2. Цель и задачи дисциплины, ее место в ооп

Цели освоении учебной дисциплины

В рамках освоения учебной дисциплины «Введение в профессию» осуществляется знакомство с будущей профессией юриста-международника в нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной и педагогической сферах деятельности.

Целяминачальной подготовки студентов являются:

а) нормотворческая деятельность- участие в подготовке внутригосударственных нормативных правовых актов, а также международных договоров Российской Федерации с иностранными государствами в экономической, политической, гуманитарной и иных областях;

б) правоприменительная деятельность– обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм в области публично-правового регулирования отношений, осложненных иностранным элементом;

в) правоохранительная деятельность– обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка, предупреждение, пресечение, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности в сфере обеспечения прав и законных интересов граждан и юридических лиц России на территории иностранных государств и прав российских лиц за рубежом.

г) экспертно-консультационная деятельность– консультирование по вопросам международного частного права; составление проектов международных контрактов; представительство интересов иностранных физических или юридических лиц в судах и арбитражах.

д) педагогическая деятельность– преподавание учебных дисциплин международное право, право Европейского Союза, международное частное право в образовательных учреждениях (кроме высших учебных заведений); осуществление правового воспитания в сфере реализации правовых норм, изученных в рамках указанных учебных дисциплин».

В ходе изучения учебной дисциплины «Введение в профессию» обеспечивается формирование следующих профессиональных компетенций:

– готовность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК–1);

– готовность осуществлять профессиональную деятельность на уровне развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК–2);

– готовность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК–3);

– способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК–4);

– способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК–5);

– способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК–6);

– владение навыками подготовки юридических документов (ПК–7);

– готовность обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок (ПК–8);

– готовность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК–9);

– готовность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК–10);

– готовность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК–11);

– способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК–12);

– способность толковать различные правовые акты (ПК–13);

– способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК–14);

– способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК–15);

– готовность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК–16);

– готовность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК–17).