно данным компании

Google [5].

В ходе данного исследования мы ставим перед собой цель определить специфику языковой личности YouTube-интервьюеров,

взаимодействующих с аудиторией поколения Z, и выявить наиболее характерную коммуникативную стратегию, используемую в программах «вДудь» и «Осторожно: Собчак» в отношении молодых зрителей.

Анализируя особенности потребления поколения Z, ученые заявляют, что навязывание продукции вызывает у неё негативную реакцию, и вместо этого предлагают применять эмоциональное воздействие [2. C. 135]. Изучив речевое поведения Юрия Дудя и

Ксении Собчак в ходе интервью с участием блогеров, мы делаем вывод, что данная стратегия наиболее часто используется ими в такой коммуникации и реализуется с помощью тактик провокации, интимизации и искренности, что обусловлено спецификой целевой аудитории подобного контента.

Одно из наиболее ярких отличий Z от других поколений – это гиперактивность и отсутствие концентрации [1. C. 26],

связанные с постоянным использованием гаджетов и сети Интернет. В качестве доказательства данного тезиса приведем результаты исследования компании «Сбербанк», где утверждается, что время концентрации внимания зумеров, в сравнении с миллениалами, снизилось с 12 до 8 секунд [3]. Учитывая данный факт, Юрий Дудь и Ксения Собчак стремятся привлекать внимание молодых зрителей

специально нарушают этические нормы журналиста, используя тактику провокации. Дудь и Собчак намеренно задают герою неэтичные вопросы, обращаются к табуированным темам и нецензурной лексике. Таким образом они не только провоцируют героя, но и эпатируют и шокируют публику, вызывают у неё эмоциональную реакцию, что весьма действенно в отношении поколения Z.

По мнению О. В. Муниной, многие зеты являются интровертами [1. C. 26]. Они мало общаются вживую, всё больше погружаясь в

виртуальную реальность и концентрируясь на своём внутреннем

477

мире. Поэтому Дудь и Собчак используют тактику интимизации, задавая вопросы онлайн-селебрити, связанные с их детством,

проблемами с родителями, личностными конфликтами и страхами. К примеру, общаясь с Диной Саевой, Ксения посвятила большое количество времени обсуждению её переживаний, связанных с

зрителей, эмоционально вовлекающихся в беседу. Аудитория, испытывая с героем схожие эмоции или переживая подобный опыт, начинает ассоциировать себя с ним.

Тактика искренности представляет собой честную подачу информации, без пафоса и преувеличений. Согласно результатам исследования, проведённым В. Ю. Филином, поколение Z в отличие от X негативно воспринимают идеализированных персонажей и верят только героям с несовершенствами [2. С. 40]. В рамках

интервью с блогерами стратегия искренности реализуется журналистами через обсуждение их вредных привычек, «тёмных пятен» биографии и других нелицеприятных фактов, связанных с их личной жизнью и карьерой. Так, например, беря интервью у Моргенштерна, и Собчак, и Дудь подготовили блок вопросов, посвящённых его алкоголизму и употреблению психотропных веществ. Как и в случае с обсуждением внутренних переживаний блогера, видя на экране человека со схожими проблемами и изъянами, молодой зритель устанавливает парасоциальные отношения с этим медийным лицом.

Таким образом, мы утверждаем, что упрощенное восприятие информации, гиперактивность, интроверсия – все эти характеристики молодых реципиентов требуют от авторов контента подстраиваться под современные реалии и трансформировать свою медиапродукцию. Очевидно, что авторы каналов «вДудь» и «Осторожно: Собчак», создавая видеоматериалы для зумеров, не только стараются удовлетворять их психологические потребности, но и работают с их комплексами. Для этого они обращаются к стратегии эмоционального воздействия, осуществляемой с помощью тактик интимизации, искренности и провокации.

478

Список литературы

1.Мунина, О. В. Лиминальная идентичность поколения COVID / О. В. Мунина. – Текст : непосредственный // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. – 2021. – Т. 21. № 1. – С. 23–28.

2.Савостин, Д. А. Маркетинговое исследование особенностей

потребительского поведения поколения Z / Д. А. Савостин, А. С. Землянная. – Текст : непосредственный // Скиф. Вопросы студенческой науки. – 2020. – № 7 (47). – С. 133–137.

3.Сбербанк. 30 фактов о современной молодежи: исследование. – Текст : электронный // Библиотека опросов и мониторингов НИУ ВШЭ : [сайт]. – URL: https://www.hse.ru/data/2017/03/28/1169798293/Исследование%20Сб ербанка%2030%20фактов%20о%20совре..%20молодежи%20- %20ПАО%20Сбербанк%20(2017).pdf (дата обращения: 19.10.2022).

4.Филин, В. Ю. Поколение Z как целевая аудитория современных и будущих медиа – актуальные вызовы для бизнеса / В. Ю. Филин. – Текст : непосредственный // Практический маркетинг. – 2019. – № 4 (266). – С. 38–41.

5.Google: исследование привычек и поведения российской молодежи онлайн. – Текст : электронный // Adindex : [сайт]. – URL: https://adindex.ru/news/researches/2017/03/10/158475.phtml (дата обращения: 19.10.2022).

A.D. Kolosova

Voronezh State University

Voronezh (Russia)

CHARACTERISTICS OF THE INTERVIEWER'S LINGUISTIC PERSONALITY WHILE INTERACTING WITH

THE GENERATION Z AUDIENCE ON YOUTUBE

The article is devoted to the study of the speech behavior of journalist who specializes in interviewing bloggers on YouTube. The author assumes that as the target audience of this content is young people, defined as generation Z, it is necessary for interviewers to take into account some psychological characteristics and needs of the zoomers and

479