8.2 Общие методические указания для подготовки к семинарским занятиям

Семинарские занятия позволяют студенту-заочнику закрепить и систематизировать полученные теоретические знания, применить их при решении практических ситуаций, составлении проектов процессуальных документов. Студенты допускаются к сдаче экзамена (экзаменационного зачета) по гражданскому процессуальному праву при условии получения по данной дисциплине семинарского зачета.

В каждом семестре семинар проводится по 2-м темам, в объеме 2-х академических часов каждая.

Работа студента на семинаре предполагает активное участие в обсуждении вопросов, содержащихся в плане семинарского занятия, теоретических и практических проблем, решение задач, выполнение иных письменных заданий (например, составление схем, таблиц, проектов процессуальных документов). Задания к семинарским занятиям, обозначенные «▲», должны быть выполнены только в письменной форме.

Теоретическая подготовка к семинару включает в себя изучение рекомендованной основной и дополнительной литературы, нормативного материала, судебной практики. Целесообразно при подготовке к занятию составлять конспекты рекомендованных первоисточников. Однако следует отметить, что нельзя механически зачитывать на семинаре составленный конспект. Задача студента – осмысленно, опираясь на полученные знания, в тесной связи с практикой показать существо разбираемых проблем.

При подготовке к семинарским занятиям целесообразно обращаться к общим методическим указаниям по изучению курса, содержащимся в настоящем сборнике.

8.3 Задания по первой части курса

8.3.1 Задания для выполнения контрольных работ Методические указания

Контрольные задания по первой части курса состоят из 2-х задач: первая посвящена теме «Принципы гражданского процесса», а вторая – «Лица, участвующие в деле. Судебное представительство».

Решение задачи 1 следует начать с изложения понятия принципов гражданского процессуального права и их значения. Рассматривать классификацию принципов не нужно.

Изучив условие задачи, необходимо четко указать нарушенные принципы, а также определить, в чем нарушение каждого из них выразилось. При этом обоснование решения предполагает анализ содержания данных принципов применительно к конкретной ситуации со ссылками на нормы Конституции, ГПК и иных нормативных правовых актов.

Решение задачи 2 предполагает определение процессуального положения каждого из участников процесса в зависимости от характера юридической заинтересованности. Необходимо раскрыть содержание таких понятий как «стороны», «истец», «ответчик», «третьи лица» и др. Дать правильный ответ на поставленные в условии задачи вопросы поможет также анализ спорного материального правоотношения, находящегося на рассмотрении суда. Поэтому при решении задачи 2 неизбежно обращение к нормам материального права, содержащимся в ГК, ТК, СК и других нормативных актах.

8.3.1 Задания для выполнения контрольных работ Правовые ситуации

ВАРИАНТ 1

Для студентов, фамилии которых начинаются с букв от «а» до «е» включительно

Задача 1.

Районный суд рассматривал гражданское дело по спору между бывшими супругами Тимиряковым и Пестовой о разделе совместно нажитого имущества.

В ходе рассмотрения дела ответчик Тимиряков заявил ходатайство об отложении разбирательства дела для ознакомления с представленными Пестовой в судебном заседании товарными чеками, подтверждающими приобретение предметов бытовой техники. Судья в удовлетворении такого ходатайства отказал, рекомендовав ответчику ознакомиться с данными документами в ходе процесса.

Зачитав показания матери Пестовой, написанные ею собственноручно, поскольку, будучи свидетелем по делу, она из-за болезни не смогла явиться в судебное заседание, судья приобщил к делу товарные чеки, с которыми успел ознакомиться Тимиряков. Решением суда иск был удовлетворен.

Какие принципы гражданского процессуального права были нарушены? В чем это выразилось? Каково содержание нарушенных принципов?

Задача 2.

Таныгин обратился в суд с иском к Шериховой, матери его скончавшейся жены, о признании за ним права собственности на жилой дом, который он капитально ремонтировал и достраивал вместе с женой.. В обоснование заявленного требования истец также указал, что Шерихова проживает в его доме, отказывается из него выселиться и оспаривает право собственности Таныгина на дом.

В ходе рассмотрения дела истец изменил свои исковые требования и просил суд признать за ним право собственности только на половину дома.

Поскольку Шерихова по состоянию здоровья не могла являться в суд, судья назначил ей адвоката в качестве представителя по делу.

До вынесения решения по делу Таныгин скончался.

Его дочь Ефимова – единственная наследница, вступившая в процесс, просила признать изменение отцом исковых требований недействительными и признать за ней право собственности на весь дом.

Проанализируйте ситуацию, описанную в задаче, с точки зрения закона. Определите процессуальное положение указанных в условии задачи лиц. Каковы их процессуальные права и обязанности?

ВАРИАНТ 2