книги из ГПНТБ / Салбиев, Х. Б. Вопросы повышения эффективности подготовки кадров

ними процессами и настоящее время является радио электроника, обеспечивающая систему сбора, храпения, обработки и передачи информации. Особое место и радиоэлектронике занимают вычислительная техника и электронно-унравляюшие машины. Электронные прибо­ ры контролируют изменение температуры, скорости, давления, которые недоступны механическим при­ борам. Значительною роль они играют в комплексной механизации п автоматизации, в технологических про цессах производства.

В настоящее время нее гидроэлектростанции пол­

и Кайраккумская ГЭС. Контроль за работой некото­ рых мощных электростанции осуществляется с помощью телемеханики па расстоянии тысяч километров.

Как и свое время электроэнергетика, так и сейчас

.электроника является новым качественным этаном в развитии производительных сил страны.

Программа КПСС рассматривает комплексную ме­ ханизацию и автоматизацию производства не только как важнейшее средство повышения производительноегн труда и создания изобилия материальных благ, но и как «материальную основу для постепенного пере­ растания социалистического груда в труд коммунисти­ ческий», стирания различий между умственным и фи­ зическим трудом, основу для формирования рабочего широкого профиля.

В современных условиях возросло значение средств труда, образующих «сосудистую систему производства». Так, современный газопровод, состоящий из труб много­ километровой протяженности, играет важную роль и процессе производства, транспортируя газ от мест дсбычи к потребителю, что способствует развитию мно­ гих отраслей производства, главным образом химичес­ кого производства. То же самое можно сказать о неф­ тепроводах и линиях электропередач токов высокого напряжения.1 А радиоэлектроника и телемеханика, по­

1 Протяженность магистральных нефтепроводов в СССР в 1970 составляла 37,4 тыс. км, а газопроводов - 67,5 тыс. км. Стнт-

ежегодник. Народное хозяйство СССР в 1970 г. М., «Статистика», г971, стр. -150. Данные о линиях электропередач см. гам же. стр. 182.

40

средством которых ое_> щесгилнекя иепосредственное руководство в связь с ракетами, космическими кораб­ лями,— это совершенно новые элемент!,i «сосудистой системы производства».

Изменилась теперь роль н тех материальных средств труда, которые необходимы для функционирования орудий производства и рабочей силы. В ряде случаев границы между орудиями производства и другими сред­ ствами труда условны и подвижны. В черной метал­ лургии, например, доменная печь, будучи сооружением, является в го же время орудием производства. К. Маркс рассматривал все составные части средств труда в диа­

на общественное производство, процесс и характер тру­ да и рабочую силу.

Под влиянием технического прогресса изменилось и само понятие «средства труда»- Автоматические уст ронства, заводы-автоматы, атомные электростанции, атомный ледокол, автоматизированные ГЭС, электрон по-вычислительные центры, космические корабли пред­ ставляют, каждый в своем комплексе, совокупность всех составных элементов средств труда.

Говоря о единстве элементов средств труда, необхо­ димо вместе с тем учитывать и особенности действия каждого элемента в процессе производства и его влия­ ние па рабочую силу, выделяя при этом существенную роль «механических средств труда», которые «...со ставляют характерные отличительные признаки опреде­ ленной эпохи общественного производства» гораздо больше, чем другие средства труда.1

Классики .марксизма-ленинизма указывали, что предметы труда играют большую роль в развитии об шественного производства, воздействуют па средства труда, на изменение рабочей силы, на общественное разделение и перемену труда. К. .Маркс подчеркивал,

1 К. М а р к е я Ф. ГЭм i е л ь с. С.оч„ т. 23. стр. 191.

41

Mio средства и предметы груда находятся в диалекти­ ческом единстве. Причем в процессе труда один и тот же продукт функционально может выступать средст­ вом труда или предметом^ труда. Землю К. Маркс счи­ тал и всеобщим средством труда, и всеобщим предме­ том человеческого ■труда, подчеркивая их роль для человека. Земля является «первоначальной кладовой» пи­ щи человека и «первоначальным арсеналом его средств труда».

Подчеркивая решающее влияние па рабочую силу

ею роль в возникновении и развитии общественного разделения труда.1 К. Маркс писал в «Капитале»: «Как пи мало историческая паука зпаег до сих пор развитие материального производства, следовательно основу всей общественной жизни, ... однако, по крайней мере, до­ исторические времена, делятся на периоды... по мате­ риалу орудий и оружия: каменный век, бронзовый век, железный век».12

Толчком для перехода к высшей стадии капитализ­ ма -империализму в копне XIX - начале XX в. по­ служило именно совершенствование и развитие пред­ метов труда, технологии их обработки, что в свою оче­ редь отразилось и на развитии средств труда. Так, дальнейшее использование металла в общественном производстве в эго время способствовало совершенст­ вованию технологии производства. В металлургии по­ явились новые способы выплавки стали (бессемеровский, томасовскип, мартеновский), что привело к возникно­ вению крупнейших металлургических и сталелитейных заводов. Твердые сплавы (как предмет труда) способ­ ствовали развитию машиностроения, а это оказало вли­ яние на техническое совершенствование других отрас­ лей экономики. Увеличение добычи полезных ископае­ мых (руды, угля, нефти, газа и т. д.) оказало влияние па развитие общественного производства, что способст-

42

ьовало изменению рабочей силы, общественного разде­ ления труда,1 а это впоследствии привело к концентра­

нефти, газа) повлияло па совершенствование техполо | пи производства, ускорило развитие химической про­ мышленности. Химические продукты получили приме­ нение в различных видах производства.

Развитие химии в настоящее время имеет большое значение для создания новых предметов труда - - сырья, сырых материалов; изменяет технологию производства. Возникновение новых предметов труда объективно обус­ ловлено применением новой технологии, интенсификаци­ ей производства, которые диктуют применение веществ с особыми свойствами но отношению к высоким скорос­ тям, температурам, высоким и низким давлениям и г. д.

Паша промышленность успешно использует полиме­ ры, синтетические искусственные волокна как для тн желои промышленности, так и для других отраслей (одна тонна пластмассы заменяет 3 -1 тонны металла;; широкое применение эти новые предметы труда нахо­ дят в бытовой химии и в создании средств потребле­ ния.

Все это оказало влияние на возникновение и разви­ тие новых профессий, связанных с использованием или переработкой сырья и сырых материалов. В машино­ строении появились такие новые рабочие специальности, как фрезеровщик пластмасс, штамповщик пластмасс, бакелизатор металлов, пропитчик, металлизатор; в обув­ ной промышленности, в частности, изменилась и рас­ ширилась профессия фрезеровщика обуви (теперь это рабочий высокого разряда).

В пищевой промышленности Таджикской республи­ ки появились такие профессии, как гидротаторщнк сепараторщик, гидрогеннзаторпшк; с введением авто­ матических линий на предприятиях пищевой промыш­ ленности по производству экстрактов появилась новая профессия аппаратчика-экстракторщика. Например, на Кургаи-Тюбинском маслоэкстракционном заводе име­ ются профессии: рафинер, дистиллятор, фильтровщик,

-13

пользование с.ипютпческпх н искусственных волоком, в

общественном производстве первенствующее место за­ нимает человек-творец, создатель материальных благ. -.-Из всех орудий проичводетва наиболее могучей про­ изводительной силон явтяется сам революционный класс».1 Эта же мысль подчеркнута ГС. И. Лениным:

•Первая производительная сила всего человечества есть рабочий, трудящийся».1 ГС условиях социализма осу­ ществляется всестороннее развитие производителей, все более возрастает их роль в развитии производства, все­ го общества. Осуществляется предсказание Ф. Энгельса о том, что при социализме «Вырастив новое поколение всесторонне развитых производителей, которые понима­ ют научные основы всего промышленного производства и каждый из которых изучил практически целый ряд отраслей производства от начала до конца, общество тем самым создает новую производительную силу».123

Процесс развития производительных сил всегда пред­ ставляет собой эволюцию развития личного и вещест­ венного факторов производства, между которыми су­ ществует диалектическая взаимосвязь. В основе раз­ вития общественного производства в период техничес­ кого прогресса лежит развитие средств производства, а в связи с этим совершенствуется рабочая сила, про­ исходит разделение и перемена труда. Но главную роль в этом процессе играет человек — творец и сози­ датель.

Совершенствование средств производства, являясь мерилом развития человеческой рабочей силы, изменяет понятия простого, сложного труда, совокупного общест-

41

немного труда. К. Марке, характеризуя простои средний труд, подчеркивал, что он требует специальном подго­ товки. В настоящее время обязательным минимумом рабочего простого труда является 8-летнее школьное

К. Маркс рассматривал как труд исключительно вы­ сокой производительной силы, как совокупность за­ трат видов простого труда, помноженный (возведенный е степень) простой труд. От рабочего, выполняющего сейчас функцию сложного труда, требуются широкие и постоянно пополняемые общеобразовательные и техни­ ческие знания, знания техники и технологии.

Научно-технический прогресс, связь науки с upon г водством способствуют расширению сферы сложного груда, что также зависит от дальнейшего совершенст­ вования народного образования и всей профессиональ­ но-технической подготовки рабочих кадров, от всесто­ роннего развития рабочей силы.

В настоящее время значительно расши-ряется сфера приложения сложного труда, возрастает квалификация груда, повышается культурно-технический уровень ра ботников. Если сейчас для подготовки квалифицирован­ ного рабочего необходимо его образование в объеме 8 классов и специальная профессиональная подготовка, го в будущем потребуется общеобразовательная подго­ товка в объеме программы средней школы. Очевидно, что дальнейшее развитие технического прогресса, ком­ плексная механизация и автоматизация производства, а имеете с тем и осуществление обязательного среднего образования в пашей стране приведут к тому, что по­ степенно исчезнет понятие простого груда, а при ком­ мунизме весь труд будет выступать как сложный, вы сококвалифицированныГг труд.

В процессе роста сложности труда под влиянием технического прогресса изменяется качественный со­ став и понятие совокупной рабочей силы, представляю­

1а

в экономической литературе двояко: одни мод рабочей силой понимают способности человека к труду, сово­ купность его физических и духовных способностей, ис пользуемых для производства материальных благ; дру­ гие термин «рабочая сила» употребляют для обозначе­ ния трудовых ресурсов общества, отраслей народного хозяйства, районов страны, что нам представляется не совсем точным.

Понятие «рабочая сила» более узкое, чем понятие «трудовые ресурсы» общества. Рабочая сила определя­ ет степень возможности участия человека в трудовом процессе для производства материальных благ, т. е. его трудоспособность, а трудовые ресурсы раскрывают весь состав трудоспособного населения, вскрывают н неис­ пользованные возможности.

По определению нашей статистики в трудовые ре­ сурсы страны входят: население в трудоспособном воз­ расте (мужчины 16 -59 лет, женщины 16—54 лет), за исключением неработающих пенсионеров в этом воз

возраста); работающие лица пожилого (пенсионного) возраста; работающие подростки до 16 лет.

Общим источником пополнения трудовых ресурсов нашей страны является подрастающее поколение, мо­ лодежь, вступающая в трудоспособный возраст. Харак­ теристика этого пополнения трудовых ресурсов вклю­ чает не только количественную сторону (численность трудоспособной молодежи), но и качественную (сос­ тояние здоровья и уровень квалификации).

Трудовые ресурсы рассматриваются как система, взаимодействующая с двумя другими системами: с од­ ной стороны, с населением, а с другой — с народным хозяйством, что приводит к процессу формирования трудовых ресурсов и профессионально-квалификацион­ ной структуры.

Формирование и использование трудовых ресурсов зависит от численности и особенностей структуры на­ селения и размещения народного хозяйства. А сами трудовые ресурсы (т. е. их структура и размещение) активно влияют как па состав населения, так и па ра мещение народного хозяйства.

17

и на учебе с отрывом от производства было занято уже свыше 91 процента людей в трудоспособном воз­ расте против 87 процентов в 1965 г. н 78 процентов в 1960 г. Практически в народном хозяйстве сейчас заня­ ты все трудоспособные мужчины п четыре пятых трудо­ способных женщин. Поэтому за счет привлечения люден из домашнего и личного подсобного хозяйства будет 'получено лишь 1,5 процентов прироста трудовых ресур­ сов против 25% в восьмой и 53% в седьмой пятилетках.

Развитие социалистического общества, совершен­ ствование структуры народного хозяйства, научно-техни­ ческий прогресс обусловливают положительные измене­ ния в составе работающих. Численность занятых в от­ раслях материального производства увеличится за пя­

щественном питании, материально-техническом снаб->

4/5 намеченного на пятилетку прироста национального дохода планируется получить за счет повышения про­ изводительности труда.1

непроизводственной сферы и по районам страны. Вопросы воспроизводства рабочей силы в нашей стране в современных условиях развертывающейся научнотехнической революции приобретают большую остроту и актуальность, от их решения зависит успешное решение задач создания материально-технической базы комму­ низма.

Планомерное распределение рабочей силы по отрас­ лям народного хозяйства неразрывно связано с разви­ тием общественного разделения труда, его перемены, с развертыванием все более широкого обмена деятель­ ности между людьми.

К. Маркс, рассматривая перспективы развития про­

49